SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:

EJE TEMÁTICO REPÚBLICA

La democratización y pacificación en el
CONTENIDO INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Perú.
DOCENTE SEDE
FECHA DE APLICACIÓN HORAS PRESENCIALES 02 HORAS

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

Analizar la situación que se dio con la democratización y pacificación en el Perú.
OBJETIVOS Localizar los hechos ocurridos con la democratización en el Perú.
Valorar la importancia de los cambios que se tuvo con la democratización y pacificación en el Perú.
Comprender los cambios que Comprender los cambios que
COMPETENCIAS CAPACIDADES experimentan, asumiéndolos sin experimentan, asumiéndolos sin
temor y con responsabilidad. temor y con responsabilidad.

Manejo de
información Explora y reconoce información Identifica información relevante La democratización y pacificación
relevante sobre la situación que se sobre la situación que se dio con en el Perú
1. Analiza la dio con la democratización y la democratización y pacificación
pacificación en el Perú. en el Perú.
situación que se dio
con la democratización
y pacificación en el
Perú.
Reconoce los hechos ocurridos con Conoce e identifica los 1. Consecuencias del terrorismo
Comprensión la democratización en el Perú. encarcelamientos injustos las 2. Actitudes del terrorismo
consecuencias sociales y políticas 3. Generación de miedo
de la democratización en el Perú. 4. Encarcelaciones injustas
 espacio- temporal 5. Consecuencias sociales y
Identifica los procesos de políticas
2. Localiza los hechos desplazamiento e inmigración 6. El desplazamiento
ocurridos en el Perú como consecuencia del terrorismo. 7. Inmigración
8. Ámbito económico
con la lucha contra el 9. El programa de reparaciones
terrorismo. 10. Consejo de reparaciones.

Juicio Crítico

3. Valora la
importancia de los Emite opiniones sobre la Identifica y opina sobre el El programa y el consejo de
cambios que se tuvo Programa de Reparaciones y las reparaciones.
importancia de los cambios que se
acciones del Consejo de
con la democratización tuvo con la democratización y Reparaciones.
y pacificación en el pacificación en el Perú.
Perú.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS
SECUENCIA DIDÁCTICA ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
PROCESOS
MOMENTOS DE PEDAGÓGICOS
CLICKEN1
SABERES
PREVIOS Responda las siguientes preguntas:
(Conocimientos ¿Cómo se dio la acción terrorista en las poblaciones? Slide 02 y ficha Desarrollo
INICIO EXPLOREMOS con los que el ¿Qué aspectos negativos tuvo la acción terrorista en el Perú? con preguntas. de la ficha:
estudiante llega al ¿Qué guerra peleo el Perú? 10´min.
aula)
PROBLEMATIZA A partir de las respuestas de los estudiantes se genera el dialogo.
 CIÓN (Conflicto 3´min.
cognitivo)
PROPÓSITO DE
LA SESIÓN
(Explicar el Exponer los propósitos de la sesión y los resultados esperados 2´ min
porqué de la
sesión)

CONSTRUCCIÓN Exponer Temas:

DEL La democratización y pacificación en el Perú
CONOCIMIENTO 1. Consecuencias del terrorismo
(Elemento 2. Actitudes del terrorismo Del Slide 03 al
conceptual que 3. Generación de miedo 12 del tema en 60´ min
COMPRENDEMOS ayuda al 4. Encarcelaciones injustas Clicken1.
estudiante a 5. Consecuencias sociales y políticas
fortalecer sus 6. El desplazamiento
conocimientos 7. Inmigración
previos o generar 8. Ámbito económico
nuevos) 9. El programa de reparaciones
10. Consejo de reparaciones.
PROCESO
Actividad 1:
Investigamos y redactamos sobre los hechos durante la
década de 1990
(Elemento Consecuencias del terrorismo:
procedimental en Consecuencias políticas: Slide 13
el que, con ayuda
Consecuencias económicas:
APLICAMOS A LA de los contenidos
VIDA revisados, el Slides del 14 al
RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. 15¨min
estudiante 16
produce su nuevo ¿Cuál es tu opinión acerca de las consecuencias que dejo el
conocimiento) terrorismo?
¿Qué tan importante es la creación del Plan Integral de
Reparaciones?
¿Aún existe terrorismo en el Perú?
 EVALUACIÓN
(Momento en el
Ítems de
que los 10´ min.
autoevaluación
SOMOS HÁBILES estudiantes Desarrollar evaluación: Preguntas de alternativa múltiple sobre el
.
demuestran, tema desarrollado.
Slides 17 al 20
brevemente, sus
logros)
Ingresa el link y encontrarás el tema: “Comisión de la Verdad y
(Espacio que Reconciliación (Perú)”. Después de leer la información responde a las
CIERRE colabora a siguientes preguntas:
manera de http://es.wikipedia.org/wiki/Comisi%C3%B3n_de_la_Verdad_y_Reconci
consolidación de liaci%C3%B3n_(Per%C3%BA)
PARA CONOCER lo trabajado, se
Slide 22
MÁS acerca a los 1. ¿Qué es la CVR?
indicadores de 2. ¿Por qué se creó la CVR?
evaluación – 3. ¿Cuál es la función de a CVR?
datos curiosos y 4. ¿Cuáles eran las conclusiones del informe de la CVR?
trascendentes) 5. ¿Por qué no hubo una total aceptación de a CVR?

Observa los siguientes videos sugeridos:

“Terrorismo en el Perú”
https://www.youtube.com/watch?v=fSOBH6P0u5E
PAGINAS PARA
“Lucanamarca Documental” Slide 23
APRENDER
https://www.youtube.com/watch?v=WCjFwhU3yTA
15´min
“Informe Comisión de la verdad y reconciliación (CVR) PERU”
https://www.youtube.com/watch?v=otQXZ8oRYKc

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS O BIBLIOGRAFÍA

Se presenta referencias bibliográficas cuando solo se mencionan los textos que se han empleado en la construcción de la sesión. En caso de ser Bibliografía, se
mencionan todos los textos empleados y otros sugeridos según necesidad.
BIBLIOGRAFÍA

Comisión de la Verdad y Reconciliación (Perú); Wikipedia

http://es.wikipedia.org/wiki/Comisi%C3%B3n_de_la_Verdad_y_Reconciliaci%C3%B3n_(Per%C3%BA)

Consecuencias de la violencia en el Perú; 2C Proyecto Interdisciplinario 2012

http://trabajomovadef-2c.blogspot.com/2012/04/consecuencias-de-la-violencia-en-el.html

Consecuencias del terrorismo en el Perú; Papaleon 2012

http://www.buenastareas.com/ensayos/Consecuencias-Del-Terrorismo-En-El-Per%C3%BA/5338154.html

ANEXOS:
Los anexos son las fichas a emplear en la construcción del conocimiento, las que los estudiantes emplearán. También, pueden ser los instrumentos de evaluación que los
docentes emplearán para verificar los indicadores logrados por los estudiantes. Se consignan, incluso, las autoevaluaciones y heteroevaluaciones que sean consideradas
necesarias.
Revisa slide 21 referido a datos interesantes.