INFORME MENSUAL CONVENIO ENTRE

COLSANTRI Y FUNDEPALMA EN LAS LÍNEAS DE

EDUCACIÓN EN EL MARCO DEL PLAN DE RSE
SICARARE 2019.

1. INFORMACIÓN GENERAL

FECHA DE INFORME: 31 DE MAYO

PROYECTOS EJECUTADOS:
- CON SICARARE APRENDO
- SICARARE EN ZONA RURAL
- SONIDOS DE PAZ
- SICARARE JUEGA CON VALORES
MUNICIPIO: AGUNSTÍN CODAZZI
ZONAS: VEREDAS (MANGUITOS, LLERASCA) Y CABECERA MUNICIPAL
N° BENEFICIARIO EN TOTAL:
FECHA DE INICIO DE EJECIÓN DE CONVENIO: 15 DE MARZO DE 2019

DOCUMENTOS ADJUNTOS AL INFORME:

 LISTADOS DE ASISTENCIA DE CADA PROYECTO
 EVIDENCIA FOTOGRÁFICA
 ACTAS
 PROYECTO PEDAGÓGICO

RELACIÓN DE PERSONAL DE DOCENTES

PLANTA DOCENTE COLSANTRI

PROGRAMA NOMBRE DOCUMENTO CELULAR PERFIL

Con Sicarare
Aprendo
Sonidos de
Paz
Alfabetización
en zona rural
Sicarare
Juega con
Valores

2. PROYECTO CON SICARARE APRENDO.

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EDUCACIÓN EN EL MARCO DEL PLAN DE RSE
SICARARE 2019.

2.1. INFORMACIÓN GENERAL

CON SICARARE APRENDO

OBJETIVO Formar a los beneficiarios del programa en el tercer ciclo de
alfabetización correspondiente a 6 y 7 de bachillerato
META Disminuir el índice de bajo logro escolar de los trabajadores de
Extractora y Palmas Sicarare
COBERTURA INICIAL 40 estudiantes (trabajadores y sus familias)
N° ESTUDIANTES MATRICULADOS

N° ESTUDIANTES TRABAJADORES DE
SICARARE.
N° ESTUDIANTES FLIAS DE TRABAJADORES
DE SICARARE.
% CUMPLIMIENTO DE ACCIONES 28%

HORARIOS ASIGNADOS

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL

N° ESTUDIANTES RETIRADOS

MOTIVOS DE RETIRO

2.2. SEGUIMIENTO DE CLASES MENSUAL

Si el colegio cuenta con un proyecto o plan educativo o planeaciones diarias de las
clases por favor anexarlo, si no en el segmento del proyecto de sonidos de paz
aparece el planeador sugerido por fundepalma para ser llevado a cabo.

SEGUIMIENTO DE CLASES MENSUAL

FECHA MATERIA TEMA DADO ASISTENCIA
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2.3. SEGUIMIENTO AL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES

En este ítem se debe dar informe del avance del aprendizaje de los estudiantes y
especificar la periodicidad con la que se realiza ese seguimiento.

2.4. INDICADORES

INDICADORES

ACTIVIDAD INDICADOR RESULTADO FRECUENCIA

# personas inscritas al
Inscripción de
inicio del programa / #
estudiantes en las
personas que terminan el
veredas.
programa
Talleres
(# Talleres realizados / #
motivacionales con
talleres planeados.)*100
estudiantes
1- (#semanas de clase
realizadas / # semanas de
clases planeadas )*100
Clases de 2- (#personas que
Alfabetización culminan sexto grado
/#personas matriculadas al
inicio del programa
2019)*100
(# Actividades realizados /
Integración día de la
actividades
Familia
planeadas.)*100

Entrega de kit escolar # kit entregados / #

a los participantes estudiantes inscritos

2.5. EVIDENCIA FOTOGRÁFICA (Max 5 fotos por programa. La evidencia fotográfica

adicional debe ser enviada en una carpeta comprimida por correo electrónico)

Imagen 1. Breve descripción

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Imagen 2. Breve descripción

Imagen 3. Breve descripción

Imagen 4. Breve descripción

3. PROYECTO ALFABETIZACIÓN EN ZONA RURAL.

3.1. INFORMACIÓN GENERAL

ALFABETIZACIÓN EN ZONA RURAL

OBJETIVO Ofrecer educación no formal a comunidad en general de las zonas
rurales (europa, concordia y llerasca) del municipio Agustín Codazzi,
por medio de clases en las áreas de lecto-escritura y matemáticas a
adultos que no sepan leer y escribir, con el fin de mejorar su calidad
de vida y contribuir a la disminución de la tasa de analfabetismo del
municipio
META Desarrollar competencias lecto-escritoras en los participantes del
proyecto
COBERTURA INICIAL 30 personas que no sepan leer y escribir
N° ESTUDIANTES MATRICULADOS

N° ESTUDIANTES TRABAJADORES DE
SICARARE.
N° ESTUDIANTES FLIAS DE TRABAJADORES
DE SICARARE.
HORARIOS ASIGNADOS

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL

N° ESTUDIANTES RETIRADOS

MOTIVOS DE RETIRO
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3.2. SEGUIMIENTO DE CLASES MENSUAL

Si el colegio cuenta con un proyecto o plan educativo o planeaciones diarias de las
clases por favor anexarlo, si no en el segmento del proyecto de sonidos de paz
aparece el planeador sugerido por fundepalma para ser llevado a cabo.

SEGUIMIENTO DE CLASES MENSUAL

FECHA MATERIA TEMA DADO ASISTENCIA

3.3. SEGUIMIENTO AL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES

En este ítem se debe dar informe del avance del aprendizaje de los estudiantes y
especificar la periodicidad con la que se realiza ese seguimiento.

3.4. INDICADORES

INDICADORES

ACTIVIDAD INDICADOR RESULTADO FRECUENCIA

# personas inscritas al
Inscripción de
inicio del programa / #
estudiantes en las
personas que terminan el
veredas.
programa
Clases de # Talleres realizados / #
Alfabetización en las talleres planeados.
veredas, todas las
actividades serán # personas que aprenden
consignadas en un operaciones matemáticas
planeador de clases y básicas / # personas
deberán llevar inscritas en el programa
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adjunto el registro de # personas que aprenden

asistencia y a escribir / # personas
calificaciones, junto inscritas en el programa
con el observador de
cada estudiante # personas que aprenden
a escribir y reciben dictado
/ # personas inscritas en el
programa
# personas que aprenden
a leer con fluidez / #
personas inscritas en el
programa

Entrega de kit escolar # kit entregados / #

a los participantes estudiantes inscritos

Actividad de
integración con la
familia al finalizar el
# personas que reciben
proyecto donde se
reconocimiento / #
entregaran
personas inscritas al inicio
menciones de honor
del programa
por el aprendizaje y
se realizaran
concursos familiares

3.5. EVIDENCIA FOTOGRÁFICA (Max 5 fotos por programa. La evidencia fotográfica

adicional debe ser enviada en una carpeta comprimida por correo electrónico)

Imagen 1. Breve descripción

Imagen 2. Breve descripción

Imagen 3. Breve descripción

Imagen 4. Breve descripción

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4. PROYECTO SONIDOS DE PAZ

4.1. INFORMACIÓN GENERAL

SONIDOS DE PAZ
OBJETIVO Acercar a la música a los jóvenes y adolescentes de las veredas
llerasca y manguitos, para educarles a través de ella, en valores
humanísticos como el respeto, la tolerancia y la paz. Además, ayuda
a desarrollar la expresión, la creatividad y la capacidad para
relacionarse con su entorno y con los demás. Por ello, más que
ofrecer una educación puramente musical, lo que este proyecto
pretende es educar a través de la música.
META 20 jóvenes de las veredas llerasca y manguitos aprenden a tocar la
guitarra instrumento de tradición cultural en el municipio
COBERTURA INICIAL 20 jóvenes
N° ESTUDIANTES MATRICULADOS

N° ESTUDIANTES TRABAJADORES DE
SICARARE.
N° ESTUDIANTES FLIAS DE TRABAJADORES
DE SICARARE.
HORARIOS ASIGNADOS

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL

N° ESTUDIANTES RETIRADOS

MOTIVOS DE RETIRO
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4.2. SEGUIMIENTO DE CLASES MENSUAL

SEGUIMIENTO DE CLASES MENSUAL

FECHA MATERIA TEMA DADO ASISTENCIA
18/05/2019 Español Como elaborar un trabajo escrito.

4.2.2. PLANEACIONES DEL MES:

PROGRAMA SONIDOS DE PAZ

FECHA: 01-08/Junio/2019 SEMANA: Nº 1 y 2

TEMA: Oración gramatical SUBTEMAS: Partes de una oración, Oración según

la actitud sentido del hablante.
OBJETIVOS :
 Conocer la sintaxis, la morfología y la fonética en la oración gramatical para desarrollar el
buen uso de la lengua.
 Inducir al reconocimiento de los elementos que forman una oración de otras expresiones
lingüísticas.
 El emplea miento de la estructura de una oración de acuerdo a la intensión comunicativa.
CONTENIDO:
 Definición del tema:
Es una palabra o conjunto de palabras con las que se expresan una idea con sentimiento
completo, generalmente está formada por un sujeto y un predicado pero el elemento
esencial es el verbo.
 Importancia del tema a tratado:
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La importancia del tema la obtendremos atreves de las oraciones y un párrafo ya que sin esta
los textos no tendrían sentido, con respeto a la manera en que se van formando, los
caracteres lógico y coherente de manera en que se adecuan palabra por palabra para su
interpretación.

 Sugerencias dadas a las usuarias:

Crear oraciones para el mejoramiento del vocabulario, el desarrollo lingüístico y fonético de los
estudiantes.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:
 ESTRATEGIAS UTILIZADAS:
Se formaron diferentes oraciones donde se resaltaron las conjunciones, el verbo las variables los
artículos etc.
ACTIVIDADES:
 BIENVENIDA: Se realiza un saludo de docente a estudiante
 ORACIÓN: Oración participativa
 ACTIVIDAD FÍSICA: llamado de asistencia, actividad de desarrollo de motricidad fina y
cognitiva.
 PREGUNTA GENERADORA: MOTIVACION: A través de un juego de palabras y oraciones
identifique y fortalecí los conocimientos previos de mis estudiantes.
 PREGUNTAS:
¿Qué es un sustantivo y un adjetivo?
¿Cuáles son las partes de la oración?
 RECONSTRUCCIÓN DE CONCEPTOS
En la formulación de las diferentes oraciones se llevó a cabo la reconstrucción de los
conocimientos y saberes del tema visto.
ACTIVIDAD:
1: realizar 5 oraciones señalando el verbo, sustantivo, adjetivo y el artículo.
RECURSOS:
Cuaderno, lápiz, lapiceros, textos, pupitres, tablero, borrador, sacapuntas y humanos.
DESARROLLO DEL ENCUENTRO GRUPAL

En un grupo de 25 estudiantes se desarrolló la clase individualmente, realizando dictados y

formando oraciones gramaticales, señalando sus elementos esenciales, la composición del tema,
fortaleciendo sus conocimientos y saberes.
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EVALUACIÓN:
A través de una actividad dirigida en el tablero, se evaluó la comprensión y contextualización del tema.

DIFICULTADES
Comprensión lectora, dificultad en la escritura de algunos estudiantes.
Falta de conocimientos y motivación y superación personal.

4.3. SEGUIMIENTO AL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES

4.4. INDICADORES

INDICADORES

ACTIVIDAD INDICADOR RESULTADO FRECUENCIA

Realizar inscripción al
programa de música para
aquellos jóvenes y
adolescentes que deseen
aprender a tocar guitarra.
Los beneficiarios menores
de edad deberán contar
con el consentimiento de
sus padres o tutores.
Ofrecer talleres de guitarra
a los jóvenes y
adolescentes de las
veredas los manguitos y
llerasca, serán 4 talleres al
mes durante 7 meses.
Cada taller tendrá un
seguimiento por medio de
un planeador que deberá
llevar el docente y adjunto
tendrá el listado de
asistencia de los
estudiantes.
# jóvenes y adolescentes
inscritos al iniciar el
programa / # jóvenes y
adolescentes inscritos al
finalizar el programa
#talleres
realizados/#talleres
propuestos
-
# beneficiarios que al
finalizar el programa
interpretan una
composición músical con la
guitarra / # beneficiarios
inscritos
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Participar en el festival
vallenato en guitarra con
una presentación musical, #beneficiarios que
junto con los jóvenes de participan en el festival /#
las escuelas beneficiarias beneficiarios inscritos en el
que recibieron donación programa
del proyecto sonidos de
paz en el año 2018.

4.5. EVIDENCIA FOTOGRÁFICA (Max 5 fotos por programa. La evidencia fotográfica

adicional debe ser enviada en una carpeta comprimida por correo electrónico)

Imagen 1. Breve descripción

Imagen 2. Breve descripción

Imagen 3. Breve descripción

Imagen 4. Breve descripción

5. PROYECTO SICARARE JUEGA CON VALORES

5.1. INFORMACIÓN GENERAL

SICARARE JUEGA CON VALORES

OBJETIVO Ofrecer espacios para la ocupación del tiempo libre y de ocio de los
niños y jóvenes de la vereda Los manguitos y Llerasca, como
estrategia para la erradicación del trabajo infantil, prevención del
consumo de sustancias psicoactivas, el embarazo adolescente y la
deserción escolar. (nna= niños, niñas y adolescente)
META Los niños y jóvenes participantes del programa fortalecen su
relación consigo mismos y con su entorno, por medio del
aprendizaje e interiorización de valores, la estructuración de un
proyecto de vida, fortalecimiento de su autoestima, aprendizaje de
manejo de estrés, resolución de conflictos y comunicación asertiva.
COBERTURA INICIAL 70 nna de Llerasca y Los Manguitos
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N° ESTUDIANTES MATRICULADOS

N° ESTUDIANTES HIJOS DE TRABAJADORES

DE SICARARE.
HORARIOS ASIGNADOS Lunes 2 a 5 – Llerasca
Viernes 2 a 5 - Manguitos
INTENSIDAD HORARIA SEMANAL 3 horas semanales por grupo

N° ESTUDIANTES RETIRADOS

MOTIVOS DE RETIRO

5.2. SEGUIMIENTO DE CLASES MENSUAL

Si el colegio cuenta con un proyecto o plan educativo o planeaciones diarias de las
clases por favor anexarlo, si no en el segmento del proyecto de sonidos de paz
aparece el planeador sugerido por fundepalma para ser llevado a cabo.

SEGUIMIENTO DE CLASES MENSUAL

FECHA TEMÁTICA ASISTENCIA

4.2.2. PLANEACIONES DEL MES:

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Es necesario presentar la planeación de cada clase para conocer el proceso que se lleva a
cabo con los estudiantes, como es la misma clase para llerasca y manguitos se utilizara una
sola planeación para ambos grupos. Debe ser semanal.

PROGRAMA SICARARE JUEGA CON VALORES

FECHA: JUNIO SEMANA: Nº 4

TEMA: SUBTEMAS:

OBJETIVOS :

CONTENIDO:
 Definición del tema:
 Importancia del tema a tratado:
 Sugerencias :

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:
 ESTRATEGIAS UTILIZADAS:

ACTIVIDADES:
 BIENVENIDA: SE REALIZA UN CANTO DE BIENVENIDA
 ORACION
 ACTIVIDAD FÍSICA
 PREGUNTA GENERADORA: MOTIVACION: (el juego de la fruta) mi nombre es María,
quien moviendo todo el cuerpo debe decir yo me identifico con el mango. Mi
nombre es Liliana, quien moviendo todo el cuerpo debe decir yo identifico con el
limón. la madre que no coja el ritmo del juego responderá la siguiente pregunta.
 PREGUNTAS:
 RECONSTRUCCIÓN DE CONCEPTOS
 ACTIVIDAD:

RECURSOS:
SILLAS, PAPELERÍA, HUMANOS, GUITARRAS
DESARROLLO DEL ENCUENTRO GRUPAL
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BREVE DESCRIPCIÓN DE COMO SE LLEVÓ A CABO LA CLASE

EVALUACIÓN:

DIFICULTADES

5.3. SEGUIMIENTO AL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES

En este ítem se debe dar informe del avance del aprendizaje de los estudiantes y
especificar la periodicidad con la que se realiza ese seguimiento.

5.4. INDICADORES

INDICADORES

ACTIVIDAD INDICADOR RESULTADO FRECUENCIA

# nna inscritos al principio
Realizar inscripción de los del programa / # nna
1
beneficiarios del programa inscritos al finalizar el
con el consentimiento de programa
los padres en cada una de # nna antiguos inscritos al
las veredas. programa / # total de nna 1
inscritos
Realizar clases deportivas
los días lunes en llerasca y #talleres
viernes en los manguitos realizados/#talleres 28
de 2 a 5 pm durante siete propuestos
meses.
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# uniformes entregados /
Entrega de uniforme a los
# nna participantes del 1
niños del proyecto
programa

# niños participantes del

Realización de 2 encuentro/# niños
2
encuentros deportivos intervenidos por el
programa

# nna con malas

calificaciones en sus 2
estudios/# niños atendidos

Seguimiento académico y #nna con problemas de

psicosocial a nna consumo de sustancias
2
participantes del programa psicoactivas / #nna
2 veces al año por vereda. atentidos

#nna que son

2
padres/#nna atendidos

5.5. EVIDENCIA FOTOGRÁFICA (Max 5 fotos por programa. La evidencia fotográfica

adicional debe ser enviada en una carpeta comprimida por correo electrónico)

Imagen 1. Breve descripción

Imagen 2. Breve descripción

Imagen 3. Breve descripción

Imagen 4. Breve descripción