PROYECTO

DE
GESTIÓN
[ACTUALIZACIÓN 11 NOVIEMBRE 2019]
 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE
C.E.I.P. “San Sebastián”
Casabermeja (Málaga)

ÍNDICE

I Criterios para la elaboración del presupuesto anual del centro y para la distribución de
los ingresos entre las distintas partidas de gasto ……………………………………………………….. 3
II Criterios para la gestión de las sustituciones de las ausencias del profesorado ………….. 3
III Medidas de conservación y renovación de las instalaciones y del equipamiento
escolar……………………………………………………………………………………………………………………….. 5
IV Criterios para la obtención de ingresos derivados de la prestación de servicios
distintos de los gravados por tasas, así como otros fondos procedentes de entes
públicos, privados o particulares ……………………………………………………………………………… 5
V Procedimiento para la elaboración del inventario anual general del centro .…………….. 7
VI Criterios para una gestión sostenible de los recursos del centro y de los residuos que
genere que, en todo caso, será eficiente y compatible con la conservación del medio
ambiente …………………………………………………………………………………………………………………. 10
ANEXOS …………………………………………………………………………………………………………………… 12

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I. CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DEL PRESUPUESTO ANUAL DEL CENTRO Y PARA

LA DISTRIBUCIÓN DE LOS INGRESOS ENTRE LAS DISTINTAS PARTIDAS DE GASTO.
Los presupuestos se articulan en función de las partidas que establece la Orden de 10 de
mayo de 2006 de manera general y en todas aquellas subpartidas que el centro pueda considerar
necesarias y que puede incorporar a través de la aplicación informática Séneca.
De forma general se aplica un incremento que ronda un 3% en todas las partidas
dependiendo del remanente que se haya registrado del curso anterior. Y se analizan las partidas de
ingresos y gastos en el balance final del ejercicio anterior para saber si lo presupuestado se ha
cumplido o hay que realizar un ajuste.
Una vez que se ha tomado en consideración estos parámetros se tienen en cuenta las
necesidades que se estiman como convenientes para cada curso escolar y cómo realizar las
inversiones pertinentes.
I.a. PARTIDA DE COMEDOR
Uno de los principales escollos con los que nos encontramos radica en los usuarios de
comedor así como en las bonificaciones que se les aplica. Ya que eso condiciona enormemente las
cantidades que al final vamos a recibir. En los últimos años, el número de usuarios no para de
crecer, lo que hace que sea especialmente difícil precisar un presupuesto de ingresos.
En el apartado de gastos ocurre algo parecido, la subcuenta que más fluctúa es la de
suministros, principalmente la de alimentación ya que está sujeta a mercado y por tanto puede ser
que alteren los presupuestos establecidos. Otra partida de gasto que es fácilmente alterable es la
de ‘reparación y conservación’ ya que cada avería que se produce en la cocina ha de ser reparada
con toda urgencia siendo el coste económico bastante alto.
Teniendo en consideración todo lo anterior se propone la siguiente distribución de gastos:
SUBCUENTAS DE GASTO %
Mantenimiento de elementos e instalaciones del comedor 1,4 %
Gas 2,5 %
Productos alimenticios 89,0 %
Productos de limpieza, aseo e higiénico-sanitarios 5,7 %
Controles higiénico-sanitarios 0,2 %
Fotocopias y cartelería 0,3 %
ADQUISICIONES DE MATERIAL INVENTARIABLE 1,0 %

I.b. PARTIDA DE GASTOS DE FUNCIONAMIENTO ORDINARIOS

En esta partida de gastos, justamente ocurre lo contrario a la anterior; los ingresos están
muy definidos desde los primeros días del inicio del ejercicio económico anual produciéndose
únicamente variaciones a la baja en aquellos años en los que el Centro pierde alguna línea.
Contamos con unos ingresos que rondan los 11.000 euros por parte de la Consejería y una
subvención que nos da el Ayuntamiento que varía entre los 1.400 y 1.800 euros anuales.
Se propone la siguiente distribución de gastos, teniendo en cuenta los contratos en vigencia
con el renting de fotocopiadoras y la editorial Planeta firmados por la anterior dirección del Centro:
CUENTAS Y SUBCUENTAS DE GASTO %
1.-BIENES CORRIENTES Y SERVICIOS
1.1.- Arrendamientos 0%
1.2.- Reparación y Conservación 10 %
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1.3.- Material no inventariable 56 %

1.4.- Suministros 0%
1.5.- Comunicaciones 3%
1.6.- Transporte 2%
1.7.- Gastos Diversos 5%
2.- ADQUISICIONES DE MATERIAL INVENTARIABLE
2.1.- Adquisiciones para uso General del Centro 24 %
2.2.- Adquisiciones para uso específico 0%

En el caso del capítulo de inversiones no procede en nuestro caso ya que éstas corren por
cuenta del Ayuntamiento de la localidad.

II. CRITERIOS PARA LA GESTIÓN DE LAS SUSTITUCIONES DE LAS AUSENCIAS DEL

PROFESORADO.
1. Se requiere a todo el personal ya sea Docente o Laboral, la notificación de cualquier
ausencia con la mayor antelación posible, a fin de prever y gestionar de manera eficiente
su cobertura y/ sustitución.
2. En todas las ausencias previstas, el personal que se vaya a ausentar, facilitará la
programación de su trabajo, según destino en el Centro, a la Jefa de Estudios (en caso de
docente) o a la Secretaría (P.A.S.) para facilitar a la persona/s que se haga/n cargo de dicho
puesto, su continuidad con la eficacia posible.
3. En las ausencias imprevistas, el docente que sustituya seguirá con la materia que toque en
ese momento, intentando seguir con el ritmo de la clase.
4. En las ausencias de hasta tres días, se aplicará lo previsto en el Plan de Sustituciones.
5. Este plan será elaborado a principios de curso por la Jefatura de Estudios contando con el
personal que sale de clase para refuerzos pedagógicos. En caso necesario, se podrá contar
con otros horarios lectivos a fin de garantizar la correcta organización y funcionamiento del
centro:
1. Docentes que den refuerzo de Ciclo o tengan sesiones de Biblioteca Escolar
2. Docentes que tengan sesiones de coordinación
3. Docentes que impartan la asignatura de Valores Sociales y Cívicos. El alumnado de
esta asignatura, si no es muy numeroso, se podrá ir con el docente donde este
sustituya.
4. Maestras de refuerzo pedagógico (Infantil y Primaria, según etapa).
5. Equipo Directivo
6. Reducción horaria (mayores de 55 años)
6. En los casos en los que el centro no pueda atender a todos los grupos, agotados los recursos
humanos disponibles, se repartiría el alumnado del grupo que determine la jefatura de
estudios, preferentemente en el mismo ciclo.
7. En cuanto el Aula Específica, en caso de ausencia de la profesora, se intentará cubrir con el
maestro/a de refuerzo pedagógico de infantil, con la intención de favorecer la estabilidad del
alumnado, de no ser posible, será cubierta según los criterios antes mencionados.

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8. Las ausencias superiores a tres días, serán cubiertas hasta la incorporación del maestro/a
sustituto/a o titular, por el/la maestro/a de Apoyo y Refuerzo de infantil o primaria, según la
etapa en la que se produzca la ausencia.
9. Se gestionará según el estudio del cupo de jornadas otorgadas al Centro, la cobertura de
todas las bajas de los especialistas superiores a tres días naturales, o toda baja que se conozca
o prevea de larga duración, desde el primer día.
10. Todo el personal docente, estará disponible para la cobertura temporal según lo ya
establecido, en cualquier aula o unidad de este Centro, cuando las circunstancias lo requieran.
11. Para garantizar el derecho constitucional de huelga, el profesorado y resto de personal en
huelga, no podrá ser sustituido. En todo caso se comunicará a las familias de forma general
la situación de huelga.
12. Para garantizar el derecho constitucional a la educación, la Jefatura de Estudios, recabará
toda la información posible sobre el personal que secunde la huelga hasta el día antes de la
misma, con el fin de poder ofrecer la organización más óptima posible.
13. La Dirección del centro dispondrá del personal de Servicios Mínimos que disponga la
Normativa, para atender en la medida de lo posible, al alumnado que ese día asista a clase.

III. MEDIDAS PARA LA CONSERVACIÓN Y RENOVACIÓN DE LAS INSTALACIONES Y DEL

EQUIPAMIENTO ESCOLAR.
Consideramos una norma de convivencia, el uso adecuado de las instalaciones, materiales y
edificios del Centro. El uso negligente o malintencionado de los mismos será considerado una
conducta contraria o gravemente contraria a las normas de convivencia.
En este sentido, cualquier miembro de la Comunidad Educativa es responsable de cumplir y
hacer cumplir estas normas de buen uso de materiales, instalaciones, edificios y cualquier otro
recurso del Centro, teniendo la obligación de informar al responsable (tutor/a, especialista,
monitor/a...) de la actividad donde esté de cualquier anomalía observada.
El centro contemplará una partida para pequeñas reparaciones que permitan la reparación,
mantenimiento o reposición, de los materiales y dispositivos TIC.
Nuestro Centro al ser de segundo ciclo de Infantil y Primaria, no recibe inversiones para la
conservación, mantenimiento y modernización de las instalaciones, todo ello depende del
Ayuntamiento del municipio.
La persona encargada de la Secretaría y/o dirección, a la mayor brevedad
comunicará/solicitará al organismo correspondiente (Ayuntamiento si se trata de una tarea de
mantenimiento especial o Delegación Provincial si se tratara de una obra o reparación de mayor
envergadura), la correspondiente tarea de reparación o mantenimiento.
Las instalaciones, juegos, mobiliario… que no reúnan las condiciones o garantías de
seguridad se inutilizarán inmediatamente, procediendo a la baja del material y gestión de la
incidencia tal como se señala anteriormente.
El material o mobiliario que no esté en buen uso, deberá quedarse con las debidas
garantías de seguridad, en la dependencia donde se encontraba inventariado, hasta que el E.
Directivo proceda a darlo de baja del inventario y se decida su reparación, retirada, y/o
almacenamiento en otro lugar.
Se procurará, en las tareas que lo permitan, la implicación del alumnado y demás
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miembros de la Comunidad Educativa en la reparación y embellecimiento de las instalaciones,

mobiliario y edificios. Para ello:
- Se intentará responsabilizar a la Comunidad Educativa del cuidado y mantenimiento de las
instalaciones: profesorado, alumnado, padres/madres (a través del AMPA), monitores/as del
Aula matinal, comedor y actividades extraescolares. Creando Normas y difundiéndolas a toda
la Comunidad, a través de carteles informativos y/o dibujos elaborados por el propio
alumnado, en pasillos, aulas, patios, servicios, salón de actos, biblioteca, sala de informática,
gimnasio, comedor y demás dependencias.
- El mantenimiento de las Instalaciones y edificios del Centro, se realizará con el Presupuesto
anual destinado a tal fin por el Ayuntamiento del municipio y desde el colegio se hará un
mantenimiento preventivo durante todo el curso escolar.
- Cada dependencia del Centro dispondrá de un parte de incidencias para anotar las deficiencias
de las instalaciones de dicho edificio, con el fin de asegurar un listado que el Equipo Directivo
revisará y remitirá a la empresa encargada del mantenimiento del Centro.

IV. CRITERIOS PARA LA OBTENCIÓN DE INGRESOS DERIVADOS DE LA PRESTACIÓN DE

SERVICIOS DISTINTOS DE LOS GRAVADOS POR TASAS, ASÍ COMO OTROS
FONDOS PROCEDENTES DE ENTES PÚBLICOS, PRIVADOS O PARTICULARES.
La obtención de ingresos derivados de servicios distintos de los gravados por tasas no ha
sido una prioridad en este centro. No obstante, si se obtuviese algún ingreso o material
procedente de entes públicos o privados, quedaría registrado en el inventario o cuenta corriente
del centro (según corresponda) y se hará constar en el presupuesto y su liquidación, sin que ello
afecte a los recursos económicos que se reciben de la administración.
En todo caso, si se producen convenios de cesión de unidades o instalaciones del centro,
deportivas, clases…), estos serán analizados y aprobados por el Consejo Escolar del Centro y la
Delegación de Educación.
La cesión de Instalaciones de producirse, se hará en los términos establecidos por el
Consejo Escolar. En ningún caso la cesión de unidades o instalaciones se hará en horario lectivo o
de utilidad para las actividades propias del centro. Se hará un seguimiento para velar por el
cumplimiento de los acuerdos subscritos. En ningún caso, los acuerdos de cesión de instalaciones
se harán por un periodo superior a un curso escolar.
En caso de utilización de las instalaciones:
 El posible uso de instalaciones, como aulas, salas de informática, pantallas de
proyección…en horario complementario y/o extraescolar, no debe ser gravoso para el
Centro, por lo que su mantenimiento, limpieza y gastos derivados de su uso deberán
corresponder a las asociaciones, empresas y/o particulares a quienes se autorice su
utilización. No obstante, el Centro, de acuerdo con lo establecido en la normativa vigente y
previa aprobación del Consejo Escolar, podrá acordar el resarcimiento de los gastos que
origine dicha utilización.
 Las empresas, particulares o asociaciones interesadas en la utilización de estos espacios
deberá solicitarlo en la secretaría del centro mediante el Anexo de la ORDEN de 27 de
marzo de 2019, por la que se regulan los servicios complementarios de la enseñanza de
aula matinal, comedor escolar y actividades extraescolares en los centros docentes
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públicos, así como la ampliación de horario.

 Las aportaciones materiales o donaciones se harán a través del E. Directivo y se
incluirán en el inventario correspondiente o se ingresarán en la cuenta del centro para
mejoras de éste.
 Los recibos derivados de la prestación de los servicios ofertados por el centro dentro del
Plan de Ayuda a la Familia (Aula Matinal, Comedor y Actividades Extraescolares), se
pasarán al cobro domiciliado exclusivamente, en los primeros días de cada mes y serán
gestionados por las empresas contratadas encargadas de ello en cada caso.

V. PROCEDIMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN DEL INVENTARIO ANUAL GENERAL DEL

CENTRO
El Decreto 328/2010, de 13 de Julio, por el que se aprueba el reglamento orgánico de las
escuelas infantiles de segundo ciclo, de los colegios de educación primaria, de los Colegios de
Educación Infantil y primaria y de los Centros Públicos Específicos de Educación Especial, en el
artículo 25 trata del PLAN DE GESTIÓN y en su apartado 2.e hace referencia a la elaboración del
inventario del centro por lo que, tomando como referencia la legislación vigente, sería
recomendable que todos los centros realizaran/actualizaran el Inventario General del Centro.
La persona responsable de la Secretaría del centro, junto con la Monitora Escolar, actualizarán
el Inventario General del Centro.
El registro de inventario recogerá los movimientos de todo el material inventariable del centro
incluyendo tanto las incorporaciones como las bajas que se produzcan. No se podrá dar de baja,
vender, ceder o prestar ningún elemento inventariado sin el previo conocimiento y aprobación del
Equipo Directivo a quien corresponderás la toma de decisiones en ese aspecto.
Con carácter general, se considerará material inventariable todo aquel que no sea fungible
independientemente de su procedencia. Por tanto, al ser muy numeroso es conveniente dividirlo
en varios apartados:
- Mobiliario escolar por dependencias
- Libros de texto
- Biblioteca
- Material informático: Ordenadores (Sala de informática), portátiles, pizarras digitales
interactivas,...
- Material deportivo
- Inventario de material cedido/préstamos.
- Material de cocina.
Para cada uno de estos apartados el Centro cuenta con un protocolo de actuación y que
desarrollamos a continuación:
1.- Mobiliario escolar por dependencias:
Todos los años, al finalizar el curso escolar y a través de correo electrónico, se enviará un
modelo de inventario a todos/as los/as tutores/as o especialista, para que lo completen
digitalmente siempre que sea posible y será reenviado a la secretaría del centro a través de correo
electrónico para su custodia. (Documento anexo 1)
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Es un deber respetar el mobiliario de cualquier dependencia del centro con independencia

de la actividad que se realice.
Cuando cualquiera de los miembros de la comunidad educativa detecte alguna anomalía
deberán ponerlo en conocimiento en la Dirección del centro.
En caso de daños producidos por mal uso con intencionalidad hacia cualquier pertenencia
del colegio, la Dirección podrá exigir a la persona o personas responsables la reparación de los
daños producidos, así como la realización de tareas de mantenimiento o embellecimiento del
centro que compense el daño producido, o el abono de los gastos producidos por los daños
ocasionados.
Para evitar futuros perjuicios, cualquier instalación, maquinaria, aparato… que vaya a
funcionar en el Centro deberá contar con las suficientes garantías de instalación y puesta en
marcha del personal técnico adecuado competente, y cumplir las normas homologadas por la
administración correspondiente que garantice la idoneidad de los mismos y la garantía de la
instalación resultante.

2.- Libros de texto:

El Profesorado inculcará al alumnado, a través de las diferentes áreas del currículo y en el
desarrollo de las competencias social y ciudadana, los hábitos de cuidado de los libros de texto
que serán utilizados por otros/as compañeros/as en cursos sucesivos. Asimismo, en lo referente al
cuidado, mantenimiento y reposición de los libros, nos atendremos a lo estipulado en la ORDEN de
27 de abril de 2005, por la que se regula el programa de gratuidad de los libros de texto dirigido al
alumnado que curse enseñanzas obligatorias en los centros docentes sostenidos con fondos
públicos.
La secretaría del centro llevará un inventario-estadillo de los libros de texto utilizados en
todas las etapas, cursos y áreas del centro incluidos en el programa de gratuidad. (Documento
Anexo 2). El estadillo de libros de texto será enviado por secretaría, a través de correo electrónico
a todos/as los/as tutores/as o especialista todos los años al finalizar el curso escolar, para que lo
completen digitalmente siempre que sea posible y será reenviado a la secretaría del centro a
través de correo electrónico para su custodia, antes del mes de julio. Cualquier libro de texto que
no pertenezca al programa de gratuidad, será contemplado en el inventario por dependencias, en
el apartado “otros”.
Los Cheques-Libros serán entregados junto a la entrega de notas en el mes de Junio.
Los libros de 1º y 2º de Primaria, al ser fungibles, será necesaria su adquisición todos los cursos
escolares. Estos libros podrán ser donados a los alumnos que los venían utilizando al finalizar el
curso, siempre que así lo disponga el Consejo Escolar, aunque no los libros de lectura que serán
utilizados por el alumnado siguiente.
Los alumnos repetidores tendrán la misma dotación de libros que han usado durante el
último curso.
El alumnado de NEE, cuando utilice el mismo material que el resto del alumnado, tendrá la
dotación económica correspondiente al curso en cuestión.
Cuando utilice materiales curriculares que pertenecen a otros cursos, se le asignará la
dotación económica del curso donde esté matriculado.
Cuando un alumno/a se traslade a otro Centro, entregará los libros de texto que le fueron
asignados y se emitirá un certificado (anexo IV, INSTRUCCIONES DE 12 DE JUNIO DE 2018, DE LA
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DIRECCIÓN GENERAL DE PARTICIPACIÓN Y EQUIDAD SOBRE EL PROGRAMA DE GRATUIDAD DE LOS

LIBROS DE TEXTO PARA EL CURSO ESCOLAR 2018-2019.) en el que se indicará el estado de
conservación de los libros de texto. (Documento anexo 3).
A comienzo de curso, el/la titular de la Secretaría proporcionará a cada tutor/a el estadillo,
del curso anterior, donde conste el número de libros de texto de cada materia, el alumnado que lo
ha utilizado y, especialmente, el estado de conservación de cada uno. (Documento anexo 5).
El alumnado deberá sustituir el forro de los libros si este se encuentra en mal estado.
A finalizar el curso, los/as tutores/as recogerán todos los lotes de libros existentes y
rellenarán el estadillo, anteriormente mencionado, que entregarán en Secretaría.
El Equipo Directivo determinará los libros de texto que considere que no reúne las
condiciones necesarias para su uso, así como los que se hayan extraviado que serán sustituidos
por deterioro involuntario, aumento de matrícula o cualquier otra eventualidad. Dicha reposición,
siempre que no sea por causas imputables al alumnado, no superará el 10% de los lotes de libros
adquiridos en el curso anterior.
A comienzos de curso se registrarán el nombre del alumnado, el estado de conservación y
el año académico en el sello impreso en la primera página del libro. La pérdida del libro o su
deterioro será comunicada por el tutor/a a la persona que ostente la secretaría quien, avisará a la
familia para solicitar su reposición.

3.-Biblioteca escolar:
El/l responsable de la Biblioteca del Centro actualizará, durante los primeros meses del
curso escolar, el inventario de los libros existentes en la Biblioteca del Centro y dará de baja
aquellos que se encuentren en mal estado. Asimismo, propondrá al Equipo Directivo la adquisición
de aquellos ejemplares que considere necesarios para la mejor consecución de los objetivos
expuestos en el Proyecto Educativo. Cuando se efectúe la adquisición de nuevos ejemplares,
procederá al registro de los mismos en el programa de gestión pertinente (Abies).
El registro de inventario de biblioteca, recogerá los libros y material de audio y vídeo que
pasen a formar parte de la biblioteca del centro, cualquiera que sea su procedencia y se llevará a
cabo mediante el programa informático que cada centro considere oportuno.
El coordinador/a del Plan de Biblioteca junto con el equipo de biblioteca, serán las
personas encargadas del control, actualización, distribución y custodia de todo el material.
Contará con la supervisión del secretario/a del centro.

4.- Material Informático:

El registro del material de informática del centro, ordenadores de sobremesa, equipamiento del
proyecto TIC, del Plan Escuela TIC 2.0, etc, se realizará a través del inventario del centro.
A fin de preservar en el tiempo el adecuado funcionamiento de este equipamiento, se seguirán
estas recomendaciones:
1.- El uso de los ordenadores portátiles en las clases, insertos en los carros existentes, deberá
atenerse a las siguientes normas básicas para preservar el correcto funcionamiento de los mismos
y la disponibilidad para su utilización por el alumnado de los cursos correspondientes.
2.- Cuando se haga uso de un carro, este debe de ser siempre el mismo y, habrá de respetarse el
horario, en la medida de lo posible.
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3.- Al término de cada sesión se conectará el cable de alimentación de cada ordenador y se dejará
el carro enchufado a la red para que la carga de las baterías siempre esté a punto.
4.- Cuando las pizarras digitales u ordenadores sean causa de mal funcionamiento o avería el
tutor/a pondrá el hecho, de forma inmediata, en conocimiento del/la Coordinador/a TIC, quien
procederá a comunicar la incidencia al ISE o técnico pertinente.
Antes del 30 de junio de cada año, se recogerán los aparatos audiovisuales, así como el material
más valioso de todo el Centro y se guardarán en sitio seguro para evitar hurtos.

5.- Material deportivo:

El/la maestro/a especialista en E. Física revisará, a comienzos del curso escolar, el
inventario del material deportivo y propondrá al Equipo Directivo, la baja del que se encuentre en
mal estado, la reposición el mismo y la adquisición de aquel material que estime necesario para la
consecución de los objetivos propuestos en el Proyecto Educativo.

6.- Inventario de material cedido/préstamo:

Se relacionará todo el material que llegue al centro con carácter permanente o temporal
con registro de entrada y salida.
Será función del secretario/a del centro el control, conservación, custodia y devolución, si
procede, del material recibido/cedido.
El control se llevará a cabo a través del documento anexo 4

7. Material de cocina.
Hay que tener especial atención a la maquinaria del comedor ya que es la más sensible por
su uso continuo.
Las averías serán comunicadas a la persona que ostente la secretaría para avisar a los técnicos
reparadores o al ISE en caso de necesidad de reposición.

VI. CRITERIOS PARA UNA GESTIÓN SOSTENIBLE DE LOS RECURSOS DEL CENTRO Y DE
LOS RESIDUOS QUE GENERE QUE, EN TODO CASO, SERÁ EFICIENTE Y
COMPATIBLE CON LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE.
Los residuos que se generan en el centro tienen principalmente dos fuentes, la cocina y las
aulas.
En la cocina los residuos que se generan son de carácter orgánico y de envases
principalmente. Por ello dos veces al día se eliminan los residuos de la cocina siento
transportados al exterior del centro y depositados en los contenedores adecuados. La
eliminación se produce a media mañana y al finalizar la jornada. También se produce residuos
que potencialmente son contaminantes, concretamente aceites usados. Por ello se contactó
con una empresa especializada que se encarga de la recogida periódica y su posterior
tratamiento. Esta gestión ha llevado a que dicha empresa instale un contenedor para uso
público junto a los contenedores de residuos con lo que se ha dotado de un servicio a la
comunidad.
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Cada vez hay que concienciar más a nuestro alumnado de que nuestra capacidad como
consumidores se convierte en la herramienta principal para introducir prácticas y alternativas
que minimicen la explotación de los recursos naturales y supongan una reducción en la
generación de los residuos.
Deben tomar conciencia que el reciclaje es el reproceso de los materiales usados, que de
otra manera se perderían, reutilizados de manera que se puedan emplear en productos
nuevos.
Por tanto, con el alumnado también se fomenta la recogida selectiva de residuos. Se han
tomado las siguientes iniciativas:
 Quitar los envoltorios en clase para así depositarlos en las papeleras de reciclaje
dispuestas en las aulas.
 Procurar la limpieza del patio para que luego las limpiadoras se encarguen de su
recogida.
 Contenedores en el patio para reciclar.
 Concienciar al alumnado a través del programa ‘Aldea’ de la importancia del
reciclaje
Además se han dispuesto otras medidas, como:
 Un contenedor de pilas usadas ubicada en la secretaría. De esta forma se evita que
estos materiales altamente contaminantes se mezclen con la basura residual de sus
casas.
 Dado el volumen de papel que se produce en todas las dependencias del Centro,
además de la papelera, se tendrá un depósito específico para la recogida de papel
en un contenedor ubicado en el edificio de primaria y de infantil.
 Se utilizará, en la medida de lo posible, tóner y cartuchos de tinta reciclados y los
residuos que se originen serán las empresas suministradoras las encargadas de
retirarlos y de reciclarlos. En otras ocasiones se llevarán al punto limpio bien por
parte de la empresa u otros miembros de la comunidad educativa.
 Se procurará que el material a fotocopiar sea por ambas caras, cuando sea posible,
para el ahorro de folios. No realizar fotocopias innecesarias. Y se intentará atender
a un reparto equitativo del material a fotocopiar según las necesidades de los
grupos, profesores y áreas.
 Las lámparas que estén fuera de uso así como resto de materiales reciclables se
almacenarán para su entrega a un punto limpio de la localidad.

Por último, el Centro valora positivamente la forma de trabajo que reduzca la producción
de residuos, fomentaremos la participación en campañas de reciclaje y conservación del medio
ambiente organizadas por instituciones y entidades del entorno y la realización de actividades
motivadoras que incluyan actividades deportivas, manualidades, artísticas…en el que se use
material reciclado. Se priorizarán aquellas ofertas de actividades que motiven el uso
responsable y ecológico de los materiales.

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ANEXOS

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DOCUMENTO ANEXO 1
INVENTARIO AULAS Y OTRAS DEPENDENCIAS

DOCENTE RESPONSABLE

CURSO ACADÉMICO FECHA NÚMERO DE CLASE

Hay que hacer dos listas para inventariar.

A. La primera será la más importante porque todos los artículos que la compongan tendrán
que ser grabados en SÉNECA. Por eso os pedimos que detalléis lo máximo posible cada
elemento. En este listado se registrarán elementos referidos a mobiliario (armarios, pizarras,
estanterías, sillas, mesas, percheros...) y dispositivos eléctricos/electrónicos (estufa, equipos de
música, ordenadores, monitor, otros periféricos, equipos de música, DVD, tv…) Para cada uno
de estos artículos se ruega, siempre que se pueda, apuntar algún tipo de numeración que
tenga el propio elemento (número de serie, número de referencia, numeración de la Junta…)
B. La segunda lista se refiere a otros artículos menores como tijeras, grapadoras, papeleras,
alargador de enchufe, juegos de mesa, juguetes… Esta lista es para llevar un control interno y
no se necesita mucho nivel de detalle.

Se ruega completar esta hoja, preferentemente en formato digital (Word) y la hagáis llegar a la
dirección de correo del cole. También la podéis entregar en un pendrive en Secretaría. Os pedimos
esto porque aligera enormemente la tarea de mecanizar los datos en Séneca y, por otro lado, la
lista será más fácil de actualizar de un curso para otro.

--------------------------------------------------------------------------------------

A. INVENTARIO PARA SÉNECA

A1. MOBILIARIO
NÚMERO DE
UNIDADES ARTÍCULO BREVE DESCRIPCIÓN (opcional)
SERIE/REFERENCIA

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A2. DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS O ELÉCTRICOS

NÚMERO DE
UNIDADES ARTÍCULO BREVE DESCRIPCIÓN (opcional)
SERIE/REFERENCIA

B. RESTO DE INVENTARIO
B1. MATERIAL DE OFICINA
UNIDADES ARTÍCULO BREVE DESCRIPCIÓN (opcional)

B2. OTROS
UNIDADES ARTÍCULO BREVE DESCRIPCIÓN (opcional)

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DOCUMENTO ANEXO 2
PROGRAMA DE GRATUIDAD DE LIBROS DE TEXTO
CONTROL DE LIBROS POR TUTORÍA ‘SALIENTE’

DOCENTE RESPONSABLE

CURSO ACADÉMICO FECHA JUNIO DE __________ NÚMERO DE AULA

TOTAL DE LIBROS POR Nº total de libros según su estado (1)

ASIGNATURA ASIGNATURA P B S M

El/la tutor/a

Fdo: ___________________

(1) P=Perfecto B=Bueno S=Suficiente M=Malo

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DOCUMENTO ANEXO 3
CERTIFICACIÓN DE CUMPLIMIENTO DE LAS OBLIGACIONES POR PARTE DE LOS
BENEFICIARIOS DEL PROGRAMA DE GRATUIDAD DE LIBROS DE TEXGTO

D./Dª ________________________________________________________________________
Director/a del centro ____________________________________________________________

CERTIFICO

Que D./Dª. _________________________________________, matriculado/a en este centro en

el curso/nivel ____________________________________________________,

SI ha cumplido con las obligaciones de los beneficiarios contempladas en la normativa del

Programa de Gratuidad de Libros de Texto en Andalucía, es decir, ha hecho un uso
adecuado y cuidadoso de los libros y ha entregado los libros en este centro donde ha
estado escolarizado, o ha repuesto el material que hubiese extraviado o deteriorado de
forma culpable o malintencionada.

NO ha cumplido con las obligaciones de los beneficiarios contempladas en la normativa del

Programa de Gratuidad de Libros de Texto en Andalucía, por las razones que se exponen a
continuación:

Y para que conste a los efectos oportunos, expido el presente certificado.

En ,a de de

El/La Director/a:

(Sello del centro)

Fdo.:
16
Plan de Centro
PROYECTO DE GESTIÓN
 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE
C.E.I.P. “San Sebastián”
Casabermeja (Málaga)

DOCUMENTO ANEXO 4
INVENTARIO DE MATERIAL CEDIDO / PRESTADO
DATOS DE LA PERSONA A LA QUE SE LE HACE EL PRÉSTAMO
NOMBRE Y APELLIDOS
DNI TELÉFONO DIRECCIÓN
ENTIDAD
NOMBRE
NIF TELÉFONO DIRECCIÓN

FECHA DE ENTREGA

DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL

FECHA DE DEVOLUCIÓN

OBSERVACIONES DE DEVOLUCIÓN

Persona que recibe el material El/la Secretario/a

Fdo: ____________________________________ Fdo: ____________________________________

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Plan de Centro
PROYECTO DE GESTIÓN
 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE
C.E.I.P. “San Sebastián”
Casabermeja (Málaga)

DOCUMENTO ANEXO 5
PROGRAMA DE GRATUIDAD DE LIBROS DE TEXTO CONTROL DE LIBROS Y ESTADO DE CONSERVACIÓN (ALUMNO/A POR ALUMNO/A)
DOCENTE RESPONSABLE
CURSO ACADÉMICO FECHA JUNIO DE __________ NÚMERO DE AULA

ASIGNATURAS Y ESTADO DE CONSERVACIÓN. P=Perfecto B=Bueno S=Suficiente M=Malo

APELLIDOS Y NOMBRE DEL ALUMNADO
LENGUA MATEMÁTIC CC SOCIALES CC NATURALES INGLÉS FRANCÉS CIUDADANÍA RELIG/VALORES CYPRÁCT DIGIT MÚSICA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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24
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27
28
29

El/la tutor/a

Fdo: ____________________________________ 18