PRUEBA DIAGNÓSTICO

SEXTO AÑO BÁSICO

Nombre: …………………..................………………… …………………
Puntaje obtenido.…....… Nota……..…. Fecha: ..................................
I. Selecciona marcando con una X la alternativa correcta.
1. “Son los que expresan el número de veces que una cantidad contiene a otra,
ejemplo: el triple, el doble, etc.”
a. Sustantivos partitivos.
b. Sustantivos múltiplos.
c. Adverbios de cantidad.
d. Pronombres demostrativos.

2. La película de Harry Potter corresponde a:

a. Una novela del género dramático.
b. Una novela del género narrativo fantástico.
c. Una obra no literaria.
d. Una obra del género narrativo de terror.

• Ayer fui al Mall a comprarme una chaqueta.

3. La palabra subrayada corresponde a un:
a. Adverbio de lugar.
b. Adverbio de modo.
c. Adverbio de tiempo.
d. Adverbio de orden.

4. Según lo que has aprendido, la palabra argumentar significa:

a. Dar opiniones fundamentadas sobre un tema, defendiendo con claridad lo que
cada uno piensa.
b. Obligar al otro a que piense como uno, aunque tenga que pelearse con él.
c. No opinar, es mejor sólo escuchar con respeto lo que el otro dice.
d. Escribir lo que está dicho, sin ponerse a opinar sobre el tema.

5. ¿Qué alternativa muestra los pronombres personales en tercera persona,

masculino y plural?
a. Yo, tú, él, ella.
b. Nosotros, ustedes, ellos.
c. Yo, nosotras, ellos y ustedes.
d. Ninguna de las anteriores.

6. La onomatopeya se utiliza en la manifestación teatral callejera de:

a. Obra dramática.
b. Pantomima.
c. Representación teatral.
d. Monólogo. DE DI AGNÓ STICO
7. Una parodia es:
a. La imitación burlesca de alguien o algún suceso.
b. La capacidad de adaptarse a cualquier situación.
c. La capacidad de expresar los pensamientos en voz alta.
d. La imitación sonora de un elemento.

8. “Es un discurso que no tiene interrupciones, es dicho por una sola persona, y el
actor puede expresar en voz alta
sus sentimientos o ideas sobre algún tema”. Esta definición corresponde a:
a. Una comedia.
b. Un monólogo.
c. Un diálogo.
d. Un conflicto.

9. ¿Qué tipo de pronombres son las palabras subrayadas? ¡qué pasó!, ¿cómo
ocurrió?, ¿cuál fue el motivo?
a. Pronombres personales.
b. Pronombres relativos.
c. Pronombres indefinidos.
d. Pronombres posesivos.

10. ¿Qué se debe hacer para extraer la idea principal de un texto?

a. Subrayar todo lo que nos parezca interesante.
b. Reconocer el autor y el título de la obra serviría para conocerla.
c. Elaborar preguntas que lleven a deducir cuál es la idea principal.
d. Ninguna de las anteriores.

11. La definición “Es un discurso oral o escrito con el que se comunican dos o más
personas” corresponde a:
a. Pantomima.
b. Monólogo.
c. Comedia.
d. Diálogo.

12. La definición “Al final de una oración, cuando la frase siguiente se refiera al
mismo tema”, en ortografía puntual, corresponde a:
a. Punto seguido.
b. Punto aparte.
c. Punto final.
d. Coma.

13. La coma se utiliza en las siguientes situaciones:

a. Antes de: pero, porque, aunque, pues y más.
b. Antes y después de expresiones como: sin embargo, no obstante, por lo tanto,
es decir, etc.
c. Al enumerar elementos.
d. Todas las anteriores.
UNID AD DE DI AGNÓ STICO
14. ¿A qué tipo de signo corresponden los que acompañan a la oración ¿te gustan
las películas de acción?
a. Exclamativos.
b. Interrogativos.
c. Cremillas.
d. Diéresis.

15. “Es un relato de hechos fantásticos (imaginarios) o reales, los cuales se

desarrollan a través de una estructura coherente de inicio, desarrollo y cierre.”
¿Con qué género identificas esta definición?
a. Género narrativo.
b. Género dramático.
c. Género lírico.
d. Ninguna de las anteriores.

16. “Es una narración breve, basada en hechos históricos verídicos, relacionados
con un lugar y una época, la cual se va modificando a través de los relatos orales.”
a. Novela.
b. Cuento.
c. Leyenda.
d. Relato.

17. ¿De quién se habla en una oración es el...?

a. Verbo.
b. Sujeto.
c. Predicado.
d. Adverbio.

18. “Yo tengo una bicicleta.”

La palabra subrayada corresponde a:
a. Un pronombre personal en primera persona singular.
b. Un pronombre personal en segunda persona plural
c. Un pronombre personal en tercera persona plural.
d. Un pronombre personal en primera persona plural.

19. ¿Cuál de estos adjetivos es mostrativo (demostrativo), masculino plural?

a. Usted.
b. Aquellos.
c. Esa.
d. Aquella.
UNID AD DE DI AGNÓ STICO
20. ¿Cuáles son algunas de las características del cuento?
a. Se apoya en hechos reales para elaborar la ficción.
b. Tiene una estructura de hechos entrelazados.
c. Su estructura tiene el formato de introducción, nudo y desenlace.
d. Todas las alternativas son correctas.
21. Las leyendas tienen siempre un carácter:
a. Real.
b. Misterioso.
c. Ficticio.
d. Terrorífico.

22. ¿Qué indica la descripción en la narración?

a. Personajes con características físicas y psicológicas.
b. El espacio con las características del lugar o lugares donde se desarrolla la
acción.
c. Acontecimientos de lo que pasa en tiempo real.
d. Sólo alternativas a y b.

23. ¿Cuál de estas fórmulas es de inicio para la oralidad de una narración?

a. Finalmente se dio cuenta de que…
b. Pasó por un zapatito roto para que mañana te cuente otro.
c. Cuentan por ahí… que un día…
d. Entonces se fijó en que…

24. La puerta sonó ¡toc, toc! y las ventanas ¡plash…! Las palabras ennegrecidas
son:
a. Onomatopeyas.
b. Relatos.
c. Sustos.
d. Interrogaciones.

25. La contextura, vestimenta, cabellos, color, etc., son características:

a. Sociales de un personaje.
b. Físicas de un personaje.
c. Psicológicas de un personaje.
d. Todas las anteriores.

26. Los conectores temporales son:

a. De causa y consecuencia.
b. De anterioridad, simultaneidad, posterioridad.
c. Los que nos permiten describir el lugar donde se realiza la acción.
d. Ninguna de las anteriores.
UNID AD DE DI AGNÓ STICO
27. ¿Cuál de las siguientes palabras se puede sustituir con la sílaba ción?
a. Comprensivo.
b. Estimado.
c. Estudioso.
d. Televisor.
28. ¿Cuál de las siguientes palabras es el plural correcto de actriz?
a. Artistas.
b. Artrises.
c. Actrices.
d. Actores.

29. Cuál es el conector consecutivo que entrelaza la siguiente oración: “Jaime

pateó la puerta y …………………….. su madre lo castigó sin permiso para jugar
una semana”.
a. Puesto.
b. Es decir.
c. Por lo tanto.
d. Porque.

30. ¿Cuál es el conector temporal de anterioridad que entrelaza los hechos de la

siguiente oración: “……………………….comenzó a llover y luego tembló”.
a. Mientras.
b. Primero.
c. Después.
d. Finalmente.

31. Cuando se escribe una novela y quien relata los hechos está dentro del
desarrollo de los acontecimientos, o sea, participa en la historia, nos referimos:
a. Al narrador.
b. Al narrador personaje.
c. Al autor.
d. Al actor.

32. Una novela se diferencia de un cuento porque:

a. La novela se divide en capítulos y el cuento en párrafos.
b. La novela posee una trama con mayor complejidad que el cuento.
c. En la novela hay pocos personajes y descripción de ambientes.
d. Sólo son correctas las alternativas a y b.
UNID AD DE DI AGNÓ STICO
33. ¿Cómo se planifica un texto narrativo?
a. Establecer la idea central, personajes, características físicas, psicológicas,
temporalidad y el ambiente de la cual se tratará la historia.
b. Establecer donde ocurren los hechos y en qué párrafos se expondrá su final.
c. Establecer si el narrador se encontrará observando el desarrollo de los hechos o
será autor personaje.
d. Todas las anteriores.

34. ¿Qué se necesita para la descripción?

a. Observar detenidamente detalles del objeto y escribir lo que se observa.
b. Seleccionar el objeto o lugar que se van a describir.
c. Sólo mirar todo lo que hay alrededor.
d. Son correctas las alternativas a y b.
35. ¿Cuál es la finalidad de los textos expositivos no literarios?
a. Hermosear los lugares.
b. Transmitir información.
c. Decorar.
d. Ninguna de las anteriores.

36. ¿Qué es un instructivo?

a. Exposición de un tema en particular en forma objetiva, dando datos específicos.
b. Entrega explicación de cómo se realiza un procedimiento o acción a través de
secuencias.
c. Entrega información sobre un hecho histórico.
d. Todas las anteriores.

37. “Son palabras que se tildan en la penúltima sílaba y terminan en consonantes,

menos n o s”, nos referimos a las palabras:
a. Sobresdrújulas.
b. Agudas.
c. Graves.
d. Esdrújulas.

38. Para elaborar un instructivo se pueden conjugar los verbos en:

a. Modo infinitivo.
b. Modo imperativo.
c. Valoración en voz pasiva refleja.
d. Todas las anteriores.

39. Un instructivo tiene la siguiente oración: “recortar un cuadrado de 20 x 20

centímetros”. El verbo se encuentra en:
a. Valoración en voz pasiva refleja.
b. Modo infinitivo.
c. Modo imperativo.
d. Todas las anteriores.
NID AD DE DI AGNÓ STICO
40. Mirarse en un espejo y describirse a sí mismo en forma física corresponde a:
a. Texto normativo.
b. Biografía.
c. Autorretrato.
d. Afiche.

41. Un texto normativo pretende lograr una reacción en el receptor del mensaje; es
decir, el emisor desea que el receptor actúe de una manera determinada. A esta
función la llamamos:
a. Función expresiva.
b. Función referencial.
c. Función apelativa.
d. Todas las anteriores.
42. La oración “tú, camina” presenta el verbo en:
a. Modo imperativo.
b. Valoración en voz pasiva refleja.
c. Modo infinitivo.
d. Modo subjuntivo.

43. Es un instructivo que permite realizar una secuencia de acciones o pasos para
elaborar una comida. A este instructivo
lo llamamos:
a. Receta.
b. Decálogo.
c. Ficha informática.
d. Afiche.

II. Lee atentamente y luego responde.

EL PAPEL
En el Antiguo Egipto se escribía sobre papiro (de donde proviene la palabra
papel), el cual se obtenía a partir del tallo de una planta muy abundante en las
riberas del río Nilo
En Europa, durante la Edad Media, se utilizó el pergamino que consistía en
pieles de cabra o de carnero curtidas, preparadas para recibir la tinta, que por
desgracia era bastante costoso, lo que ocasionó que a partir del siglo VIII se
popularizara la mala costumbre de borrar los textos de los pergaminos para
reescribir sobre ellos (dando lugar a los palimpsestos) perdiéndose de esta
manera una cantidad inestimable de obras.
Sin embargo, los chinos ya fabricaban papel a partir de los residuos de la
seda, la paja de arroz y el cáñamo, e incluso del algodón. Se considera
tradicionalmente que el primer proceso de fabricación del papel fue desarrollado
por el eunuco Cai Lun, consejero del emperador He de Han, en el S. II d. C.
Durante unos 500 años, el arte de la fabricación de papel estuvo limitado a
China; en el año 610 se introdujo en Japón, y alrededor del 750 en Asia central. El
conocimiento se transmitió a los árabes, quienes a su vez lo llevaron a las que hoy
son España y Sicilia en el siglo X. La elaboración de papel se extendió a Francia
que lo producía utilizando lino desde el siglo XII.

1. Encierra en un circulo V o F, según corresponda

V F En el Antiguo Egipto se escribía sobre pieles de animales.

V F El pergamino se hacía con el tallo de una planta llamada papiro.
V F Los chinos fabricaban papel a partir de los residuos de la seda.
V F Los árabes introdujeron el papel en Europa en el siglo X
V F En Japón no conocieron el papel hasta el siglo pasado.
V F En el Egipto antiguo se escribía sobre papiros.
V F La palabra papel proviene precisamente del término papiro.

2. Completa las frases:

a. El pergamino consistía en ………………………….de cabra o de carnero

curtidas
b. En ………………….se hacía papel con residuos de seda, paja de arroz y
cáñamo
c. En el año …………. se introdujo la fabricación del papel en Japón
d. Antes de la llegada del papel en Europa se usaba ……………………….
e. El inventor del papel pudo ser un ……………………al servicio del
emperador chino
f. Hoy en día usamos el papel para
………………………………………………………..

3. Encierra la alternativa correcta.

1. El papiro se obtenía del tallo de una planta muy abundante en las riberas del
Nilo.
a. En la orilla del río Nilo crecía una planta que se llamaba papiro.
b. El papiro se hacía con el tronco de unas plantas que crecían en la orilla del
Nilo.
c. El papiro tenía un tallo igual que una planta que crecía en el río Nilo.

2. El pergamino consistía en pieles de cabra o de carnero curtidas,

a) Las pieles de cabra o carnero las usaban los peregrinos.
b) El pergamino se hacía con los cuernos de las cabras y carneros.
c) Con la piel de las cabras y corderos se hacían los pergaminos.
3. Los chinos fabricaban papel con los residuos de la seda, la paja de arroz y el
cáñamo.
a) Con paja de arroz y cáñamo los chinos aprendieron a hacer papel.
b) Los chinos hacían seda y la usaban como papel
c) El cáñamo y la paja de arroz eran utilizados para fabricar residuos de seda.

4. Durante unos 500 años, el arte de la fabricación de papel estuvo limitado a

China.
a) Hace 500 años la fabricación de papel ya se conocía en toda China.
b) Hace 500 años los chinos no sabían todavía fabricar papel.
c) Durante 500 años solo los chinos fabricaron papel.

5. El conocimiento se transmitió a los árabes, quienes lo llevaron a España y

Sicilia.
a) Los árabes aprendieron a fabricar papel y lo trajeron a España y Sicilia.
b) Los árabes aprendieron a fabricar papel en España y Sicilia.
c) Sólo en España y Sicilia fabricaron papel los árabes.

6. La elaboración de papel se extendió a Francia que lo producía utilizando

lino desde el siglo XII.

a) En Francia empezaron a fabricar papel en el siglo XII.

b) En Francia usaban lino hasta el siglo XII.
c) En el siglo XII Francia no quiso producir lino para hacer papel.