SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES
1.1. Grado y sección: Tercero “A”
1.2. Profesora: Rosario Vargas Collazos
1.3. Fecha: Viernes 22- 03 - 19
2. TITULO: “DIOS HIZO LA CREACIÓN DEL MUNDO”
3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Evidencia /
Área Competencias/Capacidades Desempeños
Instrumento Evaluación
ER 2. Asume la experiencia del encuentro personal - Participa Indica sus compromisos
y comunitario con Dios en su proyecto de vida responsablemente que asumirá para cuidar d
en coherencia con su creencia religiosa. en el cuidado de sí la Creación del mundo
2.2. Actúa coherentemente en razón de su fe mismo, del prójimo y como agradecimiento a
según los principios de su conciencia moral en de la naturaleza Dios.
situaciones concretas de la vida. como creación de Prueba de desarrollo
Dios.

Enfoques transversales Actitudes observables

Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio
Enfoque búsqueda de la excelencia desempeño y aumentarán el estado de satisfacción consigo
mismo y con las circunstancias.

4. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta
sesión?
 Preparar las imágenes de la creación. Preparar los  Lápices. Colores. Biblia. Láminas. Lista de cotejos.
materiales para la realización de sus dibujos.

5. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
Inicio Tiempo aproximado: 20’
- Presentamos tarjetas de los números del 1 al 7 en tarjetas y pedimos voluntarios para que puedan dibujar algo
que creó Dios en cada uno de los días.
1 2 3 4 5 6 7
- Luego preguntamos: ¿Están completamente seguros de sus respuestas? ¿Cómo podríamos corroborar sus
respuestas? ¿Por qué es importante conocer acerca de la creación?
- En pares o equipos, los estudiante buscarán el camino correcto de la creación para rescatar los saberes
previos en una ficha de motivación.
- Responden: ¿Qué les pareció la actividad? ¿Hemos reconocido que se creó cada día? ¿Qué día se creó al
Adán y Eva?
- ¿Cuántos días duró la creación? ¿Qué creen que aprenderemos hoy?
- Mencionamos el propósito de la sesión:
HOY EXPLICARÁN COMO FUE LA CREACIÓN DEL MUNDO HECHO POR DIOS PADRE.
- Las niñas y niñas elegirán las normas que cumplirán en este día:
 Respetar las opiniones de los demás.
 Utilizar las palabras mágicas.
 Ayudar a quien lo necesite en el desarrollo de la sesión
Desarrollo Tiempo aproximado: 70’
VER
- En equipos, los estudiantes analizan la creación del mundo

- Escriben de que se trata las imágenes en tarjetas de cartulina

- Se vuelve entregar a cada grupo información de la creación del mundo. Leen, analizan y cada estudiante
explica que se creó cada día.
- En equipos de trabajo escriben en tarjetas reflexiones acerca de la obra maravillosa que hizo Dios.

JUZGAR
- Responden las preguntas ¿Por qué creó Dios el mundo? ¿Por qué se representa por días la creación del
mundo?
- Resuelven actividades de aplicación relacionadas a la creación del mundo
- Coloca la lista de palabras en el crucigrama, al terminar en la columna señalada leerás la conclusión del
mensaje del Papa Francisco.
- Compartirán sus trabajos con sus compañeros.
ACTUAR
- Se presenta en un papelógrafo la reflexión del Papa Francisco sobre la creación. Solicitamos un niño voluntario
para que lea.
La Creación no es propiedad nuestra y menos aún, sólo de algunos, sino que es
UN REGALO QUE DIOS NOS HA DADO para que la cuidemos y la utilicemos con
RESPETO en beneficio de todos.
Si no cuidamos la Creación, LA DESTRUIMOS.
 Y si destruimos la Creación, la Creación nos destruirá a nosotros".
Papa Francisco
- Comentan a partir de la lectura: ¿Qué les pareció las reflexión del Papa Francisco? ¿Qué reflexión nos da?
¿Por qué es importante cuidar la creación? ¿Cómo podemos cuidar la creación de Dios?
- Se propone escribir compromisos en hojas de colores sobre cómo las acciones que proponen para cuidar la
Creación de Dios.
- Pegan su compromiso en su cuaderno, para recordarlo y cumplirlo.
- Se evalúa el trabajo de la sesión a través de una ficha de autoevaluación. (Anexo 2)
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
SI A VECES NO
Has sido capaz de escoger las ideas más importantes.
Te ha costado trabajar de manera autónoma.
Has reconocido el significado de la creación
Has sido capaz de aportar ideas respetando las de los demás.
Cierre Tiempo aproximado: 20’
- Se felicitarán por el esmero puesto en la sesión: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo nos sirve en nuestra vida? ¿Cómo
aprendimos? ¿Por qué? ¿Para qué utilizaremos lo que aprendimos?
- Como actividad de extensión los estudiantes resuelven actividades propuestas.
- Se evalúa a través de una prueba escrita.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Cómo lograron los estudiantes  ¿Qué dificultades tuvieron los
reconocer la importancia de la estudiantes?
Creación?
 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar  ¿Qué actividades, estrategias y
en la siguiente sesión? materiales funcionaron y cuáles no?
01 ALVES-MILHO MARTINEZ, Genesis Abigail
02 DÁVILA CANCINO, Briana Raitza
03 DOLLY VIDALON, Bryana De Los Angeles
04 ESPINOZA SOPLIN, Brithany Alexandra
05 GUERRERO MAJIN, Jimena Daniela
06 LANDA APAGÜEÑO, Luciana
07 LINARES GASTON, Milca Katicsa Luzmila
08 LLERENA SOTELO, Lourdes Angelina
09 LOMAS TORRES, Genesis Luciana
10 LOPEZ RAMOS, Bruxelle Francoise
11 LOZANO DA SILVA, Luviana Camila
12 MARTELL DEL AGUILA, Valerie Luciana
13 MARTINEZ MACEDO, Dafna Cecilia
14 MATIAS DIAZ, Nathaly Luciana
15 MORENO RIOS, Katia Juliet
16 MORI VIDEIRA, Trixy Almendra
17 PAIMA SANCHEZ, Tayra Celete Brittany
18 PEREZ OCHOA, Mia Antonela
19 PEZO GOMEZ, Gabriela
20 PIZANGO MACUYAMA, Xiomy Camila
21 REATEGUI MERMAO, Luhana Valentina
22 RODRIGUEZ DEL CASTILLO, Gianella Mariana
23 ROJAS RODRIGUEZ, Ana Kaely
24 RUIZ PINEDO, Francis Giovanna
25 SILVA PANDURO, Mia Nahomi
26 SILVANO ARCENTALES, Valeria Nicole
27 VASQUEZ CALDERON, Danae Alexka
28 VILLODAS SERRANO, Ximena Del Carmen
29 YABAR MARIÑO, Brenda Dalezka Zemaria
30 ZAPATA PINEDO, Luna Kristina

PROFESORA:
ROSARIO VARGAS COLLAZOS