Livro - El Idioma Español

FTL – FACULDADE TEOLÓGICA DE LORENA – Curso de Língua Estrangeira
Espanhol - Profª. Sara Asipuela
SUMARIO
Introducción………………………………………………………...............................................................................2
Historia del origen del español………………………………………………………………………………………………………3
Países que hablan español…………………………………………………………………………………..….........................4
1.- El alfabeto…………………………………………………………………………………………………………………………………5
2.- Las vocales………………………………………………………………………………………………………………..……………...5
3.- Consonantes…………………………………………………………………………………………………………..…………………6
Saludos ………………………………………………………………………………………………………………………………………..10
Respuestas…………………………………………………………………………………………………………………………………..11
Despedidas……………………………………………………………………………………………………..……………………………11
Días de la semana………………………………………………………………………………………………..……………………….11
Meses del año………………………………………………………………………………………………………………………………11
Estaciones del año…………………………………………………………………………………………….………………………….12
GRAMÁTICA
1.- Artículo…………………………………………………………………………………………………………………………………..13
2.- Sustantivo……………………………………………………………………………………..………………………………………..14
3.- Número……………………………………………………………………………………………………..……………………………16
4.- Adjetivo……………………………………………………………………………………………………………………..……………17
4.1.- adjetivo calificativo………………………………………………………………………………………………..….…………17
4.2.- Adjetivo determinantes………………………………………………………………………………………………………..18
5.- Concordancia……………………………………………………………………………………………………………………..…..20
6.- Los números…………………………………………………………………………………………………………………………...20
7.- Pronombres personales…………………………………………………………………………………………………………..21
8.- Palabras de preguntas……………………………………………………………………………………………………..………22
9.- Oraciones afirmativas y negativas………………………………………………………………………………………..….22
10.- Verbo ser………………………………………………………………………………………………………………………….…..23
11.- verbo estar………………………………………………………………………………………..................................…..24
Colores …………………………………………………………………………………………..................................…………….26
12.1.- Verbos regulares………………………………………………….................................................................26
12.2.- Verbos irregulares…………………………………………………………………………………………………………..….27
13.- Estructura perifrástica…………………………………………………………………………………………………….…….28
14.- Verbo haber………………………………………………………………………………………………………………………..…28
15.- Verbo tener…………………………………………………………………………………………………………………………..28
16.- Verbo saber y conocer…………………………………………………………………………………………………………..28
Alimento y frutas …………………………………………………………………………………………………….…………………..33
Lectura………………………………………………………………………………………………………………………….……………..34
Vocabulario y expresión idiomática……………………………………………………………………………………………..34
Nacionalidades ……………………………………………………………………………………………………………………….……35
Países y continentes……………………………………………………………………………………………………………….…….36
Bibliografía ………………………………………………………………………………………………………………………..………..39
1
INTRODUCCION
El aprendizaje de cualquier idioma requiere dedicación, constancia y ejercicio lo cual le permite

expresarse mejor, y una segunda lengua le da muchas oportunidades que lo lleva a descubrir nuevos
mundos.
El español es para mí, mi primera lengua materna, es un grato privilegio poder compartir con
ustedes este idioma.
Este material esta preparado con mucho cariño, contiene a historia del origen de este idioma, todo el
alfabeto, las salutaciones, días de la semana, meses del año, todos estos itens acompañados en
portugués, a segunda parte es Gramática la misma que contiene ejercicios inmediatos cuando se
trata de temas menores.
Anhelo que este aporte al idioma español puede contribuir al aprendizaje y difusión de esta lengua.
Espero tener una la amplia acogida.
SEAN TODOS BIENVENIDOS.
SARA ASIPUELA
PROFESORA
2
EL IDIOMA ESPAÑOL
El idioma español o castellano es una lengua romance del grupo ibérico. Es uno de los seis idiomas
oficiales de La ONU. El español es la lengua más hablada del mundo tras el mandarín, por el
número de habitantes que La tienen como lengua materna.
Lo hablan como primera y segunda lengua entre 400 y 500 millones de personas. Por otro lado, el
español es el idioma más estudiado en el mundo tras el ingles, con al menos 14 millones de
estudiantes, otras fuentes indican que superan los 40 millones distribuidos en 90 países. El español,
como el resto de lenguas romances, es una continuación moderna del latín hablado (denominado
latín vulgar), desde el siglo III a. C. y que tras el descubrimiento del Imperio Romano, fue
divergiendo de las otras variantes del latín que se hablan en las distintas provincias del antiguo
Imperio dando lugar mediante lenta evolución a las distintas lenguas neolatinas. Debido a su
propagación por América, el español, de largo, La lengua neolatina que há logrado la mayor
difusión.
HISTORIA DEL IDIOMA ESPAÑOL
La historia del idioma español comienza con el latín vulgar del Imperio Romano. Específicamente
tiene su origen en el latín vulgar presente en La zona central del norte de España, tras la caída del
Imperio Romano en el siglo V la influencia del latín culto en Le gente común fue disminuyendo
paulatinamente.
El latín hablado de ese entonces fue el fermento de las variedades romances hispánicas entre ellas el
castellano antiguo, origen a su vez (al menos la proporción mayor), de las variedades que
constituyen la lengua española.
En el siglo VIII, la invasión musulmana de la Península Ibérica hace que formen dos zonas bien
diferenciadas. En Al-Ándulas, se hablarán los dialectos romances englobados con el término
mozárabe (árabe), además de las lenguas de la minoría extranjera-invasora aloctona (árabe y
bereber). Mientras en la zona en que se forma los reinos cristianos, desde pocos años después del
inicio de la denominación musulmana, comenzará una evolución divergente, en la que surgen varias
modalidades romances; la catalana, la aragonesa, la astur-leonesa, y la gallego portuguesa, además
de la Castellana, que resultaría dominante entre la populación de la Península.
El castellano se extendió hacia el sur de la Península a lo largo de la Reconquista y por la

unificación de los reinos cristianos españoles mediantes las sucesivas unificaciones dinásticas
(unión con León y Galicia con Fernando III de Castilla, introducción de la dinastía castellana em la
corona de Aragón con Fernando I de Aragón que llevaría a la unión final peninsular con los reyes
católicos). En el siglo XV, durante el proceso de unificación española de sus reinos, el sevillano
Antonio de Nebrija publicó en Salamanca su Gramática.
Es el primer tratado de Gramática de la lengua española, y también primero de una lengua neolatina
europea. La colonización y la conquista de América llevado a cabo simultáneamente a la conquista
de Granada, expandió el idioma español por la mayor parte del continente americano.
En esa época ya había comenzado el reajuste consonántico, que significo la reducción del sistema
de fonético al pasar de seis consonantes sibilantes a solo una o dos según la variedad. El idioma
español siempre tuvo numerosas variedades dialectales que, si bien respetan el tronco principal
latino, tienen diferencias de pronunciación y vocabulario, como sucede con cualquier otra lengua.
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A esto hay que agregar el contacto con los idiomas de las poblaciones nativas de América, como el
Aimara, náhualttl, guaraní, chibcha, mapudungu, taíno, maya, y quechua, que hicieron también su
contribuciones al léxico del idioma, no solo en sus zonas de influencia, sino en algunos casos en el
léxico global.
PAISES DE HABLA HISPANA
Casi 400 millones de personas en el mundo hablan español, según as datas de la UNESCO. Esas
estadísticas contabilizan la población de los países cuyo idioma oficial es el español, a lo que se
suman los 22,5 millones de personas que usan regularmente el castellano en Estados Unidos. Cifras
en millones de personas.
Argentina 36,00 millones 9,02%

Bolivia 8,00 millones 2,13%
Colombia 42,00 millones 10,52%
Costa Rica 3,80 millones 0,95%
Cuba 11,00 millones 2,75%
Chile 15,00 millones 3,75%
Ecuador 15,00 millones 3,00%
España 41,00 millones 10,27%
Estados Unidos 22,50 millones 5,63%
El Salvador 6,50 millones 1,62%
Guinea Ecuatorial 0,50 millones 0,12%
Guatemala 11,00 millones 2,75%
Honduras 6,00 millones 1,50%
México 104,00 millones 26,06%
Nicaragua 5,00 millones 1,25%
Panamá 3,00 millones 0,75%
Paraguay 6,00 millones 1,25%
Perú 27,00 millones 6,76%
Puerto Rico 4,00 millones 1,00%
República Dominicana 8,00 millones 2,00%
Uruguay 3,20 millones 0,80%
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1.- ABECEDARIO – ALFABETO
El conjunto de letras que se emplean en el español se denomina ALFABETO. Las letras que
conforman el alfabeto son 30 letras.
ALFABETO EN ESPAÑOL ALFABETO EM PORTUGUÊS

A - a =a A =a
B - b = be B = bê
C - c = ce C = cê
CH - ch = che -
D - d = de D = dê
E - e =e E = ê, é
F - f = efe F = éfi
G - g = ge G = gê
H - h = hache H = agá
I - i =i I=i
J - j = jota J = jóta
K - k = ka -
L - l = ele L = éli
LL - ll = elle -
M - m = eme M = êmi
N - n = ene N = êni
Ñ - ñ = eñe -
O - o =o O = ô, ó
P - p = pe P = pê
Q - q = cu Q = quê
R - r = ere R = érri
RR -rr = erre -
S - s = ese S = éssi
T – t = te T = tê
U– u =u U=u
V - v = ve V = vê
W - w = doble ve -
X - x = equis X = xis
Y - y = ye (i griega) -
Z – z = zeta Z = zê
Estas treinta letras, incluidas las letras compuestas (ll –rr) se dividen en dos grupos: vocales y
consonantes y cada una de ellas representa un sonido.
2.- LAS VOCALES
Las vocales son las que se pronuncian sin necesidad de punto de articulación. En español existen
cinco sonidos vocálicos: A, E, I, O, U. Las vocales se dividen en abiertas o fuertes: A, E, O. Y
cerradas o débiles: I, U.
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VOCALES ABIERTAS O FUERTES
Se denominan abiertas porque para pronunciar, se abre un poco más la cavidad bucal.
1.- A: el sonido es siempre abierto, incluso entre consonantes nasales. Ejemplos: naranja, España,
antes, lata, carta.
2.- E: el sonido es siempre fuerte, inclusive cuando lleva la tilde („). Ejemplos: francés, café,
médico, leche, queso.
3.- O: el sonido es siempre fuerte cuando lleva la tilde (`). Ejemplos: corazón, hombre, reloj, poeta,
histórico, Verónica.
VOCALES DEBILES Y CERRADAS
1.- I: el sonido es igual en español y portugués. Ejemplos: historia, cine, televisión, día.
2.- U: el es igual en español y portugués. Ejemplos: música, lucha, tú, luna, mundo.
3.- CONSONANTES
1.1. “B” – LABIAL.
Se pronuncia con los labios cerrados Ejemplo: bello, obedecer, bajo, cabeza,
boca.
Regla 1. Se escribe con “B” cuando Ejemplo: amable, abnegado, obvio,
esta consonante esté antes de otra absorto
consonante
Regla 2. Se escribe siempre con “B” Ejemplo: burdo, bursátil, buscapié,
los grupos iniciales “bur y bus”. búsqueda.
Regla 3. Después de “M” se escribirá Ejemplo: ambición, combinar, tumba
siempre con “B”.
Regla 4: Se escribe con B los prefijos Ejemplo: prefijos, bicolor, Biología,
(bi, bio, bene, bien y sub. También se benefactor, bienestar y subestimar.
escribe con B los sufijos (ble, bilidad, Sufijos: culpable, disponibilidad,
bundo. furibundo.
Regla 5: Se escribe con B antes de las Ejemplo: cobre, publicar, obtener,
consonantes (r, l, t, s, etc. absoluto.
1.2. “V”
Regla 1: Se escribe con V después de las Ejemplo: subversión, adverso, convivir
letras b,d y n.
Regla 2: Se escribe con V los prefijos y Ejemplo: VICEpresidente (cargo),
sufijos vice, voro carnívoro ( que se alimenta de ).
Regla 3: Se escribe con V los verbos en Ejemplo: anduve, estuve, tuve
pretérito de indicativo, pretérito de
subjuntivo.
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1.3. “C”
Regla 1: Se escribe con C en Ejemplo: ocupado, discreto.

combinaciones fijas (do, to)
Regla 2: Se escribe con C en sufijos Ejemplo: herbáceo (hierba),
áceo, cida, cidio. plaguicida (plaga), genocidio
(pueblo).
Regla 3: Se escribe con C los Ejemplo: cajoncito, panecillo,
diminutivos (cito, cillo). duendecillo.
Regla 4: Se escribe en plurales, Ejemplo: feliz – felicidad, cruz –
derivados, y formas verbales cruces, fugaz – fugaces.
provenientes de palabras acabadas
en Z que lleven E o I después de la
Z.
Regla 5: Las terminaciones Ejemplo: cansancio, constancia;
(Ancio/a, encio/ a, y uncio /a) se silencio, agencia; renuncio,
escriben generalmente con C. denuncia.
Regla 6: Se escribe con C las Ejemplo: Canto – canción,
terminadas en CIÓN y que multiplicador – multiplicación, etc
proceden de otras palabras
terminadas en to – tor – do - dor. Se
exceptúan evasión, persuasión,
pasión, abrasión, invasión.
Uso da la doble CC: tampoco existe Ejemplos: acto – acción, reactivo –
una regla general sobre el uso de la reacción, perfecto – perfección, etc.
doble C, aunque la mayoría de
vocablos que la tienen proviene de
la agrupación consonántica CT,
como en los siguientes casos.
1.4. “S”
A menudo surgen confusiones ene le uso de las letras S – C – Z por cuanto sus sonidos son
bastantes parecidos, sobre todo, en nuestros países hispanoamericanos. En España, el
problema es un tanto menor porque cada letra o grafía tiene distinta pronunciación y se
puede escribir con mayor certeza.
Regla 1: Los adjetivos terminados en oso, Ejemplo: valioso, generosa.

osa, se escriben con S
Regla 2: Se escribe con S las Ejemplos: poderosísimo, cordialísima.
terminaciones ísimo, ísima de los
superlativos.
Regla 3: Se escriben con S los plurales de Ejemplo: canciones, domingos.
las palabras.
Regla 4: Se escribe con S las palabras que Ejemplo: siesta, pospuesto, funesta.
terminan en este, esta, esto.
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1.5. “Z”
Regla 1: Se escriben con Z los Ejemplo: balazo, manaza.

aumentativos y las palabras que indican
golpe y que terminan en azo,aza.
Regla 2: Se escriben con Z los adjetivos Ejemplo: voraz, veraz, rojizo, castiza.
que terminen en az, oz, izo, iza
Regla 3: Se escriben con Z las Ejemplo: enseñanza, placidez, certeza.
combinaciones anza, ez, eza de los
sustantivos abstractos o que indican
cualidad.
Regla 4: Apellidos que se escriben con z Ejemplo: Yánez, Márquez, Ramírez
Regla 5: Los patronímicos terminados en Ejemplo: Fernando – Fernández,
ez se escriben con Z. Hernando – Hernández, Alvaro – Alvarez.
1.6. “H” Las palabras con H y sin ella se pronuncia igual. Por eso cometemos errores de
ortografía al escribir términos que llevan H al inicio, en medio y al final.
Regla 1: Se escribe con H las Ejemplo: Hielo, huevo

combinaciones iníciales hie, hue.
Regla 2: Se escribe con H los prefijos Ejemplo: hemorragia, hidrógeno,
griego hemo, hidro, hipo, hiper, hexa, hipodermis, hipertensión, hexágono,
hepta, hecto. heptágono, hectómetro.
Regla 3: Se escribe con h los verbos
haber, herir, hacer.
Regla 4: Las palabras que comienzan con Ejemplo: hematoma, hemofilia,
hema, hemo, hemi hemisferio.
1.7. “G”
Regla 1: Se escribe en G los verbos Ejemplo: contagiar, elogiar,

terminados giar privilegiar, presagiar.
Regla 2: Se escribe con los prefijos Ejemplo: psicología, congénito,
logía, génito, geno, gésimo. oxígeno, vigésimo.
Regla 3: En general, los verbos Ejemplo: acoger, dirigir.
acabados en ger y gir se escriben con
G en todas las formas verbales que
contienen a los grupos ge,gi.
Regla 4: Por lo regular, el grupo GEN Ejemplo: gentil, agencia,, origen.
se escribe con G al principio, en medio
y al final de la palabra.
1.8. “J” Existe confusión en el uso de G – J antes de las vocales E – I, pues tienen
sonidos iguales.
Je ge
Ji gi
Por esta razón es importante aprender el uso correcto de la J. He aquí algunas normas que
nos ayudan a emplearla.
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Regla 1: Se escribe con J las palabras que Ejemplo: Pasaje, ejército, mensaje.
terminan en AJE y las que terminan con
EJE
Regla 2: El pretérito de Indicativo, los Ejemplo: conducir – conduje-conduje –
pretéritos y el futuro de subjuntivo de los condujere.
infinitivos terminados en CIR se escriben
con J.
1.9. “X”. No existen normas específicas para el empleo de esta letra por tanto, hay que
tomar en cuenta la razón ortográfica de origen.
Regla 1: se escribe con X el prefijo EX Ejemplo: excarcelado: sacado de la cárcel;

que significa: sacado de, sacar de, fuera exhumado: sacado de la tierra; exonerado:
de, libre de. libre de carga; extemporáneo.
Regla 2: Se escribe con X las palabras Ejemplo: Exasperar, exhausto, exterminar.
antepuestas la partícula EX para indicar Ejemplo: Ex ministro, ex secretario, ex
exceso de la palabra adjunta. También se gerente, ex profesor, ex presidente.
escribe con esta partícula para señalar
cargos o dignidades que tuvo la persona y
que ya no los tiene o que ha dejado de ser
lo que fue.
Regla 3: Se escriben con X las palabras Ejemplo: Extraoficial, extramatrimonial,
con el prefijo extra que significa fuera de. extraordinario, extraterritorial.
Regla 4: También encontramos palabras Ejemplo: excelente, exceso, excéntrico,
que combinan las letras XC. excepcional.
Regla 5: Palabras que combinan las letras Ejemplo: Exhalar, exheredar, exhibición,
XH. exhortación, exhumación.
1.10. “LL”.
No hay reglas específicas para el uso Ejemplo: Llave, llover, lluvia, caballo,
de esta letra. Puede usarse al inicio de cabello, calle, criollo, gallo, allanar,
la palabra como al final de ella. pillar, malla.
1.11. “M”
Regla 1: Las palabras de origen latino Ejemplo: memorándum, álbum,

terminan en M, cosa no usual en este máximum, tedeum, ultimatúm, mínimum.
idioma.
Regla 2: Se escribe com M Ejemplo: Tiempo, tampoco, campana,
inmediatamente antes de las letras P –B. cambio, ambición, combinar, rumba.
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1.12. “N”.
Regla 1: Se escribe con N antes de las Ejemplo: Anfibio, enfermo, convento,

letras F y V. invitar, convenio.
Regla 2: Se escribe con N los prefijos Ejemplo: circuncisión, circunstancia,
circun, circuns, cons, ins, trans. constancia, inscribir, translucido .
Regla 3: Se escribe con doble N los que Ejemplo: Ennegrecer, ennoblecer,
tienes los prefijos en, in, con; o cuando es innegable, innecesario, connotar,
forma verbal terminada en N, a la que se connotable.
añade el pronombre NOS. Ayúdennos, cuéntennos, pídannos.
1.13. “R y RR”
En primer lugar cabe señalar que las Ejemplo: Rosa, rama, río, razón,
palabras que fonéticamente se reliquia, reloj, rancho.
pronuncia con RR inicial, se debe
escribir únicamente con R.
Debe escribirse con R y no RR, Ejemplo: Alrededor, enroscar, Israel,
después de las consonantes l, n, s, al subrayar.
igual del prefijo sub.
Notemos que entre vocales, se ha Ejemplo: Arrepentimiento, barra,
escrito RR, pese que no se puede dar barrer, barro, barraco, correo,
como norma. cerrajero, carro, carrera, irresistible,
portarretrato, arroyo, churrasco.
OBSERVACIÓN: REGRAS BÁSICAS DE SON
Não existe som de Z em español.

O som da C, S e Z tem o mesmo som.
O som de J muda para o son da RR, exemplo. Jaula, se pronuncia – (R) aula.
O som da RR, R antes de consonante e R no final da palavra muda para um som que em
espanhol, chamamos de ERRE FUERTE. É uma vibração cortante da ponta da língua com
o céu da boca. Ex: carro – se pronuncia – Ca(RR)o vibrando a ponta da língua.
As letras E e O no final da palavra nunca muda o som para I ou U como se acostumam em
português. Ex: Restaurante.
O da D uo T nunca mudam o som, é como na região da Bahía (leiTE e Diverso). Ex:
restaurante – se pronuncia – restauranTE; médico – se pronuncia – méDIco.
NO ESPANHOL SE PRONUNCIA COMO SE ESCREVE
SALUDOS (SAUDAÇÕES)
Buenos días - Bom dia

Buenas tardes - Boa tarde
Buenas noches – Boa noite
Hola - Olá
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Cómo estás? – Como estás?

Que tal? – Tudo bem?
Cómo vamos? – Como estamos?
Cómo estais?
Cómo están Uds? – Como estão vocês/ os senhores
RESPUESTAS (RESPOSTAS)
Estupendamente – Muitíssimo bem

Muy bien – muito bem
Bien - Bem
Regular – Mais ou menos
Mal - Mal
Muy mal – Muito mal
Fatal – Terrivél
Vamos tirando – Vamos indo
Gracias, y tu? – Obrigado, e você?
Gracias, y tu família?
Gracias , y usted?
DESPEDIDAS
Adios! – Adeus
Hasta luego! – Até logo
Hasta mañana! – Até amanhã
Hasta pronto – Até mais
DIAS DE LA SEMANA (DIA DA SEMANA)
Lunes - Segunda – feira Antes de ayer – Antes de ontem

Martes – Terça –feira Ayer - Ontem
Miércoles – Quarta – feira Hoy - Hoje
Jueves - Quinta – feira Mañana - Amanhã
Viernes – Sexta – feira Pasado mañana – Depois de amanhã
Sábado - Sábado
Domingo – Domingo
MESES DEL AÑO (MESES DO ANO)
Enero - Janeiro
Febrero - Fevereiro
Marzo - Março
Abril - Abril
Mayo - Maio
Junio - Junho
Julio - Julho
Agosto – Agosto
Septiembre - Setembro
11
Octubre - Outubro
Noviembre - Novembro
Diciembre – Dezembro
ESTACIONES DEL AÑO (ESTAÇÕES DO ANO)
La Primavera – primavera
Brasil – 23 de septiembre a 20 de diciembre
España – 21 de marzo a 21 de junio
El verano – verão
Brasil - 21 de diciembre a 20 de marzo
España – 22 de junio a 22 de septiembre
El otoño – outonho
Brasil – 21 de marzo a 21 de junio
España – 23 de septiembre a 20 de diciembre
El invierno – inverno
Brasil – 22 de junio a 22 de septiembre
España – 21 diciembre a 20 de marzo
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GRAMÁTICA
1.- ARTICULO:
El artículo es una parte de la oración que se antepone al sustantivo o a la palabra que

ocasionalmente hace sús veces, para limitar su extensión en mayor o menor grado.
CLASIFICACION
DEFINIDO INDEFINIDO
MASCULINO FEMENINO MASCULINO FEMENINO
Singular El La Singular Un Una
Plural Los Las Plural Unos Unas
1.1.- CONTRACCIONES: Cuando las preposiciones a o de preceden al artículo el se hace

contracciones. En español sólo existen estas dos contracciones con los artículos.
A (preposición) + el (artículo) = al
De (preposición) + el (artículo) = del
EJERCICIOS
1.- Completa con el artículo definido:
1. ………..vestido está en………….armario.

2. Esta es………..goma de Juan Carlos.
3. Yo miro…………estrellas.
4. ………madre de Luis es francesa.
5. ………profesora escribe en……….pizarrón con………..tiza.
2.- Complete con el artículo indefinido.
1. ………….día iré a España.

2. …………señora está en la puerta.
3. Hace ……………..mañana estupenda.
4. …………………alumnos llegaron tarde.
5. Bebimos………….cuantos gaseosas.
3.- Completa con las contracciones.
1. Voy ………….cine.
2. Vengo………..teatro.
3. En estas vacaciones iré……………campo.
4. Se fue……………patio para descansar.
5. Ella sale………….trabajo con prisa.
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4.- Haz frases utilizando:
1. Artículos definidos
a)………………………………………………………………………………..
b)………………………………………………………………………………….
2. artículos indefinidos
a)…………………………………………………………………………………
b)………………………………………………………………………………….
3. contracciones
a)………………………………………………………………………………….
b)…………………………………………………………………………………….
2.- SUSTANTIVO
El sustantivo es la palabra con que se nombra persona, animal o cosa, es muy fácil de reconocer el
sustantivo: es sustantivo toda palabra a la que se le puede anteponer un articulo o un adjetivo. El
sustantivo tiene dos géneros: masculino y femenino.
Palabras terminadas Ejemplo: Excepción

en:
M O Carro, esfero La mano, la moto
A Ema Sistema, tema La crema, la yema
S Grama Telegrama,
programa
C Or Color, amor La flor, la coliflor
U Dor Comedor, tenedor
L Sor Televisor, profesor
I Tor Director, actor
N El Papel, mantel La cárcel
O Al Terminal, panal
Ón León, corazón
Palabras terminadas Ejemplo: Excepción

en:
F A Mesa, silla El sofá, el día, el
mapa
E Tad Libertad, amistad
M Tud Multitud, juventud
E Dad Ciudad, universidad
N Ed Pared, sed
I Ción Canción, situación
N Sión Sesión, posesión
O Xión Conexión, reflexión
Umbre Cumbre, costumbre
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Las palabras que terminan en e, pueden ser tanto masculinas como femeninas.
Ejemplos: Masculinas Femeninas

Café sangre
hombre carne
bosque noche
parque calle
té gente
2.1.- CACOFONÍA
El caso especial del artículo femenino EL

Ejemplo:
(la) agua fría (la) acta clara

(la) alma buena (la) ama de casa
EL (la) ave blanca (la) águila negra
(la) hacha sucia (la) hambre intensa
(la) alba maravillosa (la) ala delicada
Cuando tenemos sustantivos femeninos que comienzan con una fuerte, el artículo femenino cambia
a masculino; lo que generalmente se conoce como cacofonía. Pero hay que notar que en el plural
estos sustantivos tienen el artículo femenino.
Ejemplos: las aguas, las aves…………………etc.
La diferencia de los sustantivos femeninos que comienzan también con a y su acento está fuera de
la primera sílaba, el artículo femenino se mantiene.
Ejemplo: la alfombra, la almohada, etc.
2.2.- Doble ista – el / la artista, turista

Género ante – el / la estudiante, actante
Ente – el / la paciente, gerente
2.3.- Sustantivos que cambian de significado al cambiar de artículo.
Ejemplos:
El capital (dinero)
La capital (ciudad)
El cura (religioso)
La cura (medicina)
El policía (hombre)
La policía (mujer, institución)
El margen (extremo de una hoja)
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La margen (orilla de un rio o de mar)
El frente (combate, posición)

La frente (parte superior de la cara)
El tema (sujeto)
La tema (obstinación, necedad)
El canal (televisión)
La canal (conducto artificial de riego)
El clave (tipo de piano)

La clave (signo para descubrir algo)
(signo para determinar notas musicales)
El pez (animal)
La pez (sustancia negruzca para pegar)
El radio (aparato)
La radio (estación)
El orden (sucesión)
La orden ( mandato)
El cometa (astro Halley)

La cometa (juguete para hacer volar)
El cólera (enfermedad)
La cólera (ira)
3.- NÚMERO
3.1.- Palabras que terminan en vocales a – e – o acentuadas o no + s.
Ejemplo: Singular Plural

Mapa mapas
Mamá mamás
Café cafés
Calle calles
Libro libros
Mano manos
3.2.- Palabras que terminan en vocales í - ú tildadas, el plural es + es.
Ejemplo: ají ajíes

maní maníes
tabú tabúes
3.3.- Palabras que terminan en consonante el plural es + es.
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Ejemplo: papel papeles

Reloj relojes
Pared paredes
Álbum álbumes
Mujer mujeres
3.4.- Palabras que terminan en /z/ en el plural ésta cambia a /c/ + es.
Ejemplo lápiz lápices

Pez peces
Maíz maíces
3.5.- Palabras que terminan en /s/ en singular y en plural son los mismos.
El lunes los lunes

El martes los martes
El miércoles los miércoles
El jueves los jueves
El viernes los viernes
El cumpleaños los cumpleaños
Se usan solamente en plural los siguientes sustantivos: tijeras, tenazas, lentes, pinzas, pantalones.
4.- ADJETIVO
Es la palabra que modifica al sustantivo, su función es calificar o determinar. El adjetivo expresa

una calidad del sustantivo. Son también clases de adjetivos: calificativos y determinativos.
4.1.- ADJETIVOS CALIFICATIVOS.- Son los que expresan una cualidad del sustantivo al que
se juntan.
Ejemplo: El hombre debe tener siempre altos ideales.

Este árbol es altísimo.
Yo soy más alto que tú.
Los adjetivos calificativos tienen tres grados de significación: positivo, comparativo, y superlativo.
4.1.1.- ADJETIVO CALIFICATIVO POSITIVO. Está en grado positivo cuando expresa

simplemente la cualidad del sustantivo. Ejemplo:
Mi madre es bondadosa.
García Moreno era severo.
4.1.2.- ADJETIVO CALIFICATIVO COMPARATIVO. Cuando la cualidad del sustantivo es

expresada en comparación con otra cualidad del mismo ser, o con la de otros seres. ejemplo:
El Chimborazo es más alto que el Cotopaxi
Mi madre es más bondadosa que mi padre.
4.1.2.1.- COMPARATIVO DE SUPERIORIDAD. Expresa la cualidad del sustantivo en mayor

intensidad que la de otro, y se expresa con la palabra más seguida del adjetivo, al que le sigue la
partícula que. Ejemplo:
17
El Guayas es más caudaloso que el Esmeraldas.

García Moreno era más severo que los otros presidentes del Ecuador.
4.1.2.2.- COMPARATIVO DE IGUALDAD. Expresa la cualidad del sustantivo en intensidad igual

a la del otro. El comparativo de igualdad se forma con la palabra tan seguida del adjetivo, luego el
término como. Ejemplo:
Este hombre es tan honrado como este otro.
Este hombre es tan honrado como decente.
4.1.2.3.- COMPARATIVO DE INFERIORIDAD. Expresa la cualidad del sustantivo en menor

grado que la del otro. Este comparativo se construye con la palabra menos que antecede al adjetivo
y luego la partícula que. Ejemplo:
Este asunto es menos importante que aquel.
4.1.3.- ADJETIVO CALIFICATIVO SUPERLATIVO. A los adjetivos que expresan la cualidad

del sustantivo en grado máximo. Ejemplos:
Juan Montalvo es el más elegante de los escritores ecuatorianos
4.1.3.1.- SUPERLATIVO RELATIVO. Expresa el grado eminente la cualidad del sustantivo, pero
en relación con otros semejantes. Se forma anteponiendo el más o el menos al adjetivo, y
El cóndor es la más poderosa de las aves de América.
El Chimborazo es la más alta entre las montañas del Ecuador.
4.1.3.2.- SUPERLATIVO ABSOLUTO. Expresa la cualidad en grado máximo; pero sin hacer
comparación. Ejemplo: Juan Montalvo es un escritor muy elegante.
4.2.- ADJETIVOS DETERMINATIVOS.- Es el que precisa o señala de alguna forma al

sustantivo. Ejemplo: Mi Patria es el Brasil.
4.2.1.- DETERMINATIVOS POSESIVOS. Es el que determina al sustantivo mediante una idea de

posesión o pertenencia. Hay posesivos para cada una de las tres personas gramaticales, en singular y
plural:
UN SOLO POSEEDOR VARIOS POSEEDORES

1ª. Persona: Mío, mía, míos, mías. Nuestro, nuestra, nuestros, nuestras.
2ª. Persona: tuyo, tuya, tuyos, tuyas. Vuestro, vuestra, vuestros, vuestros.
3ª. Persona: suyo, suya, suyos, suyas. Suyo, suya, suyos, suyas.
Ejemplo: Adoro a mi madre; Sus virtudes son múltiples.
4.2.2.- ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS.- El adjetivo demostrativo determina al sustantivo señala

su situación con respecto a la persona que habla y aquella con quien se habla. Para indicar que el
sustantivo está cerca de la persona que se habla, se emplea este, esta, estos, estas. Ejm: Este árbol
es corpulento.
Para indicar al sustantivo está cerca de la persona con quien se habla, se emplea ese, esa, esos, esas.
Ejem: Cierre esa ventana, por favor.
Para indicar que el sustantivo está lejos de las dos personas, la que habla y aquella con quien se
habla, se emplea aquel, aquella, aquellas, aquellos. Ejm: En aquellos días todo era felicidad.
18
4.2.3.- ADJETIVOS NUMERALES.- Son los que determinan al sustantivo expresando la idea de
número fijo. Ejm: Carlos V fue un monarca español. Se dividen en cardinales, ordinales, partitivos,
múltiplos, distributivos.
4.2.3.1.- NUMERALES CARDINALES.- Los adjetivos numerales cardinales son los que sirven
para contar: uno, dos, tres, cuatro, cinco, etc. Ejemplo: Las regiones naturales del Ecuador son
cuatro: tres continentales y una insular, Tengo tres hermanos.
4.2.3.2.- NUMERALES ORDINALES. Los adjetivos numerales ordinales son los que expresan
orden o sucesión numérica. Ejm: Vivo en el segundo piso. Yo soy el tercero.
Los números ordinales: Primero (1), segundo (2), tercero (3), cuarto (4), quinto (5), sexto (6),
séptimo (7), octavo (8), noveno (9), décimo (10), vigésimo (20), trigésimo (30), cuadragésimo (40),
quincuagésimo ( 50), sexagésimo (60), septuagésimo (70), octogésimo (80), nonagésimo (90),
centésimo (100), ducentésimo (200), tricentésimo (300), cuadringentésimo (400), quingentésimo
(500), sexcentésimo (600), septingentésimo (700), octingentésimo (800), noningentésimo (900),
milésimo (1000).
4.2.3.3.- NUMERALES PARTITIVOS.- Los adjetivos numerales partitivos son los que indican las
partes en que está dividida la unidad. Y van acompañado de la palabra parte.
Ejem: Me tocó la tercera parte del dinero. Tengo la sexta parte en esta herencia.
4.2.3.4.- NUMERALES MULTIPLOS. Los adjetivos numerales múltiplos indican las veces que se
repite la unidad.
Ejm: Jugué una doble partida de tenis. Ejercité el triple salto.
4.2.3.5.- NUMERALES DISTRIBUTIVOS. En el español hay dos numerales distributivos: sendos

y sendas (sinónimo de grande, fuerte, imponentes).
Ejemplo: Pasearemos en sendas bicicletas.
4.2.4.- ADJETIVOS INDEFINIDOS. Los adjetivos indefinidos determinan al sustantivo

añadiéndole una idea vaga e imprecisa de cantidad.
Ejemplos : Los Andes tienen varios picos nevados. Bastantes árboles tiene el bosque.
EJERCICIOS
1º- ¿Qué función desempeña el adjetivo?

…………………………………………………………………………………………………….
2º- El adjetivo………………………………….y ………………………………….al sustantivo.
3º- El adjetivo calificativo tiene…………………………..grados de significación que
son:……………………………………………………….y ……………………………………...
4º- ¿Cómo se llama el adjetivo cuando expresa una cualidad propia e inherente del sustantivo?
Ponga un ejemplo………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
5º- ¿ Cuántas clases de superlativos hay? Y diga cuáles son:
…………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………..
6º- Qué clase de superlativo son estos ejemplos?
a) El Chimborazo es el monte más alto del Ecuador………………………………………...
b) El Archipiélago de Colón es muy interesante…………………………………………….
19
c) La Corte Suprema es el tribunal más alto de Justicia…………………………………….
7º- Emplee en oraciones el superlativo absoluto de bueno, libre, mísero, acre, amable.
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….
8º- Construya oraciones con: catorzavo, vigésimo, segundo, sendos.
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
9º- Haga un cuadro sinóptico de la clasificación del adjetivo.
5.- CONCORDANCIA
El artículo, el sustantivo y el adjetivo concuerdan en el género y número.

Ej: El sistema interesante.
Los sistemas interesantes.
El /la estudiante inteligente.
Los /las estudiantes inteligentes.
6.- LOS NÚMEROS
ESPAÑOL PORTUGUÉS
0 cero Zero
1 uno Un, uma
2 dos Dois, duas
3 tres Três
4 cuatro Quatro
5 cinco Cinco
6 seis Seis, meia
7 siete Sete
8 ocho Oito
9 nueve Nove
10 diez Dez
11 once Onze
12 doce Doze
13 trece Treze
14 catorce Quatorze
15 quince Quinze
16 dieciséis Dezesseis
17 diecisiete Dezessete
18 dieciocho Dezeoito
19 diecinueve Dezenove
20 veinte Vinte
30 treinta Tinta
40 cuarenta Quarenta
20
50 cincuenta
60 sesenta
70 setenta
80 ochenta
90 noventa
100 cien
200 doscientos
300 trescientos
400 cuatrocientos
500 quinientos
600 seiscientos
700 setecientos
800 ochocientos
900 novecientos
1000 mil
1000000 un millón
EJERCICIOS
1º-Hoy es………………………………………………………………………………………….
2º-En el año………………………………………………………………………………….va ser la
sede del mundial de futbol.
3º- escriba las siguientes cantidades.
86…………………………………………………………………………………………………
98…………………………………………………………………………………………………..
15…………………………………………………………………………………………………
786………………………………………………………………………………………………..
1.492………………………………………………………………………………………………
1968……………………………………………………………………………………………….
25.500……………………………………………………………………………………………..
515.900…………………………………………………………………………………………….
99…………………………………………………………………………………………………..51
…………………………………………………………………………………………………..
7.- PRONOMBRES PERSONALES
Pronombre es la parte variable de la oración que se refiere sin nombrarlo.
Yo
Tú
Él, ella, usted
Nosotros, nosotras
Vosotros, vosotras
Ellos, ellas, ustedes.
Observa:
Español Portugués
Tú-----------------------------------------------------------você
Vosotros (as)----------------------------------------------vocês
Usted-------------------------------------------------------o senhor, a senhora
21
Ustedes-----------------------------------------------------os senhores, as senhoras.
Ejemplo: ¿ Va ustedal club?------------------------------O senhor vai ao clube?

A senhora vai ao clube?
En Argentina, principalmente en la región de la Plata , se usa vos, y no tú.

Ejemplo: Tú sabes. (España)
Vos sabés ( Argentina)
* En Chile se usa usted por tú.
Ejemplo: Tú sabes. (España)
Usted sabe (Chile)
Don se usa con el nombre.

Ejemplo: Don Pablo y Don Fernando son primos.
Señor se usa con el apellido.

Ejemplo: El señor Borges es trabajador
Complete las frases con los pronombres personales
1. ¿ Quién soy…………………? (1ª- per., sing.)

2. …………………………..sois muy buenos. (2ª- per., pl., masc.)
3. …….............se llama María. (3ª- per., sing., fem.)
4. ¿ Qué haces……………..? (2ª- per., sing.)
5. ……………………somos hermanas. (1ª- pers., pl., fem.)
6. ……………………van al cine. (3ª- pers., pl., masc.)
7. ¿ Va ………………..a la escuela todos los días?
8. ¿Sois……………….extranjeros? (2ª-pers., pl., masc.)
8.- PALABRAS DE PREGUNTAS
¿Qué? ---------------------------cosas
¿Quién (es)-----------------------personas
¿Dónde?...................................lugar
¿Cuánto (a)?.............................cantidad
¿Cuándo?.................................tiempo, fecha
¿Cuál (es)?...............................selección de grupo
¿Cómo?....................................forma, modo
¿Por qué?.................................causa razón
9.- ORACIONES AFIRMATIVAS, NEGATIVAS E INTERRROGATIVAS
¿Eres un buen estudiante?

No, yo no soy un buen estudiante.
Si, yo soy un buen estudiante.
¿Estás enojado conmigo?
Si, yo estoy enojado contigo.
22
10.- VERBO SER – presente de indicativo

El verbo es la parte de la oración que expresa un comportamiento del sujeto en el tiempo.
10.1.- CONJUGACIÓN
Yo soy Nosotros (as) somos

Tú eres Vosotros (as) sois
Él es Ellos son
Ella es Ellas son
Usted es Ustedes son
1.- COMPLETE CON EL PRESENTE DE INDICATIVO DE SER.

Yo…………………………………….estudiante.
Tú …………………………………… piloto.
Él ……………………………………..abogado.
Ella ……………………………………arquitecta.
Usted ………………………………….modelo.
Nosotros ………………………………profesores.
Vosotros ……………………………….camareros.
Vosotras ………………………………peluqueras.
Ellos …………………………………...conductores.
Ellas …………………………………..azafata
Ustedes ……………………………….fontaneros.
2.- COMPLETE CON EL VERBO SEGÚN EL MODELO.
¿Qué eres tú? ----------------------------- Yo soy guardia.

1. ¿Qué……………………vosotros?---------Nosotros……………………..estudiante
2. ¿Qué……………………usted?------------Yo……………………………..cantante
3. ¿Qué……………………ellos?--------------Ellos……………………………esquiadores.
4. ¿Qué……………………yo?----------------Usted………………………….médico.
Tú …………………………….médico.
5. ¿Qué……………………Yo?----------------Tú…………………………….azafata.
6. ¿Qué …………………...Ella----------------Ella……………………………peluquera.
7. ¿Qué……………………nosotros?---------Vosotros………………………ingenieros.
Ustedes……………………….ingenieros.
8. ¿Qué…………………….él?-----------------Él……………………………...profesor.
9. ¿Qué…………………….ellas?--------------Ellas ………………………….alumnas.
10. ¿Qué……………………tú?------------------Yo…………………………….administrador
3.- CONTESTE A LAS PREGUNTAS DE ACUERDO CON EL MODELO.
¿Eres piloto?
Si, soy piloto. / No, no soy piloto.
1. ¿Sois estudiantes?
……………………………………………………………………………………………
2. ¿Somos buenos estudiantes?
…………………………………………………………………………………………….
3. ¿Usted es abogado?
23
……………………………………………………………………………………………
4. ¿Son (ellos) profesores?
…………………………………………………………………………………………….
5. ¿Eres médico?
……………………………………………………………………………………………
6. ¿Soy hermosa?
Ser + adjetivo + infinitivo (expresiones impersonales)
Ej: Es necesario aprender las reglas.

Es saludable hacer deporte.
Horas
Ej: ¿Qué hora es?
Son las diez y diez.
11.- VERBO ESTAR – PRESENTE DE INDICATIVO
11.1.- CONJUGACIÓN
Yo estoy Nosotros (as) estamos

Tú estás Vosotros (as) estáis
Él está Ellos están
Ella está Ellas están
Usted está Ustedes están
1. COMPLETE COON EL PRESENTE DE INDICATIVO DE ESTAR:
Yo …………………tranquila.
Tú ………………….muy guapa.
Él ………………….llamando por teléfono.
Ella ………………….enferma.
Usted ………………….en casa.
Nosotros ………………….con frío.
Nosotras ………………….estudiando.
Vosotros ………………….jugando.
Ellos ………………….en el patio.
Ellas …………………..cansadas.
Ustedes …………………..enfadados.
2. COMPLETE EL DIALOGO CON EL PRESENTE DE INDICATIVO DE ESTAR
A: ¿Cómo ……………………usted, doña Ana?

B: Bien, gracias. Y tú ¿cómo………………….
A: Yo…….………………………bien, gracias.¿…………………Carmen en casa.
B: No, no……………………ha salido.
A: Nosotras ……………………en época de exámenes y yo ……………..con sus libros.
B: ¡Ah, sí ¿…………………….vosotras estudiando mucho?
24
A: Sí, y sus libros………………conmigo, vengo a devolvérselos.

B: ………………….bien.
3. CONTESTA NEGANDO. SIGUE EL MODELO.
¿Estáis (vosotros) enfermos) muy bien.

No, no estamos enfermos. Estamos muy bien.
1.- ¿Está (él) en casa? (en la escuela).
……………………………………………………………………………………………
2.- ¿Están (ustedes) viajando? (en nuestra casa).
…………………………………………………………………………………………….3.-
¿Está (él) casado? (soltero).
…………………………………………………………………………………………….
4.- ¿Estoy (yo) trabajando? (en vacaciones).
…………………………………………………………………………………………….5.-
¿Están los niños en la calle? (en el parque).
……………………………………………………………………………………………
11.2.- Usos
Características no permanentes
Ej: El agua está caliente.
El cielo está gris.
Estado de ánimo
Ej: ¿Cómo están ellas?
Ellas están cansadas.
Localización
Ej: ¿Dónde está Julia?
Julia está en la oficina.
Forma progresiva (estar + gerundio)
Gerundio: verbos regulares

Trabaj a ando trabajando
Com er iendo comiendo
Viv ir iendo viviendo
Gerúndio: verbos irregulares

Leer leyendo caer cayendo
Oír oyendo crecer creciendo
Pedir pidiendo mentir mintiendo
Decir diciendo sugerir sugiriendo
Preferir prefiriendo dormir durmiendo
Poder pudiendo morir muriendo
Ir yendo
Ej: ¿Qué están haciendo?

Nosotros estamos viajando.
Ellos están aprendiendo los verbos.
Los niños están oyendo la canción.
25
LOS COLORES (AS CORES)
Rojo Azul Verde Amarillo
Blanco Negro Gris Naranja
Rosa Beige Azul Celeste Morado
12.- PRESENTE INDICATIVO
En español existe tres grupos de infinitivos: terminados en ar – er – ir.
12.1.- VERBOS REGULARES
AR ER IR
HABLAR BEBER SUBIR
O o O
as es es
a e e
Habl amos beb emos Sub imos
áis eis ís
na en en
OTROS VERBOS REGULARES
AR
Trabajar, caminar, fumar, visitar, llevar, llegar, viajar, necesitar, comprar, cantar, mirar, escuchar,
lavar, tomar, limpiar, bajar, terminar, pagar.
ER
Crecer, leer, correr, vender, prender, temer, toser, coser, comprender, aprender, comer, deber,
poseer, responder.
IR
Vivir, prohibir, partir, escribir, recibir, abrir, permitir, asistir, dividir, compartir, cubrir, unir, nutrir,
sufrir.
26
12.2.- VERBOS IRREGULARES
Diptongos e – ie
Preferir verbos que se conjugan como este verbo.

Prefiero pensar, mentir, sentir, sentar (se)
Prefieres comenzar, empezar, sugerir, perder
Prefiere querer, cerrar, merendar, encender
Preferimos hervir, herir, despertar (se) *nevar
Preferís
prefieren
Diptongos o – ue
Dormir verbos que se conjugan como este
Duermo contar, mostrar, poder, volar
Duermes volver, encontrar, almorzar, probar
Duerme soñar, jugar, rogar, morir
Dormimos recordar, apostar, soler, colgar
Dormís *costar *llover
Duermen
Cambios de e – i
Servir verbos que se conjugan como este
Sirvo repetir, pedir, reír, sonreír, freír
Sirves despedir, competir, seguir, conseguir
Sirve elegir, corregir, vestir, desvestir
servimos
servís
sirven
tener venir se conjugan como éstos

tengo vengo mantener, sostener, detener
tiene viene
tenemos venimos
tenéis venís
tiene vienen
VERBOS CON CAMBIOS INDIVIDUALES
Decir - Digo - dices, dice, decimos, decís, dicen

Poner – pongo, pones, pone, ponemos, ponéis, ponen
Hacer – hago, haces, hace, hacemos, hacéis, hacen
Salir – salgo, sales, sale, salimos, salís, salen
Traer – trigo, traes, trae, traemos, traéis, traen
Caer – caigo, caes, cae, caímos, caéis, caen
Oir – oigo, oyes, oye, oímos, oís, oyen
Ver – veo, ves, ve, vemos, veis, ven
Dar – doy, das, da, damos, dais, dan
Ir – voy, vas, va, vamo, váis, van
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Saber – sé, saber, sabe, sabemos, sabéis, saben

Conocer – conozco, conoces, conoce, conocemos, conocéis, conocen (los verbos que terminan en
cer y en cir se conjugan como este verbo). Excepto vencer y convencer
Vencer – venzo, vences, vence, vencemos, vencéis, vencen.
13.- ESTRUCTURA PERIFRÁSTICA: Ir + infinitivo
Cuando usamos el verbo ir conjugado en presente + preposición a + inf. Nos da idea de futuro
Vamos a pintar nuestra casa.
Ir a + infinitivo Ej: Ellos van a volver mañana.
Tú vas a conocer a mucha gente.
14.- FORMA UNIPERSONAL DEL VERBO HABER
HAY = EXISTENCIA
Ej: En las calles hay mucha gente.

En Galápagos hay una variedad de flora y fauna.
En Latinoamérica hay diferentes grupos étnicos.
Hay que + infinitivo = obligación
Ej: En la vida hay que disfrutar.

Hay que elegir un buen gobierno.
Hay que proteger la naturaleza.
15.- VERBO TENER
IDEA DE POSESIÓN
Ej: Ella tiene una hacienda grande

Tú tienes dos hijos
Tener ……años
Tener ganas, prisa, calma, miedo, vergüenza , culpa, frio, calor, razón, cuidado, iras.
Tener que + infinitivo = obligación
Ej: El empleado tiene que cumplir con su horario.

Tenemos que respetar otras opinion
Yo tengo que organizar mi viaje.
16. DIFERENCIAS ENTRE LOS VERBOS
SABER Y CONOCER
Conocimiento intelectual Conocimiento material (lugares)

Ej: Tú sabes mucho sobre la Ej: Tú conoces algunas ciudades del país.
Historia de Brasil.
28
Actividades físicas (personas)

Eje: Ellos saben jugar tenis. Ej: Mi madre conoce a mi amiga.
Instrumentos musicales (cosas)

Eje: Ellos saben tocar el piano. Ej: La gente conoce los cuadros de
Kigman.
EJERCICIOS
1.- Ponga el artículo correspondiente a los siguientes sustantivos.
…………....canciones …………… ruido

…………….flor .. …………..manos
…………….agua ……………..primavera
…………….martes ……………..domingo
…………….pared …………….televisión
2.- Ponga un artículo y un adjetivo a los siguientes sustantivos.

……………..sistema……………………
……………..condición…………………
……………..paquete……………………
……………..mujer………………………
……………..juventud…………………...
……………..papel……………………….
……………..idioma……………………..
……………..corazón……………………
……………..esfero……………………..
……………..fotografía…………………
3.- Busque el artículo y cambie al plural las siguientes oraciones.
Mujer inteligente……………………………………………………
Flor hermosa………………………………………………………..
País latino……………………………………………………………
Fruta madura………………………………………………………..
Bosque tropical……………………………………………………..
Canción moderna……………………………………………………
¿De dónde……………………tu padre?

Mi padre …………………….de Riobamba.
Los cuadros…………………grandes.
La guitarra…………………..mía.
Tú …………………………..una buena enfermera.
Usted ………………………muy famoso.
María y yo…………………amigas.
5.- Llene los espacios con el verbo estar.
Fanny ……………………presentando un concierto.

Yo ……………………….aquí tres meses.
29
Ellos ……………………..aburridos con la clase de matemáticas.

Usted……………………..en está clase desde enero.
La mochila……………….mojada.
Nosotros………………….estudiando español.
El padre de Mario………….enfermo.
6.- diferencia entre ser y estar.
La farmacia……………....a la derecha del banco.

¿Pedro y Pablo……………primos o hermanos?, porque siempre……………….juntos.
Nadie……………………...mirando la televisión.
Sonia ……………………..alta y delgada.
¿De dónde………………..tú? Yo………….de Chile.
Algunas calles……………peligrosas.
Juan………………………un abogado muy bueno.
El Quijote………………...una novela conocida.
……………………construyendo un rascacielos.
En casa yo siempre……………con ropa deportiva.
7.- Conjugue en presente los siguientes verbos regulares.
Juan (comprar)……………………sus libros en la ferias.

Tú (subir)…………………………al árbol cuando hay frutas.
Usted (recibir)…………………….una carta cada semana.
Mi abuela (leer)…………………..siempre el periódico completo.
Ustedes (vender)…………………artesanías en la calle.
Todo el mundo (descansar)…………….los fines de semana.
Nosotros (escribir)…………………juntos las tareas.
Él no (creer)………………………en Dios.
Yo (mirar)…………………………las flores del jardín.
8.- Conjugue en presente los siguientes verbos irregulares.
Yo (querer)............................hablar español.
Los niños siempre (pedir)………………..piden dulces a sus padres.
Susana no (mentir)…………………….nunca.
Mañana (volver)……………………mi novio de viaje.
Cada cuatro años nosotros (elegir)……………….al presidente.
Ella (vestir)……………bien.
Usted (perder)……………………las llaves de la casa.
9.- Conjugue en presente los siguientes verbos irregulares.
TÚ ELLOS YO ÉL
mentir ……………. ………………. ……………… …………….......

Sugerir ……………. ………………. ……………… …………….......
Querer ……………. ……………….. ………………. …………….......
Pensar ……………. ………………. ………………… …………….......
30
NOSOTROS ELLAS ELLA USTED

Sentir …………….. ……………….. ………………… …………………
Comenzar …………… ………………. ………………… …………………
Perder ……………… ………………. ………………… …………………
Soñar …………….. ………………. ………………... …………………
Dormir …………….. ……………….. ………………… …………………
VOSOTROS TÚ USTDES YO
recordar …………….. ……………….. ……………… … ………………….
Competir …………… ……………….. …………………. ………………….
Vestir ……………….. ……………….. …………………. ………………….
Seguir ………………. ……………….. …………………. ………………….
Despedir…………….. ………………... …………………. …………………
10.- Conjugue los siguientes verbos de acuerdo al sujeto.
Salir (yo)………………………………… Decir (ellos)…………………………………

Poner (usted)……………………………. caer (el libro)………………………………..
Dar (nosotros)…………………………… ser (vosotros)…………………………………
Venir (él y yo)…………………………… traer (yo)……………………………………..
Ver (tú)…………………………………… oír (ellos)…………………………………….
Construir ( el obrero)……………………. hacer (ustedes)………………………………..
Estar (ellas)………………………………. Saber (yo)……………………………………
Conocer (él)……………………………… huir (todos)…………………………………..
Tener (vosotros)…………………………. Vencer (yo)………………………………….
11.- Diferencie entre haber y estar en las siguientes oraciones.
El sombrero…………………………...............sobre el velador.
Aquí …………………………………………..unas gafas.
¿De quién es el paraguas………………………en mi habitación.
Debajo de mi escritorio………………………...un esfero azul.
¿Cuántos animales……………………………..en tu casa.
En la oficina ……………….. ………………..trabajar.
¿Cuántas estaciones……………………………en tu país?
…………………….. ……………disfrutar la vida.
En el futuro………………… ………………..estar preparado.
¿Dónde ………………………………………..mi agenda.
12.- Diferencie entre los verbos saber y estar.
El pasajero no……………………….el número de su vuelo.

Inés …………………………………a Hernán.
Yo …………………………………..el número de tu teléfono.
¿……………………………………..tú mi nombre?
Ella …………………………………mucho de historia.
Nadie ………………………………como usar esta computadora.
Tú…………………………………..el museo arqueológico.
Yo …………………………………a Pablo desde hace mucho tiempo.
Él piensa que……………………….todo.
31
Patricia no quiere…………………...nada de política.
13.- Llene los espacios en blanco con la forma perifrástica del futuro.
Tú y yo……………………………viajar en septiembre a Suecia.

Mi padre…………………………..regresar esta noche.
¿Qué montañas…………………………..subir ustedes?
Nuestros amigos…………………………escribir muy pronto.
¿Cuándo…………………………..volver vosotros a Quito?
Daniel y Alex……………………..cambiarse de casa.
Creo que ellas…………………….comprar un carro.
¿A qué hora………………………venir tú.
Los agricultores………………………….producir más este año.
Creo que nunca………………………….aprender a tocar el piano.
14.- Llene los espacios en blanco con los verbos tener y tener que.
Mañana los obreros………………………………………….volver a trabajar.

Nosotros ……………………………………..frío por las noches.
Él siempre…………………………………….hacer las tareas.
Yo no sé quién………………………………..mis libros.
No quiero irme, pero………………………….regresar a casa.
En enero yo……………………………………presentar la tesis.
Mi madre ……………………………………..trabajar en la oficina.
¿Tú…………………………………………….ganas de tomar algo?
Ellos …………………………………………..mucho miedo a las alturas.
Nosotras ………………………………………muchos amigos colombianos.
32
Alimentos em español
Pan (pão) Harina (farinha) Azúcar (açúcar) Arroz (arroz)
Haba (feijão) Queso (queijo)

Leche (leite) Huevo (ovo)
Dulce (doce) Naranja (laranja)

Helado (sorvete) Manzana (maçã)
Pera (perâ) Limón (limão)

Sandía (melância)
Plátano (banana)
Piña (abacaxi) Aguacate (abacate

Uva (uva) Fresa (morango)
33
LECTURA
LA VICTORIA SOBRE SI MISMO
Por Alfredo Pérez Guerrero
Se ha dicho con sobrada razón, que la más difícil victoria es la victoria sobre sí mismo. A los en
emigos de afuera se los evita o se los derrota escogiendo el tiempo y las circunstancias; pero a los
que están dentro de nosotros y nos persiguen sin tregua, no se puede huir ni es dable postergar la
lucha en la que va empeñada nuestra virtud, nuestra paz y hasta nuestra misma vida. Adversarios
implacables son, que todas las armas esgrimen y a todos os medios apelan para triunfar: y su triunfo
se llama ociosidad, violencia, envidia, corrupción.
Quien que no sepa vencer sus caprichos e instintos, ¿podrá alcanzar la meta de sus esperanzas y
esfuerzos?; ¿cómo marchar con la voluntad floja, el corazón rebelde, la inteligencia obscurecidas
por mil pasiones que se oponen y destruyen para renaceré sin término.
En todas las esferas sociales, cualquiera que sea el lugar deparada a cada hombre – en el taller o en
el trono, en la cabaña del labriego o en el palacio del millonario – siempre es preciso vencerse,
luchar consigo mismo, obligar a la voluntad a seguir adelante, decir como aquel célebre guerrero
francés cuando en la batalla le embargaba el miedo: “¿Por qué tiemblas esqueleto”?
Esta victoria interior no es tan fácil porque el instinto y la pasión son demasiado primitivos y
violentos: la parte que el animal tenemos no quiere dejarse encadenar, y ruge y muerde el hierro y
nos desgarra con sus zarpas. Pero la perseverante firmeza consigue al fin su objetos y al hacemos
señores de nosotros, nos hace señores del porvenir y quizá del destino.
Al dueño de sí mismo no le quebrantan fracasos ni le envenenan amarguras, ni le enloquecen

perfidias. Severo, impávido, dirige el bajel de su existencia por entre las más fieras borrascas y las
más embravecidos olas.
VOCABULARIO Y EXPRESIONES IDIOMATICAS
Notas: calificación
Materia: tema o sujeto
Colegio: escuela secundaria
Diario: todos los días
Año laborable: año de trabajo
Bailar al son que toca. Dançar conforme a música.
Bailar en cuerda floja. Andar en corda bamba.
Jugar con dos barajas. Fazer jogo duplo.
Echar barriga. Engordar.
Rascarse la barriga. Ficar de papo para o ar.
Beber como una cuba. Beber como una esponja.
No tener oficio ni beneficio. Não ter nada que ver com o peixe.
Dar em el Blanco. Acerta na mosca.
Me importa um bledo. Não dou a mínima importância.
Venir a pedir de boca. Vir a calhar.
No probar bocado. No tocar na comida.
Correr la bola. Correr o boato.
34
No dar pie con bola. Não dar uma dentro.
Nacionalidades em espanhol
Aprenda as nacionalidades em espanhol:
País Nacionalidade
Cuba Cubano
Colombia Colombiano
Costa Rica Costarricense
Guatemala Guatemalteco
Honduras Hondureño
México Mexicano
Nicaragua Nicaragüense
Panamá Panameño
El Salvador Salvadoreño
Venezuela Venezolano
África Africano
China Chino
França Francés
Alemanha Alemán
Grécia Griego
Itália Italiano
Japão Japonés
Arábia Árabe
Argentina Argentino
Áustria Austríaco
Bélgica Belga
Holanda Holandés
Egito Egipcio
Índia Indio
Indonésia Indonesio
Irã Iraní
Iraque Iraquí
Coréia Coreano
35
Noruega Noruego
Portugal Portugués
Países e continentes em espanhol
Aprenda os países e continentes em espanhol:
Português Espanhol
África África
Alemanha Alemania
América América
Antártida Antártida
Arábia Saudita Arabia Saudí
Argentina Argentina
Ásia Asia
Austrália Australia
Áustria Austria
Bangladesh Bangladesh
Bélgica Bélgica
Brasil Brasil
Camboja Camboya
Chile Chile
China China
Colômbia Colombia
Coréia do Norte Corea del Norte
36
Coréia do Sul Corea del Sur
Croácia Croacia
Dinamarca Dinamarca
Egito Egipto
Escócia Escocia
Eslováquia Eslovaquia
Espanha España
Estados Unidos da Estados Unidos da

América América
Europa Europa
Filipinas Filipinas
Finlândia Finlândia
França Francia
Grã-Bretanha Gran Bretaña
Grécia Grecia
Holanda Holanda
Hungria Hungría
Índia India
Indonésia Indonesia
Inglaterra Inglaterra
Irã Irán
Iraque Iraq
Irlanda Irlanda
37
Islândia Islandia
Israel Israel
Itália Italia
Jamaica Jamaica
Japão Japón
Marrocos Marruecos
México México
Noruega Noruega
Oceania Oceanía
País de Gales Gales
Peru Perú
Polônia Polonia
Portugal Portugal
República Tcheca República Checa
Romênia Rumanía
Rússia Rusia
Sérvia Serbia
Suécia Suecia
Suíça Suiza
Tailândia Tailandia
Tunísia Túnez
Turquia Turquía
Vietnã Vietnam
38
BIBLIOGRAFIA
YÉPEZ, Romo Rocío y Calderón Patricia M. Español del mundo. Segunda edición, Quito –
Ecuador, 2000.
YÉPEZ, Romo Rocío. “Español sin límites”. Segunda edición, Quito – Ecuador, 2002.
ARROYO, E. Galo y Becerra Jorge W. Ortografía práctica, primera edición, Quito, Ecuador, 2002.
BECERRA, Jorge. Nueva Ortografía. Primera edición. Quito – Ecuador, 1986.
ROSAS, Rosa María. Ortografía: ejercicios. Primera edición. México 1995.
39

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FTL – FACULDADE TEOLÓGICA DE LORENA – Curso de Língua Estrangeira

Espanhol - Profª. Sara Asipuela

El aprendizaje de cualquier idioma requiere dedicación, constancia y ejercicio lo cual le permite

Espero tener una la amplia acogida.

SEAN TODOS BIENVENIDOS.

HISTORIA DEL IDIOMA ESPAÑOL

El castellano se extendió hacia el sur de la Península a lo largo de la Reconquista y por la

PAISES DE HABLA HISPANA

Argentina 36,00 millones 9,02%

1.- ABECEDARIO – ALFABETO

ALFABETO EN ESPAÑOL ALFABETO EM PORTUGUÊS

2.- LAS VOCALES

VOCALES ABIERTAS O FUERTES

VOCALES DEBILES Y CERRADAS

1.1. “B” – LABIAL.

Regla 1: Se escribe con C en Ejemplo: ocupado, discreto.

Regla 1: Los adjetivos terminados en oso, Ejemplo: valioso, generosa.

Regla 1: Se escriben con Z los Ejemplo: balazo, manaza.

Regla 1: Se escribe con H las Ejemplo: Hielo, huevo

Regla 1: Se escribe en G los verbos Ejemplo: contagiar, elogiar,

Regla 1: se escribe con X el prefijo EX Ejemplo: excarcelado: sacado de la cárcel;

Regla 1: Las palabras de origen latino Ejemplo: memorándum, álbum,

Regla 1: Se escribe con N antes de las Ejemplo: Anfibio, enfermo, convento,

OBSERVACIÓN: REGRAS BÁSICAS DE SON

Não existe som de Z em español.

NO ESPANHOL SE PRONUNCIA COMO SE ESCREVE

Buenos días - Bom dia

Cómo estás? – Como estás?

Estupendamente – Muitíssimo bem

DIAS DE LA SEMANA (DIA DA SEMANA)

Lunes - Segunda – feira Antes de ayer – Antes de ontem

MESES DEL AÑO (MESES DO ANO)

ESTACIONES DEL AÑO (ESTAÇÕES DO ANO)

El artículo es una parte de la oración que se antepone al sustantivo o a la palabra que

1.1.- CONTRACCIONES: Cuando las preposiciones a o de preceden al artículo el se hace

1.- Completa con el artículo definido:

1. ………..vestido está en………….armario.

2.- Complete con el artículo indefinido.

1. ………….día iré a España.

3.- Completa con las contracciones.

4.- Haz frases utilizando:

Palabras terminadas Ejemplo: Excepción

Palabras terminadas Ejemplo: Excepción

Ejemplos: Masculinas Femeninas

El caso especial del artículo femenino EL

(la) agua fría (la) acta clara

Ejemplos: las aguas, las aves…………………etc.

Ejemplo: la alfombra, la almohada, etc.

2.2.- Doble ista – el / la artista, turista

2.3.- Sustantivos que cambian de significado al cambiar de artículo.

El margen (extremo de una hoja)

La margen (orilla de un rio o de mar)

El frente (combate, posición)

El clave (tipo de piano)

El cometa (astro Halley)

3.1.- Palabras que terminan en vocales a – e – o acentuadas o no + s.

Ejemplo: Singular Plural

3.2.- Palabras que terminan en vocales í - ú tildadas, el plural es + es.

Ejemplo: ají ajíes

3.3.- Palabras que terminan en consonante el plural es + es.

Ejemplo: papel papeles

Ejemplo lápiz lápices

El lunes los lunes

Es la palabra que modifica al sustantivo, su función es calificar o determinar. El adjetivo expresa