UNIVERSIDAD ESTATAL PENÍNSULA DE SANTA ELENA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN E IDIOMAS

DEFINICIÓN DE PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR

La organización y planificación es la capacidad de fijar metas y prioridades a la
hora de realizar una tarea, desarrollar un área o un proyecto conviniendo la
acción, los plazos y los recursos que se deben utilizar.
La Planificación y la Organización son procesos no evadibles o fijos que hacen
posible la existencia y funcionamiento exitoso de una empresa, organización o
institución. Ambos términos conducen a poner cada actividad en su sitio de una
manera dinámica que puede cumplir distintas finalidades, lo que indica que los
mismos están altamente correlacionados.
La Planificación implica metas, objetivos, estrategias y planes; elementos que,
posteriormente, son reflejados mediante la Organización en la estructura de la
institución. En educación, estos dos aspectos tienen un uso muy amplio puesto
que una misma institución, como el Ministerio de Educación, los aplica a nivel
nacional, regional, local y de aula, descansando en ambos términos el éxito de
la calidad educativa a cualquier nivel.

¿QUÉ ES LA ACCIÓN EDUCATIVA?

Es un proceso basado en la comunicación, y orientado hacia el futuro que tiene
una intención educativa y pretende un modelo propuesto previamente.
Pretende orientar, ayudar y acompañar a los niños y jóvenes en el proceso de
formación:
 Desarrolla sus capacidades y destrezas
 Orienta en la superación de las dificultades
 Parte de su realidad
 Descubre sus necesidades
 Ayuda a crecer en autoestima
 Potencia la acción tutorial
Fomenta la adquisición de valores y la formación de actitudes:
 Sencillez, diálogo y cercanía en la relación.
 Ambiente familiar y espíritu de alegría basado en el amor, entrega,
respeto, disponibilidad y generosidad.
 Sentido de responsabilidad ante el trabajo diario y la propia formación
 Igualdad, colaboración, solidaridad y tolerancia.
 Percibir y sentir la vida como uno de los más grandes regalos que hemos
recibido, admirando y contemplando su belleza en las pequeñas cosas
que nos rodean.

NOMBRE: Gonzabay Tumbaco Grace Teresa

CURSO: Educación Básica 4/2
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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN E IDIOMAS

Adopta una metodología:

 Abierta, flexible, personalizada, motivadora, creativa, activa, participativa
y festiva.
Se proyecta más allá del aula y del horario lectivo:
 Fomenta actividades extraescolares.
 Ofrece respuestas a las inquietudes sociales y religiosas.
 Establece un diálogo constructivo con el entorno.
La evaluación es:
 Continua, formativa y constructiva.

CARACTERÍSTICAS DE LA ORGANIZACIÓN
Luego que se ha planificado, es necesario ordenar y distribuir el trabajo,
la autoridad y los recursos entre los miembros del centro escolar, para así lograr
los objetivos y metas planificadas, actividades que corresponden al proceso
denominado Organización.
Al interior de la educación, la organización tiene como objetivo específico la
educación de los escolares a través del proceso de enseñanza-aprendizaje, ello
con una acertada adecuación de los elementos integrantes del centro, esto es
que, el centro educativo constituye un marco para el desarrollo del currículo, el
aprendizaje de los alumnos y la actividad docente; y este marco está conformado
por varios elementos que, en su conjunto, generan las condiciones organizativas
en las que se llevaran a cabo los procesos curriculares y de enseñanza, los que
influirán en la actividad docente y en el aprendizaje de los discentes.

NOMBRE: Gonzabay Tumbaco Grace Teresa

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ELEMENTOS E IMPORTANCIA DE LA ORGANIZACIÓN

ESCOLAR
La Organización es colar tiene que ver con elementos como: la asignación de
responsabilidades, comisiones docentes, funcionamiento del Consejo Técnico
Escolar y demás órganos de apoyo, convenios y acuerdos establecidos para
regular la convivencia al interior del plantel, formas en que se organizan,
controlan y evalúan los recursos humanos, materiales financieros y diversos, la
administración y el uso del tiempo de las personas y las jornadas escolares, la
información que las escuelas generan acerca del desempeño de los alumnos, así
como los vínculos y relaciones que la escuela tiene con la supervisión escolar y
otras instancias.
La Organización Escolar se ocupa preferentemente del diseño y desarrollo de la
estructura y proceso organizativo de los centros de educación, para que éstos
lleven a cabo con la máxima eficacia las funciones que les son propias y que
sus clientes demandan. Todo ello ha de apoyarse en: una definición clara de los
fines y objetivos que se pretende alcanzar, y una formulación precisa de
las soluciones organizativas y técnicas que permitan alcanzarlos.
Ciertos elementos, como los materiales (espacio/recursos), personales (actores
educativos), formales y funcionales (gobiernos, horario; evaluaciones, etc.), y
auxiliares y complementarios (interrelaciones de la comunidad educativa), al ser
conformados en una estructura organizacional dan origen a lo que es el centro
escolar; y este último se organiza típicamente en 3 estructuras orgánicas: órganos
de gobierno, órganos de representación y órganos de coordinación docente.

NOMBRE: Gonzabay Tumbaco Grace Teresa

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