Sei sulla pagina 1di 268

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente


Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA


ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO
AMBIENTE

303090 – INSTALACIONES AGROFORESTALES

NELLY MARIA MENDEZ PEDROZA


(Directora Nacional)

Acreditador

RAMON ANTONIO MOSQUERA MENA

Ingeniero Agroforestal

PITALITO
2011

1
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

INTRODUCCIÓN .................................................................................................... 9
JUSTIFICACIÓN ................................................................................................... 11
INTENCIONALIDADES FORMATIVAS ................................................................ 13
Propósitos ........................................................................................................................................ 13
Objetivos .......................................................................................................................................... 13
Metas ................................................................................................................................................ 13
Competencias ................................................................................................................................. 14
UNIDAD 1: CONCEPTOS GENERALES SOBRE INSTALACIONES
AGROFORESTALES ........................................................................................... 17
Introducción ..................................................................................................................................... 17
Intencionalidades Formativas ....................................................................................................... 18
CAPITULO 1: GENERALIDADES SOBRE INSTALACIONES AGROFOFESTALES......... 21
Introducción ..................................................................................................................................... 21
Lección 1: conceptos básicos....................................................................................................... 21
Lección 2: Conceptos básicos en Instalaciones Agroforestales ............................................. 22
Lección 3: Importancia de las Instalaciones Agroforestales .................................................... 25
Lección 4: Factores a tener en cuenta en el diseño y planificación de instalaciones
agroforestales ................................................................................................................................. 29
Lección 5: Retiro y disposición de escombros ........................................................................... 45
CAPITULO 2: ACTIVIDADES PRELIMINARES EN CONSTRUCCION DE
INSTALACIONES AGROFORESTALES.................................................................................... 47
Introducción ..................................................................................................................................... 47
Lección 6: Actividades preliminares ............................................................................................ 47
Lección 7: - Afirmado del terreno ................................................................................................. 53
Lección 8: - Desagües ................................................................................................................... 61
Lección 9: propiedades físico-mecánicas de los materiales de construcción ...................... 71
Lección 10: Rocas, otras rocas y sus características ............................................................... 83
ACTIVIDADES EVALUATIVAS .................................................................................................... 97
CAPITULO 3: MATERIALES PARA CONSTRUCCIÓN Y CALCULO DE MEZCLAS ........ 98
Introducción ..................................................................................................................................... 98
Lección 11: Materiales para construcción .................................................................................. 98
Lección 12: Materiales para cerchas, muros, cubiertas y aguas .......................................... 100
Lección 13: Cálculo de mezclas................................................................................................ 102
Lección 14: Calculo de agua ...................................................................................................... 106

2
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Lección 15. Cálculo de ladrillo y bloques.................................................................................. 111


Actividades evaluativas ............................................................................................................... 113
RESUMEN DE LA UNIDAD ........................................................................................................ 114
ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD ..................................................... 115
FUENTES DOCUMENTALES UNIDAD 1. ............................................................................... 116
UNIDAD 2: DISEÑO E INTERPRETACIÓN DE PLANOS EN INSTALACIONES
AGROFORESTALES ......................................................................................... 117
Introducción ................................................................................................................................... 117
Intencionalidades Formativas ..................................................................................................... 118
Propósitos ...................................................................................................................................... 118
Objetivos ........................................................................................................................................ 118
Metas .............................................................................................................................................. 118
Competencias ............................................................................................................................... 119
CAPITULO 4: PARTES BASICAS DE UNA INSTALACION ................................................. 120
Introducción ................................................................................................................................... 120
Lección 16: Generalidades ......................................................................................................... 120
Lección 17. Pisos y muros .......................................................................................................... 128
Lección 18: Columnas, red eléctrica, hidráulica, puertas y ventanas .................................. 140
Lección 19. Cerchas .................................................................................................................... 144
Lección 20: Zócalos y acabados ................................................................................................ 150
ACTIVIDADES EVALUATIVAS .................................................................................................. 151
CAPITULO 5: SIGNOS CONVENCIONALES E INTERPRETACION DE PLANOS ......... 152
Introducción ................................................................................................................................... 152
Lección 21: Signos convencionales e interpretación de planos ........................................... 152
Lección 22: Signos convencionales e interpretación de planos ........................................... 152
Lección 23: Signos para orientación ......................................................................................... 156
Lección 24: Abreviaturas, escalas y vistas de una construcción .......................................... 163
Lección 25: Detalles arquitectónicos. ........................................................................................ 171
ACTIVIDADES EVALUATIVAS .................................................................................................. 172
CAPITULO 6: MATERIALES PARA CONSTRUCION Y MEZCLAS .................................. 173
Introducción ................................................................................................................................... 173
Lección 26: Materiales para cimientos y bases, pisos y muros ............................................ 173
Lección 27: Materiales para cerchas, cubiertas y aguas ....................................................... 174

3
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Lección 28: Cálculo de mezclas ................................................................................................. 176


Lección 29: Cálculo de agua ...................................................................................................... 179
Lección 30: Cálculo de madera para Instalaciones agroforestales ...................................... 181
ACTIVIDADES EVALUATIVAS .................................................................................................. 183
RESUMEN DE LA UNIDAD ........................................................................................................ 184
UNIDAD 3: PRINCIPALES CONSTRUCCIONES AGROFORESTALES .......... 187
Introducción ................................................................................................................................... 187
Intencionalidades Formativas ..................................................................................................... 188
Propósitos ...................................................................................................................................... 188
Objetivos ........................................................................................................................................ 188
Metas .............................................................................................................................................. 188
Competencias ............................................................................................................................... 189
CAPITULO 7: PRINCIPALES INSTALACIONES PECUARIAS ............................................ 190
Introducción ................................................................................................................................... 190
Lección 31: Generalidades ......................................................................................................... 190
Lección 32: Principales construcciones pecuarias para aves ............................................... 191
Lección 33: Principales construcciones para bovinos y equinos .......................................... 199
Lección 34: Principales construcciones rurales para conejos, cerdos, ovinos y peces .... 208
Lección 35: Estanques para peces............................................................................................ 218
ACTIVIDADES EVALUATIVAS .................................................................................................. 221
CAPITULO 8: PRINCIPALES CONSTRUCCIONES AGRICOLAS Y FORESTALES ... 222
Introducción ................................................................................................................................... 222
Lección 36: Invernaderos ............................................................................................................ 222
Lección 37: Construcción de invernaderos .............................................................................. 231
Lección 38: Viveros ...................................................................................................................... 235
Lección 39: Aserraderos ............................................................................................................. 239
Lección 40: Zoocriaderos ............................................................................................................ 240
ACTIVIDADES EVALUATIVAS .................................................................................................. 246
CAPITULO 9: INSTALACIONES ANEXAS Y COMPLEMENTARIAS ................................. 247
Introducción ................................................................................................................................... 247
Lección 41: Cercas....................................................................................................................... 247
Lección 42: Corrales .................................................................................................................... 250

4
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Lección 43: Rampas de monta para bovinos (potros), guillotinas, biodigestor y


colmenares .................................................................................................................................... 255
Lección 44: Plantas para beneficio de fique, café y cacao .................................................... 259
Lección 45. Hornillas paneleras (Trapiche) .............................................................................. 264
ACTIVIDADES EVALUATIVAS .................................................................................................. 265
RESUMEN DE LA UNIDAD ........................................................................................................ 266
ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD ..................................................... 267
FUENTES DOCUMENTALES UNIDAD 3. ............................................................................... 268

5
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

LISTADO DE TABLAS

Tabla 1. Cargas usuales para terrenos de fundación .............................................................. 55

Tabla 2. Clasificación de la madera de acuerdo a la calidad .................................................. 74

Tabla 3. Dimensiones del hierro .................................................................................................. 88

Tabla 4. Cantidad de arena y cemento para un metro cúbico de mortero. ......................... 103

Tabla 5. Cantidad de ladrillos y cemento necesarios por m2 ................................................ 104

Tabla 6. Cantidad de cemento, arena, triturado y agua por m3 de hormigón. ................... 104

Tabla 7. Diversas relaciones agua-cemento (A/C) de acuerdo con el contenido del


cemento ......................................................................................................................................... 106

Tabla 8. Cantidades de cemento, arena y triturado por m3 de mezcla según la proporción


utilizada .......................................................................................................................................... 107

Tabla 9. Cantidades de cemento, arena y triturado para 10 m2 de pared o piso .............. 108

Tabla 10. Cantidades de cemento, arena y triturado para 10 m2 de pared o piso............ 108

Tabla 11. Cálculos de vigas de madera. .................................................................................. 109

Tabla 12. Diámetro de madera redonda equivalente de una madera de escuadría. ........ 111

Tabla 13. Tipos de ladrillos según diferentes regiones del país. .......................................... 111

Tabla 14. Cargas admisibles que soporta cada tipo de suelo............................................... 127

Tabla 15. Cantidad de arena y cemento para un metro cúbico de mortero ........................ 177

Tabla 16. Cantidad de ladrillos y cemento necesarios por m2 ............................................. 177

Tabla 17. Cantidad de cemento, arena, triturado y agua por m3 de hormigón. ................ 178

Tabla 18. Diversas relaciones agua-cemento (A/C) de acuerdo con el contenido del
cemento ......................................................................................................................................... 179

Tabla 19. Cantidades de cemento, arena y triturado por m3 de mezcla según la proporción
utilizada .......................................................................................................................................... 180

Tabla 20. Cantidades de cemento, arena y triturado para 10 m2 de pared o piso ............ 181

Tabla 21. Cantidades de cemento, arena y triturado para 10 m2 de pared o piso. ........... 181

Tabla 22. Cálculos de vigas de madera.................................................................................... 182

6
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Tabla 23. Diámetro de madera redonda equivalente de una madera de escuadría. ........ 183

Tabla 24. Dimensiones más utilizadas en la construcción de un establo para ganado. ... 202

Tabla 25. Dimensiones promedias para caballerizas ............................................................. 204

Tabla 26. Alturas, ancho máximo de la nave según la pendiente. ...................................... 227

Tabla 27. Criterios a considerar para el establecimiento de un vivero ................................ 237

Tabla 28. Algunas especies vegetales apropiadas para cercas vivas según el clima y el
suelo ............................................................................................................................................... 248

Tabla 29. Cabezas de ganado y dimensiones del corral. ...................................................... 251

7
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

ASPECTOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL Y VERSIONAMIENTO

El contenido didáctico del curso académico: Instalaciones Agroforestales,


fue diseñado por la Ingeniera Nelly María Méndez Pedroza, docente de la UNAD,
ubicada en el CEAD de Pitalito. Ingeniera Forestal, especialista en Gerencia
Estratégica de Mercadeo. Se desempeña como Docente de la Escuela de
Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente desde el 2001 hasta la fecha.

El contenido didáctico del curso académico: Instalaciones Agroforestales,


fue diseñado inicialmente en el año 2001 por el Ing. José Rubiano Novoa.

El contenido didáctico ha tenido dos actualizaciones desarrolladas por la


Ingeniera Nelly María Méndez Pedroza, que se desempeña actualmente como
Docente y directora del cuso a nivel nacional.

La versión del contenido didáctico que actualmente se presenta tiene como


características, tres unidades didácticas, cada una con tres capítulos y cada
capítulo con cinco lecciones, según lineamientos dados por la UNAD para el
desarrollo de contenidos didácticos.

Es la primera vez que el curso es sometido a revisión de estilo del


contenido didáctico. Se espera que se le hagan aportes disciplinares, didácticos y
pedagógicos en el proceso de diseño del material.

La revisión del presente contenido estará a cargo del Ingeniero Agroforestal


Ramón Antonio Mosquera Mena, quien se desempeña como tutor del CEAD de
Turbo.

8
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

INTRODUCCIÓN

En todo el mundo se ha hecho evidente la necesidad de la reforestación y


conservación de los bosques existentes, con la finalidad de minimizar los impactos
biológicos y ecológicos que ha ocasionado el desarrollo de los países
industrializados.

Con el proceso de expansión de la frontera agrícola a expensas del bosque, se


plantea la agroforestería como sistema para el cabal aprovechamiento del bosque,
dándole el uso adecuado biológica, ecológica y económicamente. Es aquí donde
el curso académico de Instalaciones agroforestales, busca que el estudiante
entienda que la problemática ambiental actual se debe mirar de una manera
interdisciplinaria y sistémica, para lograr llegar a soluciones que involucran todos
los componentes del mismo y por lo menos garantice que en el proceso de
transformación natural eviten los riesgos que aceleren este proceso, que traen
como consecuencias impactos negativos sobre los Recursos Naturales.

El éxito de cualquier explotación pecuaria, agrícola o forestal está determinado por


las instalaciones, donde se debe combinar tecnología, manejo de recursos, y
materiales propios de la región, para que el pequeño, mediano, y gran productor
satisfaga sus necesidades.

El uso sostenible del recurso suelo, ha permitido al hombre rural, introducir en sus
empresas agropecuarias, la producción de madera, agricultura y ganadería, en un
modelo denominado manejo agroforestal. El aprovechamiento integral de estos
productos exige una buena fundamentación sobre aprovechamiento agroforestal,
controlar los factores que influyen en las operaciones de Construcciones
Agroforestales, interpretar planos y signos convencionales, definir labores previas
a la construcción, determinar las partes básicas y materiales de construcción de
una instalación de acuerdo al uso, e identificar los prototipos de construcciones
rurales, que se socializarán en un curso básico de tres (3) créditos, en un campo
de formación electiva.

La metodología de la universidad nacional abierta y a distancia, le permite al


estudiante crear sus propios espacios y métodos de estudio para abordar su
aprendizaje, determinándose el aprendizaje autónomo y el aprendizaje
significativo, con la orientación del asesor, impulsando un carácter de
investigación, utilizando los medios de información y comunicación existentes:
Internet, radio, libros, documentos, revistas, prácticas de campo, giras educativas.
El estudiante se apropiará del curso, definiendo las enormes ventajas de uso del
suelo en forma integral, las condiciones ambientales, económicas, sociales,
culturales y políticas que permitan que estos modelos de construcción se
impongan en el contexto regional.

9
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

El asesor de la UNAD debe estar preparado para acompañar al estudiante en su


estilo de aprendizaje autónomo y corresponder al aprendizaje significativo, en los
tres pilares de la educación: saber saber - saber hacer y saber ser.

En el texto "La Educación Superior a Distancia en Colombia", propone cinco


principios para expresar la concepción de hombre que aspira a formar este tipo de
educación, proceso en el cual el tutor tiene una enorme responsabilidad:

El primer principio, cree en la necesidad de humanizar el tejido social dentro del


cual se desarrolla la persona. El segundo principio, la educación Superior a
Distancia propende por una sociedad mas justa y participativa, capaz de superar
los individualismos que impiden al hombre comprometerse en la búsqueda del
bien común, mediante la cooperación, la solidaridad y la búsqueda conjunta de
propósitos nacionales auténticos. El tercer principio, llama a la persona a la
libertad y la autonomía. Basado en esto la educación Superior a Distancia, quiere
lograr una sociedad autónoma, capaz de asumir su propio destino, reconociendo
su pasado histórico y sus posibilidades de elegir los medios que le permitan su
auténtico desarrollo. El cuarto principio, propende por una sociedad responsable y
crítica, que identifique los factores que atentan contra su desarrollo y es capaz de
modificarlos. Y el quinto principio propende por una sociedad vital, capaz de su
propio progreso y desarrollo sin necesidad de recurrir a modelos foráneos que se
oponen a su creatividad.

Así pues, la UNAD, busca dotar al estudiante de metodologías, técnicas,


herramientas e instrumentos para asumir de manera pertinente y coherente el
estudio independiente y coherente en la formación a distancia.

10
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

JUSTIFICACIÓN

La tendencia predominante en la agricultura moderna es la simplificación y


homogenización de los sistemas productivos por medio del establecimiento de
monocultivos avanzados mecanizados, por esto es necesario la conjugación y
complementación de tecnologías y principios básicos manejados en los sistemas
agroforestales desarrollados por los campesinos, con las tecnologías
agroforestales modernas.

Consultando a Sayous, 1977, los sistemas agroforestales se orientan a permitir


actividades productivas en condiciones de alta fragilidad, con recursos naturales
degradados, mediante una gestión económica eficiente, alterando al mínimo la
estabilidad ecológica, lo cual contribuye a alcanzar la sostenibilidad de los
sistemas de producción y, como consecuencia, mejorar el nivel de vida de la
población rural. En consecuencia, persiguen objetivos tanto ecológicos como
económicos y sociales.

La característica principal de los Sistemas Agroforestales es su capacidad de


optimizar la producción del territorio (unidad predial) a través de una explotación
diversificada, en la que los árboles cumplen un rol fundamental. Las instalaciones
agroforestales, forman parte integral de los predios y es allí, donde se aplica la
tecnología para el manejo de plantas y animales utilizando diseños de
construcción que faciliten la realización de tareas, el transporte de animales y
materiales de trabajo ahorrando tiempo y adaptándolas a las características
climáticas propias de cada región.

La importancia del curso radica, en que el estudiante con base en los


conocimientos adquiridos se apropie de la respuesta que la naturaleza da a una
forma de organización de los elementos que conlleve a un equilibrio ecológico,
haciendo que la producción se vuelva sostenible a través del tiempo y se puedan
producir excelentes ejemplares tanto vegetales como animales que garanticen la
supervivencia del hombre.

La metodología que se empleará en este curso, será la de identificación de


problemas y la aplicación del conocimiento en su solución, lectura e interpretación
de textos, consultas por internet, audioconferencias, salidas de campo y análisis
del entorno.

Los criterios y la forma de evaluación, se realizarán con base en las actividades


complementarias, evaluación teórico - práctica de conocimientos básicos, informes
de trabajos teórico - prácticos y evaluar la forma de dar solución a problemas
concretos planteados.

11
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Las sugerencias del "Seminario de Recontextualización Académica de la UNAD",


expresan la necesidad de constituir espacios de reflexión y discusión, compartir
experiencias docentes e investigativas, el construir parámetros comunes
considerando contextos, acordar niveles de exigencias, pensar los colectivos
como sujetos de evaluación, promover la articulación tutor-estudiante-contexto-
saber y asumir la evaluación como práctica permanente.

Las instalaciones agroforestales constituyen una serie de actividades


fundamentales para la economía y desarrollo social del usuario aunado al uso
racional y sostenible de los recursos naturales, por lo tanto el estudiante debe
conocer los principios básicos y factores que intervienen e influyen en el diseño y
utilización de planos para la construcción de instalaciones y mejoras en la finca.

12
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos

 Ilustrar al estudiante para que logre el desarrollo de la ciencia y la aplicación de


la ingeniería al campo, diseñando y construyendo instalaciones agroforestales
con especificaciones apropiadas a cada modelo agroforestal, permitiendo así
obtener producción y administración de alta eficiencia.

 Contribuir al fomento del espíritu investigativo del estudiante a través del


desarrollo de competencias básicas, complejas y transversales a partir del
estudio sistemático de nociones, conceptos, y problemáticas básicas de las
instalaciones agroforestales, cuya actividad es fundamental en todas las
modalidades de producción, siendo los productos agroforestales tan
necesarios en la vida diaria.

 Inducir al estudiante en las nuevas tecnologías de la información y la


comunicación para que afiance el aprendizaje autónomo.

 Capacitar al estudiante para que propenda por el uso y manejo adecuado y


conservación de los Recursos Naturales al construir instalaciones
agroforestales mediante el conocimiento de su entorno.

Objetivos

 Que el estudiante, diseñe y construya instalaciones agroforestales con


especificaciones apropiadas a cada modelo agroforestal.

 Que el estudiante fomente el espíritu investigativo a través del desarrollo de


competencias básicas, complejas y transversales a partir del estudio
sistemático de nociones, conceptos, y problemáticas básicas de las
instalaciones agroforestales.

 Que el estudiante utilice las nuevas tecnologías de la información y la


comunicación mediante la metodología del aprendizaje autónomo o mediado.

 Que el estudiante aproveche y maneje sosteniblemente los Recursos Naturales


Renovables al construir instalaciones agroforestales mediante el conocimiento
de su entorno.

Metas

Al finalizar el curso,

13
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

 El estudiante elaborará un diseño, con sus respectivas memorias, de unas


instalaciones agroforestales producto de un estudio y orientación y que
responda a unas condiciones concretas.

 El estudiante presentará y sustentará un informe personal de trabajo como


resultado de un estudio de caso, en donde transfiera la utilización de nociones,
conceptos y problemáticas básicas de la construcción de instalaciones
agroforestales.

 El estudiante presentará un informe sobre la aplicación y uso de las nuevas


tecnologías de la información y la comunicación en el diseño y construcción de
instalaciones agroforestales.

 El estudiante presentará un estudio de impacto ambiental, el cual indique las


acciones requeridas para compensar, mitigar y corregir los efectos causados
por la utilización de recursos naturales, en la construcción de instalaciones
agroforestales.

 Se constituirán espacios de reflexión y discusión, compartiendo experiencias


docentes e investigativas y se construirán parámetros comunes considerando
contextos.

 Se promoverá la articulación tutor-estudiante-contexto-saber y se asumirá la


evaluación como práctica permanente.

Competencias

 El estudiante aplica los principios de la ciencia y la ingeniería diseñando y


construyendo instalaciones agroforestales con especificaciones apropiadas a
cada arreglo agroforestal.

 El estudiante aplica las nociones, conceptos, y problemáticas básicas de las


instalaciones agroforestales, apoyado en un carácter investigativo, a partir del
desarrollo de competencias básicas, complejas y transversales.

 El estudiante se apropia de la metodología del aprendizaje mediado y la


aplicación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

 El estudiante al diseñar y construir instalaciones agroforestales hará un uso


racional y será modelo de protección y conservación de los Recursos Naturales
Renovables.

14
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Nombre de la Unidad Conceptos generales sobre instalaciones


agroforestales
Introducción
Justificación
Intencionalidades Formativas
Denominación capítulo 1 Generalidades sobre Instalaciones
Agroforestales
Denominación de Lección 1 Conceptos básicos
Denominación de Lección 2 Conceptos básicos en Instalaciones
Agroforestales
Denominación de Lección 3 Importancia de las Instalaciones Agroforestales
Denominación de Lección 4 Factores a tener en cuenta en el diseño y
planificación de instalaciones agroforestales
Denominación de Lección 5 Retiro y disposición de escombros
Denominación capítulo 2 Actividades preliminares en construcción de
Instalaciones agroforestales
Denominación de Lección 6 Actividades preliminares
Denominación de Lección 7 Afirmado del terreno
Denominación de Lección 8 Desagües
Denominación de Lección 9 propiedades físico-mecánicas de los materiales de
construcción
Denominación de Lección 10 Rocas, otras rocas y sus características
Denominación capítulo 3 Materiales para construcción y cálculo de
mezclas
Denominación de Lección 11 Materiales para construcción
Denominación de Lección 12 Materiales para cerchas, muros, cubiertas y aguas
Denominación de Lección 13 Cálculo de mezclas
Denominación de Lección 14 Calculo de agua
Denominación de Lección 15 Cálculo de ladrillo y bloques
Nombre de la Unidad Diseño e interpretación de planos en Instalaciones
agroforestales
Introducción
Justificación
Intencionalidades Formativas
Denominación capítulo 4 Partes básicas de una instalación agroforestal
Denominación de Lección 16 Generalidades
Denominación de Lección 17 Pisos y muros
Denominación de Lección 18 Columnas, red eléctrica, hidráulica, puertas y
ventanas
Denominación de Lección 19 Cerchas
Denominación de Lección 20 Zócalos y acabados
Denominación capítulo 5 Signos convencionales e interpretación de planos
Denominación de Lección 21
Signos convencionales e interpretación de

15
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

planos
Denominación de Lección 22 Signos convencionales e interpretación de planos
Denominación de Lección 23 Signos para orientación
Denominación de Lección 24 Abreviaturas, escalas y vistas de una construcción
Denominación de Lección 25 Detalles arquitectónicos.
Denominación capítulo 6 Materiales para construcción y mezclas
Denominación de Lección 26 Materiales para cimientos y bases, pisos y muros
Denominación de Lección 27 Materiales para cerchas, cubiertas y aguas
Denominación de Lección 28 Cálculo de mezclas
Denominación de Lección 29 Cálculo de agua
Denominación de Lección 30 Cálculo de madera para Instalaciones
agroforestales
Nombre de la Unidad Principales construcciones agroforestales
Introducción
Justificación
Intencionalidades Formativas
Denominación capítulo 7 Principales instalaciones pecuarias
Denominación de Lección 31 Generalidades
Denominación de Lección 32 Principales construcciones pecuarias para aves
Denominación de Lección 33 Principales construcciones para bovinos y equinos
Denominación de Lección 34 Principales construcciones rurales para conejos,
cerdos, ovinos y peces
Denominación de Lección 35 Estanques para peces
Denominación capítulo 8 Principales construcciones agrícolas y forestales
Denominación de Lección 36 Invernaderos
Denominación de Lección 37 Construcción de invernaderos
Denominación de Lección 38 Viveros
Denominación de Lección 39 Aserraderos
Denominación de Lección 40 Zoocriaderos
Denominación capítulo 9 Instalaciones anexas y complementarias
Denominación de Lección 41 Cercas
Denominación de Lección 42 Corrales
Denominación de Lección 43 Rampas de monta para bovinos (potros),
guillotinas, biodigestor y colmenares
Denominación de Lección 44 Plantas para beneficio de fique, café y cacao
Denominación de Lección 45 Hornillas paneleras (Trapiche)

16
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

UNIDAD 1: CONCEPTOS GENERALES SOBRE INSTALACIONES


AGROFORESTALES

Introducción

La construcción o elaboración de instalaciones agropecuarias y forestales tienen


como fin el preparar el alojamiento de animales y plantas y brindarles una
ambiente cómodo para vivir, también se requieren para facilitar el trabajo del
empresario rural en las labores de alimentación, aseo, riego, fertilización, etcétera.

Las características de las instalaciones dependen de las necesidades del predio,


como el número de ejemplares, preferencias, materiales que disponga la finca o
región y costos, y son el producto del conocimiento del medio, del tipo de
empresa agropecuaria, del trabajo sistemático y científico, y de la experiencia, ejes
que brindarán un adecuado ambiente a los animales y plantas, buscando así una
mayor producción y productividad en el campo.

Para la planificación y operación de las explotaciones agroforestales, es necesario


tener un conocimiento detallado de cada uno de los elementos que integran el
clima de una región para lograr una mayor producción en un arreglo agroforestal.

Antes de iniciar la construcción de cualquier tipo de instalación agroforestal, es


necesario planear, organizar y ejecutar las tareas de la localización, limpieza,
afirmado y replanteo de los lotes donde se va a establecer.

Estas labores nos permiten analizar la calidad del suelo, nivelar el terreno, definir
los linderos, establecer las facilidades para movilizar los materiales de
construcción, la disponibilidad de mano de obra, servicios de agua, luz y costos de
transporte y alimentación.

Anexo a lo anterior, se deben construir los desagües, cajas de inspección, y pozos


sépticos, instalaciones complementarias que permiten conducir y sirven de
depósito para las aguas lluvias, las aguas servidas y los residuos que se
producen en cualquier tipo de instalación cuando está en servicio evitando así la
contaminación.

El hombre, a través de los adelantos técnicos, ha introducido una serie de


novedades que le han permitido generar varios materiales artificiales de
construcción, como son el hierro, los prefabricados (ladrillo, bloque), teja plástica,
morteros, concretos, aditivos impermeabilizantes, pinturas, anticorrosivos y vidrios.

Una de las tareas más delicadas es quizá la de calcular la cantidad y calidad de


materiales que requiere una obra para poderla entregar, de acuerdo con las
características y especificaciones con que fue diseñada.

17
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Por esto, es necesario dominar la técnica para calcular morteros, concretos,


cantidad y distribución de hierro, cantidad y distribución de madera, cantidad de
ladrillo, bloque y piedra.

Del grado de importancia que el interesado dé a estos temas depende la facilidad


con que puedan ser entendidos y puestos en práctica; por tanto, le sugerimos
estudiar con atención todo el proceso que implican las explotaciones
agropecuarias bajo cubierta o en confinamiento, ya que son exigentes en el
aspecto práctico, dado el carácter técnico que posee; por lo tanto, los
conocimientos teóricos están diseñados de tal forma que tienen aplicación directa
en la solución de problemas relacionados con la planeación, diseño y construcción
de instalaciones agropecuarias.

Intencionalidades Formativas

Propósitos

 Contribuir al fomento del espíritu investigativo del estudiante a través del


desarrollo de competencias básicas, complejas y transversales a partir del
estudio sistemático de nociones, conceptos, y problemáticas básicas de las
instalaciones agroforestales, cuya actividad es fundamental en todas las
modalidades de producción, siendo los productos agroforestales tan
necesarios en la vida diaria.

 Inducir al estudiante en las nuevas tecnologías de la información y la


comunicación para que afiance el aprendizaje autónomo.

 Que el estudiante l entendiendo la influencia de los factores climáticos en el


desarrollo de las actividades de construcción pueda tomar decisiones
tendientes a brindar un adecuado ambiente a los animales y plantas.

 Que el estudiante, mediante la apropiación de los conceptos básicos aplicados


a la construcción, los pueda definir al momento de iniciar una instalación.

Objetivos

 Entender que el clima y su influencia en los animales son factores que inciden
en la planificación de las instalaciones agroforestales.

 Aprender a conocer el medio y seleccionar los materiales naturales y artificiales


que nos ofrece la región

 Entender y combinar los factores del entorno para tomar decisiones tendientes
a brindar un adecuado ambiente a los animales y plantas.

18
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

 Analizar y aplicar el conocimiento sobre instalaciones agroforestales, para


mejorar las condiciones de productividad.

 Establecer los criterios a tener en cuenta, para la ubicación de las diferentes


instalaciones físicas que se requieren en una explotación agrícola, pecuaria y
forestal.

 Seleccionar el criterio que mejor se ajuste al sistema de manejo propuesto


para cultivos y animales dentro de las posibilidades económicas del productor.

 Conocer los conceptos básicos aplicados en construcción a los aspectos de


suelo, cimientos, pisos, muros, cubiertas.

 Determinar el tipo de cimientos, pisos y zócalos, muros, puertas, ventanas,


cerchas, cubiertas, red eléctrica y red hidráulica según tipo de construcción,
necesidades y objetivo de la instalación, disposición de insumos en el medio y
el nivel económico del beneficiario.

 Calcular la cantidad y calidad de materiales que requiere una obra de acuerdo


con las características y especificaciones con que fue diseñada.

 Implementar el uso de las tecnologías de informática y comunicación para


planificar y diseñar instalaciones agroforestales.

Metas

Al finalizar el estudio de la unidad,

 El estudiante presentará y sustentará un informe personal de trabajo como


resultado de un estudio de caso, en donde transfiera la utilización de nociones,
conceptos y problemáticas básicas de la construcción de instalaciones
agroforestales en lo que al clima se refiere.

 Se constituirán espacios de reflexión y discusión, compartiendo experiencias


docentes e investigativas y se construirán parámetros comunes considerando
contextos.

 Se promoverá la articulación tutor-estudiante-contexto-saber y se asumirá la


evaluación como práctica permanente.

19
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Competencias

 El estudiante aplica las nociones, conceptos, y problemáticas básicas de las


instalaciones agroforestales en cuanto al manejo de los factores ambientales,
apoyado en un carácter investigativo, a partir del desarrollo de competencias
básicas, complejas y transversales.

 El estudiante aprende a planear, organizar y ejecutar las tareas de la


localización, limpieza, afirmado y replanteo de los lotes donde se va a
establecer, basado en el análisis del entorno.

 El estudiante adquiere la competencia para determinar de acuerdo a


necesidades del propietario y recursos del entorno los mejores materiales para
la construcción de una instalación agroforestal.

 El estudiante se apropia de la metodología del aprendizaje mediado y la


aplicación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

20
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

CAPITULO 1: GENERALIDADES SOBRE INSTALACIONES


AGROFOFESTALES

Introducción

Una instalación agroforestal se puede implementar previa una caracterización


socioambiental del área de influencia y con el fin de integrar estrategias de
conservación, fomento e investigación articuladas a los componentes de
conservación-restauración, fomento a la producción rural sustentable,
investigación y participación comunitaria, capacitación y extensión.

Las instalaciones agropecuarias y forestales aportan mejores condiciones de vida


y trabajo, seguridad para el futuro y orgullo y satisfacción para su dueño; además,
constituye un ahorro, una inversión, valorizando la granja y dando comodidad y
conveniencia.

El tiempo varía de un día a otro, y el clima es distinto en diversos lugares, debido a


las variaciones de cantidad, intensidad y distribución de los elementos del tiempo y
climáticos, especialmente la temperatura y la precipitación.

Para la disposición final de los materiales los Municipios deben determinar los
sitios de las escombreras y solicitar la respectiva licencia ambiental de que trata el
Decreto 1753 de 1994, en un plazo de cuatro (4) meses contados a partir de la
fecha de vigencia de esta Resolución. Las escombreras existentes deberán
sujetarse a lo establecido en el Decreto 1753 de 1994.

Lección 1: conceptos básicos

Antes de definir que son instalaciones agroforestales, es necesario definir algunos


términos que nos ayudarán a comprender la importancia de las instalaciones en el
desarrollo del agro colombiano.

Algunos Conceptos básicos

La importancia de las instalaciones agroforestales


Planificación
Diseño
Construcción

Factores a tener en cuenta en el diseño y planificación de instalaciones


agroforestales

21
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Factores del tiempo y del clima como:


Ubicación
Orientación
Forma
Capacidad de uso
Luminosidad
Ventilación
Aislamiento
Temperatura
Mano de obra
Las normas de sismo resistencia
Retiro y disposición de escombros

Lección 2: Conceptos básicos en Instalaciones Agroforestales

- Instalación
Consiste en la colocación de algo en un lugar y forma de tal manera que pueda
cumplir con una función específica. Es decir cualquier instalación que se lleve a
cabo implica la mano y la inteligencia del hombre, dado que se requiere la
movilidad de las cosas por un lado, pero por otro, se requiere el para qué se
reacomodan las cosas.

- Agroforestal
Colombia es un país agropecuario y forestal. Pero el avance de la actividad
agropecuaria ha incidido en la destrucción de la masa forestal y por consiguiente
ha expuesto a los suelos a una erosión más rápida y a una falta de regulación de
los caudales y de la misma calidad del agua.
En estos términos, la agricultura del minifundio no puede afrontar los problemas de
escasez de alimentos y por consiguiente se presentan problemas de falta de
recursos, generando inestabilidad en el campo y se propicia la migración de las
poblaciones rurales hacia las ciudades.
Ante esta perspectiva el hombre plantea un nuevo sistema de trabajo en el campo
a través de la agroforestería como una alternativa para ayudar a mejorar los
problemas de uso de la tierra. Es así, que el hombre ha compuesto de una forma
muy sencilla la palabra Agroforestal, que se trata de cultivos con plántulas, las
cuales se pueden combinar de muchas maneras, especialmente cuando se
conocen sus propiedades, dado que algunos soportan la sombra y otras son
exigentes de luz solar y por consiguiente requieren espacios más abiertos y
expuestos al brillo del sol.

- Planificación
El concepto de planificación, se homologa al concepto de organizar. Cuando se
tienen organizadas las cosas, se empieza a ver la racionalidad de las mismas y el
por qué unas cosas sirven como eslabón para que otras funcionen y se cumpla

22
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

con un objetivo propuesto o se obtenga un resultado esperado de tal manera que


cumpla con las expectativas y solucione un problema o satisfaga una necesidad.
Un elemento esencial dentro del proceso de planificación consiste en el
seguimiento a la ejecución de los diferentes programas y proyectos, que permiten
conciliar las relaciones que puedan existir entre los Recursos Naturales, los
agroecosistemas, las escalas de poblamiento, y los sistemas de producción y
extractivos con el propósito de asegurar el desarrollo humano sostenible, acorde
con la oferta y demanda de los espacios biofísicos.

- Producción
Es un concepto que se relaciona más directamente con las actividades que
desarrolla el hombre y por eso es necesario contar con materias primas que son
transformadas por la acción humana para crear un elemento nuevo. Otro concepto
se refiere a la multiplicación de los elementos partiendo por ejemplo de las
semillas que al ser combinadas con el suelo se obtiene una producción de más
individuos de una especie, valga mencionar por ejemplo, la producción de maíz, la
producción de trigo.

- Desarrollo Sostenible
Es necesario impulsar una relación de respeto y armonía del hombre con la
naturaleza teniendo como objetivo la recuperación, la conservación, la protección,
el ordenamiento, el manejo, uso y aprovechamiento racional de los recursos
naturales renovables y del medio ambiente, asegurando su desarrollo sostenible.
Debemos entender que nuestros suelos no están siendo usados de acuerdo a su
vocación real, razón por la cual nos obliga a pensar en la forma más adecuada
para darles el trato y uso que corresponda.

- Instalación Agroforestal
Una instalación agroforestal se puede implementar previa una caracterización
socioambiental del área de influencia y con el fin de integrar estrategias de
conservación, fomento e investigación articuladas a los componentes de
conservación-restauración, fomento a la producción rural sustentable,
investigación y participación comunitaria, capacitación y extensión.

Bajo el concepto del componente conservación-restauración, lo que se pretende


es implementar estrategias de conservación de áreas naturales en fincas
campesinas aún no transformadas totalmente, mediante el enriquecimiento de
barbechos o rastrojos, manejo de nacimientos de agua y modelos para el control
de pequeñas áreas erosionadas.

Bajo el concepto del componente Fomento a la producción rural sustentable lo que


se pretende es involucrar el desarrollo y fomento de alternativas de producción
rural a los habitantes de las regiones, como son los proyectos de agroforestería,
modelos dendroenergéticos y actividades con especies animales menores.

23
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Bajo el concepto del componente Investigación se pretende tener en cuenta los


requerimientos de información básica como es el proceso de captura,
interpretación y análisis de datos de las evaluaciones de los modelos
agroforestales y silvopastoriles.

Bajo el concepto del componente participación comunitaria, capacitación y


extensión, se pueden adelantar talleres de capacitación campesina, talleres
veredales de concertación y formación, giras de campo, cursos, seminarios,
charlas y otras actividades de transferencia de tecnología adelantadas por las
instituciones relacionadas con el tema.

- Tradicional
Es cuando se trata de continuar con un sistema que generación tras generación se
va transmitiendo, conservando las doctrinas, las leyes y costumbres.
Generalmente no se introducen reformas ni se ponen en práctica nuevas formas
de producir, llegando a convertir los suelos en improductivos y no sostenibles para
las faenas agropecuarias.

- Producción Agropecuaria
Es un concepto de amplio conocimiento, además porque Colombia está
catalogado como uno de los países cuyo fundamento de su economía es el sector
agropecuario. Por tal motivo no es pertinente ahondar en este concepto.

Valga citar el ejemplo de la producción cafetera que ha sido el fundamento de las


exportaciones colombianas en el campo agrario. Sin embargo la producción
agropecuaria no ha tenido el desarrollo que le corresponde porque no ha habido
unas políticas claras y definidas al respecto. Por eso algunos gobiernos han
querido impulsar el desarrollo colombiano hacia otros aspectos, como el de la
industrialización y efectivamente muy pocos son los favorecidos,

- Optimización
Es una tendencia hacia lograr la mejor de las cosas. En este campo de la
agrosilvicultura no se puede afirmar categóricamente que los resultados son
óptimos porque siempre serán aproximaciones que el hombre realiza, para suplir
alguna necesidad. La optimización se obtiene cuando buscamos la mejor manera
de realizar una actividad.

Esta optimización tiende a acercarse a la realidad o tiende a concretarse cuando


logramos identificarnos con el equilibrio que la naturaleza le ha dado a sus
relaciones entre sus recursos, a través de miles de años y el peligro se presenta
cuando el hombre, ya sea por ignorancia, ya sea por perversidad, ya sea por
ambición y por muchas otras razones, de una manera irresponsable e irracional,
destruye los ecosistemas naturales. Una vez roto este equilibrio por la
desaparición de sus componentes es muy difícil, si no imposible, volver al estado
natural.

24
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

- Sistemas tradicionales de producción Agropecuaria


Se refieren principalmente a la producción agrícola y pecuaria. En cuanto al
primero conocemos muy bien los sistemas de monocultivo, tales como el café, el
plátano, el arroz, el algodón y el forestal en tierras cálidas y la papa, el del maíz, el
del fríjol, entre otros, en tierras de clima frío. En cuanto al segundo, el ganadero
principalmente.

Cuando los sistemas tradicionales no aportan ingredientes al suelo, las


consecuencias las estamos viviendo en carne propia. Valga citar ejemplos para
comprender mejor esta situación, está el monocultivo del café sin sombra, está el
del fríjol que no se combina con el maíz y en general están los cultivos que se
siembran y cosechan durante toda una vida, es decir, no se hace rotación de los
mismos.

- Alternativas a la producción agropecuaria tradicional


Como mejoramiento a los modos tradicionales de producción, se propone las
instalaciones Agroforestales, como uno entre muchos que pretenden combinar las
diferentes especies para el bienestar del hombre y para intentar el logro del
equilibrio de la naturaleza.

Anexo a esta pretensión está la producción Agroforestal que si bien es cierto no es


tan fácil de manejar, como lo es un cultivo limpio, se aportan muchos elementos al
suelo para su desarrollo sostenible y a la larga se ve compensado porque cada día
se notará que no es necesario abonar tanto, que no es necesario envenenar tanto
la tierra con fumigaciones continuas y cada vez más fuertes.

El control biológico será otro elemento que saldrá o mejor se desarrollará, casi lo
podemos decir de una forma espontánea y por consiguiente se notará que la
tendencia es hacia un equilibrio natural donde puedan coexistir todas las especies,
incluyendo por supuesto la especie humana, de tal manera que se puedan
aprovechar las cosas sin detrimento de la base natural y para provecho de las
generaciones presentes y futuras en un ambiente sano.

Lección 3: Importancia de las Instalaciones Agroforestales

Siempre que se desee mejorar la producción se debe pensar en la construcción de


estructuras que provean a los animales y plantas higiene y comodidad; esto se
logra proporcionando en los alojamientos el área requerida, localización,
orientación, temperatura y ventilación apropiadas para cada especie.

Siendo los productos agropecuarios tan necesarios en la alimentación de la


humanidad y de los animales, debe controlarse su calidad mediante la dotación de
instalaciones apropiadas en el campo, con el objeto de manejarlos
adecuadamente, para producir, y conservarlos en forma limpia, saludable y con
olor, sabor y apariencia aceptable.

25
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Las instalaciones agropecuarias y forestales aportan mejores condiciones de vida


y trabajo, seguridad para el futuro y orgullo y satisfacción para su dueño; además,
constituye un ahorro, una inversión, valorizando la granja y dando comodidad y
conveniencia.

Las instalaciones son un índice importante del carácter de una buena explotación
agropecuaria y forestal y de su dueño. Las buenas instalaciones son casi siempre
un indicativo de una buena granja y de un buen granjero.

Actualmente aquel conformismo común entre los agricultores de producir sólo lo


que se puede, sin tener en cuenta el potencial productivo del suelo y de los
animales, debe considerase anacrónico, porque con la aplicación de la tecnología
agropecuaria y mediante la regulación de los factores negativos, se puede
alcanzar índices de producción más altos.

En términos generales, toda instalación agropecuaria y forestal debe planificarse,


diseñarse y construirse de acuerdo a las necesidades del productor.

 Planificación

El éxito de cualquier explotación pecuaria, agrícola o forestal, por pequeña que


esta sea, la determinará sus instalaciones, ya que en ellas recae la
responsabilidad de pérdidas o ganancias en el círculo productivo, éxito que se ve
reflejado en la planificación de factores como: manejo, prevención, especies a
manejar, tiempo de almacenamiento, etc.

Las construcciones para granja se clasifican separadamente de otras clases y


tipos de instalaciones, debido principalmente a que están conectadas o agregadas
a una granja o hacienda. Como la mayoría de los problemas de las edificaciones
para granjas y sus soluciones están estrechamente relacionados con la
agricultura, se requiere una diversidad de estructura para satisfacer los requisitos
de los problemas agrícolas, tipos de ganadería, variedad de cosechas, recursos
económicos, y condiciones impuestas por la localidad y el clima.

Generalmente el hacendado se enfrenta con determinados problemas; por


ejemplo, obtener y usar instalaciones que satisfagan las necesidades de su
producción y que contribuyan a la eficacia y mantengan o mejoren la calidad de
los productos. Así mismo, la planeación presenta un problema de tres aspectos:

 Adaptar los edificaciones existentes a las necesidades cambiantes


 Desarrollar nuevas estructuras para satisfacer los requisitos del momento
 Anticipar otras futuras necesidades.

Las instalaciones sólo pueden justificarse económicamente si contribuyen a una


producción efectiva y lucrativa. La edificación considerada como construcción

26
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

inerte únicamente puede servir como abrigo o espacio de almacenamiento, porque


su verdadero valor, sólo se debe medir en términos de su capacidad productiva.

Muchas otras personas, aparte de los campesinos, se preocupan por las


edificaciones para granjas. Los consumidores desean una abundante producción
de artículos alimenticios de alta calidad a un precio razonable; los ingenieros,
planificadores, economistas y especialistas en la producción son los responsables
de las investigaciones, planeamiento y desarrollo; y los constructores, vendedores
y agencias de servicio tienen parte en el negocio de la construcción y en el equipar
las estructuras para granjas.

El problema de las instalaciones agropecuarias tiene, efectivamente dos


ocupaciones:

La primera: Que consiste en partir de cero, es no tener ninguna construcción. Por


tanto, lo primero que se plantea es la elección del lugar y luego la distribución de
los distintos locales o dependencias y su construcción y la segunda: Es la
posibilidad de modernizar las viejas instalaciones haciéndolas más higiénicas, más
cómodas y más adecuadas para poder reducir la mano de obra.

En ambos casos hay que buscar una racionalización de las construcciones, de


acuerdo con la racionalización del trabajo en la hacienda o explotación agrícola o
ganadera.

Hay que pensar, que si las instalaciones de la granja están ya construidas, alguien
tomó la decisión de construirlos. Al observar las construcciones existentes en una
finca, hay que observarlas con espíritu crítico para juzgar si quien las ideó tuvo, en
cuenta todos los factores determinantes antes de emprender la obra. Cuando se
construye de nuevo, hay que tener presente que se va a emprender una obra que
costará dinero, y que ésta ha de resolver las necesidades de la finca; se debe
estar plenamente seguro de que el gasto que se va a hacer sí se justifica; además,
hay que calcular un presupuesto y contar con que el capital y los créditos que se
van a invertir sean rentables.

Las edificaciones propias de una granja agropecuaria se pueden agrupar en tres


categorías:

a) Almacenes de productos
b) Alojamiento de ganado
c) Locales para contener maquinaria agrícola y de transformación de productos.

Con cierta frecuencia en la utilización de los locales se debe variar debido a


circunstancias especiales; por ejemplo, el cambiar la especie de ganado que es
más conveniente explotar, o por las circunstancias económicas o sanitarias. Por
este motivo conviene que las edificaciones sean polivalentes o fácilmente

27
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

adaptables a cualquier uso que se les dé. Igualmente, alrededor de las


instalaciones conviene construir andenes y vías para el acceso.

En el siguiente mapa conceptual se sintetizan los factores que inciden en la


planificación de una instalación agroforestal.

Diagrama. Factores que inciden en la planificación de una instalación agroforestal.

 Diseño

Los efectos y condiciones de la luz, circulación del aire, temperatura, humedad,


limpieza y salubridad son importantes en el diseño de los edificios, porque afectan
la salud, comodidad, producción y calidad de los productos.

El grado de control que se debe aplicar para obtener una condición precisa, varía
con la severidad del clima y el tipo o tasa de producción.

La mayoría de las facilidades que se ofrecen para aislar el calor, enfriar, ventilar,
iluminar o esterilizar los edificios de granjas tienen por objeto obtener condiciones
ideales o ajustarse a requisitos conocidos. Dentro de la extensión de usos para
edificios de granja, es generalmente imposible o impráctico tratar de lograr una
precisión exacta en cuanto a ventilación, acondicionamiento de aire y control de
temperatura y humedad.

28
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Con base en lo anterior, para diseñar una instalación agroforestal es necesario


tener en cuenta las siguientes características generales:

 Construcción

Es imperiosa la necesidad de construir instalaciones agropecuarias para mantener


a los animales en condiciones de vida favorable, defendiéndolos contra los
factores ambientales que interfieren su capacidad productiva.

Para la adecuada construcción de las instalaciones deben tenerse en cuanta los


factores ambientales y controlarse la humedad, iluminación y ventilación. Además
las características de las instalaciones varían de acuerdo con las necesidades de
la finca, materiales de los que se disponga en la finca o zona y los costos para
implementarlas.

La construcción de instalaciones agroforestales, debe hacerse de acuerdo al


manejo que se le de a los animales o productos, uso de las instalaciones y de los
recursos con que cuenta la granja, tanto económicos como de insumos.

Lección 4: Factores a tener en cuenta en el diseño y planificación de


instalaciones agroforestales

Factores del tiempo y del clima

El tiempo varía de un día a otro, y el clima es distinto en diversos lugares, debido a


las variaciones de cantidad, intensidad y distribución de los elementos del tiempo y
climáticos, especialmente la temperatura y la precipitación. Es muy natural que se
pregunte qué es lo que hace que estos diversos elementos varíen de un sitio a
otro y en las diferentes estaciones, dando por resultado que algunos sitios y
estaciones sean calurosos y otros fríos, unos húmedos y otros secos. La
respuesta hay que buscarla en los factores del clima, que son:

 Sol o latitud
 Distribución de las tierras y aguas
 Masa de aire y vientos
 Altitud
 Barreras de montañas
 Centros semipermanentes de altas y bajas presiones
 Corrientes oceánicas
 Tormentas de varias clases y algunos otros de menos importancia

Todos los factores actúan con intensidad variable y según distintas


combinaciones, y producen variaciones de temperatura y precipitaciones, de
donde se derivan las variaciones de tiempo y clima.

29
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Para entender la relación del clima con el diseño y planificación de instalaciones


agroforestales es necesario tener en cuenta Agroclimatología, Ecología y
Zonificar.

En toda zonificación agropecuaria, que considere una explotación comercial de los


animales y las plantas, el conocimiento del clima es de primera importancia como
herramienta de trabajo para proceder a la demarcación de las distintas regiones.

Una zonificación agropecuaria cualquiera (continental, nacional o regional), para


que corresponda a un concepto definido y no siga siendo una mera palabra, debe
considerar, entre otros, estos tres puntos que, a la vez, indican una manera de
proceder:

Primero: Diferenciación ecológica general de un área de estudio, o sea,


descripción de las relaciones naturales entre los seres vivos del área (hombres,
plantas, animales) y el medio ambiente que los modela; división y delimitación de
las zonas con caracteres ecológicos bien diferenciados; descripción de cada zona.

Segundo: Determinación de las capacidad natural de cada región o subdivisión


del área de estudio con miras a la producción de un renglón agropecuario
determinado o de un conjunto de renglones. Cabe suponer aquí que el zonificador
agropecuario es un hombre que conoce la ecología de los seres vivos explotables.

Tercero: Relaciones humanas que motivan el negocio agropecuario. La primera


etapa da una idea de los factores que van a actuar combinadamente sobre los
seres vivos en una región delimitada. La segunda etapa permite escoger los seres
vivos útiles al hombre que mejor pueden responder a las condiciones ecológicas a
que estarán sometidos y da idea de la calidad y cantidad de los recursos que el
hombre deberá aportar para la óptima explotación de aquellos seres vivos.

Hemos hablado antes de la importancia de las plantas verdes en nuestra


alimentación y en la de los animales. Las plantas también tienen necesidad de
producir su propio alimento. Ellas, como nosotros, dependen del medio ambiente y
de los recursos naturales para vivir.

Las plantas y los animales (seres vivos) dependen de los elementos sin vida como
el agua, la luz solar y los minerales del suelo. Las interrelaciones entre los seres
vivos y estos elementos no vivos forman un sistema que se llama ecosistema.

El estudio de estas interrelaciones se llama ecología; por tanto, es el estudio de la


relación entre todos los animales y plantas y su medio ambiente. La ecología
comprende estudios de hábitat, cadenas alimenticias y ecosistemas.

Un objetivo principal de la relación de los factores ambientales naturales es el de


proporcionar a los animales, locales instalaciones funcionales que les permitan

30
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

conservar en buen estado su salud para la transformación provechosa en la


industria pecuaria.

Teniendo en cuenta esto, y como en nuestros tiempos se verifica frecuentemente


el traslado de animales de una a otra zona, conviene proporcionar a aquellas
razas, provenientes de zonas ambientales diferentes, las condiciones artificiales
para poderlas defender contra factores desfavorables de tipo ambiental.

Los objetivos principales de las instalaciones agropecuarias podrían ser:

 Defensa del animal contra condiciones ambientales desfavorables como son:


temperatura, humedad, vientos, radiaciones, topografía, condiciones de
composición del suelo, etc.
 Control y facilidad de manejo de los animales.
 Facilidad de controles higiénicos.
 Controles de producción y reproducción.
 Alimentación racional.
 Introducción de nuevos animales, facilidad de mejoras y programas de
selección.

 Ubicación

Como consideración fundamental en las instalaciones agroforestales, es necesario


tener en cuenta la utilidad de la parte funcional de la instalación y la economía
para obtener una construcción duradera y de condiciones favorables para la vida
del animal.

Donde no existe ninguna edificación aprovechable en la finca, o se sospecha que


está demasiado mal situado, que no vale la pena utilizarlo, lo primero que se debe
estudiar es la elección del lugar apropiado para establecer las construcciones o
instalaciones de la granja. El lugar donde van a ubicarse las construcciones de la
granja ha de ser de fácil acceso.

En cuanto a la ubicación del sitio donde se construirá, es necesario considerar:

La naturaleza del suelo: En lo que se relaciona con la constitución física se


puede tener en cuenta que los suelos silícicos, calcáreos y hasta graníticos son
preferibles a los arcillosos, porque reducen la humedad, sea por la facilidad de
absorción del agua lluvia, sea por la facilidad de escurrimiento mientras que los
suelos arcillosos retienen mucho la humedad, que más tarde puede propagarse y
afectar la instalación.

Topografía del suelo: Se encuentra relacionada con la facilidad de trabajo y de


acceso y también con los inconvenientes que pueden presentar las zonas de
depresión o aquellas que sean demasiado accidentadas

31
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Como los mejores terrenos se pueden considerar aquellos que presentan una
ligera pendiente que, favorecen el escurrimiento de las aguas lluvias, y el desagüe
de los líquidos provenientes o que infiltre la misma instalación.

Relación con potreros, carreteras, casa de la hacienda, etc: La cercanía a las


casas de habitación de la hacienda favorece el manejo y el control, así como la
facilidad de acceso a las vías de comunicación, por esta razón, se debe tener en
cuenta escoger puntos estratégicos respecto a las zonas de pastoreo. Sin
embargo, no conviene localizar una instalación muy cercana a las vías de
comunicación (carreteras, ferrocarriles, aeropuertos, etc.), por la condición de
peligro que esto implica para los animales.

Servicios de agua y luz: La facilidad para obtener agua potable, ya sea para la
bebida, o la limpieza, así como el servicio de luz eléctrica, serán factores
importantes para la ubicación de la instalación, dado que estos elementos sean
fundamentales para el normal funcionamiento de la instalación

Orientación: Es la que posee la instalación, respecto a su mayor eje en relación a


los puntos cardinales. En la longitud se puede considerar las fachadas, anterior y
posterior.

En líneas generales la orientación variará según las condiciones de temperatura


ambiental en la siguiente forma

a) Al este en las regiones templadas


b) Al sur en las regiones frías
c) Al norte en las regiones calientes.

No obstante, la orientación de las instalaciones puede hacerse con base en los


vientos predominantes de la región o con base en la orientación de las demás
instalaciones para conservar cierta simetría

Además, las instalaciones agroforestales, siempre que sea posible, conviene, en


países de latitudes medias, que estén orientadas, aproximadamente hacia el sol.
En el hemisferio norte se va hacia el sur y en el hemisferio sur hacia el norte, para
aprovechar el calor del sol en invierno. En los países tropicales no es válida esta
regla, sino que, al contrario, conviene pensar en proteger los animales contra el
excesivo calor. Por lo tanto, convendrá que los alojamientos estén protegidos por
la sombra de los árboles o de las edificaciones más altas.

También es importante la protección respecto a los vientos dominantes, si éstos


son intensos. Igualmente, puede ser con plantaciones de árboles cortavientos o
con muros. Si se puede escoger una ladera, se edificará en la parte expuesta al
sol y protegidos del viento dominante.

32
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

 Forma

Se refiere principalmente a la forma del perímetro externo. Y puede variar según


los gustos estéticos de los propietarios; sin embargo, se puede decir que la más
utilizada es la rectangular, sea por ventajas económicas, o por facilidad de
adaptación y funcionalidad.

Pese a todo, conviene decir que la forma redonda ha ganado últimamente mucha
aceptación por su funcionalidad, aunque se puede considerar entre todas la más
costosa. Las formas, cuadrada y poligonal no son muy utilizadas porque resultan
poco funcionales y sólo se usan para pequeñas construcciones.

 Capacidad de uso

Es tal vez la característica más importante, porque se relaciona directamente con


la explotación y regula el tamaño de la construcción, según la planificación del
número de animales o productos para alojar

Acerca de la capacidad, es necesario tener en cuenta la utilización de la


instalación, toda vez que existen sistemas diferentes de mantenimiento de los
animales, que pueden ser la reclusión completa o la semireclusión. Además,
deberá estar relacionada con la especie explotada, ya que los animales varían por
su tamaño y por su metabolismo de mayor o menor intensidad, con un mayor o
menor consumo de oxígeno. Sin embargo en la capacidad es necesario tener en
cuenta la funcionalidad de la instalación, lo mismo el espacio útil para los
utensilios que se deben colocar en la construcción.

La capacidad está relacionada con la superficie que ocupa cada animal y con el
volumen de aire que necesita. El volumen de aire para cada animal se tendrá en
cuenta cuando se proyectan construcciones cerradas, utilizadas especialmente
para especies menores en regiones frías. Lo anterior se relaciona con el equilibrio
entre oxígeno y gas carbónico, porque todas las veces que el porcentaje de
anhídrido carbónico, pasa de un 20-25% se dificultan las funciones fisiológicas
normales, y se pueden presentar problemas higiénicos y, en ciertos casos,
muertes por asfixia.

En cuanto a la superficie útil que requiere cada animal, damos a continuación


medidas fluctuantes para relacionarlas con el sistema de mantenimiento:

Para animales grandes: 4.0-6.0 metros cuadrados


Para animales medianos: 2.0-4.0 metros cuadrados
Para animales pequeños: 0.50-1.0 metros cuadrados

 Luminosidad

33
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Es evidente que instalaciones consistentes en simples cobertizos para preservar


de la lluvia los productos agrícolas (silos), la maquinaria o los animales no deben
preocupar en cuanto a iluminación.

Pero no sucede lo mismo con los locales cerrados por paredes, porque en su
interior es necesaria para el trabajo. Por esta razón, normalmente estas
construcciones están provistas de ventanas, más o menos amplias y, a veces, de
claraboyas, para que la luz directa o reflejada penetre en las dependencias.

En cuanto a los albergues de animales, hay que saber que la luz solar es un
inmejorable medio profiláctico y que la salud de éstos, se halla grandemente
determinada por la cantidad de rayos solares que reciben.

Científicamente se han estudiado las necesidades o exigencias de luz de distintas


especies animales, bajo el punto de vista higiénico, especialmente en avicultura.
En los establos de ganado vacuno en libertad se da a las ventanas y puertas una
amplitud máxima, ya que quedan suprimidas algunas o todas las paredes del
edificio. En las vaquerías cerradas se recomienda un metro cuadrado de ventana
por cada tres animales adultos, como mínimo.

En las porquerizas normales se calcula una quinceava parte de ventana respecto


al área del suelo. En algunas, además se practican claraboyas. También puede
calcularse de otro modo o razón de 0.07 ó 0.14 metros cuadrados de ventana por
cerdo en engorde. También hay porquerizas en que las ventanas ocupan toda la
longitud de las paredes laterales a partir de una altura de 1.50 metros hacia arriba.

Figura No. 1. Iluminación natural de los locales

Para que la luz solar


penetre al máximo en el
interior de los locales,
conviene colocar las
ventanas lo más alto
posible. Hay que tener
presente que el lugar más
iluminado por las ventanas
resulta ser, en latitudes
medias, el situado a una
distancia igual a la altura
superior de la ventana. Si
en un local las ventanas
llegan hasta 3 metros del
suelo, la parte mejor
Fuente: Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. iluminada estará situada a 3
UNAD. metros de la pared. En
verano, y también en países tropicales, la parte soleada se acerca a la pared. En

34
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

invierno la iluminación penetra más al interior del local. Lo mismo sucede en


puntos situados en grandes latitudes.

Si tenemos un local ancho, puede ser conveniente la iluminación por claraboyas o


por ventanas retrasadas respecto a la fachada.

Las ventanas suelen ser apaisadas, de una proporción aproximada de 1.5 metros
de longitud respecto a la altura, teniendo en cuenta que en las altas latitudes la
iluminación debe ser mayor.

En lugares más cercanos al Ecuador, aunque no deje de ser conveniente la luz,


hay que evitar el calentamiento producido por los rayos solares y deben colocarse
persianas en las aberturas que dan hacia el medio día y el atardecer.

En los gallineros la luz es muy importante y los hay con ventanas que ocupan
prácticamente toda la pared orientada hacia el sol. No obstante, también, se usan
persianas para evitar los rigores del calor y una parte de las ventanas, que puede
llegar a 2/3, se cubre de tela en lugar de vidrio.

También existen gallineros y conejeras sin ventanas, en los que la iluminación es


completamente artificial y el aire acondicionado. Es indispensable que la
iluminación eléctrica esté en todos los locales para poder circular y actuar
eficazmente en ellos.

Se puede calcular que, para el ejemplo citado anteriormente al tratar de la


estabilidad de las construcciones, el establo quedaría bien iluminado,
considerando la planta dividida en 10 rectángulos de 1 x 5 metros, e instalando en
el centro de cada rectángulo una lámpara eléctrica de 70 vatios con pantalla, o
sea, dos filas de 5 lámparas cada una a la altura de 3 metros. El depósito para
concentrados se puede iluminar con 10 lámparas de 50 vatios, cada una, a una
altura de 4 metros.

Un laboratorio quedaría bien iluminado con una lámpara de 150 vatios situada a
1.5 metros de altura sobre las mesas de trabajo en un local de 4 x 3 metros. Un
depósito de 3 x 2 metros queda bien iluminado con una lámpara de 100 vatios.

En los gallineros, la luz es muy importante, porque estimula la postura. Por este
motivo se los provee de una iluminación artificial para prolongar las horas de luz
del día, estimular el consumo de alimentos y la producción. En los gallineros sin
ventanas se raciona la luz para controlar el funcionamiento de los órganos
reproductores y evitar que comience el período de puesta antes de haberse
desarrollado y alcanzado las gallinas el tamaño conveniente.

Para las gallinas en postura se programan 14 horas de luz y 7 de oscuridad. El


período de 21 horas es normal para la gallina, así se aumenta el número de días
artificiales al año y también el número de huevos. Para producir carne también se

35
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

dosifican los períodos de luz, que es cuando comen los pollos, y los de oscuridad,
en que no comen, no se mueven y no gastan energías. Así, el crecimiento y
aumento de peso resulta también más rápido.

La luminosidad o la luz en general es un factor natural muy importante en las


construcciones rurales, además, es un elemento oxidante y, por ende antiséptico,
favorece algunos procesos fisiológicos relacionados con el metabolismo animal;
también se ha establecido que la luz es un estimulante, a través del órgano de la
vista, de la glándula hipofisiaria y, por tanto, con el aumento de la luz.

En tales condiciones las gallinas ponedoras aumentan su volumen de postura, no


porque el aumento de las horas luz produzca un mayor consumo de alimento, sino
porque esta condición aumenta o prolonga el estímulo hipofisiario y, por ende, se
alarga el metabolismo que regula el "clutch de postura".

Sin embargo, la intensidad luminosa demasiado elevada puede producir daños


orgánicos y en algunas especies (avícolas) da lugar a brotes de canibalismo. La
luminosidad puede ser producida por fuentes naturales y artificiales.

En algunas oportunidades, para animales destinados al engorde, se prefiere


reducir la intensidad luminosa como medio para disminuir la intranquilidad que
ésta les produce, porque están, obligados a un mayor reposo y, por consiguiente,
a un ahorro de energía en favor del engorde.

 Ventilación

Es el factor principal para mantener la instalación en condiciones higiénicas


óptimas, ya que con ella se puede regular la temperatura, la humedad y la
cantidad del oxígeno del ambiente. Mediante la ventilación se logra regular los
porcentajes de oxígeno y anhídrido carbónico del aire, así como la temperatura y
la humedad relativa. Los elementos anteriores se alternan principalmente por las
funciones fisiológicas del animal y por la presencia de sustancias depositadas en
el local en proceso de fermentación, putrefacción y evaporación.

Aunque en la práctica, la ventilación es importantísima en todos los locales de uso


pecuario, es conveniente tener en cuenta que no siempre resulta un elemento
provechoso, sobre todo cuando se realiza a través de corrientes de aire, que
llegan directamente al animal.

La ventilación puede ser natural o artificial, en el primer caso, cuando se verifica a


través de aperturas (puertas, ventanas, hendiduras, buitrones, etc.) y, en el
segundo caso, cuando se verifica por instalaciones especiales por medio de
extractores o paredes dobles o aperturas controladas directamente por el hombre.

Las condiciones anteriores se deben tener siempre en cuenta en las regiones frías
paras suministrar continuamente a los animales aire fresco y puro, y para evitar las

36
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

corrientes directas de aire, que pueden producir enfriamientos peligrosos con


problemas de salud del animal.

Desde el punto de vista práctico en la construcción de locales para explotaciones


pecuarias se aconseja utilizar una superficie óptimamente calculada para evitar
gastos innecesarios o hacinamiento de los animales.

Se ha dicho que la ventilación, o más precisamente la aireación, es un factor


altamente higiénico, porque las condiciones desfavorables de insalubridad dan
lugar al aumento de agentes patógenos, así como aumento de temperatura
ambiental, con la consiguiente alteración de la fisiología del animal. La ventilación
en la granja es muy necesaria para dar en todo momento a los animales alojados
el aire puro que necesitan (rico en oxígeno y libre de contaminación, tanto de
gases como de polvo y gérmenes de agentes patógenos).

Con la ventilación apropiada, se buscan dos objetivos específicos: mantener


constantemente la proporción de oxígeno y de humedad.

Es difícil e importante mantener estas constantes en locales cerrados, porque,


aunque algunas veces basta la ventilación de aire que se efectúa a través de
puertas y ventanas, en otros casos, debe estudiarse un sistema de ventilación
adecuado que asegure un ambiente saludable e incontaminado para los animales
estabulados, evitando al mismo tiempo corrientes de aire y los cambios de
temperatura bruscos que puedan hacer peligrar su estado de salud.

Generalmente, la ventilación necesaria para la buena conservación de los frutos y


productos vegetales requiere menos particularidades pero hay que evitar
calentamientos excesivos debidos a los agentes climáticos y a las fermentaciones
que se producen. Un calentamiento con ambiente húmedo puede ser causa de
germinación indebida de los granos almacenados, así como de fermentaciones en
los frutos y en los forrajes henificados. Por lo tanto, la pequeña ventilación de los
locales que contengan estos productos también es digna de atención.

Figura No.2 Ventana basculante con mamparas laterales

El volumen de aire que se


necesita normalmente en un
establo es de 15 a 17 metros
cúbicos por animal. Si no
existiera ningún sistema
especial de ventilación más
que aquélla que se produce
por los resquicios de puertas
y ventanas, serían precisos
hasta 40 metros cúbicos. En
los establos libres donde no

Fuente: Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. 37


UNAD.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Adaptado de existe una de las cuatro paredes, se cuenta un volumen de 13 metros


cúbicos por animal adulto de ganado vacuno.

El propósito de la ventilación es procurar mantener una temperatura óptima en el


interior de los locales (de ella trataremos más adelante) y una humedad relativa,
próxima al 75%, que se obtiene fácilmente al regular la temperatura.

Una mejor ventilación se obtiene en aquellas cocheras en las que los muros más
largos sólo alcanzan la altura de 1.50 metros, y el resto, hasta 2.50 metros sobre
el techo, está completamente abierto en toda la longitud de la nave sin ninguna
clase de vidrios. No obstante, en la pared contraria a aquélla por donde entra el
sol debe, a veces, colocarse una protección temporal, por ejemplo, cortinas, sacos
o placas de un material ligero durante los meses rigurosos del invierno, para
mantener una temperatura aceptable. En estos casos, la corriente de aire no es
peligrosa para los cerdos, porque pasa a una altura superior a su cuerpo.

Sistemas especiales de ventilación:

Ventilación natural

a. Colocación de tubos en la parte alta de las paredes: Estos tubos se colocan


inclinados con la parte alta dirigida al interior, y la parte baja, protegida por la tela
metálica para que no entren pájaros, da al exterior , para que debido a su
inclinación no pueda entrar por ellos el agua lluvia. Por estos tubos sale el aire
vaciado del interior que, por estar caliente, ocupa la parte alta del local. En este
sistema se coloca un tubo por cada cabeza de ganado mayor. El exceso de
humedad sale también con este aire cargado de anhídrido carbónico. En las
porquerizas se necesita un tubo de 6 centímetros de diámetro por cada 4 metros
de fachada.

b. Chimeneas: Pueden ser de varias clases:

Chimeneas con sombrero metálico de forma cónica

Las hay de diversos tipos, pero en todos ellos el calentamiento que produce el sol
en el vértice del cono produce una corriente ascendente que arrastra el aire
viciado que ha comenzado a salir por la chimenea.

38
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Figura No. 3. Chimenea con caperuza metálica con entrada de aire regulable
al interior A: aspecto exterior, B: corte vertical
Las chimeneas suelen
sobresalir un metro de altura
sobre la cubierta del edificio.
La entrada de aire en la
chimenea debe ser regulable
desde el interior mediante una
cadena, u otro mecanismo.

Para un establo de 200 vacas


es adecuada una chimenea de
Fuente: Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. 70 cms de diámetro.
UNAD.

Figura No.4 Sistema suizo de ventilación

c. Sistema de ventilación: Propio


para países fríos, en el cual hay
dos salidas diferentes de aire
hacia la chimenea: una alta, propia
para el verano y otra a 50
centímetros del suelo, apropiada
para el invierno, pues así el aire
interior no se enfría tanto.

Fuente: Rubiano, J. Instalaciones agroforestales.


UNAD.

La entrada de aire puro en el local viene por el techo a razón de un orificio triple
por cada 3 vacas, teniendo en conjunto una superficie mayor que la de salida de la
chimenea en proporción de un 10 a un 25%. Esta disposición permite que el aire
frío entre en cascada y no incida directamente sobre los animales.

d. Sistema King: En él la entrada de aire es por arriba y la salida siempre por


abajo.

Hay muchos otros sistemas, por ejemplo, el Rutherford en el que el aire entra por
abajo y sale por arriba, y otros en que tanto la entrada como la salida están en la
parte superior. Podemos contar también la ventilación natural.

39
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Ventilación forzada.

Consiste en adicionar ventiladores o extractores a las coberturas, ya sean de


entrada o salida del aire.

Figura No.5 Cuatro tipos de ventilación natural en gallineros

Otros sistemas de
renovación de aire
consisten en la
extracción del mismo
mediante extractores,
colocados bajo la
chimenea o en el
orificio de salida de aire
viciado, a través del
muro o, por el
contrario, en la
inyección de aire

Fuente: Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD. vaciado por sus

conductos o
chimeneas sin aparato alguno que la fuerce.

Como la ventilación está muy relacionada con la temperatura del local, lo más
corriente es conectar los ventiladores, extractores o inyectores con termostato,
que permite mantener la temperatura inferior del local entre unos límites
aceptables, como temperatura óptima para el objeto a que están destinados los
departamentos de dicho local.

Es muy corriente en las porquerizas que los ventiladores que inyectan aire exterior
hacia adentro están situados en las paredes y funcionen de modo intermitente,
según ordena el termostato.

En otros y en los gallineros, están los ventiladores en el techo para evitar


accidentes a los animales que pudieran tocarlos.

 Aislamiento

Al hablar de aislamiento en las construcciones, nos podemos referir al aislamiento


térmico (protección contra el frío y el calor excesivos) y al aislamiento de la
humedad (de la lluvia o del suelo).

Aquí se hace referencia al aislamiento respecto a temperaturas inconvenientes,


por frías o por demasiado calientes.

40
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

En la elección de materiales para la construcción, se debe tener en cuenta su


calidad aislante.

La cubierta de los edificios es el elemento más importante en cuanto a aislamiento


del calor o del frío, tanto que si se desea simplificar mucho una construcción lo
único que se edifica es un tejado sostenido por pilares, pues el tejado defiende los
rayos del sol de la pérdida nocturna del calor y protege contra las precipitaciones
atmosféricas.

En la elección de materiales para cubierta influyen las necesidades ambientales,


según la utilización del edificio y el clima del lugar en que debe emplazarse y la
economía, que depende a su vez de circunstancias de lugar.

Así, en lugares de abundante bosque se usa la madera en toda clase de


construcciones. En sitios de gran riqueza metalúrgica puede construirse cubiertas
metálicas de aluminio o de acero galvanizado, a la par que las estructuras también
serán preferentemente de hierro.

En otros lugares más apartados, donde no se dispone de metales las cubiertas se


construyen con tejas de barro, o madera, con placas, también con teja asfáltica.
Este último material es el que cubre en muchas ocasiones las construcciones de
madera.

Para que una cubierta sea buena aisladora, no basta con que tenga los materiales
que se han relacionado. Las tejas de barro cocido pueden descansar sobre una
capa de ladrillo o bloque hueco de 45 x 20 centímetros, el cual forma una capa de
aire aislante.

Con las cubiertas se obtiene una buena protección contra la lluvia.

 Temperatura

Los organismos vivientes pueden persistir a distintas temperaturas, dentro de unos


límites amplios, pero existen unas temperaturas óptimas.

La conservación de los granos en silos o graneros exige que la temperatura no


sea la óptima para germinar. Siendo ésta de unos 20 grados centígrados, es
necesario que los granos se conserven en lugar fresco. Las semillas conservan su
poder germinativo a temperaturas muy bajas. Por lo tanto, los graneros y los silos
para grano han de estar convenientemente protegidos con la insolación y
discretamente aireados, para que circule el aire y no se calienten los granos o
semillas almacenados en ellos, a fin de que no germinen antes de ser sembrados.

Los henos no pueden germinar, pero pueden sufrir fermentaciones y


enmohecimientos. Conviene también que estén aireados.

41
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Los forrajes verdes, que se quieren conservar con sus calidades normales, se
ensilan cerrándolos herméticamente, para que experimenten un proceso de
fermentación que, correctamente controlado, los transformen en un alimento de
alta calidad. En estos silos la temperatura, debe subir, pues es consecuencia
natural de las mencionadas fermentaciones.

La conservación de frutos y tubérculos y raíces en invierno debe protegerse contra


las heladas. Deben conservarse en silos subterráneos, en almacenes bien
aislados, para evitar la pérdida de calor.

En general, el frío es un buen elemento para la conservación, pues la vida de los


microorganismos perjudiciales se desarrolla a una temperatura que va desde 4 a
45 grados centígrados, se mantiene una sustancia orgánica, un alimento, a una
temperatura por debajo de 4 grados centígrados, los microorganismos no pueden
ejercer su acción destructora. La mayor parte de las sustancias orgánicas se
conservan bien a temperaturas bajas.

Los animales pueden vivir a temperaturas muy diferentes, pero si soportan frío
consumen más alimento. Teniendo esto presente, conviene alojarlos a una
temperatura suave, para que resulte más económica su alimentación; no obstante,
actualmente se concede mayor importancia a la higiene ligada a la renovación
constante del aire, porque así los animales adquieren una mayor rusticidad.

Cuando los animales sienten calor sucede lo contrario, consumen menos


alimentos, porque no necesitan tanto de ellos para producir el calor corporal, pero
esta disminución de alimentación puede repercutir en una baja de la producción
(leche, huevos, etc.) y de la reproducción. En países fríos interesan más las
construcciones bien aisladas, para evitar el frío y el exceso de consumo
alimenticio. El criterio económico debe valorar el costo del exceso de alimentos y
el peligro de enfermedades debidas a enfriamientos, y también, por el contrario,
las ventajas de una buena aireación y el bajo costo de las construcciones más
elementales y abundantemente ventiladas.

Las temperaturas óptimas para ganado vacuno van de 15 a 18 grados centígrados


y, como mínimo, no bajar de 12 grados centígrados. Las cuadras para caballar
deben estar de 14 a 16 grados centígrados.

Los cerdos resisten menos el calor húmedo que el frío; para ellos; las
temperaturas óptimas van de 13 a 24 grados centígrados.

Los lechones de un mes deben estar de 22 a 24 grados centígrados


Los lechones de dos meses deben estar de 18 a 20 grados centígrados
Los cerdos en crecimiento y ceba de 17 a 18 grados centígrados
Los reproductores adultos de 15 a 17 grados centígrados.
Las temperaturas óptimas en la cría de polluelos son:
Recién nacidos 34 grados centígrados

42
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

De 3 semanas de 10 a 21 grados centígrados

Los conejos se desarrollan a todas temperaturas, pero las óptimas son:

Para hembras y gazapos en lactancia de 12 a 14 grados centígrados


Para conejos en crecimiento de 10 a 15 grados centígrados

Tanto en conejeras como en gallineros la temperatura no debe bajar nunca de


cero grados centígrados. Para obtener estas temperaturas se aprovechan las
temperaturas las cualidades aislantes de los materiales constructivos.

Conviene recordar que los ladrillos huecos aíslan mejor que los macizos, éstos
más que el hormigón armado. Las piezas de hormigón huecas, aíslan más que las
macizas.

Por otra parte, la temperatura se gradúa mediante la ventilación adecuada. Una


graduación elemental consiste en abrir puertas y ventanas para que circule el aire
en estaciones calurosas (o cerrarlas, si soplan vientos muy calientes) y, en
general, cerrarlas en tiempo frío. Cuando deben permanecer abiertas en tiempo
caluroso, es preciso sustituirlas por puertas y ventanas de malla.

En cuanto a la ventilación forzada, ya dijimos que su uso suele ir en conexión con


termostato para mantenimiento de la temperatura óptima. En casos especiales,
debe recurrirse a la calefacción o a la refrigeración.

 Calefacción y refrigeración: En las pocilgas de maternidad es necesaria la


calefacción artificial para que los lechones mantengan las temperaturas
óptimas expuestas.

Esto se obtiene normalmente colocando una lámpara de rayos infrarrojos en el


departamento que ocupan, colocando una camada, a una altura que varía, y se va
elevando a medida que los lechones crecen y necesitan menos calor. En verano
se usa la calefacción pocos días.

Si no se dispone de instalación eléctrica, puede obtenerse la calefacción mediante


pantallas de gas butano o propano, situando las bombas de tipo industrial de
butano, o el tanque de gas propano o de gas natural en el exterior de la
edificación, para evitar accidentes.

En las instalaciones avícolas de cría de polluelos, es indispensable la calefacción.


Para la cría en el suelo se colocan unas criadoras, con una campana artificial
según las necesidades de calor.

 Mano de obra

43
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Otro de los factores a tener en cuenta en la planificación y diseño de las


instalaciones agroforestales es la disponibilidad de la mono de obra local, ya que
las relaciones que se originan en esta cadena son muchas de tal manera que
pueden resultar muchas personas en cada una de las etapas tanto de diseño
como en la construcción y sería ideal que se ocupara gente de la región y los
mismos usuarios desde la producción hasta el consumo final, pudiéndose construir
con tecnologías sencillas y a bajo costo.

 Normas sismoresistencia

Permanentemente Colombia y el mundo se han visto sometidos a movimientos


sísmicos que además de producir perdidas humanas y materiales, revive la
necesidad de revisar toda la problemática de la construcción sismorresistente y de
las obligaciones y responsabilidades que tienen el Estado, los profesionales de la
ingeniería y la arquitectura y la construcción, sin ser ajenos las entidades
financieras y las de seguros.

Las normas sismo resistentes presentan requisitos mínimos, que en alguna


medida garantizan que se cumpla con el fin primordial de salvaguardar las vidas
humanas ante la ocurrencia de un sismo fuerte. No obstante la defensa de la
propiedad es un resultado indirecto de la aplicación de las normas, pues al
defender las vidas humanas, se obtiene una protección de la propiedad, como un
subproducto de la defensa de la vida.

Teniendo en cuenta que el 86% de la población colombiana está en zonas de


amenaza de alto o mediano riesgo sísmico, el Congreso de la República expidió la
ley 400 del 19 de agosto de 1997, y el Gobierno Nacional el decreto 33 del 9 de
enero de 1998, que en conjunto corresponden a las normas Colombianas de
diseño y construcción sismo resistentes NSR 98.

Colombia está localizada dentro de una de las zonas sísmicas más activas de la
tierra, la cual se denomina Anillo Circumpacífico y corresponde a los bordes del
océano pacífico. El emplazamiento tectónico de Colombia es complejo, pues en su
territorio convergen la placa de nazca, la placa suramericana y la placa caribe,

El fallamiento predominante en el país es en dirección norte sur, coincidiendo con


el direccionamiento de las tres cordilleras. El principal accidente sismo tectónico
es la zona de subducción del océano pacífico y es causada por el doblamiento de
la placa de nazca cuando subduce bajo la placa suramericana. Además de la zona
de subducción, existen en el territorio nacional un gran número de fallas
geológicas sísmicamente activas

De acuerdo a estudios realizados para la determinación del grado de amenaza


sísmica de las diferentes zonas de país, se encontró que 475 municipios se
encuentran en zonas de amenaza sísmica alta, es decir, el 35% de la población;
435 municipios en zonas de amenaza sísmica intermedia, equivalente al 55% de

44
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

la población del país y 151 municipios en zonas de amenaza sísmica baja, es


decir el 14% de la población colombiana. Es decir, el 86% de la población
colombiana se encuentran bajo un nivel de riesgo sísmico apreciable, que no sólo
depende el grado de amenaza sísmica sino también del grado de vulnerabilidad
que en general tienen las edificaciones en cada sitio.

TEMARIO NSR 98:

TITULO CONTENIDO
A Requisitos generales de diseño y construcción sismorresistentes
B Cargas
C Concreto estructural
D Mampostería estructural
E Casas de uno y dos pisos
F Estructuras metálicas
G Estructuras de maderas
H Estudios geotécnicos
I Supervisión técnica
J Requisitos de protección contra el fuego en edificaciones
K Otros requisitos complementario

Lección 5: Retiro y disposición de escombros

El Ministerio del Medio Ambiente, mediante Resolución No. 541 del 14 de


diciembre de 1994 reglamenta el cargue, descargue, transporte, almacenamiento
y disposición final de escombros, materiales, elementos, concretos y agregados
sueltos, de construcción, de demolición y capa orgánica, suelo y subsuelo de
excavación.

. En materia de disposición final: Está prohibida la disposición final de los


materiales y elementos a que se refiere esta resolución, en áreas de espacio
público.

La persona natural o jurídica, pública o privada que genere tales materiales y


elementos debe asegurar su disposición final de acuerdo a la legislación sobre la
materia.

Está prohibido mezclar los materiales y elementos con otro tipo de residuos
líquidos o peligrosos y basuras, entre otros.

Para efectos del cumplimiento de lo establecido en esta resolución y con base en


la legislación ambiental vigente, los municipios deberán reglamentar los
procedimientos constructivos de las obras tendientes a minimizar los impactos
ambientales de las mismas. Las especificaciones ambientales resultantes de dicha

45
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

reglamentación deberán formar parte integral de las especificaciones generales de


construcción de toda obra.

Para la disposición final de los materiales a que hace referencia esta Resolución,
los Municipios deben determinar los sitios de las escombreras y solicitar la
respectiva licencia ambiental de que trata el Decreto 1753 de 1994, en un plazo de
cuatro (4) meses contados a partir de la fecha de vigencia de esta Resolución. Las
escombreras existentes deberán sujetarse a lo establecido en el Decreto 1753 de
1994.

ACTIVIDADES EVALUATIVAS

El concepto de planificación, se homologa al concepto de organizar. Porque es


fundamental planificar una instalación agroforestal.

Cuales son los factores climáticos a tener en cuenta en el diseño y planificación


de las instalaciones agroforestales.

Que factores son necesarios considerar en cuanto a la ubicación del sitio para
construir una instalación agroforestal.

Porque es necesario orientar con relación a los puntos cardinales una instalación
agroforestal.

Indague sobre la Resolución No. 541 del 14 de diciembre de 1994 reglamenta el


cargue, descargue, transporte, almacenamiento y disposición final de escombros,

46
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

CAPITULO 2: ACTIVIDADES PRELIMINARES EN CONSTRUCCION DE


INSTALACIONES AGROFORESTALES

Introducción

En este capítulo se analizarán todas las actividades iniciales, que se deben tener
en cuenta a la hora de realizar o planear una instalación agroforestal, comenzando
por la ubicación del lote o terreno que consiste en determinar los linderos del
mismo, para esto es necesario conocer un punto de referencia para poder ubicar
exactamente el terreno.

La compactación de un suelo es parte de la operación de estabilización. Para


compactar un suelo no basta con apisonarlo o cilindrarlo; es necesario que posea
cierto grado de humedad durante la reducción del volumen para obtener los
mejores resultados; este porcentaje se denomina humedad óptima.

En las instalaciones agroforestales, el desagüe debe conducir las aguas negras a


un pozo séptico donde se depositen y filtren en áreas especiales de terreno.

Los materiales se seleccionan con base en el costo relativo, de acuerdo con su


abundancia, a las preferencias personales y a sus características de resistencia,
duración, grado y otras cualidades.

Al finalizar el capítulo el estudiante tendrá la oportunidad de hacer una revisión del


proceso de aprendizaje respondiendo un cuestionario.

Lección 6: Actividades preliminares

Localización, afirmado y replanteo de lotes

- Localización de lotes para las instalaciones

La ubicación del lote o terreno consiste en determinar los linderos del mismo, para
esto es necesario conocer un punto de referencia para poder ubicar exactamente
el terreno.

Tanto en las edificaciones rurales como en las urbanas, los ejes de los muros se
deben marcar adecuadamente sobre el terreno, para que las marcas sirvan para

47
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

orientar la construcción de muros y cimientos. Para localizar los ejes de la


edificación en el terreno se debe desmontar o descapotar y limpiar previamente.

Después de descapotar y limpiar el terreno, se debe proceder a adecuar el


terreno; esta operación consiste en dejarlo completamente plano, tomando como
referente un punto de nivel preestablecido.

En los terrenos inclinados o pendientes es preciso un movimiento de tierras antes


de emprender la construcción de las instalaciones de la granja, con el propósito de
construir una plataforma de superficie nivelada o con ligera inclinación. Este
trabajo se facilita siempre y cuando se tenga:

a. Un plano detallado del terreno elegido.


b. Un proyecto preciso de la plataforma que se va a realizar, con las pendientes
necesarias en función de su utilización.

Cuando la edificación quede localizada junto a un corte o talud, debe quedar a una
distancia igual a dos veces la altura de la instalación, como lo muestra la figura 8,
para lograr una buena iluminación, para prevenir problemas con los posibles
deslizamientos, con las inundaciones que pueden provocar las aguas de
escorrentía.

Figura No. 6. Localización de una instalación en la parte baja de un terreno

Fuente: Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD.

En terrenos con fuerte pendiente, frecuentemente se cae en el error de hacer una


plataforma demasiado horizontal, por haberse rellenado en exceso. Por lo tanto,
es recomendable atender a lo que se sugiere en la figura, con relación a la
ubicación de la instalación que se vaya a construir.

48
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Figura 7. Construcción de plataforma en terrenos pendientes

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD.

49
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Para localizar técnicamente un lote, además de las observaciones anteriores, es


necesario referenciar los diferentes puntos de la construcción con respecto a un
punto de elevación de altura conocida; esta elevación se considera arbitrariamente
o se fija por medio de una nivelación de precisión.

Con base en el punto elegido como punto de referencia, se marcan las distintas
alturas que se presenten en una construcción.

Para la preparación de la superficie del suelo, para llevar a cabo su nivelación, es


necesario que, antes de iniciar este trabajo, el alumno se provea de los siguientes
elementos y herramientas:

- Decámetro o cinta métrica, - Plomada, - Jalones, - Mazo o maceta, - Estacas, -


Lápiz o crayola, - Libreta de apuntes, - Machetes, - Hilo, - Balde de agua, -
Manguera plástica transparente, - Piquetes

Para el trazado y medición de alineamientos, se sugiere el siguiente


procedimiento:

 Se clavan estacas en los extremos de la línea que se desea medir y sobre éstas
se colocan los jalones.

 Se coloca el observador detrás de uno de los jalones, a unos 4 metros,


aproximadamente, de manera que pueda ver ambos jalones confundidos en
uno solo.

 En seguida los ayudantes A y B llevan los extremos de la cinta; el ayudante A


coloca el cero de la cinta en la base del primer jalón, y el ayudante B estira a lo
largo del alineamiento determinado por los 2 jalones, siguiendo las indicaciones
que el observador, colocando detrás del jalón, le haga. Luego el ayudante A lleva
piquetes que va colocando al final de cada cintada, de manera que, al hacer la
siguiente medición, el ayudante B coloque el extremo que lleva en el piquete fijado
antes. Esta operación se repite cada vez que sea necesario, hasta llegar al
extremo final del alineamiento que se desee medir.

50
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Figura No. 8 Procedimiento para el trazado y medición de Alineamientos

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD.

Para levantar una perpendicular en un punto dado de un alineamiento, se procede


así:

51
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Se coloca un piquete en el punto B donde se necesita levantar la perpendicular y


otro piquete en el punto A a 3 metros del primero, sobre el mismo alineamiento.

En el primer piquete (B) se colocan las marcas 0 y 12 metros de la cinta,


manteniéndolas unidas y sin moverse de esta posición. Otras dos personas estiran
la cinta; una de ellas sobre el alineamiento AB; colocan la marca de 3 metros en el
piquete A y la otra forma un triángulo hasta donde la marque la cinta 8m y coloca
un tercer piquete. La línea determinada por los piquetes primero y tercero será la
perpendicular al alineamiento en el punto deseado.

Trazo de paralelas: Para trazar una línea paralela a un lineamiento cualquiera, se


levanta una perpendicular, cerca de cada uno de los extremos de dicho,
alineamiento; sobre estas perpendiculares, se miden distancias iguales que
determinarán los puntos extremos del nuevo alineamiento que será paralelo al
primero.

Localización del punto de referencia de nivel: En un plano de construcción, se


encuentra marcado en la parte correspondiente a la planta señalado con el nivel
0.00. este punto de referencia de nivel es un punto de elevación o cota conocida
con respecto al cual se toman las diferentes alturas en una construcción.

Nivelación con manguera: Al lado del punto de referencia se clava el primer jalón
o baliza, a plomo, y sobre él se marca un metro de altura; se clava el segundo
jalón en el sitio en el cual se quiere correr el nivel; se llena la manguera con agua
dejando en los extremos vacíos de unos 0.15 metros aproximadamente. En esta
operación se debe evitar que queden burbujas de aire en la manguera, porque
esto conduce a errores en la nivelación. Así mismo, dos operarios sostendrán los
extremos de la manguera que estará tendida sobre el suelo.

El extremo de la manguera, en el primer jalón, se coloca de tal forma que el nivel


del agua coincida con la marca de 1.00 metros hecha sobre el jalón; el otro
extremo de la manguera se colocará contra el otro jalón, de manera que el agua
no se salga, y a una altura que siempre será variable, pero que, como máximo,
quede a la altura de los ojos del operario que sostiene el segundo jalón. Si esto no
es posible, ya sea porque el nivel del agua quede a una altura superior a la de los
ojos o porque el agua se derrama por estar más alto su nivel, se cambiará la
posición del segundo jalón, acercándola hacia la primera, hasta conseguir que
quede a la altura de escala.

Hecho lo anterior y mientras uno de los operarios sostiene el primer jalón, verifique
que el nivel del agua coincida en ese punto con el metro marcado en el primer
jalón, avísele al del segundo jalón para que marque sobre la manguera el nivel
que en ese momento tenga el agua en el otro extremo de la misma. Después de
hacer la señal sobre el segundo jalón, se mide a qué altura está sobre el terreno;
seguidamente, sin cambiarse de sitio el jalón del punto dos, se pasa adelante el

52
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

jalón del punto uno a un punto conveniente que denominaremos tres, y se repite la
operación anterior, como se indica en la figura.

Cota: Es la altura a que se encuentra un punto en el terreno sobre un plano


horizontal imaginario.

Tan pronto se tengan los diferentes puntos de nivel, se preparan estacas que se
clavan al pie de los jalones, y sobre éstas se marcan las cotas de los diferentes
puntos.

Estacas. Son piezas de madera de sección cuadrada, de 5 x 5 centímetros y de


unos 25 centímetros de longitud, terminando en cuña uno de sus extremos. Se
pueden construir estacas de sección circular, terminadas en punta.

Verificación de niveles: En toda nivelación se deben verificar los puntos de nivel


con el objeto de saber si se encuentran en su punto preciso; para esto se clava un
jalón, formando un triángulo con los dos puntos que se desean verificar, corriendo
el nivel a este jalón; si no se encuentra ninguna diferencia al invertir la colocación
de la manguera entre los tres puntos, los niveles son correctos.

Teodolito o nivel de precisión. Se utiliza para efectuar nivelaciones más precisas.


Generalmente, lo emplean el ingeniero o el topógrafo, como se explica
ampliamente en el texto de Topografía Aplicada.

La nivelación con mangueras es fácil de ejecutar y su precisión es confiable para


descapotar, excavar y localizar lotes.

Lección 7: - Afirmado del terreno

Es importante examinar el terreno antes de proceder al afirmado y determinar las


siguientes variables:

· Estabilidad del suelo de una estructura: Es la propiedad que tiene de mantenerse


en equilibrio bajo la acción de fuerzas diferentes. Estabilizar una mezcla de
materiales es darle las propiedades físicas necesarias para que sea estable o
indeformable.
· Fricción interna: Es una fuerza resistente que desarrollan las partículas por
contacto directo para no dejarse desplazar de sus posiciones originales.
· Cohesión: Es la propiedad de los cuerpos plásticos para resistir a la tensión o al
alargamiento.
· Capilaridad: Es propiedad del suelo para retener en sus poros mayor o menor
humedad por medio de la tensión superficial. En algunos suelos las
propiedades ligantes o aglutinantes dependen de la retención de esta
humedad.
· Compresibilidad: Es la propiedad del suelo para reducir su volumen bajo la

53
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

aplicación de una carga; depende de la porosidad y de la plasticidad. Cuando


ocurre este cambio los poros del suelo expulsan aire y agua.
· Elasticidad: Propiedad del suelo por la cual recupera su forma y volumen cuando
se quita la carga que causaba la deformación En los materiales plásticos la
deformación o parte de ella se conserva cuando se retira la carga.
· Compactación: La compactación de un suelo es parte de la operación de
estabilización. Para compactar un suelo no basta con apisonarlo o cilindrarlo;
es necesario que posea cierto grado de humedad durante la reducción del
volumen para obtener los mejores resultados; este porcentaje se denomina
humedad óptima.

La estabilización de un suelo depende de:


a) La granulometría, porque con diferentes tamaños de las partículas se desarrolla
mayor fricción dentro de la masa considerada.
b) La cantidad de aglutinante, generalmente arcilla, porque esta limita la absorción
de la humedad más allá de lo necesario.
c) La compactación de la mezcla, porque con ella se obtiene la mayor densidad
posible y la masa se hace impermeable. La impermeabilidad se destruye si el
material se seca más allá de ciertos límites.

· Ensayo del terreno: Un método sencillo consiste en utilizar la mesa de 4 patas


con sección cuadrada de 10 x 10 centímetros. El terreno escogido se apisona
ligeramente, la mesa se nivela cuidadosamente, observando además que el
aspecto de los terrenos sea análogo para considerar que la mesa está sobre una
misma clase de piso.

Debajo de la mesa, aislado de ésta y tenso horizontalmente, se coloca un alambre


para referencia de nivel, con el fin de registrar los hundimientos; la mesa se carga
lentamente, sin impacto y en forma simétrica. Con cada aumento de carga (en
kilogramos) se registra en una tabla o gráfico el hundimiento correspondiente).

Ejecutadas las operaciones que anteceden al afirmado, como las de nivelación y


localizados los puntos de linderos del terreno en el cual se ha de edificar, y
colocados en estos puntos las estacas con altura de nivel, se procede a medir
sobre estas estacas las alturas de los pisos de acuerdo con las especificaciones
indicadas en el plano de la obra.

Es de advertir que para ejecutar el afirmado se examina el terreno. Para obras


grandes, los exámenes de resistencia del suelo se hacen por sistemas técnicos.
Para edificaciones pequeñas, basta saber que un suelo gredoso seco o arcilloso
seco, que son los más comunes y considerados en la tabla de resistencia de
suelos como regulares, ofrece suficiente seguridad por el peso relativamente poco
de estas edificaciones.

No se debe elegir para edificar terrenos húmedos o movedizos, considerados


como malos.

54
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

La clasificación de resistencia de un suelo se hace de acuerdo con la carga que


éste puede soportar sin ceder.

Como cargas usuales para los terrenos de fundación con suficiente potencia
(espesor), se acostumbra admitir las siguientes:

Tabla 1. Cargas usuales para terrenos de fundación

SUELO RESISTENCIA CONDICIONES


Roca dura De 20 a 50 kilogramos por centímetro Excelentes
cuadrado
Roca blanda De 7 a 25 kilogramos por centímetro Muy buenas
cuadrado.
Gravilla angulosa De 5 a 7 kilogramos centímetros Buenas
cuadrados.
Arena angulosa. De 3 a 5 kilogramos por centímetro Regular
Margas compacta cuadrado.

Gredosa secos. De 2 a 3 kilogramos por centímetro Regular


Arcillosos secos. cuadrado.
Gredosos húmedos. De 1 a 0 kilogramos por centímetro Malas
Arcillosos húmedos cuadrado.

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD.

Los suelos movedizos y fangosos se descartan para construir sobre ellos


instalaciones, por no ofrecer ninguna resistencia y por ser muy costoso rellenarlos
con tierra firme.

Cuando el terreno no ofrece suficiente resistencia se procede a afirmarlo. Para


esto, existen diferentes sistemas; los más usados son:

 Extracción de tierra: Se extrae una capa de tierra de suficiente espesor para


reemplazar por otra de tierra para afirmado, apisonado, en forma conveniente
hasta conseguir la resistencia requerida.

El sistema de extraer tierra vegetal y de reemplazarla por tierra para afirmado es el


más fácil y común. Se procede extrayendo del terreno la capa vegetal poco
resistente, a una profundidad apropiada (de 20 a 40 centímetros).

 Relleno y apisonado: Se colocan capas superpuestas de tierra para afirmado,


apisonando capa por capa, hasta conseguir que la tierra compacte; si la tierra
está demasiado seca, es conveniente humedecerla. No debe rociarse
demasiada agua porque al empantanarse la tierra no compacta.
55
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Las capas de tierra se colocan en espesor no mayor de diez centímetros para


apisonar con pisón de mano, pues en capas más gruesas se corre el riesgo de
que éstas queden flojas.

Cuando está próximo el relleno al nivel de piso, se templan los hilos entre los
puntos de los niveles marcados sobre las estacas; estos hilos sirven de guía para
obtener una superficie plana al nivel requerido.

Figura No. 9. Verificar alturas

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD.

 Riego: Terminando el afirmado, se riega una capa rala de triturado mediano,


apisonándolo; esto evita que el piso se malogre con el paso de las personas.
Terminada esta operación, se retiran los hilos quedando el terreno listo para el
replanteo.

- Replanteo de lotes

Replantear y lotear es el proceso a través del cual se pasa al terreno con sus
medidas exactas lo que está dibujado en el plano.

Una vez terminado el afirmado del terreno debe procederse al replanteo de la


construcción así:

Se empieza por trazar el eje del muro más largo, colocando estacas con puntillas
que permitan amarrar los hilos, enseguida se trazan los ejes de los muros
paralelos al anterior, y luego de los muros que sean perpendiculares a éste. Debe
tenerse cuidado de colocar las estacas, por lo menos 1.20 metros, alejadas del
sitio en donde termina el cimiento, a fin de que al hacerse la excavación la tierra
no vaya a tapar las estacas.

56
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Una vez terminada la localización de los ejes, se colocan estacas a cada lado de
la principal, y sobre ellas se coloca un listón de madera, en que se marcarán,
igualmente con puntillas, el ancho del muro, el cimiento y el de la excavación, de
forma que después sea fácil al constructor, templando hilos entre puntillas
correspondientes, tener en cualquier momento las dimensiones exactas.

Caballete o camillas. Reciben este nombre las dos estacas colocadas a cada lado
de la principal y al listón colocado sobre ellas se denomina comúnmente puente.

Resumiendo, podemos decir que la labor material para erigir una construcción
comienza con el replanteo, que consiste en llevar el terreno, y al tamaño natural, el
diseño de la planta de la construcción o el plano de fundaciones o cimientos.

El constructor debe tener cuidado especial en la localización de la instalación,


teniendo en cuenta que no sólo debe tener buena vista, de un fácil acceso, sino
que, además debe estar alejada de todo sitio de peligro. La instalación debe
quedar más alta que las aguas que pasan por las cercanías para evitar la
humedad.

Trazado de ángulos rectos. Para esta labor, debemos disponer de una cinta de 20
metros y construir un triángulo rectángulo que tenga por catetos 3 y 4, o múltiplos
de éstos, y por hipotenusa 5 o múltiplos de 5. El trazado de ángulos rectos por
este método del 3, 4, 5 se basa en el Teorema de Pitágoras

Figura No. 10. Trazar ángulos rectos

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD.

57
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Luego se procede a localizar los puntos del lindero del terreno con la ayuda de la
cinta métrica y la plomada de punto, colocando caballetes en cada uno de estos
puntos.

Se templan luego los hilos enmarcando el lote para continuar con el trazado de los
muros interiores, los caballetes se colocan 1.20 metros, fuera de la línea de
cimientos para evitar que al abrir las zanjas se caigan.

Figura No. 11. Armar caballete

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD.

Marcados sobre los caballetes los ejes de los muros se templan hilos entre ellos
para verificar las medidas y ángulos indicados en el plano.

Hecha esta verificación, se clavan puntillas en los puntos de los ejes para evitar
que los trazos se pierdan al borrarse las marcas de lápiz.

Figura No. 12. Replanteo de un lote

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD.

58
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Teniendo como base los ejes, se trazan a lado y lado los anchos de los muros y
cimientos. Las marcas de cimientos nos sirven como guías para demarcar con
exactitud las líneas de delimitación de las zanjas de excavación de los cimientos.

Los caballetes deben quedar a una misma altura, buscando nivel para que las
medidas que se tomen sean exactas. Terminada la labor de replanteo queda listo
el lote para abrir zanjas.-

- Excavaciones

Consiste en remover la tierra superficial haciendo zanjas o chambas con el


propósito de buscar un piso firme. Si se construyen los cimientos sobre
excavaciones mal hechas que no tengan la profundidad y ancho necesario, la
instalación tendrá problemas.
Antes de hacer una excavación se debe revisar el terreno , limpiarlo, rectificar las
medidas de la instalación, o sea, verificar el replanteo, lo mismo que revisar y
alistar las herramientas, los materiales y los equipos que se van a utilizar.
A continuación se presenta un listado de materiales, herramientas básicas y
equipos:

Materiales
Puntillas, Tablas, Madera redonda, Alambre, Marcadores (lápices y crayolas), Hilo
o pita, cables o lazos, Estacas

Herramientas
Palas, Picas, Barras, Azadones, Macetas, Serrucho, Machete, Martillo, Plomada,
Nivel, Hachuela

Equipo

Decámetro o cinta métrica, Metro o flexómetro, Carretilla, Jalones.


Una vez se hayan preparado las herramientas adecuadas, los materiales y
equipos se debe limpiar el terreno y trasladarse al sitio de trabajo.
Las dimensiones de las excavaciones varía de acuerdo con la clase y cimiento y
muros que se van a levantar.

Si los muros son divisorios y el cimiento o fundación va a soportar este tipo de


muros, el ancho de la excavación debe estar dado por las características de
diseño de la instalación.

Cuando los muros son cargueros, o sea, cuando van a soportar cargas el ancho
depende de las características del diseño.

Las dimensiones pueden variar, de acuerdo con:


· Peso que se le va a aplicar a la base.

59
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

· Clase de terreno.

La profundidad de la excavación es variable y ésta depende de:


· Clase de tipo de construcción.
· Peso o carga de la instalación.
· Clase de terreno.

La profundidad de la excavación de la instalación se determina tomando muestra


de suelo.
Una vez se haya determinado la profundidad que se requiere, se nivela la zanja;
de esta manera se deja completamente horizontal la excavación para que sean
uniformes las cargas que vayan a descansar sobre ellas.
Las excavaciones para cimentación de muros se harán de acuerdo con las
necesidades del sitio y según las características de las instalaciones que se van a
proyectar.
Terminadas las operaciones de replanteo y delimitados sobre los caballetes los
anchos de cimientos, según las medidas indicadas en el plano, se procede a abrir
las zanjas. Esto se hace tensando hilos entre los caballetes al ancho de los
cimientos, que servirán de guía.

Luego de una barra o barretón afilado se marca el ancho que dan los hilos,
teniendo en cuenta marcar a plomo para que las zanjas conserven la dirección
exacta que los hilos indican.

Una vez marcadas las zanjas, se retiran los hilos para facilitar la excavación, con
zapapico, barra o barretón; se pica o afloja, extrayendo la tierra con la pala,
colocándola bien retirada, para evitar que caiga de nuevo en la zanja al
amontonarse; así, picando y sacando por cajas, se excava hasta la profundidad
requerida.

Cuando se llega a la profundidad necesaria, se tensan de nuevo los hilos para


rectificar la alineación de las zanjas; se revisan las paredes, a fin de que queden
aplomados.

Se corre el nivel a lo largo de las zanjas, colocando un estacón en cada extremo;


sobre estos estacones, se marca la altura del cimiento como indiquen los planos.
Este mismo nivel nos servirá para nivelar el fondo de las zanjas Estas deben
quedar perfectamente horizontales para que las cargas sean uniformes sobre el
terreno de fundación.

60
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Figura No. 13. Aplomar y nivelar

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD.

Las excavaciones comprenden zanjas para cimientos, pozos o huecos para bases
de columnas, excavaciones para sótano y, en general, todo lo relacionado con
cimiento de tierra de acuerdo con los niveles y especificaciones del plano.

Las excavaciones se pueden hacer por diferentes métodos, dependiendo del tipo
de terreno y del volumen de tierra que haya necesidad de remover.

El sistema más sencillo es aquel en el que se utilizan la pala y el pico como


herramientas del ataque o desprendimiento y la carretilla o la canastilla como
elemento de transporte.

Generalmente los operarios se organizan por parejas, encargándose uno de


romper o picar y el otro del transporte del material excavado. Este sistema tiene el
defecto de ocupar gran cantidad de mano de obra, cuando la excavación es de
cierta magnitud, y el costo económico es grande cuando ésta es de gran
profundidad. No obstante, esto no es gran obstáculo, porque en el país la mano de
obra es relativamente barata, y también, como la topografía es irregular es el
método más utilizado en el campo y casi siempre en las ciudades.

La excavación efectuada por hombres debe tener un ancho mínimo de 60


centímetros, en profundidades no mayores de 1.0 a 1.50 metros, y si la
profundidad es mayor, el ancho deberá ir aumentado 50 centímetros por cada
metro de profundidad. La profundidad máxima para que el excavador pueda lanzar
la tierra hacia fuera es de 2.50 a 3.00 metros.

Lección 8: - Desagües

Son una obra civil que consiste en construir acequias y tuberías para conducir las
aguas lluvias y las aguas negras, de acuerdo con lo requerido por cada instalación
agroforestal indicando los diámetros apropiados y las pendientes necesarias.

61
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

En las instalaciones agroforestales, el desagüe debe conducir las aguas negras a


un pozo séptico donde se depositen y filtren en áreas especiales de terreno.

Los sumideros estarán cerrados mediante tapa de sifón, para evitar el


desprendimiento del mal olor y la salida de gases perjudiciales tales como el
amoniaco, anhídridos, sulfurosos y carbónico, metano y otros.

En los establos de vacas sujetas con cadena o dispositivos especiales al pesebre,


debe haber una cuneta de la anchura de una pala y una profundidad que inicie con
5-7 centímetros y vaya aumentando a razón de 3% al 4%, hasta el primer
sumidero.

Los tubos que conducen a los líquidos a la fosa séptica deben tener un diámetro
de 10 centímetros.

Al detallar los distintos tipos de instalaciones para animales, haremos hincapié en


el asunto de los desagües, pues existen otros tipos, como son los suelos
estratificados con fosas de escurrimiento constante o intermitente y evacuación de
las aguas residuales.

Se aconseja usar tubería de gres de primera calidad, emboquillada con mortero de


una parte de cemento y tres de arena, y que ésta sea de río, sentada sobre una
capa de recebo y atracada con el mismo material de modo que no se presenten
vacíos ni debajo ni lateralmente que permitan el hundimiento de la tubería y, por
consiguiente, su rotura. En los sitios en que las tuberías atraviesan calzada de
vehículos y su profundidad no sea superior a la capa de recebo de sub base de la
misma calzada, ésta deberá ser sentada y atracada con concreto de una parte de
cemento, tres de arena y seis de gravilla.

En el momento de sentar los bultos, se deberán sondear para retirar los sobrantes
de mortero de la unión y dejar limpia la tubería en su interior.

Accesorios para tubería de gres de 3”, 4” y 6”.

Nos referimos a los accesorios de tubería de gres estipulados en las cantidades


de obra, para la posterior colocación de los distintos aparatos, para procurar que el
borde de la campana quede, en todos los casos, al nivel del piso fino y en los
sitios y a las distancias requeridas.

En la instalación de desagües, sólo se usarán accesorios para empates de tubería


hasta un diámetro de 6”.

Para el emboquillado y sentado de los accesorios se tendrá en cuenta las mismas


normas dadas para las tuberías.

Desagües en tubería de hierro fundido

62
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

- Las uniones de la tubería y accesorios se sellan con estopa alquitranada y


plomo.

- Deberán emplearse tubería y accesorios de hierro fundido de primera calidad.

Accesorios de hierro fundido

Para el correcto empalme de los desagües en hierro se usarán los accesorios


necesarios de acuerdo con los diámetros de la tubería existente.

Se seguirán las mismas observaciones dadas para la tubería de hierro fundido. En


las construcciones urbanas, se conecta el desagüe a la alcantarilla de la calle
pero, en construcciones rurales debe salir a un pozo séptico en donde se traten
elementalmente las aguas negras. Las tuberías no se colocan directamente sobre
el suelo. El fondo de la zanja tendrá un lecho de triturado o de concreto donde el
tubo encaje hasta la mitad; casi se asegura que el tráfico y la deformación de los
suelos no dañen las cañerías.

Las tuberías siempre se colocan en línea recta. Las uniones de las campanas
deben ser herméticas, generalmente con emboquillado o anillo de mortero
alrededor de la campana.

Antes de poner en operación una tubería debe limpiarse el tramo, para impedir
que los desperdicios de construcción obstruyan o dificulten más tarde el paso de
las aguas negras.

Canales y tuberías de desagüe

En todas las cubiertas es recomendable que se pongan las canales y tuberías de


desagüe, no sólo para proteger las fachadas, sino también para permitir el paso
cómodo, a lo largo de las paredes, en caso de lluvia y asimismo proteger los
cimientos.

La conducción de las aguas de lluvia puede ayudar, en algunos casos, a procurar


el suministro de agua para usos domésticos y agrícolas. En estos casos, no debe
utilizarse directamente el agua de lluvia para la bebida ni conducir a abrevaderos,
sino que se almacene en depósitos o cisternas apropiados, antes de su consumo.

Los materiales que forman canales y desagües pueden ser plancha de acero
galvanizado, fibrocemento o plástico.

Las canales en forma de mediacaña acostumbran tener anchuras de 15


centímetros.

Las canales de fibrocemento no son apropiadas para climas fríos porque las bajas
temperaturas las agrietan.

63
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Las de plástico son las más recomendables; son fáciles de instalar y el agua
circula por ellas sin dificultad por tener una superficie lisa, y además no se oxidan.

Toda la longitud de las canales se cubre con pieza de 2, de 4 ó de 6 metros y se


fijan al borde del tejado mediante soportes metálicos adecuados.

La pendiente que han de tener, una vez colocadas, ha de ser como mínimo de
0.25%.

Los desagües o tuberías verticales de desagüe se inician en el punto más bajo de


la canal, generalmente, mediante una pieza de unión en forma de embudo.

Hay que procurar que el primer empalme de tubos esté situado a una distancia de
la canal igual a la longitud de un tubo, para no tener que cortarlo sobre todo,
cuando son de fibrocemento.

El diámetro de los tubos de desagüe puede ser de 5 a 15 centímetros. Los más


corrientes son de 7.5 centímetros y su longitud de 2 a 6 metros. Cuando hay que
cortar tubos, si son de plancha galvanizada o de fibrocemento, se usa una sierra
de diente fino que corte la totalidad del tubo.

Pero también pueden ser tubos de hierro colado, o sea, fundición; entonces se usa
una sierra gruesa con dientes de 20 a 25 mm, y se corta una parte del tubo,
rompiendo el resto mediante un movimiento de flexión.

En la parte baja de la edificación, es donde, normalmente, hay que cortar el tubo.

El empalme de unos tubos con otros se hace mediante abrazaderas. Los tubos de
fibrocemento deben quedar separados unos 6 mm para permitir la dilatación por
calor; en cambio, los plásticos no necesitan espacio de dilatación.

Si se puede, los tubos van completamente verticales, más si hay que salvar una
ventana, puerta u otro impedimento, se hace desviar el desagüe; pero si no existe
ningún obstáculo, y se tienen que desaguar sobre el suelo, deben terminar con un
codo que vierta el agua hacia afuera, o sea, a la parte opuesta al muro.

Los tubos de desagüe se fijan a la pared mediante abrazaderas, o son una simple
clavija de hierro abierta o con una abrazadera de dos puntas para clavarlas en la
pared.

A veces, es conveniente agujerear primero la pared con un taladro o colocar unos


tacos; en este caso, hay que procurar que el taco coincida con una junta de
mortero y no una pieza de obra o de piedra.

Por último, si se quieren pintar los desagües, deben estar ligeramente separados
de la pared.

64
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

- Cajas de inspección.

Son una obra de arte y se utilizan para recibir las aguas negras y lluvias
provenientes de distintas direcciones.

La conexión de dos tuberías de aguas negras se debe hacer dentro de una


cámara o caja de inspección.

Las cámaras de inspección, además del empalme, sirven para revisar e


inspeccionar las cañerías; se construyen donde haya conexiones o donde haya
cambio de dirección de la tubería, su profundidad es arbitraria, según la
profundidad de la cañería y, además, se les puede dar pendientes transversales.

La caja de inspección se hace sobre una base de concreto con cuatro muros
pequeños de ladrillo revestidos interiormente; la tapa es una placa de concreto de
unos 6 centímetros de espesor, armada con varillas de ¼” o con una malla de
alambres gruesos. Su disposición general se indica en la figura 32.

Construcción

Es un hueco previamente excavado y luego de colocar una capa de recebo


apisonado de 10 centímetros de espesor, se fundirá una placa de hormigón cuya
mezcla sea de una parte de cemento, tres de arena y seis de gravilla de 5
centímetros de espesor; sobre esta base se levantarán los muros laterales con
ladrillo recocido en posición de soga con mortero cuya mezcla sea de una parte de
cemento y cuatro de arena, pañetados posteriormente con mortero cuya mezcla
sea una parte de cemento y tres de arena; finalmente se impermeabiliza con
cemento puro. En el proceso de construcción es importante ubicar correctamente
los tubos de entrada y salida de la caja.

Luego se construirá una tapa de las dimensiones exteriores de la caja de seis


centímetros de gruesa en concreto semi-seco y reforzado con hierro de ¼ de
diámetro cada 15 centímetros, en ambos sentidos.

Figura No. 14. Cajas de inspección

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD.

65
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Pozos sépticos

Cuando no se dispone de alcantarilla donde viertan las aguas negras, es


necesario purificarlas antes de arrojarlas a algún desagüe natural o hacerlas
infiltrar en algún área que se denomina “terreno o campo de infiltración”. Para esto
se utiliza con buenos resultados un foco que se denomina “pozo séptico”. En la
excavación se coloca un tanque con paredes y fondo de concreto o de ladrillo
revestido que sirve para la decantación que, estando al abrigo del aire y de la luz,
dan lugar a la creación de microbios o bacterias especiales que destruyen los
gérmenes o microbios que portan las aguas negras.

La figura, indica la forma de construcción de estos pozos con cortinas o divisiones


en madera, las materias depositadas o sedimentadas en el primer tanque, no
pasan al segundo. Igualmente, el bafle indicado en la parte superior detiene
muchos materiales en suspensión o en flotación.

El tubo que lleva las aguas a la primera cámara se prolonga en dirección del fondo
para evitar la turbulencia y facilitar el proceso. Las tapas del pozo deben ser
herméticas; y, para evitar que sean demasiado grandes, se construyen unas
pequeñas encima de la losa general, provistas de argolla para moverlas con
facilidad.

Figura No. 15. Planta y corte de un pozo séptico

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD.

La salida del tanque se hace con el tubo también curvado hacia el fondo, este tubo
conduce las aguas decantadas al campo de infiltración; en este campo, el tubo se
reporta en otros menores perforados, en varias disposiciones y colocados en
zanjas adecuadas para obtener la percolación o infiltración en el terreno.

66
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Figura No. 16. Forma de colocar tuberías en las áreas de infiltración

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD.

Cuando se vaya a usar por primera vez el pozo séptico, se debe proveer con una
delgada capa de estiércol de caballo en el fondo y llenar parcialmente de agua.
Para elegir el campo de infiltración, se debe comprobar que no haya peligro de
contaminar aguas puras de una población o de un predio vecino.

Para la infiltración, los tubos deben ser perforados o con uniones no pegadas,
pero siempre deben tener alguna pendiente adecuada, se colocan sobre un lecho
de grava o de triturado. Sin alcantarillado no es posible conducir los desechos
líquidos de una instalación, por lo tanto, es indispensable emplear la fosa séptica,
es una instalación que resuelve en forma bastante satisfactoria el problema de
eliminación de aguas residuales.

Las fosas sépticas constan de dos partes:

a) tanque séptico
b) campo de oxidación.

a. Tanque séptico

Es un depósito impermeable, generalmente subterráneo, construido, atendiendo


ciertos requisitos, como el gasto, período de retención, capacidad mínima, tirante
mínimo del líquido, el largo, que es de 2 a 3 veces su ancho, y la diferencia de
altura entre las tuberías de entrada y salida.

En el tanque séptico se efectúa la sedimentación de la materia en suspensión, la


formación de natas en la superficie del agua, debido a los sólidos flotantes y la
descomposición de la materia orgánica llamadas bacterias anaerobias, que
proliferan en ausencia del oxígeno libre, lo que constituye un “proceso séptico”.

Las aguas negras que entran al tanque séptico deben permanecer en él cuando
menos 24 horas y, para evitar que se forme una corriente directa del tubo de
67
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

entrada al de salida, ambos terminarán en un codo que se introduce en el agua;


además, se colocarán tabiques que obliguen a las aguas a hacer un recorrido más
largo y a menor velocidad. La pendiente del tubo de llegada no será mayor de 1%,
para que la velocidad del agua sea escasa.

Deben evitarse los movimientos bruscos del agua dentro del tanque por lo cual en
estos casos no debe instalarse tanque lavador.

b. El campo de oxidación

Constituye una instalación para oxidar el efluente del tanque séptico, ya que
dichas aguas no contienen oxígeno disuelto pero, si se ponen en contacto con
este elemento, rápidamente lo difunden en su seno, oxidando la materia orgánica
y mineralizándola, con lo cual dichas aguas se vuelven inofensivas. Las bacterias
aerobias ayudan efectivamente en este proceso.

Las instalaciones para oxidar el efluente séptico más usado es la conocida con el
nombre de campo de oxidación, que requiere un área de terreno poroso con una
red de tuberías colocadas en el subsuelo por las cuales se distribuye el
mencionado efluente y se oxida al entrar en contacto con el aire contenido en los
huecos del terreno y con las bacterias aerobias que existen en él, infiltrándose el
agua resultante a mayores profundidades o desalojándose por medio de drenes
para su eliminación final.

Los campos de oxidación se diseñarán de acuerdo con el resultado de la prueba


de percolación.

El número mínimo de líneas de tubería será de dos. La longitud máxima de


cualquier línea de tubería será de 30 metros. La separación mínima entre líneas
de tuberías será de 1.80 metros.

La profundidad de las zanjas varía de 0.45 a 0.60 centímetros. La pendiente de las


zanjas será de 0,01 a 0.025 metros, por cada 10 metros.

En el sitio propuesto para el campo de oxidación, se deben verificar cuatro o más


pruebas de infiltración en excavaciones separadas, uniformemente espaciadas.

Instalaciones de tubería en campos de oxidación

La profundidad de colocación de la tubería en los campos de oxidación será


siempre menor de 90 centímetros, con respecto al nivel superior del terreno. La
profundidad media que se recomienda es de 30 a 60 centímetros (con alto nivel
freático puede reducirse a 20 centímetros).

Con esto se logra que el afluente de la fosa sea distribuida a la profundidad más
conveniente, de manera que el volumen mayor pueda infiltrarse en él.

68
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Se debe evitar localizar los campos de oxidación cerca de árboles porque sus
raíces pueden llegar a tapar y levantar la tubería.

En estas instalaciones, se pueden utilizar tubos de barro cocido o de concreto.


Sobre las puntas separadas se colocará papel alquitranado, para evitar que el
material de relleno de la zanja entre a los tubos y que suba la humedad.

La pendiente de los tubos será mayor mientras mas poroso sea el suelo. Pero
nunca mayor de 1%.

Los pozos de absorción sólo se construyen cuando el suelo no tiene adecuada


capacidad absorbente.

Las aguas provenientes del campo de oxidación pueden disponerse en un curso


de agua, pero será conveniente colorarlas como una medida de seguridad. Sin
embargo, el medio más recomendable para disponerlas es la tierra, y el método
adecuado es el pozo de absorción en donde las aguas se infiltran al subsuelo a
través de las paredes y piso permeables construidos.

Las dimensiones y números de pozos necesarios dependerán de la permeabilidad


del terreno, y se diseñarán de acuerdo con la experiencia que se tenga en la
región donde se construya.

Las trampas para grasas

Son dispositivos que deben instalarse cuando se eliminan desechos grasosos en


gran cantidad, su construcción es bastante fácil, y se deben colocar antes del
tanque séptico y tener una tapa para limpiarlos frecuentemente. Es preferible
situarlos en lugares sombreados para mantener bajas temperaturas en su interior.

Para la determinación de su capacidad, se considerará, en general, el doble de la


cantidad de líquido que entra durante la hora de máximo gasto del efluente.

Para pequeñas instalaciones, la capacidad debe ser de 3 litros por persona y


nunca menor de 120 litros, en total.

Las cajas de distribución tienen como función mandar el total del efluente del
tanque séptico, distribuyéndolo en partes proporcionales al número de salidas
previstas para el proceso de oxidación.

Para que la instalación funcione correctamente, es necesario que todas las salidas
se encuentren al mismo nivel, pues de lo contrario se sobrecargaría unas tuberías,
y otras podrían no recibir líquidos.

Se sitúan inmediatamente después del tanque séptico al que se unen por tubería
de junta hermética.

69
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Se recomienda localizar la tubería de entrada a 5 centímetros del fondo de la caja


y las de salida a 3 centímetros del mismo fondo.

Algunas normas que se deben seguir para el uso y conservación de tanques


sépticos:

- Antes de dar al servicio un tanque séptico recién construido, se debe llenar con
agua y, de ser posible, verterse unas 5 cubetas con lodos procedentes de otro
tanque séptico, con el objeto de acelerar el desarrollo de los organismos
anaerobios.

- La inspección del tanque séptico se debe hacer cada 12 meses, cuando se trate
de instalaciones domésticas y cada seis meses, cuando se trate de escuelas u
otros establecimientos públicos e industriales.

- Al abrir el registro del tanque séptico para hacer la instalación o limpieza, se


debe tener precaución de esperar un rato hasta asegurar de que el tanque ha
tenido una ventilación adecuada, pues los gases acumulados por él pueden
causar asfixia o explosiones.

- Nunca se deben emplear fósforos o antorchas para inspeccionar un tanque


séptico. La distancia del fondo de la nata al extremo inferior del tubo de salida que
no debe ser inferior a 8 centímetros.

- El espesor de los lodos acumulados. La limpieza se lleva a cabo por medio de un


cabo provisto de un mango largo, o bombeándolo a un camión tanque equipado
con una bomba para extracción de lodos. Es necesario no sacar todos los lodos,
sino dejar una pequeña cantidad que servirá de inoculante para las futuras aguas
negras.

- No se debe lavar ni desinfectar el tanque séptico después de haber extraído los


lodos. La adición de desinfectantes y de otras sustancias químicas perjudican su
funcionamiento: por esto debe evitarse su empleo.

- El lodo extraído del tanque séptico se debe enterrar en hoyos de unos 60


centímetros de profundidad.

- Las cajas de distribución deben ser inspeccionadas cada 3 ó 6 meses, para


cerciorarse de que no haya sedimentación, pues si ésta existe, indicaría que el
tanque séptico no está funcionando normalmente.

- Los campos de absorción, zanjas filtrantes, filtros subterráneos y campos de


oxidación también deben inspeccionarse con cierta periodicidad, pues con el
transcurso del tiempo se irán acumulando materias sólidas que tienden a obstruir
los huecos del material filtrante; y si esto ocurre, el medio oxidante comenzará a

70
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

trabajar mal y habrá necesidad de levantar la tubería y cambiar el material filtrante


o construir un nuevo campo.

- Los tanques sépticos que no se utilicen más deben rellenarse con tierra o piedra.

Lección 9: propiedades físico-mecánicas de los materiales de construcción

Materiales de construcción

Los materiales se seleccionan con base en el costo relativo, de acuerdo con su


abundancia, a las preferencias personales y a sus características de resistencia,
duración, grado y otras cualidades. Algunas veces sólo se puede usar un material
para un propósito dado, más para otros usos pueden existir varios materiales.
La selección práctica de materiales para instalaciones agropecuarias está limitada
por:
a. El costo. Factor primario que puede limitar materiales de primera u otros que
originen un gasto elevado.
b. La mayoría de las instalaciones agroforestales son construcciones
semiterminadas que requieren materiales comunes pero de buena calidad.
c. La disponibilidad de los materiales de mayor demanda que casi siempre
escasean y suben de precio.

Por lo tanto, es labor del constructor, dueño de la finca o quien asume la


responsabilidad de la obra, seleccionar el material para construcción, teniendo en
cuenta: precio, calidad, adaptabilidad, disponibilidad en el mercado y facilidad de
transporte del mismo.

Material de construcción: Comprende todo elemento que sirve para edificar una
instalación y que, a manera de ejemplo, podríamos hablar de tierra, piedra,
madera, cemento, hierro, etc. La conveniencia de utilizar uno u otro material
depende del tipo de construcción, las condiciones ambientales y la posibilidad de
la consecución del material en la zona en donde se vaya a realizar la construcción.
Sin embargo, sería conveniente tener en cuenta algunas características de estos
materiales enumerados, como la porosidad que regula la humedad, y la
temperatura, en función de su poder higroscópico y de su conductividad térmica; la
resistencia a la intemperie que influye sobre su duración, la no combustibilidad, y
el costo.

Los materiales se utilizarán teniendo en cuenta la funcionabilidad de la instalación,


costo, necesidad y disponibilidad de los mismos en la región, medio ambiente y
tipo de explotación agropecuaria que se va a ejecutar.

Descripción de algunos materiales básicos

- Tierra

71
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Casi toda clase de tierra, siempre que esté libre de materiales vegetales e
impurezas orgánicas, servirá para hacer buenos bloques y baldosas, lo mismo que
para construir muros y pisos.

En el mismo sitio de la construcción se puede encontrar tierra de esta calidad a


profundidades no muy grandes; pero se debe seleccionar aquella que contiene
partículas que varían en tamaño, desde muy finas hasta medianamente gruesas.
La única tierra que no sirve es aquella formada por partículas de un solo tamaño.
Sin embargo, con frecuencia, se puede agregar arena para conseguir que la tierra
de partículas finas resulte adecuada.

- Madera
Los materiales de madera comprenden tablones, las tablas y otros productos
derivados, como postes, troncos, tejas, madera en hojas y piezas laminadas para
forros. Las cualidades estructurales deseables son la facilidad de trabajo, la
resistencia, el poco peso, la capacidad de retener clavos, la resistencia al
deterioro, la ausencia de defectos serios y un mínimo de encogimiento,
hinchamiento y torcimiento.

En una construcción a base de madera deben distinguirse dos clases de materia:


el estructural empleado con fines resistentes, usado para muros, techos, pisos
elevados, columnas y vigas y el no estructural usado en revestimiento de puertas,
ventanas, muebles y no esta destinado a resistir cargas importantes.

a. Clasificación de las maderas

Desde el punto de vista técnico y según su densidad las maderas se dividen en


blandas, semiduras, duras y resinosas.
Blandas (sauce, álamo, pino blanco).
Semiduras (cedro, pinotéa, algarrobo, nogal).
Duras (quina, haya, roble)
Resinosas (pino, abeto, ciprés, araucaria)

Las más utilizadas en construcción son las maderas ordinarias de naturaleza


resinosa; se deben desechar las maderas que contengan nudos, por no ofrecer
ninguna seguridad, ya que fácilmente se rompen.

72
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Figura No. 17. Madera redonda y madera aserrada

Figura No. 18. Ancho, espesor y longitud estándar de la madera

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD.

Maderas comerciales

En el comercio se encuentran de diferentes formas y tamaños de acuerdo con la


necesidad. Además, en nuestro medio tienen diferentes nombres, también según
la región.

Podemos identificar con más seguridad las maderas, si nos atenemos a medidas
73
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

estándar (ancho, espesor, longitud) de cada una de ellas:

Cuando se adquieren maderas, se debe tener en cuenta que:

· No estén torcidas, porque cuando se trabajan se hace difícil enderezarlas.


· No estén reventadas

De acuerdo a calidades de la madera, se presenta la siguiente clasificación:

Tabla 2. Clasificación de la madera de acuerdo a la calidad

MUY ESPECIALES ESPECIALES ORDINARIAS


Caoba (Switenia Cobre (Illex sp) Caracolí,
macrophylla) Guayacán, Roble, Ocobo, Cedro amargo,
Cedro (Cedrela sp) Flor Morado (Tabebuia rosae Cachimbo,
Ébano (Caesalpinia o T. Pentaphilla) Piñón de oreja,
ebano) Guayacán Hobo Guarango,
Guayacán (Guaiacum (Centolobium paraense) Bilibil,
officinale) Chachajo o comino (Aniba Balsero,
Puy (Tabebuia perulitis) Zapotillo,
serratifolia) Chachajillo – Amarillo Productos de la
Vara de piedra (Nectandra sp) flora silvestre,
(Casearia nitida) Moho, canalete, nogal Entre otros.
Guayabo cafetero (Cordia alliodora)
(Calicophylumm Diomate o gusanero
candidissimum) (Astronium graveolens)
Carreto (Aspidosperma Abarco (Cariniana pyriformis)
megalocarpum) Cañaguate, flor amarillo,
Cajeto chicala (Tababuia chrysanta)
Carresillo Sapan (Clathrotropis
brunnea)
Laurel amarillo (Ocotea sp)
Sasafras (Nectandra sp)
Balsamo, canime (Myroxylon
balsamun)
Cobre (Dalbelgia glauca)
Marfil (Hinakuym Pittieri)
Moncoro (Cordia
geruscanthus)
Ceiba tolua o cedro macho
(Bombacopsis quinata)

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD.

74
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

b. Propiedades físicas de la madera

Entre los materiales de construcción, las maderas ocupan un lugar importante por
sus múltiples usos. Sus propiedades físicas las estudiaremos determinando las
siguientes cualidades:

Color: Es muy variado. Es claro en las maderas blandas, llamadas también por
este motivo “blancas”. Es más pronunciado en las maderas claras, pudiendo ser
amarillas, rosáceas, rojas, pardas, verdes y negras.

Dureza: Se determina por el ensayo Brinell. Según este procedimiento, las


maderas se clasifican en duras, Semiduras y blandas.
En el grupo de maderas duras se encuentran: pino, alerce y aliso. En el de
maderas blandas: abeto, abedul y álamo.

Peso específico: Es prácticamente igual para todas las maderas, siendo el


promedio de 1.55 Kg/cm3.

Densidad: Varía con la clase de madera, desde 1.32 g/ cm3, para las pesadas;
hasta 0.11 g/ cm3, para el palo de balsa, que es una de las más livianas.

Grado de humedad: Es un factor que tiene gran influencia en el peso de la


madera. Según el grado de humedad, la madera se clasifica en: madera verde,
cuando el contenido de humedad es superior al 30%; madera semiseca, cuando
el contenido de humedad está comprendido entre 15% y 30% y madera seca,
cuando posee un grado de humedad inferior al 15%. Generalmente las maderas
recién cortadas pesan alrededor de 1.8 veces más que secas.

Conductividad: Las maderas son malas conductoras del calor; especialmente las
livianas por tener mayor volumen de poros y, en consecuencia, mayor cantidad de
aire en su interior; pero son buenas conductoras del sonido.

Potencia calorífica: Esta característica es prácticamente la misma en las


diferentes clases de maderas secas, y se puede fijar como promedio 4.500 cal/kg.

c. Resistencia de la madera
La madera destinada a la construcción debe ser examinada para comprobar su
resistencia, teniendo en cuenta principalmente:
- Tensión, - Compresión, - Esfuerzo cortante, - Flexión.

d. Terminología de la madera
Los términos comúnmente usados en la industria maderera son:

Grueso. Es la menor dimensión del paralelepípedo rectangular que representa la


sección transversal de una pieza.

75
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Ancho. Es la mayor dimensión del paralelepípedo rectangular que representa la


sección transversal de una pieza.
Escuadría. Es el conjunto de las expresiones numéricas del grueso y del ancho
de la sección de una pieza. Entre nosotros, se expresa generalmente en pulgadas
inglesas; así se dice: 1 ½ “ x3”; 2” x 4 “, etc. Pulgadas de grueso y de ancho.
Según la forma de manufacturación, la madera se llama:
Madera labrada. La que ha sido trabajada y escuadrada con hacha o hachuela.
Madera aserrada. La que se presenta tal como ha salido de la sierra.
Madera cepillada. La madera aserrada cuyas caras han sido alisadas por
herramientas de filo llamadas cepillos.

En la industria, la abreviatura (C.4C) significa “cepillada cuatro caras”, y así


sucesivamente, para tres, dos y una.
Madera moldurada. La cepillada, según su perfil determinado o con fines
ornamentales.
Madera machihembrada. Comprende las tablas cepilladas con sus cantos
provistos de ranuras y lengüetas para su ensamble longitudinal.
Madera junquillada. Los cuartones y vigas cepilladas, que presentan en una de
sus caras de ancho una ranura longitudinal hacia cada canto, hecha con fines
ornamentales.
Madera de cantos boleados. Aquélla que presenta una o varias aristas,
redondeadas o biseladas.
Madera traslapada. La tabla que en sección transversal presenta la forma de una
cuña.

d. Medida comercial de la madera


Una de las unidades de medida más usual es el “pie cuadrado de madera”. Un pie
cuadrado de madera es el volumen de una pieza o tabla de 12” x 12” x 1”. En el
comercio el pie de madera se representa por el signo (´), colocado en la parte
superior derecha de la cifra. Cuando se hacen operaciones comerciales, se
reducen a pies los volúmenes de todas las piezas, por ser ésta la medida teórica
con que se comercia la madera; se estima y calcula en los proyectos y
presupuestos; se computan los gastos de transporte; se paga y se contrata la
mano de obra, etc.

Para reducir a pies de madera las dimensiones de una pieza cuando están
expresadas en medidas inglesas, basta multiplicar el ancho por el grueso de la
escuadría, en pulgadas, por el largo de la pieza en pies, y dividir este productos
entre 12; por ejemplo.
3” x 6” x 6´ = 6.00 pies de madera
2” x 6” x 8´ = 16.66 pies de madera

Existen tablas para hacer los cálculos de reducción.

Normas comerciales. Las más importantes, en cuanto a dimensiones, son: a)


para longitudes comerciales se adoptan múltiplos de 2´ pies, en largos de 10´ a

76
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

24´ pies; b) para gruesos o espesores se adoptan múltiplos de 1” pulgada, en


escuadrías grandes, tales como las correspondientes a tablones y vigas.

En madera de corte en bruto o rústico, se aceptan una tolerancia hasta de ¼”


pulgada por dimensión; es decir, que una viga de 12 “ x 12 “ puede ser hasta
11.1 “ x 11.1/2 “.

Para efectos de transporte, el volumen de la madera se mide en metros cúbicos


(m3), cantidad (unidades) o peso en kilogramos o toneladas (Kgs o Tons) de los
productos de bosques.

d. El secado de la madera

Como la cantidad de humedad en la madera es a menudo gran parte de su


volumen, a medida que se seca ésta, tiende a encogerse. Tan pronto como un
tronco o viga se asierra, la evaporación comienza en la superficie de las tablas. La
disminución o merma de madera comienza cuando el contenido de la humedad es
de 39% aproximadamente. Si la desecación no es controlada, la parte externa se
seca más rápido que la interna y la superficie se raja. Esto se presenta sobre todo
en los extremos de las tablas, porque la humedad desaparece más rápidamente a
través de las superficies que a través de los lados.
Además de esos defectos del secado, la madera está expuesta a otro defecto
llamado “mancha azul”. Este deterioro se desarrolla en la madera recién cortada,
cuando la temperatura oscila entre 2 y 38º C, pero más rápidamente entre los 25 y
30º C, pero no en la madera bajo un contenido de humedad de 20%.

El fin principal de la desecación al aire es hacer posible que la madera se seque


en corto período de tiempo, tan uniformemente como sea posible.

Desde que la medida de desecación es registrada, y es permitido que el aire cubra


todas las superficies de las tablas en una gran extensión, la desecación apropiada
elimina los defectos referidos anteriormente. La madera secada apropiadamente
es firme y dura; es una materia de construcción durable y evita el deterioro y
ataque de los insectos.

Por otra parte, una conveniente desecación aumenta la resistencia de la madera y


reduce su peso.

Métodos para la desecación de la madera. El propósito fundamental de todos


estos métodos es permitir que el aire circule alrededor de cada una de las piezas
de madera, tan frecuentemente como sea posible, como una medida compatible
con los requisitos de desecación de la madera a ser tratada. El método de apilado
en pabellón es uno de los más usados.
En el apilado en pabellón (figura 33), las tablas son colocadas o agrupadas en
forma de V invertida, apoyada en un caballete central. Este método permite que la
madera se seque más rápidamente que por cualquier otro sistema y se usa para

77
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

toda clase de madera para que se seque fácilmente sin numerosas torceduras.
Con este método, la superficie de la madera se seca tan bien que se evitan la
“mancha azul” y el moho.

Figura No. 19. Apilado de madera en pabellón.

· Otro método muy usado es el apilado plano


Llamado también tendido, que consiste en superponer las maderas unas encima
de otras. Se utiliza para toda clase de madera y se puede colocar en cualquier
forma.
Variando la forma de apilado, se puede graduar la circulación del aire, de acuerdo
con los requisitos de la madera que se quiera conservar o secar.

Figura No. 20. Apilado de madera en plano.

· Otros métodos son el apilado en A y el apilado en jaula.

Figura No. 21. Apilado de madera en forma de A y de jaula.

78
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

e. Conservación de la madera seca


La madera continuará absolutamente seca, sólo cuando es protegida de la lluvia y
del aire húmedo. Podemos considerar dos casos:

- Cómo conservar la madera al aire. La madera puede ser conservada al aire


libre en áreas donde hay pocas corrientes de aire, lluvias o granizadas. Para ello,
apile la madera sobre una base inclinada, como si fuera para desecación lenta;
proteja el apilado con un techo o tapa en la parte superior y los lados que están
expuestos al sol y al viento.

- Cómo conservar madera seca en la sombra. Este método puede ser usado
para todas las clases de madera seca. Es muy importante que el techo que
proporciona la sombra sea absolutamente sellado a fin de que la lluvia no pase y
gotee sobre los apilados.

Para ello, coloque la madera de tal forma que las clases más valiosas queden en
el centro de la sombra. Si el contenido de humedad de la madera es menos del
20%, la madera puede constituir un apilado sólido.

Cuando la madera se apila de esta manera y es protegida de la lluvia, el contenido


de humedad del interior del apilado será prácticamente constante. El exterior
secará un poco más.

La Guadua
Es un vegetal hueco propio de terrenos fértiles y de clima medio, de diámetros y
longitudes variables según su especie. Aunque es menos resistente que la
madera, se utiliza para cercas, corrales, postes, techos y muros de algunas
instalaciones no estables o permanentes, como cercados y cobertizos para
cerdos, caballos, ganado, ovejas, cabras y aves de corral.

Se reconoce fácilmente por los tallos articulados leñosos, o cañas, formados por
secciones huecas llamadas entrenudos, separadas por tabiques sólidos llamados
nudos. En cada nudo, una vaina protege una yema, que a su vez puede dar lugar
a una rama o a una inflorescencia.

La guadua es una de las plantas más utilizadas por el hombre. Se usa entera, o
rolliza, o en forma de esterilla o tabletas de diferente tamaño, para la construcción
de viviendas, balsas, puentes y andamios. Las cañas partidas y aplanadas sirven
para revestir suelos o pisos.

Rocas

Es un material natural, empleado hasta hace poco tiempo como elemento básico
en construcciones, pero actualmente sólo se utiliza para cimientos, cercas, muros
y decoración.

79
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Las piedras empleadas en la construcción se componen, generalmente, de varios


elementos unidos por un material aglutinante o pegante.
Según su origen, las rocas o piedras se clasifican en:

A. Rocas sedimentarias
Las formadas por sedimentación de los elementos minerales que las aguas
levaron en suspensión. Estos minerales son los más empleados en la
construcción. Las de mayor importancia son:

Ø Cales. Están formadas de Carbonato de Calcio mezclado con otras sustancias


La resistencia a la compresión depende de las impurezas que lleve. Calcinándola
se transforma en cal viva. Se disuelve con agua formando la lechada, que se
utiliza como aglomerante para pegar piedra, ladrillo, bloque; como desinfectante y
como elemento para enlucir o blanquear.

- Cal grasa o aérea. Se obtiene por calcinación de la piedra caliza que contiene
menos de un 5% de arcilla; se presenta en forma de terrenos blancos, fácilmente
desmenuzables; debe conservarse protegida del agua y de la humedad.
Las cales aéreas deben ser apagadas antes de su empleo en las mezclas. Esta
operación exige las siguientes precauciones:

Los terrones de cal se mojan hasta su saturación, en forma lenta, como lluvia y
removiéndolos constantemente, pero sin sumergirlos en el agua, para evitar que la
cal se ahogue.
- Cal viva. Se convierte en cal apagada cuando se añade agua; si se añade un
tercio de su peso de agua, experimenta un notable aumento de volumen y de
temperatura y se transforma en cal en polvo; si se añade tres veces su peso de
agua, a la vez que se remueve la masa, se convierte en cal en pasta.
El apagado de la cal para morteros ha de durar, por lo menos, una semana, y tres
semanas cuando el mortero se emplea para pañetar. La cal en pasta se cubre con
una capa de arena, para evitar el contacto con el aire, lo que producirá el
fraguado.

- Cal apagada. Procede de calizas que contienen más de 5% de arcilla; tiene las
mismas propiedades que la cal aérea y, además, fragua en lugares húmedos y
debajo del agua. Los morteros de cal apagada se emplean para obras de
materiales artificiales que han de estar expuestos a grandes humedades. Las
cales hidráulicas endurecen tanto al aire como en la humedad; se suministran en
polvo en bolsas de papel.

Las cales aéreas sólo endurecen al aire. Dan mezclas finas y admiten mayor
cantidad de arena en las mezclas. Se usan en la construcción de muros, pañetes,
colocación de baldosín. La cal apagada nunca se usa para bases y cimientos. Se
vende en estado de cal viva por toneladas y a granel.

80
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

La cal con el agua pronto desprende calor y vapor, se desmenuza y aumenta de


volumen. Si se echa agua en exceso, no se calienta bastante y se apaga mal, se
forman gránulos y no esponja. Si el agua es escasa se calienta demasiado, con
exceso de vapor y el apagado resulta incompleto.

Una vez que la cal se haya transformado en una pasta homogénea, se la echa en
un foso construido en tierra, donde se conserva hasta su utilización. Conviene
esperar un mínimo de seis días para los morteros y más de veinte días para los
pañetes, pues si quedan algunas partículas sin apagar, se producirán huecos u
oquedades al reventar por el aumento de volumen.

Ø Yeso. Está formado por sulfato cálcico cristalizado. Cuando se somete a una
temperatura de 100ºC pierde parte del agua de cristalización y se convierte en un
polvo blanco que, al ser amasado con agua, se endurece rápidamente. Se emplea
exclusivamente como mortero.

El yeso, es un producto obtenido del yeso natural o sulfato de cal hidratado por un
proceso de cocción y posterior pulverización. Al amasarlo con agua toma la que
perdió con la cocción y fragua muy rápidamente; su fraguado es tanto más rápido
a medida que disminuye el agua del amasado. Para formar la pasta se emplean
normalmente iguales cantidades de agua y de yeso, vertiendo el yeso sobre el
agua.
La humedad perjudica al yeso, porque éste es ligeramente soluble en agua; por
este motivo no se aplica en exteriores. Es un buen aislante térmico y sirve para
proteger contra el fuego, debido a que se deshidrata cuando la temperatura
sobrepasa los 120ºC.

El yeso pega bien en el ladrillo y bloques y mal en la madera; aplicado sobre el


hierro lo oxida. El yeso en polvo toma humedad del aire y se apaga; por lo tanto,
se debe conservar en lugares completamente secos.
Clases de yesos:

- Yeso negro. Es de color oscuro, debido a las impurezas que contiene; se utiliza
para pegar ladrillo, bloque, piedra, etc., y como primera capa de pañete de muros
y techos.
- Yeso blanco. Es más puro y se emplea para enlucir o blanquear muros o
paredes.
- Yeso impalpable. Es un yeso muy fino. El estuco se forma añadiendo cemento o
cola al yeso fino, para disminuir la velocidad del fraguado y permitir el pulimento; a
veces se mezcla con concentrados de color que imitan el mármol.

El proceso del fraguado del yeso es muy rápido; prácticamente se inicia a los
cinco minutos de ser mezclado con el agua y termina dentro de los veinte minutos.
En el primer día adquiere la totalidad de su resistencia.

81
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Para retardar el período de fraguado, con el fin de tener mayor tiempo disponible
para elaborarlo, aislarlo y terminarlo, se le incorpora agua de cal.
El yeso es material que aumenta ligeramente de volumen al fraguar, y no da lugar,
como los cementos y cales, a la formación de fisuras por contracción; esto permite
utilizarlo sin el agregado de arena y sólo con la adición de agua.

Ø Arenisca. Esta formada por granos de cuarzo de diferentes formas y tamaños,


unidos por un aglutinante silicio, calizo, margoso, o arcilloso; si el aglutinante
es calizo, constituye un buen material de construcción.

- Arena. Material de tamaño pequeño utilizado en la fabricación de morteros y


concretos y en la construcción de caminos. Tiene un tamaño de 0.1 a 5 milímetros
de diámetro

Se llama arena fina la que tiene partículas cuyo diámetro es inferior a 1 mm, y
arena gruesa la que tiene partículas cuyo diámetro es de 1 y 5 mm.

La calidad de la arena para la formación de morteros y hormigones es casi tan


importante como la del cemento. Conviene que las arenas sean silíceas y limpias.
Las arenas calizas no se deben emplear para hacer hormigón armado.

Las impurezas son perjudiciales porque disminuyen la resistencia y retrasan el


fraguado del mortero y hormigón. Las impurezas más frecuentes son arcilla, limo y
materia orgánica. Para comprobar la pureza de la arena, de un modo sencillo y
práctico, se toma un puñado y se aprieta entre los dedos; al abrir la mano no debe
quedar barro ni arcilla adheridos a ella.

Para averiguar la calidad de una arena según la materia orgánica que contiene, se
procede de la siguiente forma:

En una vasija de cristal, que contenga la décima parte de un litro de arena, se


vierte un cuarto de litro de una solución de soda cáustica al 3%. Se remueve la
mezcla vigorosamente y se deja en reposo durante 24 horas. Según el color que
toma el líquido, se puede establecer la siguiente comparación:

Color de líquido Calidad de la arena


Amarillo claro o transparente Buena
Amarillo oscuro Aceptable
Amarillo pardo Inservible

Para lavar la arena, se extiende ésta sobre una tela metálica, o sea, una lámina de
malla muy fina, y se vierte sobre ella el agua en abundancia para que arrastre a
las impurezas adheridas.

La mejor arena para la construcción es aquella que está formada por una mezcla
de arena gruesa y fina.

82
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Existen arenas naturales y artificiales:


- Arenas naturales. Son residuos de la desintegración de rocas graníticas,
calcáreas, silíceas o arcillosas. Se encuentran en los lechos de los ríos o en
yacimientos terrestres.

- Arenas artificiales. Proviene de la trituración de rocas, generalmente de origen


granítico. Las arenas naturales poseen granos redondeados, y por esto resultan
más trabajables que las artificiales.

La arena debe ser limpia, exenta de tierra y materias extrañas que impidan su
adherencia a la cal, al yeso o al cemento, y disminuya la cohesión.
La arena con salitre, como la del mar o excavaciones, con la humedad produce
desprendimientos o afloraciones. La arena con más del 10% de arcilla, impureza
orgánica o limo, no se debe emplear. En algunas oportunidades, es posible
mejorar su calidad mediante el lavado.

La composición granulométrica de la arena tiene gran influencia sobre la calidad


de los morteros; especialmente sobre la compactación, impermeabilidad,
resistencia y también el costo.

Existen varias clasificaciones, pero la más común es la siguiente:


Fina. Es la formada por gránulos que pasan a través de un tamiz con orificios de
medio milímetro de diámetro.
Mediana. Es la que pasa por un tamiz con orificios de dos milímetros de diámetro
y es retenido por otro de medio milímetro.
Gruesa. Es la que pasa por un tamiz de cinco milímetros de diámetro y es
retenida por otro de dos milímetros.

La arena de gránulos de diferente tamaño posee menos volumen de huecos y por


eso es más pesada que la de gránulos uniformes, pues los gránulos pequeños
llenan los huecos que quedan entre los mayores.
Granos Uniformes Granos diversos
Mayor volumen de huecos Menor volumen de huecos

Ø Conglomerados. Rocas formadas por elementos de gran tamaño unidos por un


aglomerante.

Lección 10: Rocas, otras rocas y sus características

B. Rocas metamórficas

Son rocas que, después de su formación, han experimentando transformaciones


importantes debido a grandes presiones o elevadas temperaturas.
Las más utilizadas en construcción son:

83
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

- Pizarra. Cuando es blanda se puede aserrar fácilmente y dividir en láminas


delgadas; se utiliza para enchapar muros y para pisos.
- Gneis. Roca pizarrosa que se distingue del granito por su estructura laminar.
- Mármol. Su empleo para la formación de laminas o rectángulos para enchapes,
pisos, y el retal machacado se usa para hormigones.

C. Rocas ígneas

Son el resultado del enfriamiento de masas procedentes del interior de la tierra a


través de los volcanes de los volcanes; son muy resistentes a los esfuerzos de
compresión. Las más importantes son:

- Granito. Se emplea en zócalos, para muros. El retal de granito es un excelente


recebo y un buen agregado para formar hormigón.

D. Otras rocas y sus características

· Aridos. Son materiales de tamaño pequeño, empleados en la fabricación de


morteros y hormigones y en la construcción de caminos. Unos proceden de rocas
desmenuzadas por un proceso natural o por trituración, y otros son cantos
rodados extraídos del lecho de un río o de un banco. Según su tamaño, se llaman:
triturado, gravilla, arena.

- Grava y gravilla. Están formados por canto rodado o por piedra machacada. El
canto rodado procede de rocas disgregadas que posteriormente han sido
arrastradas por corrientes de agua. Pueden ser de río o de cantera; en general,
son más limpias las primeras, especialmente si proceden de ríos pequeños de
corriente rápida.

Si la arena tuviera algo de arcilla se podría admitir el resto en el canto rodado


hasta alcanzar el límite máximo del 6 por 100.

Los áridos obtenidos por trituración de rocas presentan una superficie más áspera
y están libres de barro y otras impurezas.

Los áridos gruesos deben proceder de rocas inactivas que no ataquen el cemento
ni sean alterables por la acción de los agentes atmosféricos. La presencia de yeso
es altamente perjudicial.

No sirven las calizas blandas, los feldespatos, los esquistos que se deshacen en
trozos alargados y planos, como las cartas de una baraja y, en general, todas
aquellas rocas que dejan una marca gruesa cuando se rayan con una navaja.

- Mixto. Es la mezcla natural de grava, gravilla y arena.

84
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

A veces la proporción de los diferentes elementos es adecuada y permite utilizarla


directamente para la preparación de hormigón; pero, por lo general, habrá que
corregir la mezcla mediante la adición de grava o arena.
Los mixtos artificiales son el producto del machaqueo de piedras y están formados
por áridos de todas las dimensiones.

Aglomerantes
Son productos que tienen la propiedad de adherirse a otros; se emplean para unir
materiales de construcción o formar mezclas más o menos plásticas que permiten
ser extendidas y moldeadas. Se clasifican en la siguiente forma:

- Aéreos. Son aquellos que sólo se endurecen en contacto con el aire. A este
grupo pertenece la cal, el yeso y la magnesia.
- Hidráulicos. Se endurecen en el aire y en el agua. En este grupo se incluyen las
cales hidráulicas y los cementos.
- Hidrocarbonados. Son hidrocarburos más o menos líquidos o viscosos, que se
endurecen por enfriamiento o evaporación de sus disolventes. Son los betunes,
asfaltos y alquitrán.
Los dos primeros grupos de aglomerantes son productos que se mezclan con
agua para formar una pasta plástica que posteriormente pierde su plasticidad y se
endurece. En el endurecimiento hay que distinguir dos fases: el fraguado, cuya
duración es relativamente corta, y el endurecimiento propiamente dicho, que tiene
lugar después del fraguado y continúa durante mucho tiempo.

Con respecto a su obtención, los aglomerantes se clasifican en:

Cales. Se obtienen por calcinación de calizas naturales.


Cemento. Se obtiene por acción de caliza mezclada con arcilla.
Cementos naturales. Se obtienen por calcinación de rocas calizas arcillosas.
Los cementos naturales de fraguado rápido se emplean en obras bajo el agua.
Cemento Pórtland. En el año 1824, un albañil inglés obtuvo la patente de la
fabricación de un aglomerante al que llamó cemento Pórtland.

El cemento Pórtland se obtiene a partir de una mezcla de calizas y arcillas, que se


calcinan hasta llegar a un principio de fusión, y posteriormente se muelen hasta
obtener un polvo grisáceo muy fino.

El cemento Pórtland debe contener casi doble cantidad de cal que de


componentes hidráulicos (sílice soluble, alúmina y óxido de hierro).

El cemento Pórtland de fraguado normal no debe empezar a endurecerse hasta


una hora después del amasado. El Pórtland de fraguado rápido empieza a
endurecerse a los diez minutos del amasado.

En el comercio, existen preparados de diferentes sales que, añadidas al agua de


amasado, aceleran o retrasan el fraguado del cemento. Durante el endurecimiento

85
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

tiene lugar una disminución de volumen, debido a la desecación, que recibe el


nombre de retracción. Este fenómeno es común a todos los aglomerantes
hidráulicos.

Algunas sustancias atacan al cemento Pórtland fraguado, perjudicando la obra


construida. Entre estas sustancias están los ácidos y los sulfatos en general, las
lejías, las soluciones azucaradas, las aguas jabonosas y algunos abonos.

Cemento refinado. Para su fabricación se emplean mejores materias primas que


para el Pórtland, a la vez que la cocción es más completa y la molienda mas fina.
Yeso. Se obtiene de la deshidratación del yeso natural o sulfato de cal hidratado.
Aglomerantes hidrocarbonados. Generalmente, se obtienen por destilación
natural o artificial de la hulla y el petróleo. Con impermeables, duraderos y
resistentes a los agentes agresivos.

El petróleo contiene productos volátiles. Eliminando los volátiles queda un residuo


semilíquido, que es betún asfáltico.

Calentando la hulla en hornos especiales se obtiene carbón de coque, gas de


alumbrado, etc., y un residuo, el alquitrán bruto, que se refina para usarlo en
construcción de caminos. La brea de hulla es un producto residual de la
destilación del alquitrán. Utilizándose para impermeabilización y protección de
superficies.

Hierro
Es un metal de color gris azulado, de muy buena resistencia fácil de manejar y de
forjar; tiene numerosos usos, tiende cada vez más a reemplazar la piedra.
En el comercio se encuentra hierro de diferentes formas y longitudes, de acuerdo
con las necesidades.

Figura No. 21. Formas en que se encuentra el hierro en el comercio.

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD.

El hierro empleado en la construcción es el acero dulce. Las formas comerciales


más empleadas en la construcción son:

86
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

- Perfiles laminados. Los más usados son: ángulos de lados iguales y


desiguales, perfil en T, en doble T y en U.
- Hierro redondo. Se emplea para el hormigón armado, y se fabrica con unos
diámetros comprendidos entre 3 y 50 mm.
- Hierro plano. Chapa lisa y ondulada, fleje, platina y chapa galvanizada.
- Acero corrugado y redondo. Es un acero de alta resistencia, obtenido a partir
de un acero de calidad especial mediante un proceso de torsión y estirado en frío.
- Tubos. Tienen diferente forma: redondo, cuadrado, rectangular.

Figura No. 22. Formas y perfiles de hierro


1. Angulo de lados iguales., 2.
Angulo de lados desiguales, 3.
Perfil en T, 4. Perfil en doble
T, 5. Perfil en U,6. Hierro
redondo, 7. Acero corrugado
redondeado.

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD.

Existen otros metales que se describirán a continuación:


. Aluminio. Se emplea en la construcción de instalaciones agropecuarias
prefabricadas, en la construcción de tejas y en la fabricación de puertas y
ventanas.
. Cinc. Se emplea en forma de chapa, para canales, para tubería de aguas lluvias
o bajantes, para tejas, comederos para animales, nidales, chimeneas para salida
de aire, etc.
. Plomo. Los tubos de plomo se emplean para tubería de conducción de aguas y
gases.
. Alambre. Con este nombre se conoce todo tipo de hilo metálico.
. Alambre dulce. Está hecho o fabricado de hierro y tiene la particularidad de
poderse manejar fácilmente. Se utiliza especialmente para hacer amarres de
andamios y hierro. Este alambre se consigue en el comercio en forma de chipa. El
calibre más utilizado es el número 18.

En la tabla No. 3 se muestran los diámetros, tanto en pulgadas como en


milímetros, el calibre o número con que se conoce, longitud y peso en kilogramos.

87
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Tabla 3. Dimensiones del hierro

Pulgadas Milímetros Número Longitud metro Peso


Kg/ml
1/4 6.3 2 Chipa 125 - 200 Kgf 0.25
3/8 9.5 3 Chipa 125 - 200 Kgf 0.56
1/2 12.7 4 6 – 9 metros 0.994
5/8 15.9 5 6 – 9 metros 1.552
3/4 19.1 6 6 - 9 metros 2.235
7/8 22.2 7 6 - 9 metros 3.042
1 25.4 8 6 - 9 metros 3.973
1 1/8 28.6 9 6 - 9 metros 5.060
1 1/4 31.8 10 6 - 9 metros 6.404

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD.

El hierro se oxida fácilmente al aire libre, por esto se aconseja depositarlo siempre
bajo cubierta y en estanterías adecuadas, para clasificarlo de acuerdo a su
diámetro, forma externa, y longitud.

Bloques
Son elementos prefabricados para mampostería, hechos con material y procesos
diversos al ladrillo. Pueden ser fabricados de las siguientes combinaciones:

- Bloques de cemento y arena. Es el tipo de bloques más utilizados en


construcción de mampostería en el país. Se pueden hacer algunas veces macizos,
pero los hay con huecos. Estos son utilizados principalmente para muros que
soporten mucho peso. Se pueden utilizar en construcciones de un piso con
cubiertas livianas.

- Bloque de cemento y escorias. Estos tienen las mismas formas y dimensiones


de los anteriores. En su fabricación se usa el cemento y la escoria, que es un
material sobrante del alto horno donde se funden las materias primas del hierro, la
caliza.

Estos bloques ofrecen una ventaja en cuanto a peso mayor que el anterior, pero
son corrosivos para el hierro; por lo tanto, no se deben incrustar en ellos tuberías
metálicas, tubos plásticos o galvanizados.

- Bloque de cemento, arena y triturado. Estos prefabricados ofrecen mayor


resistencia y se construyen en varios tamaños.

Dadas las características del material con que se fabrica, esta clase de bloque
debe ser vibrado durante el moldeo, para conseguir una superficie plana y una
buena compactación. Este bloque tiene resistencia a la comprensión y se pueden

88
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

edificar con él instalaciones hasta de dos pisos, así mismo, por tener buen
acabado, este bloque se puede dejar a la vista sin necesidad de pañete.

- Baldosas hidráulicas. Son placas obtenidas mediante la comprensión de varias


capas de morteros de diferente dosificación. Se denominan mosaicos cuando las
baldosas se emplean en pisos interiores, y losetas cuando se emplean en
exteriores.

- Otros prefabricados. Se hacen de hormigón vibrado, con armadura o sin ella,


por ejemplo, las viguetas, láminas para muros, escaleras, tubos, bajantes,
canales, tejas, etc.

Ladrillos
Se fabrican con arcilla que contenga cierta proporción de arena. Deben ser
uniformes, sin grietas, de caras planas, que den al golpe del martillo un sonido
vivo. Según su estructura, se dividen en:

- Ladrillo macizo o ladrillo tolete. Tiene todo el volumen lleno de materia sólida.
- Ladrillo prensado. Se fabrica con arcilla y poca arena, que se prensan después
del amasado. Se utiliza para construir muros dejándolos a la vista.
- Ladrillo perforado o aligerado. Con huecos perpendiculares al plano de
asentamiento. El volumen de los huecos es menor que el de la materia sólida.
- Ladrillo hueco. Los huecos son paralelos al plano de asentamiento y el volumen
de huecos es mayor que el de la materia sólida.
- Ladrillo poroso. Se fabrica con una mezcla de barro y aserrín, al destruirse éste
último en la cocción quedan huecos que le aligeran notablemente.
Por el grado de cocción, los ladrillos se clasifican en:
. Corriente. Se seca a una temperatura normal.
. Recocido. Ladrillo muy cocido, pero sin llegar a la vitrificación superficial.
. Ladrillo blanco. Se aplica sólo un poco de temperatura para quitar el agua
interior o se deja secar al sol.
Según el material que se utilice, se clasifican en:
· Ladrillo de arcilla, · Ladrillo de cal, · Ladrillo de arena y cal, · Ladrillo de yeso

Productos cerámicos especiales

- Ladrillo refractario. Se fabrica con arcilla pura refractaria, que se cuece al rojo
blanco. Se emplea para revestir los hornos en la parte interna, o sea, en el hogar.
- Gres cerámica. La pasta cerámica se cuece hasta la vitrificación, es
impermeable y se emplea para la fabricación de baldosas y tubos para desagües
de aguas residuales.
- Losas. El material cerámico se recubre con un barniz, para que la superficie
quede dura e impermeable. Los azulejos son baldosines esmaltados por una cara.
- Porcelana. Es el producto cerámico más fino, formado por una pasta blanca,
compacta, que no se raya por el acero ni es atacada por los ácidos.

89
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Tejas morteros
La construcción de techos de teja de barro es antieconómica. Se emplean
unidades de pequeñas dimensiones que deben recubrirse con otras,
necesitándose costosas estructuras de sostén, cielo raso independiente y,
además, el trabajo debe ser ejecutado por personal experto. No obstante, lo
mismo que ocurre con el ladrillo, que es propio para muros, la teja es el material
típico empleado en las cubiertas.

Las tejas de barro cocido tienen varias formas y denominaciones. Tipo Marsella o
francesa, árabe, española colonial y plana.

Clasificación de las tejas de acuerdo con el material:

Tejas de barro, eternit, cemento, cinc, ruralit, aluminio

Morteros
Se conoce con el nombre de mortero a la mezcla de un aglomerante, sea cal,
cemento o yeso con un agregado fino, comúnmente arena.

El mortero también recibe los nombres de argamasa y mezcla


Así, hay morteros de cal constituido por la mezcla de cal y arena y la cantidad de
agua que sea necesaria; mortero de yeso, arena y agua; y el mortero de cemento
y agua; que es el más corriente.

El objeto de los morteros es servir de unión para los diferentes materiales


empleados en albañilería, como piedras, ladrillos y otros para la construcción de
cimientos, muros y dinteles.

Los morteros tienen la propiedad de formar pastas y endurecerse, adhiriéndose


fuertemente a los ladrillos o bloques, con los cuales forman un solo cuerpo.
Según el agente que origina el fraguado, los morteros pueden ser: ordinarios e
hidráulicos.
· Morteros ordinarios. Fraguan únicamente en contacto con el aire, por acción
del anhídrido carbónico; tal es el caso del mortero de cal grasa.
· Morteros hidráulicos. Son los que contienen cantidades suficientes de factores
hidráulicos (sílice, aluminio, óxido de hierro) y fraguan por reacciones químicas
entre sus componentes en presencia del agua, sin la intervención de elementos
ajenos. A esta clase pertenecen el mortero de cemento y el de cal hidráulica,
aunque en el último caso la presencia de cal libre exige un previo endurecimiento
al aire.

Por ejemplo, un mortero de cemento 1:4 indica que está formado por un volumen
de cemento y cuatro volúmenes de arena; a este mortero le corresponde una
dosificación de 380 kilos de cemento por metro cúbico de mortero formado.

90
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

De acuerdo con la dosificación de los ingredientes del mortero, existen varios


tipos, usados para diferentes trabajos de albañilería, como se explica a
continuación:

- Mortero para pegar ladrillo. Se pueden presentar con diferentes tipos de


arenas; por ejemplo, arena de peña o arena lavada de río.
- Mortero para revoques o pañetes. La dosificación de estos morteros depende
del sitio donde se va a utilizar, así:
Para pañetar muros exteriores y cielo rasos, la mezcla adecuada debe ser 1:4 y
para revocar muros interiores 1:5. Para pañetes o revoques rústicos exteriores se
aconseja de 1:3 y 1:4.
- Mortero para emboquillar tubos. Emboquillar un tubo de gres es unirlo con
otros pegándolo con mortero. Para estos casos la proporción más recomendable
es de 1:3, bastante húmeda.
Según la dosificación, los morteros pueden ser:
. Morteros pobres. Tienen una dosificación baja y se emplean en obras que no
exigen gran resistencia ni impermeabilidad; es decir, con una resistencia de 300
lib/pg2.
. Morteros ordinarios. De dosificación media. Se emplea en obras impermeables
o de gran resistencia, con un promedio de 4000 lib/pg2 .
Teniendo en cuenta la naturaleza del aglomerante, los morteros se clasifican de la
siguiente manera:
- Mortero de cemento Pórtland. Es el mortero de mejor calidad y de mayor
resistencia. Durante el fraguado y el endurecimiento hay que protegerlo del calor y
de la deshidratación excesiva; para esto se mojan los ladrillos y los muros.
- Mortero de cal grasa. Se compone de cal apagada, arena y agua. Este mortero
se endurece lentamente, haciéndolo con más rapidez en los pañetes y muros
delgados, porque están en contacto directo con el aire.
- Mortero mixto. Es aquél en cuya composición entran dos aglomerantes, que
modifican ventajosamente las propiedades de ambos. Si se añade cal en pasta al
mortero de cemento, se prolonga la duración del fraguado, aumenta la adherencia
del mortero al ladrillo, se evitan las grietas al disminuir la retracción y se consigue
un mortero más compacto y más impermeable. Cuando se emplea cal apagada, la
pasta de cal se añade al mortero de cemento amasado, o mezclado.

El orden de los componentes del mortero es el siguiente:


Aglomerante principal y secundario.
Agregado principal (arena) y secundario (gravilla o triturado).

Preparación de las mezclas


Es preferible el empleo de medios mecánicos para la preparación de los morteros,
ya que con ello se consigue una mayor homogeneidad por el mejor
aprovechamiento del aglomerante. El mezclado a mano se debe reservar para la
preparación de pequeños cantidades. Para estos conviene seguir las siguientes
indicaciones:

91
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

- Mortero de cal en polvo. La cal se mide en número de paladas. Como la pasta


de cal no se puede mezclar con la arena, se mezcla previamente batiéndola con
agua para formar una lechada, que luego se esparce sobre la arena.

- Mortero de cal apagada. Sobre la arena ya medida se vierte la cal. La arena y la


cal se mezclan en seco, por lo menos dos veces. Se hace la prueba de la pala,
que consiste en introducir ésta a plomo en la mezcla seca y empujarla hacia
delante. La superficie de corte debe presentar color uniforme y, de no ser así, se
debe revolver más. Luego se hace un hueco en la mezcla y en él se vierte el agua
en la proporción adecuada para el mezclado.

- Mortero de cemento. La preparación debe ser en seco en la misma forma que


se hace con la cal apagada, mezclando últimamente el cemento y la arena, y
luego agregando el agua necesaria. Las mezclas en que se utiliza el cemento se
deben emplear inmediatamente después de ser preparadas.

Concreto
Es un complejo conformado por cuatro materiales a saber: arena, cemento,
gravilla (grava), o triturado y agua.

Los agregados constituyen la parte “pasiva” o “inerte” de la mezcla, mientras que


el cemento y el agua son el elemento “activo” o “ligante” que, al endurecerse,
forma un conjunto consistente o petrificado. Los agregados deben estar
constituidos por granos grandes y pequeños. El tamaño de los mismos influye en
la resistencia del hormigón y en la cantidad de cemento a utilizar, ya que cuando
no hay grano fino se requiere más cemento para rellenar los espacios porosos
pequeños.

El triturado o agregado grueso en el hormigón desempeña una función igual al de


la arena en el mortero, es decir, dar al conjunto volumen y resistencia con un
material más barato.

El porcentaje óptimo de arena en un hormigón hace que el contenido de agua sea


el mínimo compatible con la facilidad para manejar la mezcla. La mezcla que
requiere menor cantidad de agua demanda menos cantidad de cemento.
Debemos tener presente que una hora después de aplicar el agua a la mezcla, el
cemento empieza a fraguar; por esta razón, se debe usar el hormigón
inmediatamente después de haberse preparado, salvo que se mantenga en
movimiento como el que se prepara en fábrica y es transportado en pipas tanque
montadas sobre camiones especiales.

El agua cumple dos funciones: Es el agente de reacción que produce el fraguado y


el endurecimiento y, además, actúa como plastificante.

La arena debe ser lavada y limpia, esto es, sin material vegetal ni tierra.

92
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

El cemento es de color verde grisáceo y se consigue en el mercado en bolsas de


50 kilos. El cemento es un producto que se endurece bajo el agua y es insoluble
en ella.

El triturado es un material que se obtiene machacando las rocas con máquinas


(trituradoras) que permiten sacarlo de varios tamaños y de varias clases, según la
roca o material usados.
Las gravas o gravillas pueden ser de río o de cantera, y deben estar lavadas y
libres de tierra para su empleo en la composición del hormigón.

Cualidades del hormigón

- Resistencia mecánica. Depende de:


Calidad y dosificación del cemento, dosificación del agua para el mezclado, del
tamaño de la gravilla y del triturado, condiciones de temperatura y humedad
durante los procesos del fraguado y endurecimiento y de los métodos empleados
para colocarlo en la obra (vibrado, vaciado).
La resistencia del hormigón depende directamente de su dosificación.
El cemento es un elemento favorable, y el agua desfavorable. La relación peso de
cemento / peso de agua tiene una íntima correspondencia con la resistencia del
hormigón obtenido; por ejemplo, si la relación peso de cemento / peso de agua es:

Menor de 0.5 La resistencia es casi nula


De 0.7 a 0.9 Baja
De 1.4 a 1.8 Normal
De 1.8 a 2.5 Alta

La cantidad de agua empleada en la preparación del hormigón depende, en gran


parte, del tamaño de los agregados, especialmente de la arena cuyo exceso se
debe evitar. Hay que tener en cuenta que la arena gruesa necesita para mojarse
de un 5% de su peso de agua, y la arena fina de un 16%. El agua que no
interviene en el fraguado deja poros al evaporarse, y disminuye la resistencia e
impermeabilidad del mortero y hormigones.
Dosificación del hormigón

Antes de iniciar el estudio de las dosificaciones, es necesario aclarar que, lo


mismo que en los morteros, al mencionar los componentes, se sigue un
determinado orden establecido, así:
Aglomerante principal (cemento, cal, etc)
Aglomerante secundario (cuando exista)
Agregado fino (arena)
Agregado grueso (gravilla o triturado)

También se puede dosificar el hormigón indicando el peso de cemento, el volumen


de arena y agregados gruesos, y referir el peso de cemento al metro cúbico de
hormigón formado. En general, la dosificación en volumen se expresa por:

93
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Parte de cemento
Partes de agregado fino (arena)

Preparación del hormigón


Se puede hacer a mano o con hormigonera. En ambos casos, el amasado se debe
hacer de forma que se consiga una mezcla homogénea de sus componentes.

Cuando el amasado se hace a mano, se mezclan, en primer lugar, los agregados


gruesos y la arena; luego se mezcla el cemento y, a continuación, se agrega al
agua. Este método sólo se emplea para preparar pequeñas cantidades. Además
del orden sugerido para el amasado de los materiales, existe el siguiente:

Primero, se mezcla la arena con el cemento en seco, hasta conseguir un color


uniforme, luego se agrega la gravilla o el triturado y por último el agua.

En la preparación mecánica, primero se alimenta la mezcladora con la arena y el


cemento y luego se agrega la piedra. Una vez que los materiales se hayan
mezclado en forma conveniente, se vierte el agua. En este proceso, es importante
que la hormigonera o mezcladora se ubique en un sitio accesible y lo más cercano
a la obra para facilitar el acarreo.

Colocación y compactación del hormigón

Esta operación tiene varias tareas, tales como:


- Transporte y colocación. En ambas circunstancias, se debe evitar la
disgregación de la masa y la excesiva deshidratación de la misma.
Nunca se colocará en una obra un mortero que tenga un principio de fraguado. Se
debe preparar el material y luego aplicarse en un tiempo no mayor de una hora
entre una y otra tarea. Se debe colocar el hormigón por capas superpuestas de un
grosor que permita la compactación fácil.
No se debe lanzar desde muy alto el hormigón, porque la caída libre de más de
1.5 m disgrega los componentes, debido a que los agregados más pesados caen
con una fuerza mayor, sedimentándose y dejando cemento y agua en la parte
superior. Cuando la altura para verter el hormigón no se puede reducir ni evitar, se
debe hacer rodar éste por planos de madera inclinados para disminuir su
velocidad. Cuando se debe suspender la aplicación del hormigón, se le debe
proteger del sol y de agua cubriéndolo; y cuando se reanude el trabajo, se debe
picar la superficie superior, limpiarse, humedecerse y extender sobre ella una
lechada de cemento que servirá para ligar el hormigón ya fraguado con el que se
va a aplicar.

- Compactación. Se realiza mediante vibrado interno o de superficie. Los


vibradores se sumergen con rapidez en toda la profundidad de la masa y se retiran
con lentitud y a velocidad constante. Se debe hacer la vibración en varios puntos
en tiempos cortos. Cuando se carezca de vibradores, la operación se hace
apisonando la mezcla con una varilla. El fin de esta operación es lograr una buena

94
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

resistencia de la mezcla que, al vibrarla, los agregados gruesos tomen la posición


más conveniente y el cemento y la arena se distribuyan de manera (que los
agregados gruesos tomen la posición adecuada) uniforme en la mezcla. La
compactación del hormigón consistente se efectúa con pisones, y la del hormigón
simple mediante varillas, como ya se dijo, las cuales se introducen y se mueven
dentro de la mezcla.

Todo tipo de estructura tiende a deformarse por la acción de las cargas, sean
éstas permanentes o accidentales. Cuando las moléculas o partículas de un
material tienden a unirse o juntarse, se dice que el estado de tensión es de
“compresión”, y cuando tienden a separarse, se habla de “tracción”. Cuando hay
un deslizamiento relativo entre las partículas, la tensión, se llama de “corte
simple”, y cuando el deslizamiento de una sección del material, con respecto a
otra inmediata, se produce por la acción de un giro, este corte se denomina
“torsión”.

La combinación más común de las tensiones es la llamada “flexión”, en ella, se


producen simultáneamente esfuerzos de compresión y tracción.

El hormigón es un material muy resistente a la compresión pero no a la tracción,


en tanto que el acero se comporta muy bien a la tracción. De allí que el hormigón
armado reúna ambas propiedades, con la condición de que los hierros de las
armaduras se coloquen en los lugares apropiados; es decir, donde se producen
los esfuerzos de tracción. El hormigón y el hierro forman un conjunto homogéneo,
debido a que el hormigón se adhiere de dilatación de ambos materiales
prácticamente coinciden.

En todos los casos, el recubrimiento del hormigón sobre los hierros debe ser el
suficiente para asegurar dicho anclaje.

95
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Figura No. 23. Tipos de esfuerzos más comunes.

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD.

Vidrios
Se emplean para cubrir huecos que han dejado los muros y cubiertas para que
pase la luz. El más utilizado en construcción es el vidrio plano para ventanas, que
puede ser de 2,3,4,6,8, etc. mm. El vidrio martillado tiene una cara lisa y otra en
relieve, es traslúcido. La fibra de vidrio se emplea como aislante térmico.

Otros materiales
Aunque sería una presunción tratar de enumerar en forma exhaustiva los
materiales que se pueden utilizar en una construcción, si nos proponemos
mencionar los más corrientes e indispensables

- Alambre galvanizado de diferentes calibres.


- Puntillas y tachuelas de diferente diámetro y longitud.
- Tornillos de diferente diámetro y longitud, para metal y para madera.
- Materiales para enlucir: yeso, cal, carburo y marmolina.
- Pinturas para disolver con agua para interiores y exteriores.
- Pinturas en aceite para madera y metales.

96
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

- Inmunizantes: ACPM, creosota, pentaclorofenol (ácido carbónico y cloro), aceite


quemado, brea, etc.
- Impermeabilizantes: brea, pasta para vidrio, emulsión asfáltica, etc.

ACTIVIDADES EVALUATIVAS

Determine los criterios que se deben tener en cuenta para localizar técnicamente
un lote que se va a destinar para una construcción agroforestal.

Qué factores se deben tener en cuenta para la estabilización de un suelo

Como se construye un pozo séptico

Explique porqué se presentan las limitaciones en la selección práctica de


materiales para instalaciones agropecuarias

Que características tienen las rocas metamórficas e ígneas

97
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

CAPITULO 3: MATERIALES PARA CONSTRUCCIÓN Y CALCULO DE


MEZCLAS

Introducción

El objetivo del capítulo es conocer los principales materiales utilizados en


construcciones agroforestales y determinar el cálculo de los mismos, de tal forma
que se utilicen los necesarios y mas adecuados, dependiendo de las necesidades
del productor y la oferta de la región, de tal forma que la construcción resulte
cómoda y económica.

En este capítulo, se especifica el cálculo de mezclas, definidas por tipo de obra y


actividad, como morteros, hormigón, concreto, para ladrillo, pañete, base, sub
base, columna, viga, techo y cada una de las construcciones anexas o
complementarias como cercas, bodegas, beneficiaderos.

Un factor determinante en todo proceso económico, es el análisis de producción y


costos, con las consideraciones de cálculos, y rendimientos, mano de obra, y
materiales encontrados en el predio, elementos fundamentales en la toma de
decisiones a la hora de construir.

Lección 11: Materiales para construcción

1. Materiales para cimientos y bases

Los más apropiados para la construcción de cimientos y bases se enumeran a


continuación:

- Piedra.
- Ladrillo macizo y recocido.
- Concreto ciclópeo.
- Concreto u hormigón simple.
- Concreto u hormigón armado.
- Bloque de ferroconcreto.

2. Materiales para pisos

98
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Para construir esta parte de una instalación se sugieren los siguientes:

- Tierra apisonada.

- Madera redonda.

- Madera aserrada (tabla, listón).

- Piedra plana (laja).

- Empedrado de cantos rodados (piedra de río).

- Cemento (mortero).

- Prefabricados (ladrillo, baldosa, tableta, láminas).

- Cemento u hormigón.

- Concreto armado.

- Bloques livianos (escoria y cemento; viruta y cemento)

3. Materiales para muros

Se pueden mencionar los siguientes:

- Pared o tapia pisada (tierra apisonada)

- Piedra

- Madera

- Guadua

- Cemento (concreto simple y armado)

- Cemento, arcilla arenosa y agua)

- Adobe

- Bahareque

- Plástico

- Malla

99
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

- Cartón embreado

Lección 12: Materiales para cerchas, muros, cubiertas y aguas

1. Materiales para cerchas.

Las más usuales son los siguientes:

Metálicas (hierro y acero).

Madera.

Guadua.

Concreto armado.

2. Materiales para cubiertas o tejados

Teja de barro de diferentes modelos (española).

Teja metálica (zinc, hierro, acero).

Teja de asbesto cemento (eternit-ruralit).

Cubierta de vegetales (paja, palma, césped).

Cubierta de madera

Cubierta de cemento (plancha o placa).

Teja plana de cemento (sencilla).

Pizarras.

Placas de fibrocemento.

Tela asfáltica.

Placas o tejas plásticas.

100
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

3. Materiales utilizados en la conducción de agua.

- Materiales para agua potable

Tubería de polietileno (PE).

Tubería de gres o de arcilla de vinilo (PVC).

Tubería de policloruro de vinilo para agua caliente (CPVC).

Tubería de hierro galvanizado.

- Materiales para aguas negras

Tubería de cemento.

Tubería de gres o de arcilla cocida.

Tubería de hierro.

Tubería sanitaria de policloruro de vinilo.

La tubería de plástico ofrece las siguientes ventajas:

Facilidad de transporte y manejo, debido a su poco peso.

Resistencia a la corrosión.

Paredes interiores totalmente lisas; esto permite aumentar la velocidad del agua
conducida. No se forman incrustaciones de materia disueltas en el agua, que
disminuirían la capacidad de la tubería.

No son afectadas por posibles derivaciones de líneas eléctricas, debido a sus


magníficas propiedades no conductoras, que evitan las posibles corrosiones de la
tubería por electrólisis.

Estos materiales sólo se reblandecen a temperaturas de 120 oC (grados


centígrados), en adelante.

La tubería de polietileno es muy flexible; esto permite suministrarla en forma de


rollos y adaptarla fácilmente a las irregularidades del terreno, sin necesidad de
codos ni empalmes.

La tubería plástica se puede instalar directamente sobre el terreno o entrada.


101
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Lección 13: Cálculo de mezclas

A continuación se harán las recomendaciones para los cálculos de mezclas

Recomendaciones

 Los cálculos se deben hacer después de cubicar el movimiento de tierra


necesario para situar los edificios: desmontes y terraplenes.

 Primero se cubican las zanjas para cimientos, cubicar los muros, pilares y
tabiques necesarios para realizar la obra, contar los elementos de la estructura;
extensión de la cubierta.

 Luego, se debe contar el número de ladrillos de cada clase o de piedras, el


volumen de hormigón con sus elementos: gravilla, arena, cemento, cal.

 Cuantificar el agua necesaria.

 Contar las varillas, si hay hormigón armado; las vigas de hierro (si se usan) o de
madera o armadas.

 Cuantificar el número de tejas o placas de fibracemento y de plástico traslúcido.

 Los elementos aislantes y protectores contra la humedad.

 Las ventanas y puertas necesarias.

Calculo de morteros (morteros y hormigón)

De varias investigaciones se han logrado obtener métodos para calcular tanto la


cantidad de mezcla necesaria para realizar un trabajo como las cantidades de
ingredientes indispensables para su preparación en dosis diferentes.

Como ejemplo se cita el siguiente:

Si se desea pañetar o revocar una superficie de 5 m de largo por 2.50 m de alto y


un espesor del pañete de 2 cm, ¿Qué cantidad de mortero se requiere si el tipo de
mezcla es de 1:5

Este problema se soluciona así:

Se determina el volumen del área que se va a pañetar:

5.00 m X 2.50 m x 0.02 m = 0.25 m3

102
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Este valor se multiplica por el valor que aparece en la columna de cemento en


kilos frente a la proporción 1:5, o sea, 302 kilos.

0.25 x 302 = 75.5 kg de cemento.

Luego el mismo valor (0.25 m3) se multiplica por la cantidad que corresponde a la
arena; así:

0.25 x 1.20 = 0.3 m3

Estos dos datos nos darán las cantidades de cemento y arena que se requieren
para preparar 0.25 m3 de mezcla de la proporción 1:5.

La siguiente tabla, indica las proporciones y las cantidades de cemento en kilos y


sacos, lo mismo que la cantidad de arena en m 3 y agua en litros para preparar un
metro cúbico de mortero.

Tabla 4. Cantidad de arena y cemento para un metro cúbico de mortero.

Cementos Arena Agua


Proporción Kilos Sacos 50 kg
Seca (m3
1:2 610 121/2 0.97 22.6 litros o
1:3 454 9 1.09 6 galones de
1:4 364 7¼ 1.16 agua por
1:5 302 6 1.20 cada 50 kg
1:6 261 5¼ 1.20 de cemento.
1:7 228 4½ 1.25
1:8 203 4 1.25
1:10 166 3¼ 1.25
1:12 141 2¾ 1.2

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD.

Determinar la cantidad necesaria de mortero para pegar un determinado número


de ladrillos o bloques, es algo difícil por las siguientes razones:

 Hallar el área de cada una de las caras del ladrillo o bloque.

 Calcular el volumen de las juntas vertical y horizontal.

 Calcular el volumen del mortero para un metro cuadrado.

 Calcular la cantidad de ladrillo o bloque que se emplea para un metro


cuadrado.

103
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Sin embargo, la siguiente tabla nos presenta algunos tipos de ladrillos, el


número que se invierte en cada metro cuadrado, la dosis o proporción de la
mezcla y la cantidad de cemento que se requiere para construir un metro
cuadrado de pared.

Tabla 5. Cantidad de ladrillos y cemento necesarios por m2

Dimensiones del ladrillo o Número de Preparación Kilos de cemento


bloque que se puede usar. ladrillos o que se usarán por
2 2
Medidas en Cms. bloques por m m
25x12x7 44 1: 5 8
30x10x20 15 1: 5 3.5
30x15x20 115 1: 5 4.7
40x25x20 115 1: 5 4
Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD.

Calculo de concreto

Los valores dados en la siguiente tabla, corresponden a las cantidades de material


utilizado para preparar un metro cúbico de concreto u hormigón simple.

Tabla 6. Cantidad de cemento, arena, triturado y agua por m3 de hormigón.

Mezcla o Cemento Arena Triturado Agua


dosificación Kilos Sacos Galones Litros
m3 m3
1:2:2 420 8½ 0.670 0.670 51 192

1:2:3 350 7 0.555 0.835 42 158

1:2:4 300 6 0.475 0.950 36 135

1:3:3 300 6 0.715 0.715 36 135

1:3.4 260 5 1/5 0.625 0.835 33 124

1:3:5 230 4½ 0.555 0.920 27 101

1:3:6 210 4 1/5 0.500 1.000 25 9

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD.

Con un ejemplo explicamos el uso de la tabla:

Supongamos que es necesario construir un cimiento en concreto simple con las


siguientes dimensiones:

104
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Largo: 15 metros

Ancho: 0.30 metros

Profundo 0.40 metros

En este caso, la dosis de mezcla aconsejable es de 1:2:4.

- Primero, hallamos el volumen del cemento, así:

15X 0.30 X 0.40 = 1.80 m3.

- Segundo, se buscan en la tabla los valores de cemento, arena, triturado y agua,


para la proporción indicada.

Para el caso enunciado, los valores son:

Proporción: 1:2:4.

Cemento: 300 kilos o 6 bultos de 50 kilos.

Arena: 0.475 m3

Triturado: 0.950 m3

Agua: 135 l o 36 galones.

- Tercero, tomando el valor que encontró en el primer caso, o sea, 1.80 m 3,


multiplíquelo por lo encontrado en el segundo y hallará de esta manera la cantidad
de material para construir el cimiento propuesto:

Cemento: 1.80 x 300 kilos = 540 kilos

Arena: 1.80 x 0.475 m3 = 0.855 m3

Triturado: 1.80 x 0.950 m3 = 1.71 m3

Agua: 1.80 x 36 galones = 64.8 galones o 243 litros

Una mezcla al volumen 1:2:4 significa que contiene un volumen de cemento, dos
volúmenes de arena fina (agregado fino) y 4 volúmenes de gravilla (agregado
grueso). (Volúmenes iguales).

Para hallar las cantidades de cada uno de los elementos en sus diferentes
proporciones para una mezcla determinada, es necesario:

105
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

- Determinar el número de partes de los elementos de la mezcla.

- Dividir un metro cúbico por el número total de partes de los elementos que entran
en la mezcla

- Encontrar el producto del número de partes al volumen de cada elemento, por la


cantidad hallada en un metro cúbico de mezcla, como se indica en el ejemplo
anterior.

Lección 14: Calculo de agua

Para determinar la cantidad de agua, es necesario recoger la relación agua-


cemento (A/C) que está limitada por la cantidad de cemento utilizado en la mezcla.

Tabla 7. Diversas relaciones agua-cemento (A/C) de acuerdo con el


contenido del cemento

Relación A/C neta en Contenido de cemento


peso Kg por m3
0.40 418
0.42 390
0.44 376
0.46 362
0.49 335
0.53 307
0.58 279
0.62 265
0.67 251
0.71 237
0.75 223
0.79 199
0.83 175
175
Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD.

Para este caso, la cantidad de cemento es de 262.5 kg, valor que corresponde en

la tabla No. 7 a la relación:

Luego:

106
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Agua = 0.62 x cemento = 0.62 x 262.5 = 163 k.

Sabiendo que 1 It de agua pesa 1 kg, se tiene que la cantidad de agua expresada
en litros será:

Agua 163 litros

Dependiendo del volumen total de la mezcla que se necesita para determinado


trabajo, los valores hallados se deben multiplicar por el total en m3.

Con este método, se han calculado los valores de la tabla No.8, en el cual se
indica la cantidad de cemento, arena y triturado por metro cúbico de concreto.

Tabla 8. Cantidades de cemento, arena y triturado por m3 de mezcla según la


proporción utilizada

Proporción Cemento Arena m3 Triturado


m3
Kilos Sacos
1:2:2 420 8½ 0.670 0.670
1:2:2 1/2 380 7½ 0.600 0.760
1:2:3 350 7 0.555 0.835
1:2:3 1/2 320 6 1/2 0.515 0.900
1:2:4 300 6 0.475 0.950
1:2:1/2: 4 280 5½ 0.555 0.890
1:2:1/2: 4 260 5¼ 0.520 0.940
1/2 300 6 0.715 0.715
1:2:3 260 5¼ 0.625 0.835
1:2:4 230 4 1/2 0.555 0.920
1:2:5 210 4 1/4 0.500 1.000
1:2:6 175 3 1/2 0.555 0.975
1:2:7 160 3 1/4 0.515 1.025
1:2:8
Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD.

Las cantidades indicadas en la tabla No. 9, corresponden a las que se requieren


para 10 metros cuadrados de pared o piso del espesor indicado. Con la cantidad
de agua mencionada y con mezcla y preparación buenas, se pueden obtener
uniformes. La fuerza compresiva de este concreto es más o menos de 175 kg/cm 2
con 170 litros de agua.

Con 210 litros de agua la fuerza es de unos 110 kg/ cm 2 y con 250 litros de agua,
la fuerza sólo es de 70 kg/ cm2.

107
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Para obtener mezclas más secas hay que disminuir la cantidad de agua para
mezclas más fáciles de trabajar, hay que disminuir la cantidad de arena y de
triturado

Tabla 9. Cantidades de cemento, arena y triturado para 10 m2 de pared o


piso

Mezcla Sacos de cemento Arena m3 Triturado m3 Espesor


de 50kg
1:2:4 3 0.24 0.48 5
6 0.48 0.95 10
9 0.72 1.43 15
12 0.95 1.90 20
15 1.20 2.38 25
18 1.44 2.86 30
21 1.67 3.33 35
24 1.90 3.80 40

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD.

Tabla 10. Cantidades de cemento, arena y triturado para 10 m2 de pared o


piso.

Mezcla Cemento Arena m3 Triturado m3 Espesor


sacos de 50
kg cm
1:3:5 2.3 0.28 0.46 5

4.6 0.56 0.92 10

6.9 0.84 1.38 15

9.2 1.12 1.84 20

11.5 1.40 2.30 25

13.8 1.68 2.76 30

16.1 1.96 3.22 35

18.4 2.24 3.68 40


Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD.

108
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Cálculo de madera

Para él calculo de vigas, entre y correas, se presentan los siguientes casos en las
instalaciones agropecuarias:

Que únicamente se consiga en el mercado, madera de ciertas dimensiones fijas.


En tal caso, se debe calcular la distancia a que se deben colocar las vigas y los
entresuelos.

Que en casos especiales los elementos o maderas se deban colocar a distancias


determinadas en la construcción, en tal caso se debe calcular la sección que se le
debe dar a dichas maderas.

Para poder determinar el número de vigas o durmientes y la distancia que los


separa, es necesario conocer cuanto puede soportar una determinada madera.

Esta operación se logra utilizando la tabla siguiente tabla

Tabla 11. Cálculos de vigas de madera.

H B A 1/h Carga total admisible repartida en luces en m


Cm Cm Cm Cm3
2
1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 4.0 4.50

8 5 30 30 140 93 70 56 45 40 35 30

10 5 40 53 240 160 120 96 80 68 60 53

12 5 50 83 380 253 190 152 125 108 92 84

14 5 60 120 575 383 285 230 190 164 140 127

16 5 70 163 765 510 380 306 255 218 190 170

16 5 80 213 1030 686 515 412 340 294 255 228

20 10 160 427 2060 1373 1030 824 680 588 510 457

20 10 200 667 3210 2140 1600 1284 1070 917 800 713

20 400 1.33 6420 4280 3200 2568 2140 1834 1600 1426
Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD.

Con un ejemplo se ilustra el uso de esta tabla

109
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Lo primero que se hace es buscar su altura (H) en la primera columna; la segunda


columna nos da el ancho (b) y en la columna que corresponde a la luz de la viga,
se encontrará la carga que puede soportar en kilos por metro lineal

Por ejemplo, ¿qué carga puede soportar una viga de 10 cm de altura y 5 cm de


ancho, para una luz de 3 m o de 4 m? Para una luz de 3 m la viga resistirá 125 kg,
y para una de 4 m, su carga admisible será de 92 kg.

Para calcular a qué distancia se deben colocar, por ejemplo, entresuelos que
deben recibir o soportar determinado peso, se debe aplicar la siguiente fórmula:

d = P/L. S, donde: d = distancia entre vigas en cm; L =longitud de la luz total en


metros; S = carga en Kg/m2, y P = carga total en el área en kilos.

Para resolver el siguiente problema, tenemos:

Si debe colocar entresuelos 16 x 5 cm, para recibir un tablado en una habitación


que tiene 4 m de luz y que deben soportar una carga de 1.030 Kg/m 2, procedemos
así:

Para la aplicación de la fórmula, se expresa L = 4 m; S =1.030 Kg/m 2 la carga que


puede soportar uno de esos entre suelos, separados en luces de 1.0 m según el
cuadro 5.9, es de 1.030 kg en total, o sea, que P = 3200; por lo tanto:

Por el aspecto de resistencia, se puede sustituir en el diseño de una construcción


de madera de escuadría por madera redonda o viceversa.

La equivalencia de la sección se da en la siguiente Tabla

110
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Tabla 12. Diámetro de madera redonda equivalente de una madera de


escuadría.

Madera Equivalencia en madera aserrada


redonda Altura (h) en cm Ancho (b) en cm

Diámetro en cm
7 6 5
8 8 5
10 10 5
13 16 5
16 20 5
12 14 5
15 14 10
19 18 12
Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD.

Por ejemplo, si se han diseñado entresuelos de 5 X 10 cm, se pueden sustituir, en


caso de necesidad, por madera redonda de 10 cm de diámetro; una madera de
escuadría de 5 x 14 cm equivale a una redonda de 12 cm de diámetro. Esto nos
permite buscar equivalencias comparando, respectivamente las Tablas anteriores.

Lección 15. Cálculo de ladrillo y bloques

Para los bloques de concreto o ladrillo hueco, se determina la altura ocupada por
una hilada y se calcula el número de hiladas, y las unidades en cada una de ellas.
Para el ladrillo y la piedra, se calcula el volumen del muro y la cantidad necesaria
para cada metro cúbico. Otro método consiste en calcular la superficie del muro o
del piso en metros cuadrados, cuya superficie se divide por el área del ladrillo,
bloque o losa, obteniéndose así un cociente, que nos indica el número necesario
para cubrir dicha extensión.

Existe gran variedad de ladrillos según diferentes localidades en el país.

Tabla 13. Tipos de ladrillos según diferentes regiones del país.

Localidad Dimensión del Ladrillo por m2 Ladrillo por m2


ladrillo (cm) en muro de soga en muro de tizón
Palmira 36 x 16 x 18 30 60
Cúcuta 24 x 12 x 6 57 114
Popayán 25 x 12 x 6 ½ 51 102
Tulúa 25 x 13 31 64
Armenia 30 x 15 x 7 40 80
Salamina 37 x18 x 8 28 56
Vélez 26 x 13 x 7 50 100
Socorro 27 x 13 ½ x 6 ½ 40 80

111
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Málaga 27 x 13 x 7 41 82
Sogamoso 26 x 13 x 6 ½ 50 100
Pamplona 26 x 14 x 7 40 80
Bugalagrande 31 x 15 x 7 39 78
Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD.

Cuando no se han tabulado o estandarizado las dimensiones, el cálculo se efectúa


así:

A las dimensiones frontales del ladrillo o del bloque se le agrega el valor del
espesor o grosor de la junta de cemento, la cual se coloca en la parte inferior y en
la parte lateral que une con el inmediatamente junto.

Una vez hecha esta adición se calcula el área del ladrillo con la junta en m2.

Se determina el área del muro que se va a construir en m2.

El área de la pared se divide por el área adicionada de cada ladrillo y el cociente


obtenido nos da el número de ladrillos que requiere el muro.

Por ejemplo, se desea construir una pared de 2.60 m de alto y 2.50 m de largo,
con ladrillo de 25 x 12 x 6.5 cm, colocado en forma de soga y utilizando una junta
de 1.5 cm, ¿cuántos ladrillos se requieren?

Procedimiento:

El área del muro es de 2.60 x 2.50 = 6.50 m2.

El área frontal del ladrillo, de acuerdo con su posición en el muro y con la adición
de la junta, como se muestra en la figura), es igual a:

25

1.5

6.5
0.265 x 0.80 = 0.02120m2

1.5

Número de ladrillos es = Area del muro

Area frontal del ladrillo

112
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

= 6.50

0.0212

= 307 ladrillos

El resultado se puede comprobar hacienda el siguiente análisis:

El alto del muro es de 2.60 m. Se divide por el alto del ladrillo, adicionándole la
junta que en conjunto es 0.08 y nos da aproximadamente 32 hileras.

La longitud del muro, que es de 2.50 cm, se divide por el largo del ladrillo más la
junta que es de 0.265 m, y nos da aproximadamente 9.5 ladrillos.

Al multiplicar el número de hileras por el número de ladrillos que se necesitan para


cubrir la longitud, nos da 32 x 9.5 = 304 ladrillos, cuyo valor es muy aproximado al
calculado anteriormente (307)

Si el muro tiene un espesor doble al que se anota en el enunciado, el número


calculado anteriormente se duplica o se triplica, si el espesor es el triple del
enunciado.

Para obtener el número de ladrillos que se requieren en un m2, se divide el


número de ladrillos utilizados en total por el área del muro.

Estos mismos procedimientos se utilizan para el cálculo de bloques, losas,


láminas, etc.

Actividades evaluativas
Defina los principales materiales para construcción de cimientos y bases en una
instalación agroforestal

Cuales son los principales materiales utilizados para la construcción de cerchas y


defínalos

Defina morteros y hormigón

Como se determina la cantidad de ladrillos necesarios para construir un muro

113
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

RESUMEN DE LA UNIDAD

Con el análisis y estudio de la unidad uno del curso Instalaciones agroforestales,


el estudiante podrá determinar cuales son los materiales más apropiados para la
construcción de cimientos y bases, pisos y muros.

También hará un análisis de los principales materiales usados para la construcción


de cerchas y cubiertas y determinar cuales son los materiales mas apropiados
para el agua tanto potable como servida, identificando las principales propiedades
de cada una de ellas.

De varias investigaciones se han logrado obtener métodos para calcular tanto la


cantidad de mezcla necesaria para realizar un trabajo como las cantidades de
ingredientes indispensables para su preparación en dosis diferentes.

Para determinar la cantidad de agua, es necesario recoger la relación agua-


cemento (A/C) que está limitada por la cantidad de cemento utilizado en la mezcla.

Para los bloques de concreto o ladrillo hueco, se determina la altura ocupada por
una hilada y se calcula el número de hiladas, y las unidades en cada una de ellas.
Para el ladrillo y la piedra, se calcula el volumen del muro y la cantidad necesaria
para cada metro cúbico. Otro método consiste en calcular la superficie del muro o
del piso en metros cuadrados, cuya superficie se divide por el área del ladrillo,
bloque o losa, obteniéndose así un cociente, que nos indica el número necesario
para cubrir dicha extensión.

114
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD

Discuta con sus compañeros y defina con sus palabras instalación agroforestal.

Porque es importante la planificación de una instalación agroforestal

Cual es la importancia de las instalaciones agroforestales dentro de la economía


familiar.

Que factores se deben tener en cuenta antes de iniciar a construir una instalación
agroforestal. Cuales considera los mas importantes.

Como se pueden controlar los factores del tiempo y del clima dentro de una
instalación agroforestal.

Describa las actividades preliminares a realizar, cuando ya se ha decidido


construir una instalación agroforestal.

De qué depende la escogencia de los materiales de construcción. Analice

115
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

FUENTES DOCUMENTALES UNIDAD 1.

Arribas, V. J. (1979). Construcciones rurales, Aedos, Barcelona,

SERVICO NACIONAL DE APRENDIZAJE “SENA”. (1983). Módulos de


autoconstrucción, localización y trazado de lotes, módulo 2, unidad 5, Bogotá, D.E.

UNIVERSIDAD NACIONAL, Laboratorio de resistencia de materiales.


Conferencias. Bogotá.

Pérez, J. J. Instalaciones Agroforestales. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y


A DISTANCIA UNAD. Facultad Ciencias Agrarias. Bogotá.

VOLVAMOS AL CAMPO. (2003). Manual de construcciones agropecuarias. Ed.


Grupo. Latino Ltda. Bogotá

116
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

UNIDAD 2: DISEÑO E INTERPRETACIÓN DE PLANOS EN


INSTALACIONES AGROFORESTALES

Introducción

Cuando se piensa en construir cualquier tipo de estructura agroforestal, después


de estudiar y localizar el sitio mas adecuado para su implementación, hay que
conocer el suelo, sobre el cual se ejecutará la obra y adquirir un conocimiento
amplio sobre las partes básicas para su construcción, de tal forma que podamos
diseñar los cimientos, pisos, zócalos, muros, puertas, ventanas, cerchas, cubiertas
y la red eléctrica e hidráulica.

Cuando ya se han adquirido estos conocimientos, se procede al diseño, que


consiste en la elaboración de los planos, el cual se fundamenta básicamente en el
diseño de la instalación o remodelación que se desee establecer en una
Instalación Agropecuaria y forestal.

Para interpretar correctamente el significado de los planos, es primordial


familiarizarse con los símbolos gráficos o convencionales, ya que ellos indican las
partes y elementos que conforman una instalación.

Con este propósito, se hace énfasis en los conceptos básicos que permiten
realizar esta labor, en relación con: convenciones y signos convencionales;
abreviaturas; escalas gráficas y numéricas y las diferentes vistas de una
construcción.

Para lograr este propósito es necesario dominar el concepto de plano


arquitectónico, su elaboración y por sobretodo la interpretación y aplicación del
mismo.

Con base en lo anterior la existencia de un plano arquitectónico es presentar


gráficamente y a escala las características de una instalación relacionadas con
sus partes esenciales, como: pisos, cimientos, muros, desagües, puertas,
ventanas, cerchas, cubiertas, claraboyas, chimeneas y acabados. Hace énfasis
además, en la forma, tamaño y capacidad.

117
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Intencionalidades Formativas

Propósitos

 Contribuir al fomento del espíritu investigativo del estudiante a través del


desarrollo de competencias básicas, complejas y transversales a partir del
estudio sistemático de nociones, conceptos, y problemáticas básicas de las
instalaciones agroforestales, cuya actividad es fundamental en todas las
modalidades de producción, siendo los productos agroforestales tan
necesarios en la vida diaria.

 Inducir al estudiante en las nuevas tecnologías de la información y la


comunicación para que afiance el aprendizaje autónomo.

 Que el estudiante a través de los trabajos prácticos orientados por los tutores
de práctica, aprendan a interpretar correctamente el significado de los planos,
se familiarice con los símbolos gráficos o convencionales, ya que ellos indican
las partes y elementos que conforman una instalación.

 Que el estudiante domine el concepto de plano arquitectónico, su elaboración y


por sobretodo la interpretación y aplicación del mismo.

Objetivos

 Determinar el tipo de cimientos, muros, pisos, cubiertas, columnas y cerchas


a utilizar, según la clase y objetivo de la instalación agroforestal a realizar.

 Conocer las principales formas de conducción eléctrica e hidráulica


empleadas en construcciones agroforestales

 Conocer y aprender a utilizar los acabados en las instalaciones, que no sólo


protegen contra la humedad sino que ayudan a soportar el peso.

 Aplicar los conceptos básicos utilizados en la elaboración e interpretación de


planos en instalaciones agroforestales.

 Conocer y precisar el objetivo que tienen los planos arquitectónicos.

 Conocer algunas convenciones o símbolos y abreviaturas mas usados en el


lenguaje gráfico.

Metas

Al finalizar el estudio de la unidad,

118
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

 El estudiante presentará y sustentará un informe personal de trabajo como


resultado de un estudio de caso, en donde transfiera los conceptos básicos
utilizados en la elaboración e interpretación de planos en instalaciones
agroforestales.

 Se constituirán espacios de reflexión y discusión, compartiendo experiencias


docentes e investigativas y se construirán parámetros comunes considerando
contextos.

 Se promoverá la articulación tutor-estudiante-contexto-saber y se asumirá la


evaluación como práctica permanente.

Competencias

 El estudiante después adquirirá el conocimiento amplio sobre las partes


básicas para su construcción, de tal forma que pueda diseñar los cimientos,
pisos, zócalos, muros, puertas, ventanas, cerchas, cubiertas y la red eléctrica e
hidráulica.

 Practica técnicas de diseño, que consisten en la elaboración de los planos, de


acuerdo a lo deseado para la Instalación Agropecuaria y forestal.

 Se familiarizará con los símbolos gráficos o convencionales, ya que ellos


indican las partes y elementos que conforman una instalación.

 El estudiante establecerá la relación entre convenciones y signos


convencionales; abreviaturas; escalas gráficas y numéricas y las diferentes
vistas de una construcción.

 Con base en lo anterior, puede presentar gráficamente y a escala las


características de una instalación relacionadas con sus partes esenciales.

119
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

CAPITULO 4: PARTES BASICAS DE UNA INSTALACION

Introducción

Aunque cada tipo de construcción debe poseer características específicas, se


pueden considerar algunos aspectos generales que se deben tener en cuenta en
cada uno de los locales utilizados para distintos fines.

El objetivo del capítulo es que el estudiante domine el concepto de plano


arquitectónico, su elaboración y por sobretodo la interpretación y aplicación del
mismo.

Para poder elaborar un plano de una instalación, de deben tener claros los
conceptos de las partes, formas, acabados, convenciones o símbolos y
abreviaturas mas usados en el lenguaje gráfico.

Luego de esto, podrá diseñar planos de instalaciones de acuerdo a las


necesidades, oferta de materiales, demanda de mano de obra y ocupación de una
instalación agroforestal.

Lección 16: Generalidades

Aunque cada tipo de construcción debe poseer características específicas, se


pueden considerar algunos aspectos generales que se deben tener en cuenta en
cada uno de los locales utilizados para distintos fines.

Cimientos o bases

La base de una instalación se puede definir como la estructura de soporte esencial


a nivel de tierra.

En las instalaciones agroforestales, las bases pueden constar de patines o


canales para construcciones móviles, de cimientos temporales para edificios de
corta duración o que tenga que moverse, y de muros de cimentación reforzada,
pilastras y losas para edificios permanentes. Los cimientos se omiten cuando se
utilizan pilotes o armazones de postes, porque los pilotes o los postes enterrados
en la tierra constituyen el apoyo de la construcción.

120
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Figura No. 24. Cimentaciones típicas

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD.

La figura, muestra las diferentes modalidades de cimentaciones típicas.

A. Los patines o canales.

Son listones de madera sólida preferentemente tratada con inmunizantes. Estos


se usan como base de pocilgas para cerdos, gallineros pequeños, comederos,
trojas o depósitos de granos y otras estructuras ligeras que requieran moverse de
un lado a otro. Las secciones de los listones generalmente son de 10 x 10; 10 x 15
y 15 x 15 centímetros. Sus extremos son biselados y se les hacen perforaciones o
se les atornilla un gancho para conectarse a un tractor, cuando haya necesidad de
trasladarse.

121
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

B. Cimientos provisionales

Están formados por pilastras de bloques en línea o líneas continuas de bloque. Se


colocan a nivel de tierra y bajo los muros, y bajo los puntos intermedios que
necesiten soporte. Los listones se colocan sobre los bloques para nivelar la carga
y evitar que los bloques se ladeen.

C. Losas

Forman una combinación de cimientos y pisos en los edificios ligeros tales como
garajes, ordeñaderos o gallineros. Generalmente, se construyen sobre rellenos y
se refuerzan con varilla de acero.

D. Cimientos

Las zapatas son la parte ensanchada del cimiento de concreto. Deben ser
rectangulares y a nivel, construidas de acuerdo con las especificaciones indicadas
en los planos.

Para las estructuras ligeras, los cimientos son de 30 centímetros de ancho por 15
centímetros de espesor, y deben ser colocados sobre tierra firme, mínimo a 40
centímetros bajo el nivel del terreno.

Para establos, graneros y galpones, los cimientos mínimos deberán ser de 40


centímetros de profundidad y de 20 centímetros de ancho, y construirse sobre
tierra firme.

E. Muros de cimentación.

Son los muros base sentados sobre las zapatas hasta la distancia sobre el nivel
del terreno debe ser de 20 centímetros, siendo mejor de 40 a 60 centímetros para
proteger los muros de madera y metal. Su ancho es generalmente de 20
centímetros, variando de 15 a 30 centímetros. Los muros de cimentación son casi
siempre de concreto o de bloques reforzados con varilla.

F. Pilastras

Pueden ser zapatas rectangulares de concreto bajo postes o columnas, o soportes


construidos en el lugar para apoyo de muros en construcciones ligeras de bajo
costo; pueden ser de concreto, de bloque o de ladrillo.

Todos los muros y pilares de los locales cubiertos, destinados a alojamiento de


ganado, a galpones, bodegas y talleres para maquinaria y las instalaciones
polivalentes, deben estar sólidamente cimentadas.

122
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Su profundidad está relacionada con la clase de terreno y con la carga del muro o
pilar que debe soportar. Con estos datos, los ingenieros calculan la profundidad
necesaria de los cimientos cuando el edificio que se proyecta es importante.

Para gallineros, conejeras, porquerizas, apriscos o establos de un solo piso, se


aconsejan cimientos de 50 a 60 centímetros, de ancho y de una profundidad de 40
a 60 centímetros, según la clase de terreno. Si antes de dichas profundidades se
encuentra roca al excavar la chamba, no hay necesidad de profundizar más.

Los pilares se deben cimentar con una superficie de 60 a 70 centímetros, en


cuadro, y la chamba o zanja debe ser de mayor anchura.

Como se puede observar, las bases y cimientos constituyen una parte vital de la
instalación, porque la solidez y estabilidad de toda la construcción depende de
ellos. Los cimientos deficientes conducen a una serie interminable de gastos por
reparación de agrietamientos.

Es condición fundamental que las cargas transmitidas por los cimientos no


excedan la resistencia del suelo, pero en el caso de producirse hundimientos, la
estructura de la instalación debe absorberlos en forma que resulten uniformes,
evitando las diferencias de tensiones y las deformaciones.
Se describirá gráficamente algunos tipos de cimientos:

 Cimientos de mampostería de ladrillo

Para la superficie de apoyo se construye una zapata que tendrá 15 centímetros


más que el muro que soporte, y 4 ó 5 hiladas de altura, como se indica en la
figura.

El eje longitudinal de la zapata deberá coincidir exactamente con el de los muros.

Figura No. 25. Cimientos de mampostería de ladrillo

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD.

123
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Una vez construidos los muros de cimentación, el espacio remanente de la zanjas


deberá llenarse enseguida con capas de tierra bien apisonadas, para evitar que el
agua lluvia se acumule en la base de los cimientos, y para dar tiempo a que el
relleno se vaya asentando durante el transcurso de la obra.

 Zapatas de hormigón.

Figura No. 26. Zapatas de hormigón

Cuando en la zona donde se ubica la


instalación se encuentra piedra a
bajo costo, conviene utilizarla en los
cimientos. Si se dispone de pedazos
de ladrillo, se pueden emplear en un
hormigón pobre que resultará más
barato que la mampostería de ladrillo
entero. Es posible que su menor
costo no compense la construcción
de un encofrado de madera y
convenga llenar toda la zanja, como
se muestra en la siguiente figura.

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD.

 Cimiento en concreto ciclópeo

Se coloca primero una capa de concreto simple de 5 centímetros de espesor, y


luego se colocan las piedras por hiladas, procurando que queden embebidas en el
concreto. Las piedras deben humedecerse y limpiarse antes de ser colocadas.

Generalmente, se usa un 40% de piedra media zonga de 30 centímetros, de


dimensión promedia, y un 60% de concreto simple. Ver figura 27.

 Fundaciones o cimientos para tabiques

Los tabiques interiores de ladrillo común o de bloque no requieren cimientos;


pueden apoyarse sobre el contrapiso porque no soportan cargas sino sólo su
propio peso. Su fin es el de separar ambientes o espacios especializados. En el
caso de colocar cimiento propio para cada tabique, no se conseguirá más que
subdividir el contrapiso, quitándole su resistencia e integridad que lo hace más
fuerte y duradero.

 Losa o placa de fundación.

124
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Figura No. 27. Cimiento en concreto ciclópeo

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD.

En determinados casos, los cimientos comunes continuos pueden ser


reemplazados por una plataforma de hormigón armado apoyado directamente
sobre el nivel del suelo, al cual se transmitirán las cargas en toda su extensión con
un reducido trabajo. La construcción de estas losas implica la colocación de juntas
de dilatación para evitar roturas.

Cuando se adopta este sistema se deben colocar todas las cañerías antes de
vaciar el hormigón o dejar los huecos correspondientes. Esta plataforma
representa una gran economía en comparación con las fundaciones tradicionales,
porque se ahorra en las excavaciones, cimientos y se utiliza esta losa como
contrapiso. Se aplica mucho en suelos de mala calidad para construir y para
instalaciones livianas.

Para efectos de seguridad y diseño de los cimientos, veamos algunas condiciones


generales:

 Cargas que actúan sobre el asiento del cimiento:


125
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Carga vertical centrada. La presión uniforme que ejerce en toda la base del
asiento.

Carga vertical excéntrica. Las presiones son mayores en el lado que inciden la
carga. Si esté incide muy próxima a un extremo, el cimiento penetra en el terreno
por esta parte y se levanta por el extremo opuesto.

Carga vertical y empuje horizontal o inclinado. Esto ocurre en el caso de los


muros de contención de tierras, en graneros, etc. Las presiones son mayores en el
lado opuesto al que se aplica el empuje, como se ilustra en la figura 48.

- Limpieza y nivelación del terreno.


- Relleno y afirmado.
- Fundición o construcción de la losa.

Figura No. 28. Tipos de cargas que actúan sobre el terreno de asiento de un
cimiento

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD.

Las líneas verticales de la figura, situadas bajo cada dibujo, corresponden a la


magnitud de las presiones en los diferentes puntos del asiento.

1) Carga vertical centrada. 2) Carga vertical excéntrica. 3) Carga vertical muy


excéntrica. 4) Carga vertical y empuje lateral.

Hay que tener en cuenta, al construirlos, la resistencia del terreno para que pueda
soportar la carga de dichos cimientos y de toda la instalación que se ubica sobre
ellos.

126
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Al respecto, a la siguiente tabla, ilustra las cargas admisibles que soporta cada
tipo de suelo.

Tabla 14. Cargas admisibles que soporta cada tipo de suelo

Tipo de suelo Carga Unidad


Rocas duras, resisten de 200 a 500 Toneladas metro cuadrado
Rocas blandas 70 a 200 Toneladas metro cuadrado
Gravas 50 a 70 Toneladas metro cuadrado
Arena fina 20 a 50 Toneladas metro cuadrado
Arenas movedizas 20 a 30 Toneladas metro cuadrado
Arcillas secas 20 a 30 Toneladas metro cuadrado
Arcillas húmedas 5 a 10 Toneladas metro cuadrado
Tierras francas 5 a 10 Toneladas metro cuadrado
(cultivables)
Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD.

El peso específico del hormigón es de 2,4 gr/cm3, esto significa que 1 metro
cúbico pesa 2.4 toneladas.

Podemos apreciar ahora diferentes tipos de cimientos hechos en concreto


únicamente y sus diferentes aplicaciones.

Cimientos para muro. Soportan generalmente muros continuos, de concreto o


mampostería, a lo largo del perímetro de una construcción.

Los muros para divisiones interiores impiden descansar sobre cimientos para
muros.

Cimiento aislado. Esta clase soporta la carga de una sola columna. Los cimientos
para una estructura pueden estar compuestos a la vez de varios cimientos
aislados.

Cimientos con pedestal. Semejante a los anteriores, ocurre en éstos, sólo que
en su estructura van superpuestas varias capas o losas.

Cimientos combinados. Soportan dos o más columnas, y actúan como una viga
o losa que descansa sobre el suelo o sobre pilotes.

Cimiento corrido. Pueden soportar muchas columnas y muros, y actúan como


una losa continua para distribuir las cargas sobre un área grande.

127
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Lección 17. Pisos y muros

1. Pisos

Es la parte más importante de la construcción y debe poseer características


específicas, como tener una altura mayor con relación al terreno que lo rodea y
poseer una pendiente necesaria para facilitar los desagües.

La mayor altura impedirá la penetración en el interior de la construcción de las


aguas lluvias, procurando eliminar los escalones en las entradas para facilitar el
movimiento de los animales y de los materiales e insumos. En cuanto al declive,
se calculará el modo de recolectar los líquidos excretados y los de limpieza hacia
los sitios de recolección.

Se considera que un desnivel de 2-3% es más que suficiente, siempre y cuando


se tenga en cuenta la distancia para la recolección. Los materiales usados para
los pisos son muy diferentes; sin embargo, se pueden considerar entre los más
importantes la tierra apisonada, la piedra desmenuzada, los ladrillos de plano o de
canto, el cemento y la madera colocada en distinta forma.

Algunos de ellos presentan ventajas y otros, desventajas; en general, se utilizará


el material más indicado según la especie explotada y el costo de cada uno.

No obstante, se puede decir que el material más utilizado en las construcciones de


tipo permanente es el cemento, que favorece la higiene y es más resistente.

A un piso no se le debe aplicar la capa definitiva sino hasta cuando el suelo esté
uniforme, y suficientemente apisonado; este proceso se llama el “alistado del
piso”. En este nuevo punto nos referimos al relleno o subbase en recebo de arena.

Para la construcción de la base del piso, el espesor mínimo ha de ser de 10


centímetros, colocando el material en capas no mayores de 10 centímetros, de
espesor, humedeciéndolo y apisonándolo hasta obtener el grado de compactación
adecuado.

Los materiales deben ser seleccionados y libres de materia orgánica, como el


recebo o materiales resultantes de roca triturada de fácil compactación.

A la superficie de la placa de concreto simple se le dará una terminación rústica,


con el fin de conseguir buena adherencia para el acabado posterior del piso. Para
este caso, el concreto ideal es el simple de 2500 libras por pulgada cuadrada. Las
dilataciones se harán utilizando listones de madera rectos.

Clases de pisos más utilizados en instalaciones agroforestales

128
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

 Pisos en tierra

Aunque este tipo de piso está descartado en la actualidad por la dificultad que
presenta para el aseo, se utiliza aún para ciertas instalaciones, como son: corrales
de espera para ganado y equinos, patios de pastoreo para cerdos, patios para el
trillado de cereales, corral para cabras y ovejas.

Estos se construyen con gredas o arcillas apisonadas y compactas por animales o


con pisones o rodillos.

 Pisos en cemento afirmado

Se coloca sobre la superficie rústica y alistada de la placa de concreto una capa


de mortero un poco seco para pulir la superficie.

Se tendrá especial cuidado en que la superficie de la placa de cemento esté


perfectamente limpia y humedecida antes de echar el mortero, No conviene afinar
demasiado la superficie, sobre todo, si se trata de porquerizas, establos, galpones
para maquinaria y otros similares; pero si las instalaciones son para almacenar
granos o manejo de leche, si se recomienda afirmar la superficie.

El piso de cemento afirmado se utiliza para patios de secado de cereales y café,


para patios de maquinaria agrícola y otros similares.

 Pisos en piedra

La piedra puede ser de superficie plana, como la pizarra o la laja, y de superficie


redonda, como la piedra de río. Son utilizados para vías de acceso, para corrales y
patios de espera, para pesebreras no permanentes.
Esta clase de pisos se utiliza en terrenos con pendientes para permitir el
escurrimiento del agua.

Las piedras deben ir pegadas con cemento o con mezcla preparada con cal,
arena, estiércol de caballo y greda o arcilla.

 Pisos en madera

Estos pueden ser tablados que se hacen con tabla o con listón; en este caso, el
material se coloca sobre planchones empotrados a los muros o sobre placas de
concreto. Se debe tener la precaución de inmunizar la madera. Las tablas o
listones van apuntilladas a los durmientes. Para este tipo de pisos se utilizan
también los tacos de madera o madera rolliza, recortada o incrustada de punta en
el piso. Los espacios que queden se deben llenar con cemento.

Esta clase de pisos es muy corriente en las casas de la granja y para almacenar
productos agropecuarios.

129
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

 Pisos en ladrillo.

Están formados por ladrillos huecos, colocados en hileras y pegados con mortero.
Su construcción está restringida en instalaciones agroforestales, pero se pueden
utilizar en los mismos lugares en donde se utilice el baldosín.

2. Muros

Las paredes poseerán características muy variables, sea con base en el tipo de
explotación, o en las condiciones ambientales del lugar; así, se pueden considerar
muros completos o incompletos, según el caso.

El material utilizado puede ser también diferente, considerando desde los ladrillos
hasta los materiales más comunes y baratos, como puede ser la cañabrava,
guadua, el bahareque, etc.

La variabilidad de los materiales y las dimensiones de las paredes perimetrales se


consideran aparte, y se deja a discreción del constructor para satisfacer las
necesidades ambientales. En el caso de muros de cerramiento, es conveniente el
recubrimiento de las partes internas y externas, aunque algunos prefieren dejar las
construcciones sin ninguna cobertura; pese a todo, desde el punto de vista
higiénico, conviene más utilizar un sistema de cobertura en forma de pañete.

En algunas oportunidades, se pueden utilizar otros medios de recubrimiento, como


pintura, baldosas, etc.

 Clases de muros según la misión que desempeñan

a. Muros de carga

Su función primordial es la de cargar o soportar y, por lo tanto, serán elementos


sujetos siempre a compresión. Por esta razón, el material usado en ellos debe
estar acondicionado para esta característica, es decir, resistencia y, desde luego,
economía y constructibilidad. Por esto, se recomienda usar piedra, ladrillo y
concreto por considerase probablemente los materiales que más ventajas
reportan.

Los muros soportan el peso de cubiertas y forjados. Se construyen de


mampostería o de ladrillo macizo. Cuando las cargas son pequeñas, se pueden
construir de ladrillo hueco. La figura 54 muestra ejemplos de esta clase de muros.

130
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

b. Muros divisorios

Figura No. 29. Graneros con sus muros divisorios.

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD.

Su función primordial es la de separar o aislar; por lo tanto, deben tener diversas


características como ser aislantes, ya sea acústicos o términos, ser impermeables
o bien tener una determinada resistencia a la fricción o los golpes.

c. Muros de cerramiento

Tienen por única misión cerrar el edificio ya que las cargas las soportan las vigas y
pilares de la estructura. Se construyen en ladrillo hueco, de bloques ligeros de
hormigón o de cualquier material.

Figura No.30 Galpón avícola con sus muros de cerramiento

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD.

131
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

 Materiales utilizados en la construcción de muros

a. Muros de ladrillos

Actualmente se tiende a transformar las paredes en simples cerramientos, pues


resultan pesadas y gruesas, aún cuando favorables al aislamiento por su gran
inercia térmica. No obstante, desde el punto de vista económico, no se debe
despreciar la pared portante en edificios bajos, por descargar directamente en el
terreno, y en esta situación el peso propio elevado no ocasiona inconvenientes.

Ejecución de la mampostería de ladrillos

- Hilada: Es la sucesión horizontal de ladrillos, asentados sobre una capa de


mortero.
- Lecho o tendel: Es la capa horizontal de mortero.
- Junta o llaga: Es la vertical de morteros.
- Paramento: Es la cara principal o vista de un muro. Se dice que la hilada es de
“tizón”, cuando el ladrillo está colocado de modo que el largo del ladrillo forma el
ancho del muro, o sea, colocado perpendicularmente al paramento.

El ladrillo está colocado en forma de soga, cuando el ancho del ladrillo coincide
con el ancho, o sea, cuando la cara lateral mayor del ladrillo forma el paramento
del muro.

Figura No. 31. Ladrillo colocado en forma de soga, tizón, rosca, pandereta

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD.

132
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

El ladrillo está colocado de canto o a rosca, cuando tiene el lado menor en el


paramento.

Cuando el ladrillo tiene la cara mayor en el paramento, su colocación se denomina


de pandereta.

La figura, muestra un conjunto donde se aprecian todas las formas en que se


pueden colocar los ladrillos.

Figura No. 32. Diferentes formas de colocar el ladrillo en un muro

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD.

b. Muros de bloque

En los tabiques interiores se constituye el ladrillo común por ladrillos cerámicos


huecos. Este material cuesta más, pero con su uso se ahorra mano de obra,
mortero y el pañete grueso, porque su superficie es lo suficientemente pareja para
admitir directamente el pañete fino o el enlucido de yeso. Además, son más
livianos, proporcionan mayor aislamiento térmico y acústico y permiten ganar 5
centímetros a lo largo de cada división.

Los ladrillos de seis agujeros, de 8 x 15 x 20 centímetros, pueden significar una


buena solución para la construcción de mamposterías exteriores en instalaciones
rurales, colocándolos de soga, a lo largo de los muros.

Las posibilidades de resistencia del ladrillo cerámico hueco han sido comprobadas
en forma satisfactoria. La calidad de las arcillas y la adecuada técnica de cocción
permiten obtener elementos de altos coeficientes de soporte.

c. Muros de piedra

Esta clase de muro se utiliza para cercar las granjas, para corralejas de cerdos,
para sobrecimientos, para muros no completos o muros a mitad de pared, y es
corriente verlos en instalaciones completas cuando el material se encuentra en
abundancia y de buena calidad en la región.

133
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Los muros de piedra son muy atractivos pero, como requieren mano de obra
especializada, se deben descartar cuando se buscan economías.

Si no hay piedra en la zona, significa que tampoco habrá operarios que sepan
trabajarla. Así mismo, llevar piedra de otro lugar e intentar colocarla con obreros
sin experiencia resultará un fracaso. Además el costo del transporte puede llegar a
ser mayor que el del material.

Otra posible economía mediante la construcción con bloques es la eliminación del


revoque, tanto exterior como interior. La aplicación exterior de las manos de
pintura de cemento portland, que se puede adquirir en varios colores, asegura
suficiente impermeabilización. Por otra parte, cuando se aplican revoques, la
homogeneidad de los parámetros hace economizar una considerable cantidad de
mezcla.

Se puede aumentar el aislamiento térmico de los muros llenando los huecos con
granulado volcánico. Como estos espacios son demasiado grandes, su poder de
aislamiento es muy reducido; en cambio, si se crean numerosos huecos de
pequeño tamaño, el aislamiento aumenta en forma notable.

El efecto común en las paredes de bloque es la presencia de figuras en las juntas.


En general éstas no tienen importancia estructural, pues no afectan la resistencia
de la construcción, y se pueden sellar con cemento, asegurando así la
impermeabilidad de la pared. No obstante, desde el punto de vista estético,
conviene pañetar los muros para evitar que se produzcan posibles fallas a
derrumbes. El mortero para asiento se dispone sólo en las paredes exteriores de
los bloques, con esto, se gana en rapidez y se economiza mezcla. Los ensayos
han señalado que con esta disposición se obtiene la suficiente resistencia. El
mortero para juntas debe tener las siguientes proporciones: una parte de cemento
portland, una de cal y seis de arena.

Figura No. 33. Aplicación de mortero en paredes exteriores del bloque

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD.

134
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

En las paredes al exterior, sin revoque, se recomienda que las juntas tengan forma
cóncava o en V, de aproximadamente 1 centímetro de espesor, y que el mortero
se compacte fuertemente, después de que haya comenzado a endurecerse,
rehundiéndolos con una espátula.

Se deben disponer juntas de contracción y dilatación, ubicadas de manera que


permitan ligeros movimientos a las paredes, para prevenir las fisuras o
agrietamientos. La distancia entre estas juntas depende de muchos factores pero,
en general, se aconseja intervalos que oscilen entre los 3 y 5 metros.

Figura No. 34. Tipos de juntas dilatadas en muros de bloque de cemento.

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD.

El bloque estándar tiene la propiedad de presentar correspondencia entre los


agujeros en las hiladas sucesivas, y esto permite colocar varilla de hierro en su
interior y rellenar con hormigón los conductos verticales, a medida que se va
construyendo la pared (figura 66); así, se obtienen verdaderas columnas de
hormigón armado, que sirven para reforzar los muros o para formar,
económicamente, esqueletos monolíticos en edificios de una o dos plantas. Así
mismo, ésta es una solución que tiene grandes ventajas en la construcción de
edificios antisísmicos.

Figura No. 35. Columnas dentro del bloque

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD.

135
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

e. Muros de suelo cemento

Se trata de un material que puede llegar a ser de gran conveniencia en las


construcciones rurales.

Es simplemente una mezcla de tierra con cemento portland que, una vez
humedecida y compactada en determinada forma, se convierte en un material de
gran resistencia.

El suelo cemento es un material que se comporta bien a la compresión pero, en


cambio, tiene baja resistencia al corte y a la tracción. Por consiguiente, no debe
ser sometido a cargas excéntricas y se evitará la construcción de pilares
demasiado esbeltos.

Como no existe suficiente adherencia entre el hierro y el suelo cemento, se deben


ejecutar refuerzos de hormigón armado para salvar las aberturas

Componentes y características del suelo cemento

Suelo. La mayoría de los suelos se estabilizan con la adición de cemento portland,


pero los suelos ideales son los que se aproximan a las siguientes características:

Arena 70 a 80%
Limo 20 a 30%
Arcilla 5 a 10%

Los suelos muy arenosos requieren mayor cantidad de cemento por la falta de
cohesión y los suelos demasiado arcillosos tienden a la contracción, exigiendo
juntas a menor distancia para controlar los movimientos; no obstante, estos suelos
arcillosos pueden mejorarse con el agregado de arena.

Cemento portland. La cantidad de cemento que requiere un suelo para su


estabilización varía entre el 8 y el 14% en peso.

Cuando se trata de construcciones muy pesadas, conviene establecer una


correcta dosificación mediante ensayos de laboratorio. Para la estabilización de
los suelos definidos como aptos, bien zarandeados, es suficiente la mezcla de
nueve partes de suelo con una de cemento en volumen.

Agua. Cada tipo de suelo requiere un determinado grado de humedad para su


correcta compactación. La cantidad de agua total oscila entre el 8 y el 16%; pero
un porcentaje mayor o el exceso transforma la mezcla en un material
incomprensible, que al ser compactado en un lugar se levanta en los adyacentes;
por otra parte, la falta de agua exige un mayor trabajo de apisonado o no permite
la cohesión entre los ingredientes de la mezcla. La humedad óptima de la tierra es
aproximadamente la que presenta en su estado natural antes de ser excavada;

136
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

más como en el zarandeado o pulverizado pierde parte de esa humedad, es


necesario agregarle una pequeña cantidad de agua.

Encofrado. Puede ser metálico o de madera cepillada con el fin de asegurar una
superficie lisa y de buena terminación en las paredes. Deben estar constituidos
por unidades intercambiables unidas con chavetas, para permitir su rápido
desarmado. La cantidad y tamaño de los encofrados dependerán de la
organización del trabajo y del número de obreros empleados en la obra. Si los
encofrados se destinan a la construcción de una sola casa, convendrán preparar
uno o dos elementos fácilmente amortiguables. Como el suelo cemento se trabaja
casi en seco, con un cuidado de conservación tendrá duración ilimitada.

La figura 36, muestra dos tipos de moldes rectos.

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD.

Para los muros en ángulo, un corte practicado en la tabla inferior permite extender
el molde sobre el muro interceptable.

Figura No. 37. Encofrados para muros en ángulo

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD.

137
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

También hay otras soluciones para el encuentro de paredes. Una muy simple
consiste en construir los encuentros con bloques de suelo cemento (figura 69), y
luego continuar con los muros monolíticos.

Figura No. 38. Sistema de acople de muros que van en varias direcciones

Junta Machihembrada

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD.

f. Muros con bloques de suelo cemento

Constituyen un tipo de adobe sin desgaste apreciable y que no se desintegra por


la acción del agua. Su molde es factible tanto a mano como a máquina. El molde
que se ilustra en la figura 70, está ideado para bloques de 10 x 20 x 40
centímetros, con que se obtienen piezas de cómodo manipuleo.

Figura No. 39. Molde para fabricar bloques de suelo cemento

Cuñas de 1cm

Tablas de 2.5cm

Tirantes de 5 x
10cm

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD.

138
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Cuando se lleva a cabo el desmolde, se deben pintar los bloques con una lechada
de cemento portland, y proceder a su curado, protegiéndolos con una lana
húmeda durante siete días; luego, se almacena y, antes de su puesta en obra, se
secan al aire (no al sol) durante un período no menor de veinte días.

El mortero para asentar los bloques requiere la siguiente mezcla: una parte de
cemento, tres de arena y diez de suelo. La cantidad de agua debe ser la mínima
necesaria para que la mezcla resulte trabajable.

Como los bloques resultan con sus caras bien terminadas, el espesor del mortero
en las juntas se puede reducir a 1 centímetro.

El parámetro exterior se puede dejar sin revocar, pues se obtiene un aparejo con
hiladas de altura uniforme y con textura muy agradable. Las juntas se pueden
rehundir comprimiéndolas con una regla de madera. Las paredes muy expuestas a
la acción atmosférica se deben proteger con aleros pronunciados.

g. Muros de tierra apisonada

Aunque el progreso de la tecnología ha creado alternativas para construir paredes


o muros con materiales y técnicas modernas, aún se construyen en la zona rural
instalaciones para el manejo de los animales y para el almacenamiento de
cosechas con paredes de tierra apisonada (bahareque).

Para construir paredes de tierra apisonada se utiliza una formaleta de madera,


pero sin divisiones intermedias y tierra arcillosa humedecida. La tierra arcillosa
humedecida se va depositando en capas delgadas dentro de la formaleta, y luego
se apisona fuerte para compactarla y formar así la pared que puede tener una
altura de 2 a 3 metros y un grosor de 40 a 60 centímetros.

Esta clase de muro se recubre en la parte superior con teja o paja para preservarlo
del agua lluvia. Antes de iniciar su construcción, se coloca una base de piedra
para evitar la erosión causada por el agua que corre por el piso.

h. Muros de madera

En gran número de granjas y haciendas colombianas, se utiliza la madera para la


fabricación de muros en las instalaciones agropecuarias, principalmente los
denominados de cerramiento y divisorios; también se utilizan para construir
viviendas y algunas dependencias para almacenamiento de productos
agropecuarios como trojas.

i. Lámina

Es un recurso para la construcción de muros muy útil y es utilizado en la


actualidad. Las láminas más usadas son las de zinc y las de hierro galvanizado y,

139
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

en las estructuras prefabricadas, son uno de los materiales más consumidos para
muros y techos.

j. Malla

Este material se utiliza no propiamente como muro, sino más bien para encerrar
galpones para aves y conejos con gran propiedad; además, es apropiado, como
veremos luego.

Hay otros materiales de construcción formados por bloques grandes muy ligeros,
formados por un material esponjoso, muy fácil y rápido de colocar, por tratarse de
piezas grandes de muy poco peso y ahorran tiempo de construcción. Pese a todo,
por ser tan esponjoso resulta que si están a la vista estas paredes se deterioran
rápidamente porque los animales, particularmente los cerdos, los roen; para evitar
esto, se deben proteger muy bien con un enlucido de mortero.

Lección 18: Columnas, red eléctrica, hidráulica, puertas y ventanas

Columnas

Son estructuras básicas que se ubican verticalmente en toda construcción; su


función es recibir el peso de todos los elementos que constituyen la parte superior
de la instalación, cielo raso, cerchas y cubiertas.

Las columnas, en general, se hacen de tres materiales;

- De madera. Con entalladuras en los extremos para fijarlas en el enmaderado


superior, y en el zócalo. Estas pueden ser cuadradas o redondas.

- En ladrillo. La dimensión mayor aceptada es de 25 x 25 centímetros, o un poco


más, según la dimensión mayor del ladrillo.

- Columnas en concreto armado. Tienen formas circulares, cuadradas o


rectangulares, y se confeccionan por medio de formaletas de madera o con tubos
de cemento, gres o eternit.

Las columnas tienen en su base una ampliación para darles mayor anclaje, por lo
tanto, mayor capacidad de resistir más peso.

Red eléctrica

Los numerosos usos de la electricidad en la explotación agropecuaria y el


aumento de la electricidad rural durante los últimos años, han encauzado la
atención de los agricultores hacia la creación del equipo e instalaciones
necesarios para utilizar la electricidad en muchos de los trabajos rurales.

140
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

El primer paso para conseguir un uso eficiente y satisfactorio de la corriente


eléctrica es un trabajo de instalación seguro, bien hecho e inteligentemente
planeado para satisfacer tanto las necesidades presentes como las futuras.

En muchos casos, la gente del campo gasta dinero en instalaciones eléctricas sólo
para alumbrado, y más tarde ve por experiencia que le cuesta dos veces ampliar o
revisar toda la instalación cuando se desea obtener la electricidad suficiente para
utilizar algunos aparatos y máquinas agrícolas adicionales.

Al planear la instalación eléctrica de una explotación agrícola, lo primero que se


debe hacer es averiguar dónde se puede usar con ventaja la electricidad, después
de decidir el tipo de salida eléctrica que se necesita en los diversos sitios.
Igualmente, conviene tomar medidas adecuadas para poder utilizar la electricidad
en los patios y hacer las instalaciones anexas, como se muestra en la figura, que
presenta una red eléctrica típica para una instalación agropecuaria.

Figura No.40. Plano de la instalación eléctrica de una granja típica

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD.

Red hidráulica

Toda explotación agropecuaria debe proveerse de varios tipos de servicio de


agua, entre los más indispensables, tenemos:

141
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

- Agua para el consumo humano.


- Agua para el consumo de los animales.
- Agua para el riego de cultivos y potreros.

Los consumos o necesidades enumeradas implican una red especializada de


distribución que satisfaga los requerimientos y las condiciones de potabilidad para
cada caso.

Las partes básicas de toda red hidráulica son las siguientes:

 Fuente o sitio de captación del líquido.


 Tubería de captación.
 Estación de bombeo, cuando se hace necesario
 Tubería de conducción
 Tanques de tratamiento
 Tanques de carga y distribución
 Tubería de distribución
 Accesorios de control y derivación

En zonas rurales es necesario estudiar todas las posibles fuentes de agua, ya que
su suministro debe ser permanente y suficiente y, como es lógico, no se puede
confiar de una sola posibilidad de provisión de este elemento.

Las fuentes naturales que se pueden considerar son las siguientes:

a. Aguas lluvias. Se pueden aprovechar almacenándolas en tanques, albercas o


en represas hechas en la finca.

b. Aguas de escorrentía (ríos, quebradas). Se captan mediante bocatomas y se


llevan hasta la granja por medio de zanjas o acequias o en tuberías para el
consumo de la misma.

c. Aguas subterráneas. Se utilizan abriendo aljibes, y secándolas por medio de


motobombas o bombas manuales, para ser utilizadas en la finca.

Antes de utilizar el agua proveniente de cualquier fuente es necesario analizarla


para determinar sus características, Físicas (El color, sabor, olor, sustancias
sólidas en suspensión y temperatura), químicas (pH, alcalinidad, dureza,
conductividad eléctrica), bacteriológicas (bacterias y demás microorganismos).

La tubería y accesorios recomendables para este tipo de instalación es la de


polietileno, por su característica anticorrosiva y su fácil manejo al instalar o
repararla.

142
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Las especificaciones de la instalación hidráulica dependen de las condiciones y


características propias de cada granja; sin embargo, estos materiales deben ser
de primera calidad: la tubería debe estar protegida de la intemperie y del paso de
animales y máquinas; los acoples se deben hacer correctamente y sellarse bien
con los pegantes adecuados antes de dar al servicio la red.
Los accesorios, tales como codos, tes, uniones, terminales, llaves de paso o
registros y grifos, deben estar correctamente instalados para evitar fugas y
desperdicios de agua.

Puertas y ventanas

Las puertas constituyen un elemento indispensable en toda construcción; por


tanto, es importante, cuando se planee, determinar su ubicación, dimensión, tipo
de material y el sentido o dirección en que deben abrir.

Las puertas determinan la accesibilidad, ventilación e iluminación a la instalación,


de ahí que su ubicación sea definitiva.

Los materiales más adecuados para puertas y ventanas, son madera, lámina o
metal en general y láminas prefabricadas de asbesto-cemento, plástico y otros, de
acuerdo con el uso y la seguridad que se requiera.

Son muchas las clases de puertas utilizadas en las instalaciones agroforestales,


según el uso y el tipo de construcción; entre ellas, podemos mencionar las
siguientes:

 Puerta de una sola hoja y que cubre todo el vano u orificio donde está
instalada.
 Puerta de dos hojas completas.
 Puerta de cortina para enrollar en la parte superior.
 Puerta de corredera o de riel con portezuela incorporada.
 Puerta de doble corredera, una hoja a la derecha y otra hacia la izquierda.
 Media puerta, como la utilizada en pocilgas, apriscos, caballerizas y terneriles.
 Puertas de golpe y talanqueras, usadas en corrales y potreros.

Las dimensiones más aconsejables, según el uso y el tipo de instalación, son las
siguientes:

- Para el paso de maquinaria agrícola, las puertas deben ser anchas y altas; las de
3 x 3 metros son suficientes para la mayor parte de vehículos y máquinas. Pero
para cosechadoras y combinadas deben ser de 5 x 6 metros y 4 x 5 metros de
ancho y alto, respectivo.

- Para el paso de ganado mayor, caballar y vacuno, han de tener como mínimo 1
metro de ancho y 2 metros de alto.

143
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

- Para las vaquerías o hatos, es aconsejable que sean de corredera y 2 metros de


un acceso fácil.

- En las pocilgas, las puertas suelen tener 70 centímetros.

- En los apriscos, se aconseja que sean de 2 metros, debido a que las ovejas
tienden a salir en manada.

Para su conservación, las puertas deben tener un nivel o alar sobresaliente en la


parte superior, y se deben pintar. También es conveniente asegurarlas muy bien a
los muros por medio de chazos incrustados en los mismos.

Las ventanas son las vías de acceso tanto a la luz como al aire que deben
penetrar a las instalaciones para su ventilación e iluminación naturales.

Esta condición o servicio que desempeñan obligan a tener un excesivo cuidado


con relación a su ubicación, número, dimensiones y diseño que deben tener en
una construcción.

La forma de ventana más aconsejable es aquella cuya longitud es mayor una y


media, a la de su altura.

La ubicación más recomendable para las ventanas es la de 1.50 metros sobre el


piso, y en la pared posterior a la localización de los animales, para que éstos
reciban el viento y la luz por la parte posterior.

Los materiales más utilizados para la fabricación de ventanas son; madera y


vidrio, madera sola, metal y vidrio, metal solo y plástico.

El mejor diseño para ventanas es la de basculante, con un mecanismo de abrir en


la parte inferior porque, si se dejan medio abiertas, el aire penetra siempre por la
parte alta y no perjudica, si es frío, a los animales.

Los vidrios, generalmente, se pegan con pastas, o se pueden asegurar con


marcos atornillados de madera o metal. El grosor más corriente para el vidrio es
de 2 ó 3 mm.

Lección 19. Cerchas

Son estructuras de madera, metal o de hormigón armado utilizadas para soportar


la carga de los tejados o cubiertas de una construcción y transmitirla a los muros o
columnas. Ordinariamente, su forma es triangular pero, si son metálicas, pueden
ser diferentes.

144
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Por su resistencia, estas estructuras tienen la función de soportar las cargas y


transferirlas al terreno por la vía más corta y directa posible.

Los sistemas comúnmente utilizados en la construcción de las instalaciones de


todo género se pueden dividir en tres grupos:

a. Con muros de soporte. Es el método tradicional, con los muros dispuestos


para resistir todo el peso del techo y del entrepiso y transmitirlo al suelo.

b. Mixtos. En general, se utilizan los muros exteriores como apoyos, y en los


interiores de la planta se disponen columnas y vigas de hormigón armado. Las
columnas permiten ahorrar el espacio equivalente a la diferencia entre los
espesores de las paredes de carga y los tabiques.

c. Independientes. Es el sistema característico de las construcciones


contemporáneas; lo forman un esqueleto de hormigón armado o una estructura de
hierro o de madera que soporta el peso del tejado.

Las piezas o partes que conforman la armadura reciben nombres diferentes en


distintos sitios del país, lo más usados son los indicados en la siguiente figura.

Figura No. 41. Partes de una cercha

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD.

Las armaduras de madera siempre deben llevar tirantes; éstos no se deben


suprimir en ningún caso. Los amarres o ensambles del triángulo deben ser
erguidos para que no se deforme.

A medida que aumente la luz (distancia libre entre apoyos), se debe introducir
algún elemento adicional. Inicialmente, se adiciona una pieza vertical o pendolón;

145
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

con mayores luces, se agregan tornapuntas; posteriormente, se agregarán piezas


menores verticales, como se indica en el tipo de cerchas.

Figura No. 42. Diferentes tipos de cerchas

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD.

Una vez terminadas las cerchas y colocadas en las distancias previstas se


colocarán las correas, según indiquen los planos; la distancia entre correas es
diferente según las clases de tejado (zinc, barro, eternit). En cuanto sea posible, la
correa debe ser continua y comprobarse que pueda ser paralela a los muros o a la
línea de caballete; los ensambles en una correa se deben hacer siempre sobre
una cercha y no en el centro de las luces.

146
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Cubiertas

Tienen por objeto cubrir la instalación por la parte superior. Se compone de la


armadura o cercha y el material de cubierta o tejado.

Existen varios métodos para cubrir una construcción; entre ellos, están los
siguientes:

a. Techo plano o placa: se reduce a levantar soportes verticales continuos, como


los muros, o aislados, como las columnas y pilares, y tender sobre ellos vigas u
otras estructuras horizontales capaces de sostener el techo.
b. Techo en forma de arco o bóveda: se utiliza cuando la distancia entre los
muros es muy grande y se usa en aquellos lugares donde no sea fácil conseguir
madera y el material disponible es el ladrillo.
c. Tejado en forma de triángulo y doble triángulo: se funda esencialmente en el
hecho geométrico de que el triángulo es una figura indeformable. Los ángulos no
varían si la longitud de los lados permanece constante. En un techo a dos aguas,
si las piezas de la estructura no están unidas horizontalmente por tensor, tienden a
abrirse y a separar las paredes laterales. Todos los techos triangulares y sus
estructuras, por complejas y grandes que sean, se reducen a meras
combinaciones de triángulos.

La función de las cubiertas es alejar lo más rápidamente posible el agua lluvia.


Para que cumplan con este requisito, no conviene orientar los declives hacia la
parte central del edificio porque, además de alargar los recorridos de las
canalizaciones, se aumenta el peligro de las filtraciones. Lo más práctico y seguro
es verter el agua pluvial directamente al exterior, mediante grandes canales.

Los tipos de tejados más corrientes en instalaciones son:

- A dos aguas, media agua y mixtos

Figura No. 43. Techo a dos aguas, media agua, mixtos

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD.

Considerando como el elemento que corona toda la construcción, el techo debe


tener un carácter de impermeabilidad y aislamiento para poder proteger el interior
de la instalación de los factores climáticos o de intemperie.

147
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Esta condición exige diseños especiales de acuerdo con la pendiente, tipo de


tejado y clase de materiales usados entre estos están: de paja, de barro o de
madera, eternit y teja (lámina) de zinc.

Figura No. 44. Cubierta de paja con fuerte pendiente y traslape mínimo de 2-3
partes

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

Figura No. 45. Tejado de barro y de asbesto-cemento

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

148
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Figura No. 46. Cubierta de madera con pendiente mínima del 15 al 20%

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

Figura No. 47. Cubierta de eternit

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

Figura No. 48 Teja de zinc

Lamina de cualquier tipo

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

149
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Lección 20: Zócalos y acabados

Loa zócalos son elementos de transición entre la base de las columnas y el


terreno de cimentación, que se deben proveer en las columnas de ladrillo, y
especialmente en las de madera. No sólo protegen contra la humedad sino que
ayudan a las columnas a soportar el peso que recibe.

Para las columnas de ladrillo se recomienda zócalos de 40 x 40 centímetros, y un


margen o saliente no menor de 5 centímetros, a cada lado de los planos de la
columna.

Los zócalos se construyen en piedra y en ladrillo para las columnas de madera;


para las de ladrillo se recomienda el concreto.

Figura No. 49. Zócalos

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

En materia de acabados, las instalaciones deben tener una buena presentación,


estar protegidas contra los factores extremos y proporcionar una adecuada
higiene.

No obstante, esta parte de la construcción depende del presupuesto disponible y


del sitio estético de la granja.

150
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

ACTIVIDADES EVALUATIVAS

Enumere las diferentes modalidades de cimentaciones típicas

Explique las clases de pisos más utilizados en instalaciones agroforestales

Que son los muros de carga

Que características tiene un suelo de cemento

Que son las columnas en concreto armado

Como debe estar diseñada la red hidráulica

Qué función cumplen las puertas y ventanas en una instalación agroforestal

Que son las cerchas

Que función cumplen los zócalos en una instalación agroforestal

151
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

CAPITULO 5: SIGNOS CONVENCIONALES E INTERPRETACION DE PLANOS

Introducción

La forma de vida del hombre y de sus costumbres, se ha registrado a través de la


historia, entre otros elementos, por medio de las construcciones y la arquitectura
de cada una de sus épocas de desarrollo, es así como la actividad de proyectar o
diseñar previamente una obra se refleja en lo que se denomina un juego de
planos, que muestran la totalidad, las partes y sus relaciones de la edificación.

El presente capítulo trata de adentrar al estudiante en el mundo del diseño, la


interpretación y el análisis de los planos de las principales instalaciones
agroforestales, de tal forma que pueda dirigir y orientar cualquier instalación sin
que se quede corto en conocimientos.

Para identificar cada elemento de un plano y darle la exacta interpretación existen


una serie de códigos, convenciones, signos o símbolos que son necesarios
analizar antes de iniciar la interpretación y aplicación en el momento de iniciar la
construcción de la obra, la evaluación o modificación de una instalación.

Son formas simplificadas de escribir términos y palabras que facilitan su ubicación


y escritura en un espacio reducido., son las abreviaturas que son generales y se
usan de forma internacional.

Lección 21: Signos convencionales e interpretación de planos

La forma de vida del hombre y de sus costumbres, se ha registrado a través de la


historia, entre otros elementos, por medio de las construcciones y la arquitectura
de cada una de sus épocas de desarrollo, es así como la actividad de proyectar o
diseñar previamente una obra se refleja en lo que se denomina un juego de
planos, que muestran la totalidad, las partes y sus relaciones de la edificación.

Lección 22: Signos convencionales e interpretación de planos

La forma de vida del hombre y de sus costumbres, se ha registrado a través de la


historia, entre otros elementos, por medio de las construcciones y la arquitectura
de cada una de sus épocas de desarrollo, es así como la actividad de proyectar o

152
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

diseñar previamente una obra se refleja en lo que se denomina un juego de


planos, que muestran la totalidad, las partes y sus relaciones de la edificación.

También facilitan la coordinación de actividades a desarrollar, dan la información


necesaria para su ejecución y sirven como base para llevar control de calidad,
cantidad y mano de obra necesaria para la ejecución.

Para identificar cada elemento de un plano y darle la exacta interpretación existen


una serie de códigos, convenciones, signos o símbolos que son necesarios
analizar antes de iniciar la interpretación y aplicación en el momento de iniciar la
construcción de la obra, la evaluación o modificación de una instalación.
Para interpretar un plano es necesario, analizar y aplicar los siguientes conceptos:

1. Convenciones y signos convencionales

Las partes y detalles de un plano se representan con signos convencionales cuyo


significado es universal para evitar confusiones y distintas interpretaciones.
Para ilustrar este aspecto, se puede apreciar a continuación los siguientes grupos
de convenciones y signos convencionales.

- Convenciones:

153
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Figura No. 50. Convenciones para presentar: cotas, cortes, diámetros, pendientes,
detalles, y para orientación y localización de la norte.

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD


En la anterior figura se muestran las principales convenciones para representar,
cotas, cortes, diámetros, pendientes, detalles y la forma como se representa la
orientación y localización de la norte.

Convenciones para representar

a. Cotas

Cota es aquella línea que marca la distancia existente entre dos puntos del plano.

154
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Figura No. 51. Representación de cotas

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

b. Detalles

Figura No. 52. Representación de detalles

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

c. Niveles

Figura No. 53. Representación de niveles

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD


d. Cortes
Figura No. 54. Representación de cortes

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

155
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Lección 23: Signos para orientación

Figura No. 55. Representación de signos para orientación

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

Convenciones topográficas (mapas y planos de localización)

Figura No. 56 (a). Convenciones y signos topográficos

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

156
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Figura No. 57 (b). Convenciones y signos topográficos

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

Convenciones utilizadas en planos de instalaciones eléctricas

A continuación se muestran las principales convenciones utilizadas en los planos


para el diseño de las instalaciones eléctricas en instalaciones agroforestales.

157
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Figura No. 58 (a). Convenciones utilizadas en instalaciones eléctricas

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

158
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Figura No. 59 (b). Convenciones utilizadas en instalaciones eléctricas

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

Signos para representar puertas

159
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Figura No. 60. Representación de puertas

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

Signos para representar ventanas

Figura No. 61. Representación de ventanas

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

160
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Signos para representar muros

Figura No. 62 (a). Otros signos de representación de muros

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

Figura No. 63 (b). Representación de muros

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

161
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Signos para representar materiales

Figura No. 64. Representación de algunos materiales de construcción

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

162
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Lección 24: Abreviaturas, escalas y vistas de una construcción

Abreviaturas

Son formas simplificadas de escribir términos y palabras que facilitan su ubicación


y escritura en un espacio reducido.

Las más utilizadas en planos universalmente conocidas son las siguientes:

cm = centímetro
cm2 = centímetro cuadrado
m = metro
m2 = metro cuadrado
m3 = metro cúbico
km = kilómetro
“ = pulgada
' = píe inglés
gr = gramos
Kg = Kilogramos
l = litro
esc. = 1:100 1 cm del dibujo corresponde a 100 cms de la obra)
Ø = diámetro
ºC = grados centígrados
ºF = grados farenheit
% = por ciento

Escalas

Es una técnica utilizada en la representación gráfica de objetos reales en un plano


y consiste en establecer una relación entre el tamaño verdadero del elemento real
y el dibujo.

La escala se indica por dos números separados por dos puntos y expresados en la
misma unidad, así:

1:10. Significa que 1 centímetro de dibujo equivale a 10 centímetros de terreno o


de un objeto real.
1:20 indica que un centímetro de plano equivale a 20 centímetros de obra.

Las relaciones más utilizadas son las siguientes:

163
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Figura No. 65. Escalas más utilizadas

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

Vistas de una construcción

Para dar descripción completa de una construcción es necesario observarla y


dibujarla desde diferentes ángulos y posiciones a escala.

Estos planos o planchas deben ser sencillos, completos y exactos para que el
usuario que los utiliza pueda interpretar fielmente las instrucciones y realizar en la
práctica una construcción igual a la que aparece en el gráfico.

164
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Las vistas se pueden discriminar así:


- Planta.

Es la parte más importante de los dibujos por la cantidad de información que


suministra, ya que es una vista horizontal que corta la construcción a una altura
aproximada de 1.50 metros, pudiéndose observar los cimientos, los muros y los
espacios que ocupan las puertas y ventanas.

La vista más sencilla es la denominada planta de localización, en la cual se


observa el sitio que ocupa la edificación con relación a los linderos de la
propiedad, a otras construcciones, árboles, vías de acceso, a la norte etc.

Las dimensiones o acotaciones que especifican el tamaño o sea largo y ancho son
las características más importantes de las plantas. Estas acotaciones se hacen
tanto externas como internas.

La planta muestra la mayoría de las dimensiones que forman las elevaciones o


alzadas y cortes, indican las secciones transversales y vistas interiores mostradas
en otros apartes, referencias sobre detalles y designaciones sobre acabados de
pisos, como se indica en la figura.

Muchas veces lo planos no describen la estructura en forma clara y es necesario


hacerlo mediante notas explicativas sobre los dibujos.

Además de la planta general, se requieren plantas detalladas en las cuales se


ilustra la localización y distribución de las instalaciones eléctricas, hidráulica,
sanitarias, cimientos y columnas.

165
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Figura No. 66. Planta de localización.

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

166
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Figura No. 67. Vista de planta de una construcción.

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

- Fachadas o elevaciones
Son las vistas exteriores de la edificación y para su identificación se menciona el
lado respectivo de la planta con los puntos cardinales.

El símbolo del norte siempre dibuja en la planta como: fachada norte, fachada
este, fachada sur o fachada oeste, como se indica en las figuras, pero también se
puede indicar como fachada lateral izquierda o derecha.

167
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Figura No. 68. Fachada Sur y Este de un galpón para aves de postura en jaulas

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

Figura No. 69. Fachada derecha e izquierda de una construcción

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

168
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Existe también la fachada posterior y principal como se indica en la figura.

Figura No. 70. Fachada posterior y principal de una instalación

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

- Secciones o cortes.

Son vistas verticales interiores, en las cuales se colocan medidas verticales o de


alturas y se utiliza para identificar materiales o elementos utilizados en cimientos,
pisos, muros, puertas, ventanas, cerchas, bajantes, canales y cubiertas como se
indica en la figura.

169
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Figura No. 71. Secciones o cortes de un establo para bovinos y de una porqueriza

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

Los cortes se indican en la planta así:

170
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Lección 25: Detalles arquitectónicos.

Los detalles se identifican sobre la planta con un círculo, y con un título debajo del
mismo dibujo del detalle, en la figura.

Los detalles más importantes son los de cimientos, columnas, cerchas, puertas,
ventanas, como se puede observar en la figura.

Como los cortes, fachadas y plantas se dibujan a escala 1:50 ó 1:100 demasiado
pequeña, para dar mayores especificaciones se dibujan los detalles a escala más
grande como 1: 10; 1:5 o en tamaño natural. 1 : 1

Figura No. 72. Detalles arquitectónicos de una porqueriza

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

171
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

- Perspectiva.

Con el propósito de complementar los dibujos y mostrar la apariencia final de una


construcción se realizan las perspectivas que son las representaciones más
naturales, siendo geométricamente iguales a una fotografía, como se indica en la
figura.

Como puede verse la instalación se puede observar en la realidad, en sus tres


dimensiones: largo, ancho y alto.

Figura No. 73. Perspectiva de una construcción

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

ACTIVIDADES EVALUATIVAS

Averigüe otras convenciones utilizadas para la orientación y localización de la


norte en planos arquitectónicos.

Dibuje las convenciones utilizadas en instalaciones eléctricas y diga la


importancia de un buen diseño de estas.

Averigüe otras abreviaturas utilizadas en planos universalmente

Que importancia tienen los detalles arquitectónicos en instalaciones


agroforestales y diga cuales son los mas importantes.

Que es una perspectiva en dibujo de planos


172
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

CAPITULO 6: MATERIALES PARA CONSTRUCION Y MEZCLAS

Introducción

El objetivo del capítulo, es que el estudiante conozca los materiales comúnmente


utilizados para construir instalaciones agropecuarias y la forma de calcularlos,
para esto se analizan los principales materiales utilizados para la construcción de
cimientos y bases, pisos y muros, cerchas y cubiertas. Además se indican lo
materiales para el manejo de agua potable y residual.

En una construcción rural se identifican diversos tipos de materiales propios de


cada instalación, dependiendo del tipo de explotación y de la zona ambiental a
trabajar. De igual forma debe de tenerse en cuenta los costos de la construcción,
de acuerdo a los materiales y la mano de obra empleada en la misma.

Los cálculos de mezclas se deben hacer después de cubicar el movimiento de


tierra necesario para situar los edificios: desmontes y terraplenes. De varias
investigaciones se han logrado obtener métodos para calcular tanto la cantidad de
mezcla necesaria para realizar un trabajo como las cantidades de ingredientes
indispensables para su preparación en dosis diferentes.

Para determinar la cantidad de agua, es necesario recoger la relación agua-


cemento (A/C) que está limitada por la cantidad de cemento utilizado en la mezcla.
Para esto se dan unas tablas que facilitarán el trabajo, lo mismo que para el
cálculo de madera utilizada principalmente en vigas, entre y correas.

Lección 26: Materiales para cimientos y bases, pisos y muros

Materiales para cimientos y bases

Los más apropiados para la construcción de cimientos y bases se enumeran a


continuación:

Piedra.
Ladrillo macizo y recocido.
Concreto ciclópeo.
Concreto u hormigón simple.
Concreto u hormigón armado.
Bloque de ferroconcreto.

173
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Materiales para pisos

Para construir esta parte de una instalación se sugieren los siguientes:

- Tierra apisonada.
- Madera redonda.
- Madera aserrada (tabla, listón).
- Piedra plana (laja).
- Empedrado de cantos rodados (piedra de río).
- Cemento (mortero).
- Prefabricados (ladrillo, baldosa, tableta, láminas).
- Cemento u hormigón.
- Concreto armado.
- Bloques livianos (escoria y cemento; viruta y cemento).

Materiales para muros

Se pueden mencionar los siguientes:

- Pared o tapia pisada (tierra apisonada)


- Piedra
- Madera
- Guadua
- Cemento (concreto simple y armado)
- Cemento, arcilla arenosa y agua)
- Adobe
- Bahareque
- Plástico
- Malla
- Cartón embreado

Lección 27: Materiales para cerchas, cubiertas y aguas

Las más usuales son los siguientes:

Metálicas (hierro y acero).


Madera.
Guadua.
Concreto armado.

Materiales para cubiertas o tejados

Teja de barro de diferentes modelos (española).


Teja metálica (zinc, hierro, acero).
Teja de asbesto cemento (eternit-ruralit).

174
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Cubierta de vegetales (paja, palma, césped).


Cubierta de madera
Cubierta de cemento (plancha o placa).
Teja plana de cemento (sencilla).
Pizarras.
Placas de fibrocemento.
Tela asfáltica.
Placas o tejas plásticas.
Materiales utilizados en la conducción de agua.

Materiales para agua potable

Tubería de polietileno (PE).


Tubería de gres o de arcilla de vinilo (PVC).
Tubería de policloruro de vinilo para agua caliente (CPVC).
Tubería de hierro galvanizado.

Materiales para aguas negras


Tubería de cemento.
Tubería de gres o de arcilla cocida.
Tubería de hierro.
Tubería sanitaria de policloruro de vinilo.

La tubería de plástico ofrece las siguientes ventajas:

- Facilidad de transporte y manejo, debido a su poco peso.


- Resistencia a la corrosión.
- Paredes interiores totalmente lisas; esto permite aumentar la velocidad del agua
conducida. No se forman incrustaciones de materia disueltas en el agua, que
disminuirían la capacidad de la tubería.
- No son afectadas por posibles derivaciones de líneas eléctricas, debido a sus
magníficas propiedades no conductoras, que evitan las posibles corrosiones de la
tubería por electrólisis.
- Estos materiales sólo se reblandecen a temperaturas de 120 oC (grados
centígrados), en adelante.
- La tubería de polietileno es muy flexible; esto permite suministrarla en forma de
rollos y adaptarla fácilmente a las irregularidades del terreno, sin necesidad de
codos ni empalmes.
- La tubería plástica se puede instalar directamente sobre el terreno o entrada.

175
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Lección 28: Cálculo de mezclas

Recomendaciones

Los cálculos se deben hacer después de cubicar el movimiento de tierra necesario


para situar los edificios: desmontes y terraplenes.

- Primero se cubican las zanjas para cimientos, cubicar los muros, pilares y
tabiques necesarios para realizar la obra, contar los elementos de la estructura;
extensión de la cubierta.
- Luego, se debe contar el número de ladrillos de cada clase o de piedras, el
volumen de hormigón con sus elementos: gravilla, arena, cemento, cal.
- Cuantificar el agua necesaria.
- Contar las varillas, si hay hormigón armado; las vigas de hierro (si se usan) o de
madera o armadas.
- Cuantificar el número de tejas o placas de fibracemento y de plástico traslúcido.
- Los elementos aislantes y protectores contra la humedad.
- Las ventanas y puertas necesarias.

Calculo de morteros (morteros y hormigón)

De varias investigaciones se han logrado obtener métodos para calcular tanto la


cantidad de mezcla necesaria para realizar un trabajo como las cantidades de
ingredientes indispensables para su preparación en dosis diferentes.
Como ejemplo se cita el siguiente:

Si se desea pañetar o revocar una superficie de 5 m de largo por 2.50 m de alto y


un espesor del pañete de 2 cm, ¿Qué cantidad de mortero se requiere si el tipo de
mezcla es de 1: 5?

Este problema se soluciona así:

Se determina el volumen del área que se va a pañetar:


5.00 m X 2.50 m x 0.02 m = 0.25 m3

Este valor se multiplica por el valor que aparece en la columna de cemento en


kilos frente a la proporción 1:5, o sea, 302 kilos.
0.25 x 302 = 75.5 kg de cemento.

Luego el mismo valor (0.25 m3) se multiplica por la cantidad que corresponde a la
arena; así:
0.25 x 1.20 = 0.3 m3

Estos dos datos nos darán las cantidades de cemento y arena que se requieren
para preparar 0.25 m3 de mezcla de la proporción 1:5.

176
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

La siguiente tabla, indica las proporciones y las cantidades de cemento en kilos y


sacos, lo mismo que la cantidad de arena en m 3 y agua en litros para preparar un
metro cúbico de mortero.

Tabla 15. Cantidad de arena y cemento para un metro cúbico de mortero

Cementos Arena Agua


3
Proporción Kilos Sacos 50 kg Seca (m
1:2 610 121/2 0.97 22.6 litros o
1:3 454 9 1.09 6 galones de
1:4 364 7¼ 1.16 agua por
1:5 302 6 1.20 cada 50 kg
1:6 261 5¼ 1.20 de cemento.
1:7 228 4½ 1.25
1:8 203 4 1.25
1:10 166 3¼ 1.25
1:12 141 2¾ 1.2
Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

Determinar la cantidad necesaria de mortero para pegar un determinado número


de ladrillos o bloques, es algo difícil por las siguientes razones:

- Hallar el área de cada una de las caras del ladrillo o bloque.


- Calcular el volumen de las juntas vertical y horizontal.
- Calcular el volumen del mortero para un metro cuadrado.
- Calcular la cantidad de ladrillo o bloque que se emplea para un metro cuadrado.

Sin embargo, la tabla siguiente nos presenta algunos tipos de ladrillos, el número
que se invierte en cada metro cuadrado, la dosis o proporción de la mezcla y la
cantidad de cemento que se requiere para construir un metro cuadrado de pared.

Tabla 16. Cantidad de ladrillos y cemento necesarios por m2

Dimensiones del ladrillo Número de Preparación Kilos de


o bloque que se puede ladrillos o cemento que se
usar. Medidas en Cms. bloques por usarán por m2
2
m
25x12x7 44 1: 5 8
30x10x20 15 1: 5 3.5
30x15x20 115 1: 5 4.7
40x25x20 115 1: 5 4
Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

177
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Cálculo de concreto

Los valores dados en la tabla siguiente, corresponden a las cantidades de material


utilizado para preparar un metro cúbico de concreto u hormigón simple.

Tabla 17. Cantidad de cemento, arena, triturado y agua por m3 de hormigón.

Mezcla o Cemento Arena Triturado Agua


dosificación Kilos Sacos m3 m3 Galones Litros
1:2:2 420 8½ 0.670 0.670 51 192
1:2:3 350 7 0.555 0.835 42 158
1:2:4 300 6 0.475 0.950 36 135
1:3:3 300 6 0.715 0.715 36 135
1:3.4 260 5 1/5 0.625 0.835 33 124
1:3:5 230 4½ 0.555 0.920 27 101
1:3:6 210 4 1/5 0.500 1.000 25 9
Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

Con un ejemplo explicamos el uso de la tabla:

Supongamos que es necesario construir un cimiento en concreto simple con las


siguientes dimensiones:

Largo: 15 metros
Ancho: 0.30 metros
Profundo 0.40 metros

En este caso, la dosis de mezcla aconsejable es de 1:2:4.

- Primero, hallamos el volumen del cemento, así:


15X 0.30 X 0.40 = 1.80 m3.
- Segundo, se buscan en la tabla los valores de cemento, arena, triturado y agua,
para la proporción indicada.
Para el caso enunciado, los valores son:

Proporción: 1:2:4.
Cemento: 300 kilos o 6 bultos de 50 kilos.
Arena: 0.475 m3
Triturado: 0.950 m3
Agua: 135 l o 36 galones.

- Tercero, tomando el valor que encontró en el primer caso, o sea, 1.80 m 3,


multiplíquelo por lo encontrado en el segundo y hallará de esta manera la cantidad
de material para construir el cimiento propuesto:

178
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Cemento: 1.80 x 300 kilos = 540 kilos


Arena: 1.80 x 0.475 m3 = 0.855 m3
Triturado: 1.80 x 0.950 m3 = 1.71 m3
Agua: 1.80 x 36 galones = 64.8 galones o 243 litros

Una mezcla al volumen 1:2:4 significa que contiene un volumen de cemento, dos
volúmenes de arena fina (agregado fino) y 4 volúmenes de gravilla (agregado
grueso). (Volúmenes iguales).

Para hallar las cantidades de cada uno de los elementos en sus diferentes
proporciones para una mezcla determinada, es necesario:

- Determinar el número de partes de los elementos de la mezcla.


- Dividir un metro cúbico por el número total de partes de los elementos que entran
en la mezcla
- Encontrar el producto del número de partes al volumen de cada elemento, por la
cantidad hallada en un metro cúbico de mezcla, como se indica en el ejemplo
anterior.

Lección 29: Cálculo de agua


Para determinar la cantidad de agua, es necesario recoger la relación agua-
cemento (A/C) que está limitada por la cantidad de cemento utilizado en la mezcla
Ver tabla siguiente.

Tabla 18. Diversas relaciones agua-cemento (A/C) de acuerdo con el


contenido del cemento

Relación A/C neta en Contenido de cemento


peso Kg por m3
0.40 418
0.42 390
0.44 376
0.46 362
0.49 335
0.53 307
0.58 279
0.62 265
0.67 251
0.71 237
0.75 223
0.79 199
0.83 175
175

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

179
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Luego:

Agua = 0.62 x cemento = 0.62 x 262.5 = 163 k.

Sabiendo que 1 It de agua pesa 1 kg, se tiene que la cantidad de agua expresada
en litros será:

Agua 163 litros

Dependiendo del volumen total de la mezcla que se necesita para determinado


trabajo, los valores hallados se deben multiplicar por el total en m 3.

Con este método, se han calculado los valores de la siguiente tabla, en el cual se
indica la cantidad de cemento, arena y triturado por metro cúbico de concreto.

Tabla 19. Cantidades de cemento, arena y triturado por m3 de mezcla según


la proporción utilizada

Proporción Cemento Arena m3 Triturado


m3
Kilos Sacos
1:2:2 420 8½ 0.670 0.670
1:2:2 1/2 380 7½ 0.600 0.760
1:2:3 350 7 0.555 0.835
1:2:3 1/2 320 6 1/2 0.515 0.900
1:2:4 300 6 0.475 0.950
1:2:1/2: 4 280 5½ 0.555 0.890
1:2:1/2: 4 1/2 260 5¼ 0.520 0.940
1:2:3 300 6 0.715 0.715
1:2:4 260 5¼ 0.625 0.835
1:2:5 230 4 1/2 0.555 0.920
1:2:6 210 4 1/4 0.500 1.000
1:2:7 175 3 1/2 0.555 0.975
1:2:8 160 3 1/4 0.515 1.025

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

Las cantidades indicadas en la siguiente tabla, corresponden a las que se


requieren para 10 metros cuadrados de pared o piso del espesor indicado. Con la
cantidad de agua mencionada y con mezcla y preparación buenas, se pueden
obtener uniformes. La fuerza compresiva de este concreto es más o menos de 175
kg/cm2 con 170 litros de agua.

Con 210 litros de agua la fuerza es de unos 110 kg/ cm 2 y con 250 litros de agua,
la fuerza sólo es de 70 kg/ cm2.

180
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Para obtener mezclas más secas hay que disminuir la cantidad de agua para
mezclas más fáciles de trabajar, hay que disminuir la cantidad de arena y de
triturado.

Tabla 20. Cantidades de cemento, arena y triturado para 10 m2 de pared o


piso

Mezcla Sacos de Arena m3 Triturado m3 Espesor


cemento de
50kg
1:2:4 3 0.24 0.48 5
6 0.48 0.95 10
9 0.72 1.43 15
12 0.95 1.90 20
15 1.20 2.38 25
18 1.44 2.86 30
21 1.67 3.33 35
24 1.90 3.80 40

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

Tabla 21. Cantidades de cemento, arena y triturado para 10 m2 de pared o


piso.

Cemento Arena m3 Triturado m3 Espesor


Mezcla sacos de 50 cm
kg
1:3:5 2.3 0.28 0.46 5
4.6 0.56 0.92 10
6.9 0.84 1.38 15
9.2 1.12 1.84 20
11.5 1.40 2.30 25
13.8 1.68 2.76 30
16.1 1.96 3.22 35
18.4 2.24 3.68 40

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

Lección 30: Cálculo de madera para Instalaciones agroforestales

Para el cálculo de vigas, entre y correas, se presentan los siguientes casos en las
instalaciones agropecuarias:

181
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Que únicamente se consiga en el mercado, madera de ciertas dimensiones fijas.


En tal caso, se debe calcular la distancia a que se deben colocar las vigas y los
entresuelos.

Que en casos especiales los elementos o maderas se deban colocar a distancias


determinadas en la construcción, en tal caso se debe calcular la sección que se le
debe dar a dichas maderas.

Para poder determinar el número de vigas o durmientes y la distancia que los


separa, es necesario conocer cuanto puede soportar una determinada madera.

Esta operación se logra utilizando la siguiente tabla.

Tabla 22. Cálculos de vigas de madera

H B A 1/h Carga total admisible repartida en luces en m


Cm Cm Cm2 Cm3 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 4.0 4.50
8 5 30 30 140 93 70 56 45 40 35 30
10 5 40 53 240 160 120 96 80 68 60 53
12 5 50 83 380 253 190 152 125 108 92 84
14 5 60 120 575 383 285 230 190 164 140 127
16 5 70 163 765 510 380 306 255 218 190 170
16 5 80 213 1030 686 515 412 340 294 255 228
20 10 160 427 2060 1373 1030 824 680 588 510 457
20 10 200 667 3210 2140 1600 1284 1070 917 800 713
20 400 1.33 6420 4280 3200 2568 2140 1834 1600 1426

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

Con un ejemplo se ilustra el uso de la tabla anterior

Lo primero que se hace es buscar su altura (H) en la primera columna; la segunda


columna nos da el ancho (b) y en la columna que corresponde a la luz de la viga,
se encontrará la carga que puede soportar en kilos por metro lineal

Por ejemplo, ¿qué carga puede soportar una viga de 10 cm de altura y 5 cm de


ancho, para una luz de 3 m o de 4 m? Para una luz de 3 m la viga resistirá 125 kg,
y para una de 4 m, su carga admisible será de 92 kg.

Para calcular a qué distancia se deben colocar, por ejemplo, entresuelos que
deben recibir o soportar determinado peso, se debe aplicar la siguiente fórmula:
d = P/L. S, donde: d = distancia entre vigas en cm; L =longitud de la luz total en
metros; S = carga en Kg/m2, y P = carga total en el área en kilos.

182
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Para resolver el siguiente problema, tenemos:

Si debe colocar entresuelos 16 x 5 cm, para recibir un tablado en una habitación


que tiene 4 m de luz y que deben soportar una carga de 1.030 Kg/m 2, procedemos
así:

Para la aplicación de la fórmula, se expresa L = 4 m; S =1.030 Kg/m2 la carga que


puede soportar uno de esos entre suelos, separados en luces de 1.0 m según el
cuadro 5.9, es de 1.030 kg en total, o sea, que P = 3200; por lo tanto:

Por el aspecto de resistencia, se puede sustituir en el diseño de una construcción


de madera de escuadría por madera redonda o viceversa.

La equivalencia de la sección se da en la Tabla siguiente:

Tabla 23. Diámetro de madera redonda equivalente de una madera de


escuadría.

Madera Equivalencia en madera aserrada


redonda Altura (h) en cm Ancho (b) en cm
Diámetro en cm
7 6 5
8 8 5
10 10 5
13 16 5
16 20 5
12 14 5
15 14 10
19 18 12
Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

Por ejemplo, si se han diseñado entresuelos de 5 X 10 cm, se pueden sustituir, en


caso de necesidad, por madera redonda de 10 cm de diámetro; una madera de
escuadría de 5 x 14 cm equivale a una redonda de 12 cm de diámetro. Esto nos
permite buscar equivalencias comparando, respectivamente las dos últimas tablas.

ACTIVIDADES EVALUATIVAS

Qué tipos de materiales son los utilizados en instalaciones agroforestales?

Diga que criterios utiliza para seleccionar los materiales para construir?

Indique la forma como usted realizaría el cálculo del costo de la construcción?

183
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

RESUMEN DE LA UNIDAD

Aunque cada tipo de construcción debe poseer características específicas, se


pueden considerar algunos aspectos generales que se deben tener en cuenta en
cada uno de los locales utilizados para distintos fines.

Con el estudio del capítulo 4, el estudiante domina el concepto de plano


arquitectónico, su elaboración y por sobretodo la interpretación y aplicación del
mismo. Para poder elaborar un plano de una instalación, de deben tener claros los
conceptos de las partes, formas, acabados, convenciones o símbolos y
abreviaturas mas usados en el lenguaje gráfico. Luego de esto, se podrá diseñar
planos de instalaciones de acuerdo a las necesidades, oferta de materiales,
demanda de mano de obra y ocupación de una instalación agroforestal.

El capítulo 5, adentra al estudiante en el mundo del diseño, la interpretación y


el análisis de los planos de las principales instalaciones agroforestales, de tal
forma que pueda dirigir y orientar cualquier instalación sin que se quede corto en
conocimientos.

Para identificar cada elemento de un plano y darle la exacta interpretación existen


una serie de códigos, convenciones, signos o símbolos que son necesarios
analizar antes de iniciar la interpretación y aplicación en el momento de iniciar la
construcción de la obra, la evaluación o modificación de una instalación.

Son formas simplificadas de escribir términos y palabras que facilitan su ubicación


y escritura en un espacio reducido., son las abreviaturas que son generales y se
usan de forma internacional.

En el capítulo 6, el estudiante conoce los materiales comúnmente utilizados para


construir instalaciones agropecuarias y la forma de calcularlos, para esto se
analizan los principales materiales utilizados para la construcción de cimientos y
bases, pisos y muros, cerchas y cubiertas. Además se indican lo materiales para
el manejo de agua potable y residual.

Los cálculos de mezclas se deben hacer después de cubicar el movimiento de


tierra necesario para situar los edificios: desmontes y terraplenes.

184
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD

Explique las clases de pisos más utilizados en instalaciones agroforestales

Como debe estar diseñada la red hidráulica

Que función cumplen los zócalos en una instalación agroforestal

Que importancia tienen los detalles arquitectónicos en instalaciones agroforestales


y diga cuales son los mas importantes.

Diga que criterios utiliza para seleccionar los materiales para construir?

Indique la forma como usted realizaría el cálculo del costo de la construcción?

Porque considera importante que el estudiante de Agrarias aprenda a analizar e


interpretar planos.

185
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

FUENTES DOCUMENTALES UNIDAD 2.

ICA-Programa Nacional de Planos, referencia 87601

Universidad Nacional, “Laboratorio de resistencia de materiales”, conferencias.

Pérez Acero, J. J. UNAD. (1996). Instalaciones Agroforestales. Facultad Ciencias


Agrarias. Bogotá.

186
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

UNIDAD 3: PRINCIPALES CONSTRUCCIONES


AGROFORESTALES

Introducción

Los animales domésticos necesitan estar protegidos contra las inclemencias atmosféricas
en mayor o menor escala, pues, según el clima, la rusticidad de los propios animales, el
producto que se espera de ellos, y el sistema de explotación, la protección debe ser
mayor o menor. Para que cumplan todos los requisitos para mantener la buena salud y
el máximo rendimiento que se espera, existe todo un mundo de modalidades de
instalaciones.

En cuanto al almacenamiento de productos, se debe buscar que las instalaciones estén


próximas al lugar donde se almacenan o se cosechan los alimentos, y que sea fácil el
suministro de agua.

Las instalaciones adicionales o complementarias a las construcciones mayores juegan


un papel preponderante en la industria agropecuaria, ya que su función es la de servir de
depósito de alimento, agua, sales y minerales, como ocurre con los silos, bebederos y
saladeros; además, facilitan el manejo de los animales, como sucede con las bañaderas,
bretes, potros, guillotinas, corrales, cercas y embarcaderos.

Aunque aparentemente las instalaciones complementarias son instalaciones sencillas, su


construcción obedece a un diseño previo en el cual se deben tener en cuenta la
ubicación, capacidad, la forma, la orientación y los materiales adecuados para cada caso.

En general, el diseño, selección y uso de construcciones agroforestales deben ser


analizados con relación a los objetivos y metas de la explotación agroforestal en general y
con relación a las características específicas de los animales o productos, a las
características de la zona y de la finca y finalmente a las posibilidades técnicas,
administrativas y económicas del productor.

187
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Intencionalidades Formativas

Propósitos
 Contribuir al fomento del espíritu investigativo del estudiante a través del
desarrollo de competencias básicas, complejas y transversales a partir del
estudio sistemático de nociones, conceptos, y problemáticas básicas de las
instalaciones agroforestales, cuya actividad es fundamental en todas las
modalidades de producción.

 Que el estudiante conozca, analice, conceptúe, concluya y recomiende el uso y


manejo de las diferentes instalaciones agrícolas, pecuarias y forestales, de
acuerdo a la necesidad del productor y condiciones climáticas, geográficas,
ocupación y disponibilidad de recursos.

 Que el estudiante analice los diferentes tipos de explotaciones agropecuarias,


para los cuales existen de igual forma diferentes clases de construcciones. El
reconocimiento de las construcciones principales y anexas según el tipo de
explotación, son el éxito de la unidad.

 Confrontar la teoría con la realidad al observar en la visita las construcciones


existentes en las diferentes explotaciones de tipo pecuario.

Objetivos

 Conocer los principales tipos de construcciones requeridas en explotaciones


agrícolas.

 Conocer los principales tipos de construcciones requeridas en explotaciones


pecuarias.

 Conocer los principales tipos de construcciones requeridas en explotaciones


forestales.

 Seleccionar el tipo de construcciones mas adecuadas para una explotación


agroforestal en particular.

 Determinar la importancia que tienen las instalaciones anexas y


complementarias en una explotación agroforestal.

Metas

Al finalizar el estudio de la unidad,

188
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

 El estudiante laborará un proyecto sobre las pautas y la ejecución de una


instalación especifica, para una explotación agropecuaria, basados en
parámetros reales.

 Consultar en material litográfico o con profesionales o tecnólogos del área,


sobre las características estructurales de cada una de las instalaciones
principales.

 Recordar el manejo técnico de las explotaciones pecuarias visto en semestres


anteriores.

 Se constituirán espacios de reflexión y discusión, compartiendo experiencias


docentes e investigativas y se construirán parámetros comunes considerando
contextos.

 Se promoverá la articulación tutor-estudiante-contexto-saber y se asumirá la


evaluación como práctica permanente.

Competencias

 El estudiante analiza los diferentes tipos de explotaciones agrícolas,


pecuarias y forestales.

 El estudiante reconoce de igual forma las diferentes clases de construcciones


principales y anexas según el tipo de explotación, apoyado en un carácter
investigativo, a partir del desarrollo de competencias básicas, complejas y
transversales.

 El estudiante aprende a seleccionar el tipo de construcciones mas adecuadas


para una explotación agroforestal en particular, basado en el análisis del
entorno.

 El estudiante adquiere la competencia para determinar la importancia que


tienen las instalaciones anexas y complementarias en una explotación
agroforestal.

 El estudiante se apropia de la metodología del aprendizaje mediado y la


aplicación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

189
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

CAPITULO 7: PRINCIPALES INSTALACIONES PECUARIAS

Introducción

El establecimiento de líneas de producción pecuarias requiere del conocimiento de


ciertas bases para su óptimo desarrollo. El identificar tipos de producciones
pecuarias explotables (bovinos, aves, cerdos, caprinos, conejos, equinos),
materiales vegetales para la alimentación animal y los diversos tipos de
instalaciones que facilitan el manejo de dichas producciones, permite planificar y
ejecutar explotaciones que beneficien al sector pecuario, incrementando su parte
productiva.

La existencia de construcciones agropecuarias adecuadas, mejoran las


condiciones ambientales en las explotaciones de carácter agropecuario, ya que
permiten minimizar los efectos de los factores climáticos que pueden afectar a los
animales, alimentos, maquinaria y equipos.

El objetivo de este capítulo es brindar bases sólidas a los estudiantes sobre


modelos de instalaciones agropecuarias requeridas en los procesos productivos
con el fin de mejorar la productividad.

Lección 31: Generalidades

Es indiscutiblemente una argumentación que justifica ampliamente la construcción


de instalaciones agroforestales, como un elemento básico de toda explotación
agropecuaria y forestal, dado que mediante su implementación, se benefician los
animales o productos agrícolas al ser protegidos de los factores negativos
externos.

Se evitan pérdidas ocasionadas por deterioros y daños de los productos agrícolas,


por no estar convenientemente almacenados y protegidos por una construcción
adecuada.

Se pueden controlar, la incidencia de enfermedades, sistemas anacrónicos de


alimentación, manejo y controles, evitando la muerte de animales y baja
producción.

En cuanto a las construcciones propiamente dichas, o sea, edificios cubiertos para


albergar los animales, podemos observar en general dos tendencias:

190
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Los alojamientos clásicos o convencionales en los que se busca la mayor


perfección con el mayor confort, ahorro de la energía desarrollada por el animal
para trasladarse en busca de alimento, y se estudian las condiciones óptimas de
ambiente para obtener el máximo rendimiento.

La rusticidad de los animales y su buena salud, con lo cual, a la postre, dan mayor
rendimiento económico, pues la economía, por su parte, ha demostrado que los
animales más rentables son los que unen una buena productividad a una notable
rusticidad.

Por esto, la construcción de alojamiento para los animales ha evolucionado en el


sentido de proporcionar a los animales unos alojamientos que, manteniendo los
niveles de temperatura, humedad y renovación de aire dentro de unos límites
convenientes, sean a la vez apropiados para conservar cierto grado de rusticidad,
compatible al mismo tiempo con la economía de la construcción, la economía de
mano de obra empleada en el cuidado de los animales, el total aprovechamiento
de los alimentos, etc.

Lección 32: Principales construcciones pecuarias para aves.

1. Galpón para aves

En las dos últimas décadas la avicultura ha alcanzado el más alto nivel de


tecnificación dentro del renglón pecuario, y su industria tiene varios tipos de
explotación, entre ellos, se destacan:

A. Reproducción o incubación. Proceso a través del cual se obtiene, ya sea en


forma natural o artificial, producción de pollitos y producción de embriones.

Se deben tener en cuenta los elementos ambientales, tales como temperatura,


humedad, viento e iluminación; por lo tanto, la construcción de la instalación debe
estar acorde con estos requerimientos.

B. Cría. Proceso que va desde el nacimiento de los pollitos hasta la edad de 4 a 6


semanas. Para esta explotación son indispensables condiciones favorables de
temperatura; pero si el medio ambiente no lo permite, es necesario instalar las
criadoras, que son jaulas que tienen una sección caliente regulable.

La temperatura más conveniente para los pollos es:

Edad Temperatura
Para los dos primeros días 35º a 36º C
Para la primera semana 32º a 34º C

191
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Para la segunda semana 29º a 31º C


Para la tercera semana 26º a 28º
Para la cuarta semana 23º a 25º C
Para la quinta semana 20º a 22º C
Para después de la quinta semana temperatura ambiente de 18
a 21º C

C. Levante. Esta etapa va desde la edad de las 4 a 6 semanas, hasta la edad de


8 a 10 semanas; es decir, que corresponde al emplume natural o definitivo.

D. Producción de carne. Se lleva a cabo durante el mismo período de levante.


Estos deben pesar para el mercado alrededor de 3 libras, y este peso se debe
obtener entre las 8 y 10 semanas; los animales pueden estar en forma libre en el
piso o en jaulas.

E. Producción de huevos. Esta actividad comienza cuando las gallinas tienen de


20 a 24 semanas de edad; las aves pueden estar en libertad en el piso del galpón
o en reclusión en jaulas.

El sistema de producción de aves intensivo está imperando en nuestro país sobre


el “semiextensivo” y el “extensivo” o “campesino”, naturalmente, variando las
características de orden tecnológico para los tipos de explotación antes
mencionados, siendo el de las instalaciones uno de los más importantes.

La explotación de pollos y gallinas ponedoras son industrias en las cuales se


conjugan factores de gran importancia, como son: genética, acertado sistema de
nutrición, prácticas correctas de manejo, alojamientos higiénicos, bien orientados y
ventilados que proporcionan temperaturas adecuadas al ave, buena iluminación y
resguardo de corrientes de aire, porque como la temperatura orgánica del ave
alcanza rangos superiores a 40º C, la ausencia de glándulas sudoríparas y la
cobertura de su cuerpo por plumas hacen que las aves de corral soporten con
mayores dificultades el calor que los demás animales domésticos.

Por lo tanto, el gallinero toma una importancia fundamental en la explotación


avícola por grande o pequeña que sea, porque las aves se explotan
principalmente en reclusión; además, cualquier error o deficiencia en el manejo en
la avicultura puede ser motivo suficiente para obtener un fracaso total.

Se puede decir que la avicultura se encuentra basada en tres pilares principales:


la alimentación, las razas o líneas y las instalaciones.

El galpón debe tener fácil acceso; no se construirá cerca o al lado de carreteras,


caminos o sitios muy ruidosos, ya que el ruido excesivo irrita las aves,
especialmente las ponedoras e influyen en la baja producción.

192
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Consideraciones para diseñar un galpón para aves: Se resumen en el siguiente


diagrama de flujo:

FACTRES DE DISEÑO

Diagrama, Factores a tener en cuenta en el diseño de galpones para aves.

Aplicando este proceso en las instalaciones para aves se obtienen muchas


ventajas; se evitan, ciclos de infección; se pueden controlar enfermedades; se
controla la temperatura; la dosificación de agua y alimento y el ciclo de
vacunación. Por lo tanto, cuando se construyen galpones comerciales se aconseja
hacerlas en secciones para evitar contagios.
193
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Entre las clases más comunes de galpones, se tienen los siguientes:

. Galpón de madera o guadua.

Sus características son:

- Piso de tierra apisonada o de cemento.


- Muros de ladrillo o bloque.
- Teja de eternit o zinc.
- Columnas, cerchas y vigas de madera o guadua.

Figura No. 74. Galpón de madera o guadua.

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

. Galpón de estructura metálica.

194
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Figura No. 75. Galpón de estructura metálica

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

La figura enseña la ubicación de los implementos más importantes dentro de un


galpón para aves.

195
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Figura No. 76. Distribución de los equipos en un galpón para aves.

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

Un galpón para aves consta normalmente de los siguientes locales o ambientes:

Galpón propiamente dicho, es decir, el lugar donde viven las aves, el depósito
para alimentos, depósito para huevos, sala de enfermería, clasificadora de
huevos, casa para el vigilante.

Los materiales más apropiados para construir un galpón son madera, ladrillo,
cemento, piedra, guadua, malla, teja eternit, aluminio para comederos y nidales,
plástico y tubería pvc.

2. Instalaciones para patos

196
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

El pato es un ave bastante rústica; por lo tanto, no necesita galpones costosos.


Una enramada o cobertizo es suficiente para protegerlos del sol y la lluvia, y a la
vez, sirve para dormitorio, aunque el pato prefiere dormir a la intemperie.

Conviene colocar en la enramada, o en el sitio donde acostumbran reunirse los


patos por la noche, unas perchas horizontales a una altura de 30 cm del suelo,
para que suban y queden aislados de la humead y se conserven más sanos.

Los galpones deben tener paredes con alambre de malla para protegerlos del
ataque de animales o depredadores. Las construcciones para patos deben estar
orientadas de este a oeste, para que los rayos del sol penetren un rato en ellas.

La cerca divisoria de los corrales destinados al levante de los patitos para engorde
pueden tener unos 0.60 cm de alto, ya que las aves serán sacrificadas antes de
que estén aptas para volar.

En cambio, para los corrales de los reproductores o de los patos adultos, la cerca
debe tener una altura de 1.60 a 2.00 m, evitándose con esto que se fuguen
fácilmente.

En los criaderos comerciales, donde se van a engordar los patos para el mercado,
el área de ocupación puede ser: para los recién nacidos hasta las tres semanas, 6
m2 por cada 100 patos. Así, cuando estos tengan de 3 a 6 semanas, necesitarán
16 m2; y de 6 a 10 semanas, 35 m2 por cada 100 ave. Si son criados en potrerillos
pueden ser suficientes 2 m2 por pato.

Figura No. 77. Caseta para patos

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

- Nidales. Se pueden hacer de ladrillos o palos redondos, recubiertos con barro,


procurando que sus medidas sean de 0.60 x 0.60 cm; y con el techo que los
proteja del sol y de la lluvia. Es muy recomendable que estos nidales queden bajo
la sombra de un árbol o de un alar.

197
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Además de este sistema, existen otros nidales de madera o metal en donde se


coloca un ponedero por cada 4 a 5 patas. Las dimensiones de los ponedores son
40 x 50 cm en planta.

- Comedores y bebederos. Pueden ser de barro cocido o de madera; son


también recomendables los galvanizados. No se deben utilizar aquellos
comederos de fabricación casera cuyo material se oxida, pues, al colocar las
mezclas húmedas, se corre el riesgo de intoxicar a los patos. Los enrejados que
protegen los alimentos para que no sean pisoteados, pueden ser de madera o de
alambre liso.

3. Palomares

Para la cría de aves de corral o domésticas se requieren instalaciones esmeradas,


y mayormente cuando se pretende obtener un buen rendimiento, en la explotación
de las palomas.

Los palomares deberán ser limpios, ventilados, sin corrientes de aire, secos,
impermeables y abrigados; ya que la falta de calor requiere como compensación
un aumento de concentrado. Las partes en sombra e iluminadas deberán hallarse
en correcta relación. El aislamiento térmico se cuidará todo lo posible.

La superficie necesaria para cada pareja de palomas, estará comprendida entre


0.15 a 0.20 m2 y para las palomas de raza, se necesita una superficie de palomar
de 0.40 a 0.50 m2.

Figura No. 78. Palomar pequeño sobre


poste.

La figura presenta un modelo de palomar


pequeño que se debe separar de 5 a 6 m de
la vivienda o dependencia. Se sitúa sobre
un poste de 3 m o mayor, revestido de
chapa de zinc en su parte alta, y en una
longitud de 1.50 a 2.00 m, como protección
contra animales depredadores.

Los palomares mayores se pueden adherir a


las dependencias, en su fachada este o sur;
deben ser abrigados, secos, limpios, claros
y ventilados.

Nidal. La figura presenta un modelo Fulton, para una pareja de palomas. Se


puede colocar en el suelo del palomar o sobre una estantería en la pared. Lleva
comederos de madera, tipo tolva, y bebederos de sifón.

198
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Figura No. 79. Nidal modelo Fulton para jaula de palomas

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

Lección 33: Principales construcciones para bovinos y equinos

1. Establo para bovinos

Este tipo de instalación está destinada a la explotación y cuidado del ganado, ya


sea para la producción de leche o la producción de carne. La estabulación de los
animales puede ser permanente o temporal; es decir, que en el primer caso, éstos
estarán todo el tiempo bajo el techo y, en el segundo caso, pasarán allí sólo unas
horas, y el tiempo restante estarán en pastoreo libre.

En el país, el establo prácticamente, está diseñado para el hato lechero; para la


ganadería de ceba y para los animales de exposición, se construyen corrales,
pesebreras y cobertizos para sombrío y descanso.

Requisitos básicos para la construcción de establos.

Antes de construir, conviene ubicar correctamente el sitio de las edificaciones,


sobre todo, teniendo en cuenta el lugar de la casa de habitación, para ejercer
vigilancia sobre las demás instalaciones; por lo tanto, se ha de prever la
distribución de ambientes de ambientes.

Los animales producirán más, en la medida en que mejoremos sus alojamientos


haciéndolos cómodos, higiénicos y prácticos; para esto se deben tener en cuenta

199
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

la utilización y limpieza, eliminación de estiércol, equipo de lavado, incluyendo el


calentador de agua y sistema de lavado de tinas, equipo de enfriamiento,
recipientes para el transporte, desagües y suministro de agua.

Las normas para el diseño de un establo, que se deben considerar básicas antes
de entrar a planificarlo se describen en el siguiente diagrama.

Figura No.80. Corte establo para estabulación completa

200
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

Recomendaciones para la construcción de establos

A- La construcción de un establo se refiere al manejo para regular los factores


ambientales naturales adversos; un establo sucio, mal ventilado y húmedos es
foco de infección y enfermedades.

B- Cualquiera que sea el tipo de establo, es necesario tener en cuenta la limpieza,


y que se pueda realizar eficazmente; por lo tanto, serán indispensables:
pavimentos impermeables, paredes interiores fáciles de lavar, techos con cielos
rasos, ventanas que iluminen suficientemente, buena ventilación, comodidad en
los espacios útiles, economía y funcionalidad de la construcción.

C- Las ventanas deben abrir hacia adentro y con basculante que mire hacia el
techo.

D- Las puertas deben ser amplias, y la luz solar debe penetrar lo más adentro
posible de la construcción.

E- Los espacios deben ser bien calculados, pues una vaca necesita mínimo 1.25
m de ancho.

201
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

A continuación se presenta una tabla en la cual se resumen las dimensiones más


utilizadas en la construcción de un establo para ganado.

Tabla 24. Dimensiones más utilizadas en la construcción de un establo para


ganado.

Sección o ambiente Superficie Largo (m) Ancho (m)


(M2)
Sala de partos 7.50 3.00 2.5
Cuarto para manejo de leche 8.75 3.5 2.5
Enfermería 7.50 3.00 2.5
Cuarto para picapasto y forrajes 10.00 4.00 2.5
Plaza o puesto 1.36 1.70 0.8
Cuarto para terneros 3.00 2.00 1.50
Toril 6.00 3.00 2.00
Ancho puertas de acceso 3.00
Ancho pasillos de circulación o 1.60
corredores
Ancho pasadillo de alimentación 2.00
Ancho canal de desagüe 0.30
Altura muro cerramiento 1.20
Altura columnas 1.80

Área de comedero por animal adulto 0.48 0.8 0.6

Área de bebedero por animal adulto 0.16 0.8 0.2


Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

2. Establo para equinos

Los locales destinados al ganado caballar, mular y asnal se conocen


genéricamente como pesebreras y, en algunas ocasiones, como cuadras, pero el
nombre más adecuado es el de caballeriza.

Las caballerizas se diseñaran según el clima de la región. Los animales nunca


deben recibir corrientes de aire.

202
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Factores de diseño para una caballeriza

a. Orientación. Se procurará orientarlas hacia el sur o hacia el este, según los


vientos predominantes y la necesidad de luz que se requiere dentro de la
construcción.

b. Ubicación. Es conveniente que el terreno sea seco y bien drenado; que el sitio
sea alto con respecto a los lugares aledaños; que permita futuras ampliaciones y
que esté cerca de la fuente de agua.

c. Pisos. Pueden ser asfaltados en vez de cementados, ya que éstos, si no se


cubren con suficiente cama, son perjudiciales y peligrosos para las caídas. La
tierra bien apisonada, con buen drenaje y cubierta con cama abundante, limpia y
fresca es él mejor piso.

d. Cimientos. Deben ser de concreto que sobresalgan o que tengan un muro de


20 cm de alto sobre el piso, para que quede sobre el nivel de la cama.

e. Muros. Se aconseja que sean de superficie lisa; cuando son de cerramientos,


que sea de doble tabique de ladrillo, con cámaras de aire de 5 cm. Se pueden
construir en forma de corral con madera o guadua de 1.50 a 1.80 m de altura, o
con tablones de 5 cm de grueso, cuando son provisionales.

f. Ventilación. Se realizará por medio de ventanas con basculantes situadas a


una altura mayor o igual a 2.20 m sobre el piso; en el centro de la caballeriza y en
el techo, se sitúa una chimenea.

g. Puertas. Deben ser de una sola hoja, con bisagras fuertes. Se divide en forma
horizontal en dos secciones, para que sirva de ventana. Sobre la puerta se debe
colocar un alero para protegerla de la intemperie. El ancho de las puertas deberá
ser de 1.50 a 2.00 m, y de alto de 2.50 a 3.00 m.

h. Techo. Puede ser de teja eternit, teja de barro o de madera, pero no de


vegetales ni tejas que permitan el cambio brusco de temperatura. Su altura puede
oscilar entre 2.40 a 2.70 m hasta el alar.

I. Dimensiones. Las más aconsejables las presenta la tabla siguiente:

j. Materiales. Se debe buscar la economía, utilizando los que se encuentran en la


región. Los materiales más aconsejables son la madera tratada, los bloques, el
ladrillo y la piedra.

203
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Tabla 25. Dimensiones promedias para caballerizas

Altura de techo Metros


En caballerizas pequeñas 2,80 a 3,10
En caballerizas hasta 10 caballos 2,40 a 2,80
En caballerizas hasta 30 caballos 3,40 a 3,75
En caballerizas hasta 50 caballos 3,75 a 4,50
Superficie de dependencias auxiliares m2
Pareja, por caballo 0,60 a 1,00
Henil 8,00 a 10,00
Granero 9,00 a 10,00
Paja de camas, en m3 5,00 a 7,00
Guada arneses 10,00 a 12,00
Superficie de cuadra m2
Para potro 3,40 a 3,90
Potro y yegua 9,60 a 11,50
Potros grandes 4,00 a 5,00
Potros sueltos en corral 7,50 a 10,00
Asno 4,00 a 6,00
Ancho de plaza Metros
Para un asno 1,30 a 1,40
En caballeriza para varios caballos 1,00 a 1,20
Para un caballo 1,70 a 1,90
Para dos caballos 2,80 a 3,10
Por cabezas, para varios caballos 1,30 a 1,40
Para caballos de tiro 1,40 a 1,60
Para caballos de sillas y tiro ligero 1,60 a 1,80

Partes y dependencia que debe tener una caballeriza

- Celdas para yeguas. En las caballerizas destinadas a la cría se deben construir


cuartos para yeguas con su potro; sus dimensiones, deben ser de 3.10 x 2.10 m a
3.40 x 3.40, con sus comedero y cama.

204
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Figura No. 81. Celda para yegua con su potro vista de planta.

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

La altura debe ser de 2.50 m. Estas se deben instalar cerca de la casa del
granjero para facilitar la vigilancia en períodos de gestación o de celo; deben
recibir la luz del sol y evitar las corrientes de aire.

- Celdas para machos y reproductores. Deben tener un espacio mayor que las
anteriores, o sea, de 4.30 m de ancho, por 4.30 m de largo por 2.50 m de altura
para cada animal; la razón de esta área es porque los caballos deben hacer
ejercicios en ella.

- Comedores y bebedores. Deben tener de 1 a 1.20 m, sobre el piso, de fácil


limpieza, donde se les suministra el pasto, el concentrado, la sal mineralizada y el
agua a los equinos.

Figura No. 82. Caballeriza con pesebre pegado a la pared

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

205
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

En las caballerizas corrientes, los pesebres van pegados a la pared como se


muestra en la figura anterior.

Hay otro sistema en el cual se tiene un pasillo para distribuir el alimento diferente
al pasillo de servicio, utilizado para la recolección del estiércol.

Figura No. 83. Caballeriza con pasillo central y pasillo par distribución de alimento.

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

Los comedores o canoas se deben colocar de forma que para llenarlos se tenga
que pasar por detrás de los animales.

- Depósito. Para concentrados, sales mineralizadas y drogas. Puede ser de 4 x 3


m con estantería para ubicar adecuadamente los insumos.

- Patio. Para el aseo diario de los animales después de cada trabajo con
instalaciones para las mangueras, el botalón y argollas para sujetar el animal sin
ningún peligro.

- Cuarto o pieza. En este lugar se podrán mantener en forma segura y ordenada


todos los implementos de trabajo, como: aperos de cabeza, sillas, monturas de
vaquería, alfombras, zamarros, enjalmas, angarillas, rejos de doma, rejos para
amarre de carga o de animales. Utensilios de aseo, balde, manguera, jabón,
champú, cepillo, almohaza, peine, aceite e implementos para herrar.

206
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Pista de entrenamiento. Servirá también de exhibición de los ejemplares, lo mismo


que el torno para el adiestramiento descansado y seguro, especialmente de los
animales jóvenes.

Figura No. 84. Caballeriza sencilla con comederos, bebederos y cuarto de equipo.

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

- Corrales. Se hacen de madera o tabla rolliza o guadua, tratadas debidamente, a


una altura de 1.50 a 1.80 m, sobre el piso. Los postes de separación se entierran a
una distancia de 2.40 m, uno de otro. Las puertas del corral serán amplias y fáciles
de abrir y cerrar.

Figura No. 85. Caballeriza con corral.

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

- Sombra transportable. Esta sombra será más refrescante si el techo de metal


se pinta de blanco por encima y de negro por debajo.

Con este tipo de sombra se evita que los animales estén recostados a las cercas y
a las puertas de los corrales. La estructura puede ser fijada al piso
provisionalmente para evitar daños, por acción del viento.

207
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Lección 34: Principales construcciones rurales para conejos, cerdos, ovinos


y peces

1. Galpones para conejos

La cría de los conejos es una actividad que se está generalizando en el país, ante
la necesidad de alimentar mejor a nuestras familias o de contar con nuevas
fuentes de ingreso. La cunicultura estudia la explotación económica y práctica del
conejo y su reproducción, para aprovechar bien su carne y su piel.

Fundamentalmente, los conejos se crían para aprovechar su carne, pero también


para aprovechar su pelo y su piel. En algunos países esta industria se encuentra
muy desarrollada y rinde buenos efectos económicos. Si además de la carne,
aprovechamos también la piel o el pelo del conejo, será mucho mejor.

El conejo se puede instalar en cualquier sitio, pero éste debe ser aireado y seco,
mantenerse aseado y no estar expuesto a fuertes corrientes de aire.

Por ser tímido y salvaje, el conejo no debe sufrir excesivos calores, humedad, las
corrientes de aire o los ruidos que lo asusten. Conviene que esté expuesto al sol
unas horas por la mañana. El sol es bueno para las crías y destruye muchos
gérmenes que ocasionan enfermedades; esto se logra con una buena orientación
del galpón.

Los conejos se pueden alojar en colectividad, o sea, formando colonias, en las que
conviven en un mismo local, o alojamiento, animales adultos de ambos sexos y
sus crías. No se usa sólo este tipo de vivienda; lo normal es alojar individualmente
los conejos ubicando los animales reproductores en los locales adecuados y
adoptando para la cría de gazapos en crecimiento.

Este sistema de alojamiento se puede instalar al aire libre, cobertizos o en locales


cerrados, convenientemente ventilados e iluminados. Deben cumplir las siguientes
condiciones:

- Tranquilidad ambiental, pues los ruidos y voces repentinas provocan el pánico en


los conejos.
- Capacidad suficiente.
- Protección contra los excesos de calor, de frío y de humedad.
- Aireación abundante, evitándose al mismo tiempo las corrientes y la penetración
de vientos fríos.
- Buen soleamiento, pues los rayos solares son beneficiosos por sus efectos
antirraquíticos y vigorizantes.
- Aislamiento prudencial, para conseguir la tranquilidad y evitar el contacto con el
exterior y posibilidades de contaminación.

208
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

- Facilidad de acceso y de manejo para ahorrar mano de obra.


- Economía. En este aspecto se ha de tener en cuenta no sólo el abaratamiento de
la construcción, sino que ésta sea compatible con todas las condiciones higiénicas
y de trabajo o manejo de los animales.

Sistemas de alojamiento para los conejos

- Alojamiento móvil al aire libre. En éste se dejan las jaulas a la intemperie y se


puede variar su colocación y orientación, según la dirección del viento y la
incidencia del sol.

- Alojamientos móviles con cobertizo. Cuando el tiempo es bueno se dispersan


las jaulas, pero cuando es húmedo y frío se estrechan bajo el techado. Las
dimensiones del cobertizo dependen del número de jaulas que se dejan cobijar.

- Alojamientos fijos al aire libre. Este es conveniente siempre que el clima no


obligue a modificar la colocación de las jaulas.

La disposición más conveniente es colocar todas las jaulas con igual orientación a
lo largo del pasillo con pavimento impermeable con canales de escurrimiento de
deyecciones y líquidos. En la disposición en una sola línea de jaulas de varios
pisos, la construcción puede consistir en una pared a la cual se le empotran o
adhieren las jaulas, y de ella sobresale el cobertizo aproximadamente un metro,
por delante de las jaulas.

Figura No. 86. Conejera al aire libre con tres pisos de jaulas

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

La orientación ha de ser la apropiada para recibir los rayos del sol al máximo o con
moderación, según el clima donde esté ubicada la conejera. Las bases de las
jaulas y el material con que se construyen puede ser cemento arenado y malla.

- Alojamientos cerrados. Su modalidad surge de la necesidad de resguardar los


conejos de las excesivas temperaturas.

209
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Las jaulas deben estar colocadas con un orden que permita una ventilación
normal. El local debe tener suficientes ventanas para que el sol llegue a las jaulas.

Figura No.87. Jaulas en una conejera al aire libre.

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

2. Porquerizas

La producción de cerdos es un negocio rentable donde son abundantes las


provisiones de alimentos cosechados localmente. Para esta producción se debe
tener presente el clima, el número de animales, los sistemas de explotación que
nos indican las características de los albergues y el tipo de manejo.

Hoy en el país, la cría del cerdo sigue en importancia económica a la del ganado
bovino, superándola por lo prolifera y por la rapidez del desarrollo.

La explotación porcina es clásica entre los pequeños agricultores y por eso se le


llama al cerdo la alcancía del campesino.

 Factores que se deben tener en cuenta en el diseño de una porqueriza.

En el siguiente diagrama, se indican los factores a tener en cuenta en el diseño de


una porqueriza.

210
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

 Recomendaciones

- Las características y condiciones de higiene evitan la humedad, deben existir


desagües convenientes, paredes lisas y blanqueadas, buena ventilación e
iluminación.

- Debe haber orientación conveniente ya sea para la penetración de la luz solar, o


para la defensa de la porqueriza contra las corrientes constantes de la región.

- Calcular por cada hembra de vientre una celda de dimensiones adecuadas por
una superficie útil de 3.5 a 4.00 m2.

- Los cerdos de recría se pueden alojar en celdas colectivas con un espacio por
cabeza de 1.0 a 1.50 m2, procurando no mezclar animales de distintas
características o edad.

211
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

- Construir un pasillo de servicio funcional, que puede ser de 1.20 a 1.50 m. de


ancho.

- Construir comederos cómodos y de fácil acceso con una altura de 0.20 m de


suelo, un largo de 0.25 a 0.40 m, según el tamaño de los animales y una
profundidad de 0.15 a 0.20 m.

- Los comederos se deben construir de modo que puedan recibir los alimentos
desde los pasillos de servicio.

- Utilizar agua en abundancia ya para sea para satisfacer las necesidades


fisiológicas de los animales, o para la limpieza.

- Los muros laterales tendrán una altura de 1.10 a 1.20 m, y en clima frío serán
completos con ventanas largas y basculante superior.

- Los parqueos tendrán dimensiones dobles respecto a las celdas, y serán


indispensables para la cría y recría y no útiles para el engorde.

- En las porquerizas de doble fila se dispondrán los cerdos de cría y recría en el


lado más caliente y los de engorde en el lado más frío.

 Tipos de porquerizas según la explotación

Existen diferentes especificaciones para construir una porqueriza, y éstas pueden


ir desde un modelo sencillo, hasta diseños sofisticados.

Figura No.88. Porqueriza para nacimiento levante y ceba, corte longitudinal.

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

 Clases de alojamientos e instalaciones para cerdos.

- Porqueriza para alimentación sobre el suelo: No requieren instalación de


comederos, y permiten utilizar edificaciones antiguas o destinadas a otras labores.
Se pueden alojar de 15 a 30 cerdos por sitio, con una zona de reposo o ejercicio
de 60 cm2 por cerdo. El alimento se les suministra por un pasillo central.
212
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

- Porqueriza para cerdos gestantes: Es necesario tener separadas las cerdas


gestantes para evitar que se causen daño y que las más fuertes dejen sin comida
a las más débiles.

Sin embargo, ciertas razas permiten agrupaciones en lotes de 5 a 10 hembras. El


alojamiento puede tener una disposición como engorde, con una superficie de 2
m2 por cerda.

Es muy recomendable la instalación de celdas para la alimentación y la cubierta.

Figura No.89. Porqueriza sencilla

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

- Porquerizas para cerdos en cría y ceba: Para cerdos en ceba, las dimensiones
son 0.80 a 1 m2 en promedio por animal, si están alojados en lotes; para los
cerdos recién destetados se requiere aproximadamente la mitad.

Las porquerizas de tipo clásico tienen un pasillo lateral para distribuir alimentos y
otra para la limpieza central.

Si las celdas son de 3X 3 m, en cada una caben 20 cerdos destetos o cerdos en


engorde.

- Porquerizas para reproductores: Necesitan un corral separado con patio


descubierto, amplio, de fácil limpieza y que permita la entrada y salida cómoda de
las cerdas que se llevan para cubrir. Su área debe ser de 4 a 5 m2 por animal.

- Porquerizas de cría: Para una cerda de cría se requiere una celda de maternidad
de 5 m2 y además, un espacio llamado nidal, de 1 a 2 m2, donde se alojan los
lechones, al cual tienen libre acceso, pero la madre no, pues la abertura de paso
es muy pequeña. En el nidal se coloca un comedero para iniciar a los lechones en

213
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

el consumo de alimento sólido. También se instala en el nidal un sistema de


calefacción; para obtener una temperatura de 20 a 22ºC.

 Medidas usuales en las porquerizas:

Superficie Largo (m) Ancho (m)


Cerdas gestantes 4 m2/animal 2.00 2.00
Reproductor 5 m2/animal 2.5 2.00
Paridera 2 m2/animal 2.00 1.00
Patio para cerda 6 m2/animal 3.00 2.00

Superficie Largo (m) Ancho ( M)

Nido de lechones cría 2 m2 2.00 1.00


Celda cerdos de 50 K 60 cm2 30 cm 20 cm
Celda cerdos de 100 k 80 cm2 40 cm 20 cm

Comedores

Espacio por cerdo 0.060 m 2


Lechones en nido 0.015 m 2
Cerdos más de 50 kg 0.040 m 2

Ancho de pasillos 1.10 m


Alimentación y limpieza
Alturas
Tabiques para cerdos 1 m
Tabiques para cerdas 1.10 m
Altura muros internos 2 m (Climas fríos y medio).
Altura muros internos 2.50 m (Clima caliente)
Altura de las ventanas 1.50 m (respecto al suelo interior).
Depósito de agua
Cerda lactante 20 litros/día
Cerda en gestación 12 litros/día
Lechón destete 2 litros/día
Cerdos de recría 5 litros/día
Cerdos adultos 8 litros/día

3. Instalaciones para ovinos

Aprisco es la construcción destinada a alojar ovejas y cabras. Se debe situar de tal


manera que evite al rebaño largas caminatas para ir a pastar y regresar al
albergue. Debe estar junto a manantiales o corrientes de agua donde puedan
abrevar los animales, tanto a la salida como a la llegada del aprisco.

214
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

La orientación es fundamental, ya que ella depende el que se le proporcione a los


animales un buen abrigo contra los vientos húmedos y contra las lluvias. Las
ovejas aguantan más frío que calor.

Actualmente se tiende a que pocas manos concentren los rebaños debido a la


escasez de mano de obra, implicado diseñar una construcción que ofrezca las
mejores condiciones ambientales y de manejo para que los animales den buena
producción.

 Factores que se deben tener en cuenta al diseñar un aprisco

- Para facilitar la limpieza de los apriscos, es bueno hacer los pisos en concreto o
en cemento de 10 cm, de espesor, sobre un cimiento de piedra o grava de 20 cm
de espesor con un desnivel del 3%.

- Las dimensiones del aprisco varían según la raza o tamaño de las ovejas; como
resultado de la investigación, se han promediado las siguientes medidas:

Características de los ovinos Superficie cubierta

Oveja adulta.................................................... 0.75 a 1 m2


Oveja en gestación.......................................... 1 m 2
Oveja con cría.................................................. 1.00 a 1.50 m 2
Cordero............................................................. 50 m 2
Un reproductor.................................................. 1.60 m 2

 Partes que debe tener un aprisco

- Corrales. El aprisco se divide interiormente con corrales, para facilitar el manejo


de las ovejas. Los corrales se diseñaran de acuerdo con las necesidades actuales
y futuras de la explotación ovina, y teniendo en cuenta su ubicación estratégica y
la facilidad de acceso.

- Pesebre. Aunque los animales salgan a pastar, siempre debe existir pesebre en
el aprisco, para utilizarlo en días de mal tiempo y para suplementar la alimentación
en casos necesarios. La altura del pesebre debe tener un máximo de 40 cm, la
anchura 25 cm, y la profundidad 15 cm.

La longitud varía también según el tamaño de los animales así:


Longitud de pesebre
Un cordero necesita 15 a 20 cm
Un borrego 30 cm
Una oveja con su cordero 40 a 45 cm
Un carnero (adulto) 50 cm

215
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

- Pasillo. Se utiliza para distribuir el alimento; se debe colocar delante del pesebre
o de la plaza, y debe tener de 1.0 a 1.50 m de ancho.

- Comederos. Pueden ser fijos o portátiles, y deben tener una longitud de 40 cm


por animal adulto.

Figura No.90. Comederos para ovinos

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

- Bebederos. Los ovinos generalmente toman el agua de las acequias o canales


de riego que se construyen en los potreros o de los manantiales naturales, ya que
para ellos la mayor agua es la corriente. Sin embargo, en los apriscos se deben
instalar los bebederos con agua limpia y fresca; éstos se pueden hacer de
cemento, madera o ladrillo.

- Enfermería y botiquín. Debe ser un cuarto dividido en dos compartimientos con


bebedero y comedero; se utiliza para tratar animales enfermos o heridos, o para
atender hembras con partos difíciles.

Las dimensiones aconsejables, para cada compartimiento son 3 x 3 m. Deben


estar protegidos de las corrientes de aire y de la humedad.

- Lavapatas. Es una obra importante, ya que se previenen contagios por el servicio


de desinfección que presta. Sus medidas más aconsejables son: Largo 7m,
divididos en dos secciones, una de 3 m para agua limpia y otra de 4 m para
desinfectante; ancho 2 m y profundidad de 30 cm.

- Celdas especiales. Se destinan para albergar hembras próximas al parto y


después de él. Lo ideal son celdas individuales de 1.50 x 2.00 m; pero
generalmente se reserva un 8 a 10% de la superficie del aprisco en forma de
cercado, común para agrupar a las hembras que paren, hasta dos o tres días
después del parto. Los reproductores o sementales se alojan en cuartos
individuales de 2 m2 que conectan con un pequeño patio, o en alojamientos
comunes de 2 a 4 animales.

216
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

- Bañadera. Es necesario que toda explotación ovina tenga una bañadera en


donde se pueda facilitar el tratamiento adecuado de las enfermedades causadas
por parásitos externos. Su forma debe ser adecuada al tamaño de los animales
para que éstos entren y salgan de ella por rampas, sin lastimarse, y para que
puedan permanecer en el baño el tiempo indispensable para que los
medicamentos actúen y produzcan su efecto curativo o preventivo.

- Vivienda para el pastor. En ella además, de las dependencias que debe tener
para que una persona se hospede cómodamente, es necesario construir un cuarto
para el manejo de la lana y las casetas para los perros, que son casi
indispensables para el manejo del rebaño.

 Modelos de apriscos

a. Aprisco con área cubierta en la cual se disponen los comedores, corrales,


internos y almacén en la parte externa posee un parque.

Figura No. 91. Modelo sencillo de aprisco

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

Este tipo de aprisco se utiliza para semiestabulación y para la producción,


especialmente de carne y lana.

b. Aprisco para estabulación permanente o mixta, o sea, cuando los animales


pasan parte del día en la pradera o potrero comiendo pastos naturales,
complementando la alimentación por la noche en pesebre.

c. El aprisco puede ser frío, no aislado, sin cielo raso, no ventilado, apropiado para
producción de carne.

Cuando el aprisco es caliente, aislado con cielo raso, ventilado, apropiado para
alojar ovejas destinadas a producción de leche, debe ir incluida una sala de
ordeño y una lechería. Sus dimensiones apropiadas son:

217
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Anchura, para ambos casos, de 100 a 300 oveja 17 m


Anchura, para ambos tipos, de 250 a 400 ovejas 25 m
Pasillos de alimentación 1 m
Altura bajo el alero 2.30 m
Cuarto para heno y paja (altura) 4 a 5 m
Superficie por oveja 1 a 2 m2
Silos con capacidad de ensilaje para cada oveja 1.80 m3

Se pueden idear apriscos con pasillos apropiados para la distribución de los


alimentos mediante tractor, con carretilla o con cadena distribuidora.

Lección 35: Estanques para peces

La cría de peces en estanques y represas se considera actualmente como una


solución a la carestía y a la falta de carne de vacunos. Los propietarios de una
finca rural, agrícola o ganadera o simplemente de veraneo, que posean agua
corriente, ya sea río, riachuelo, acequia o fuente de nacimiento, se pueden dar el
lujo de almacenar esa agua, ya sea toda o en parte, con el convencimiento de que
van a recibir grandes beneficios.

La máxima profundidad requerida para un estanque es de 1.50 m y la mínima 50


cm. Es de suma importancia que el agua del estanque o represa conserve un nivel
constante para aprovechar los desoves de algunas especies de cultivo, como el
tucunaré, cuyas ovas son adherentes y que generalmente efectúan sus posturas a
poca profundidad, demorándose su eclosión, (pasar de huevos a larvas)
aproximadamente 5 días.

El estanque o represa, según su área, debe disponer siempre de uno o dos


rebosadores de emergencia, localizados sobre tierra firme, nunca sobre el muro
de contención y, en este caso, esas obras deben ser revestidas con cementos y
piedras; de lo contrario, la presión hidráulica erosiona el muro, causando muy
seguramente grandes perjuicios y responsabilidades al propietario.

218
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Figura No. 92. Muro de contención.

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

A los estanques o represas se debe evitar la entrada de animales superiores,


porque causan erosión en los muros de contención, mantienen el agua sucia,
principalmente en épocas de verano, destruyen las camadas de los huevos de los
peces.

En los estanques o represas se aconseja construir encierros o vallas, pues para


patos y otras aves acuáticas el área debe ser limitada. Se aconseja levantar
encima del estanque o represa, sobre pilotes, porquerizas o chiqueros lacustres
para engorde de cerdos u otros animales domésticos (por ejemplo, conejos)
porque sus defecaciones y desperdicios contribuyen también al proceso de la
alimentación de los peces, pues muchos de esos animales no eliminan todo lo que
se comen.

A los estanques y represas se les debe proyectar una pequeña o grande isla y
plantearle en sus márgenes vegetación de crecimiento lacustre, tales como
sauces, alisos, palmera de moriche o canagucha, juncos, lotos, Victoria regia,
totora, etc., en donde las crías de los peces de consumo y los de forraje van a
encontrar seguro refugio y tranquilidad para su continua proliferación.

- Desove espontáneo inducido

Con el procedimiento de la bajada del agua hasta cierta altura, y por espacio de 15
días, se logra conseguir, al llenarlo, lo que bien se puede llamar “el desove
espontáneo inducido”, especialmente de los tucunares. El contacto del agua con la
tierra caliente al llenarse el estanque les provoca el celo a los peces. Al efectuar
esta labor, la única preocupación que se debe tener es la de llenarlo hasta el
máximo lo más rápidamente posible; si ello se interrumpe y vuelve a conectarse el
agua después de unos días, las posturas quedan a profundidad y se pierden.

- Compuertas para los estanques

La compuerta para un estanque o represa se puede ubicar dentro del agua, sobre
el muro de contención o fuera de él; debe ser siempre del tipo llamado de sifón
219
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

para que el agua del depósito salga siempre del fondo y nunca permanentemente
por los rebosaderos. Hay que pensar que en la superficie de las aguas lacustres
se mantiene en suspenso el plancton, animales y las larvas de mosquitos y
zancudos, alimento primordial de las crías de los peces.

Esas compuertas, según su ubicación, deben estar provistas de tapas de quitar y


poner para evitar accidentes a personas y animales y también como seguridad
para impedir por medio de un candado que sean abiertas fácilmente.

Los tubos de escape del agua deben quedar subordinados a la cantidad de agua
que alimenta la obra. El calibre del tubo después de la compuerta debe ser mayor.
Hay que pensar que el agua generalmente entra al estanque a presión y la salida
se ejecuta por vaso comunicante. Sólo hay presión del agua en los tubos cuando
la compuerta se abre para drenar totalmente el estanque.

A los estanques y represas destinados a la cría y engorde de los peces,


generalmente, hay que construirles un “canal de pesca”. Este canal puede quedar
localizado dentro del estanque o fuera de él. Consiste en una sección cuadrada o
rectangular, 50 o más cm más profunda que el nivel máximo del estanque,
revestidas sus orillas con piedras, ladrillos y cemento.

Figura No.93. Compuerta proyectada sobre el muro de contención.

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

Los estanques se deben secar en su totalidad periódicamente; por tarde, cada dos
años para limpiarlos de vegetación sumergida y proceder a una nueva fertilización.
El pH de las aguas y sus análisis químicos se deben practicar con frecuencia.

Dada la ubicación del “canal de pesca” y de la inclinación del fondo del estanque,
un máximo del 4% hacia la compuerta de salida, al bajar el nivel de las aguas, los

220
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

peces se van acumulando en ese sector; para hacer la escogencia de los


ejemplares de consumo o venta; reproductores y alevinaje.

Obsérvense los tapones H que dan escape al agua a diferentes alturas; deben
tener forma cónica y quedar instalados en la dirección de la corriente. Se deben
forrar en papel o lona para conseguir mayor obturación. Obsérvense también los
tubos de entrada y salida del agua; el primero de menor calibre y el segundo de
mayor capacidad para que al secar el estanque drene más rápido. También las
piedras al comienzo del tubo de escape del agua para que los peces no emigren;
éstas se retiran cuando el estanque se va a secar totalmente, colocando en su
reemplazo un bastidor con malla de zaranda. La compuerta se debe ubicar hacia
la parte más profunda del estanque, con el fin de que éste se seque totalmente

ACTIVIDADES EVALUATIVAS
Explique el diagrama Factores a tener en cuenta en el diseño de galpones para
aves.

Dibuje un modelo de instalación de un nidal para patos.

Cuales considera son los requisitos para la construcción de establos para bovinos

Porque se recomienda que Las ventanas deben abrir hacia adentro y con
basculante que mire hacia el techo en un establo para bovinos

Porque se debe procurar que los establos para equinos sean orientados hacia el
sur o hacia el este.

Que condiciones debe cumplir un buen alojamiento para conejos.

Que función deben cumplir las compuertas en un estanque.

221
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

CAPITULO 8: PRINCIPALES CONSTRUCCIONES AGRICOLAS Y


FORESTALES

Introducción

En este capítulo, se hará una descripción de las principales instalaciones agrícolas


y forestales, de tal forma que se describirán los invernaderos, viveros,
zoocriaderos, aserraderos.

El invernadero es una instalación agrícola diseñada principalmente para


proporcionar condiciones especiales de luz, temperaturas y humedad que
permitan establecer plantas que no podrían desarrollarse en el clima del lugar.

La producción de plantas en viveros permite prevenir y controlar los efectos de los


depredadores y de enfermedades que dañan a las plántulas en su etapa de mayor
vulnerabilidad. Gracias a que se les proporcionan los cuidados necesarios y las
condiciones propicias para lograr un buen desarrollo, las plantas tienen mayores
probabilidades de sobre vivencia y adaptación cuando se les trasplanta a su lugar
definitivo.

Las instalaciones industriales donde se efectúa la elaboración de madera aserrada


se les denomina aserríos o aserraderos.

La función de los zoocriaderos es la de fomentar la cría de animales silvestres en


cautividad, poner en práctica nuevos métodos en el manejo de la fauna natural
para mantener su equilibrio y evitar su extinción.

Lección 36: Invernaderos

a. Generalidades

El invernadero es una instalación agrícola diseñada principalmente para


proporcionar condiciones especiales de luz, temperaturas y humedad que
permitan establecer plantas que no podrían desarrollarse en el clima del lugar,
cuya estructura puede ser de hierro, madera, aluminio o concreto.

Esta construcción permite también cultivar plantas locales con el propósito de


adelantar la cosecha, disminuir los costos de producción y aumentar los
rendimientos.

222
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

La cubierta puede ser de vidrio o plástico y está provista en ocasiones de


calefacción y de iluminación artificial, en la cual se pueden cultivar hortalizas,
flores, verduras y plantas ornamentales, en épocas en las que la temperatura, el
agua y la luz del lugar sean insuficientes para su crecimiento y desarrollo.

Los invernaderos permiten alcanzar los siguientes objetivos:

- Variar las épocas de siembra para obtener cosechas en tiempo de bajos


volúmenes de existencia.

- Aumentar la producción con el mejor aprovechamiento del terreno y el suministro


oportuno de agua y nutrientes para las plantas.

- Mejorar la calidad de los productos con la realización oportuna de las labores


culturales y el suministro de insumos adecuados.

- Acortar el período vegetativo, consiguiendo una mayor precocidad de las


especias cultivadas.

- Controlar eficiente y oportunamente las plagas, enfermedades y malezas.

- Aplicar agua para riego de buena calidad, economizando la cantidad aplicada a


través de métodos eficientes.

- Disminuir los riesgos de pérdida de las cosechas por incidencia directa de


fenómenos atmosféricos negativos.

- Permitir la ejecución de los trabajos en condiciones óptimas de comodidad y


seguridad.

En síntesis en los invernaderos, una vez se tienen controlados todos los factores
de producción vegetal, las cosechas son notoriamente superiores a las que se
obtienen a la intemperie, en relación con rendimiento, calidad, aspecto exterior,
precocidad y poca o ninguna contaminación con agroquímicos.

b. Clases de invernaderos

Existen diversos tipos de invernaderos de acuerdo con los diferentes cultivos,


disponibilidad de materiales, clima, rentabilidad y solvencia económica.

Sencillos: Son los que se construyen con materiales económicos con diseños
corrientes de una o dos aguas, de vida útil corta y para áreas pequeñas.

Complejos: Son los que se construyen para grandes extensiones con diseños
perfeccionados, materiales de primera y con sistemas de iluminación, ventilación y
riego automatizado.

223
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Fijos: Son los que están situados siempre en el mismo terreno por lo tanto sus
diseños, estructuras y materiales son más sólidos y durables.

Móviles: Son aquellos que pueden estar construidos con una armadura
desmontable o portátil o estar sobre una estructura que le permite moverse sobre
rieles o vías.

c. Localización

El terreno seleccionado para ubicar el invernadero debe reunir las siguientes


características:

- El suelo debe ser de excelente calidad productiva, estar saneado y sin peligro de
encharcamiento.

- El piso donde se va a construir debe estar limpio de basuras y hierbas, debe ser
plano o ligeramente ondulado o inclinado y si es quebrado se deben construir
terrazas.

- El lugar debe estar protegido de los vientos fuertes pero es necesario que sea
ventilado con brisas suaves.

- Debe haber disponibilidad de los servicios de agua para riego y consumo


humano, energía, comunicaciones, vías de acceso y medios de transporte.

- El sitio debe estar bien soleado para que la iluminación y la temperatura sean
óptimas, de tal forma que no se presenten heladas, por lo tanto las zonas donde
haya penumbra deben descartarse.

- La construcción debe estar cerca de la vivienda del administrador, pero alejada


de caminos, vías férreas y carreteras destapadas.

d. Orientación

La orientación geográfica de un invernadero depende del cultivo por plantar y la


época en que se realice.

La luz solar es el factor más importante para tener en cuenta en la orientación de


una construcción.

El viento puede ser controlado con rompevientos, mallas y con el anclaje de la


instalación al piso.

e. Partes estructurales

Los elementos básicos que conforman un invernadero son:

224
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

- Parales: Son las columnas que sostienen el vivero, que pueden ser de madera,
perfiles y tubos metálicos, concreto y plástico.

- Carevacas: Son los elementos estructurales ubicados sobre los párales


destinados a darle forma a las canales para el desalojo de las aguas lluvias. Estas
deben ser amplias y resistentes, preferiblemente metálicas.

- Cerchas: Es la estructura que sostiene la cubierta. La pendiente de la cercha


debe ser mayor del 25% para evitar la formación de bolsas de agua en el plástico.

Es necesario que la cubierta tenga una claraboya de ventilación y evitar así el


efecto de cometa, es decir que al entrar fuertes vientos y no encontrar salida
puedan romper el plástico o levantar la estructura.

- Anclajes: Son los apoyos para sostener el invernadero y templar los alambres.

Consisten en unas bases de concreto hechas en un hueco inclinado de 80 cm de


profundidad y 30 cm de diámetro, con un anillo en varilla de hierro de donde se
sujetan los alambres. Estos soportes van a una distancia de 3 a 4 metros, a cada
lado de los extremos del vivero y sirven además para terminar la canal.

Figura No.94. Esquema de los distintos elementos de una estructura de un


invernadero

Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Invernadero

Las estructuras deben ser:

Ligeras y resistentes.

De material económico y de fácil conservación.


225
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Susceptibles de ser ampliadas.

Que ocupen poca superficie.

Adaptables y modificables a los materiales de cubierta

f. Materiales

Los materiales más comunes utilizados en la construcción de invernaderos se


agrupan y describen de acuerdo con las partes que los conforman.

- Cimientos: Para las bases o cimientos, los más utilizados son Concreto simple
(cemento, arena y gravilla), concreto armado (cemento, arena, gravilla y hierro),
piedra, ladrillo.

- Estructuras y cerchas: Se pueden construir con: Concreto armado, hierro


(perfiles o tubos), madera, manilas metálicas y plástico endurecido y guadua.

- Templetes y anclajes: Se puede utilizar: Alambre, manila metálica o de plástico,


hierro (ángulos, perfiles), piedra y mojones de concreto.

- Cubierta: Esta se puede construir con vidrio, polietileno: PVC y poliésteres de


diferentes clases y teja transparente (acrílico).

g. Dimensiones

Para definir las dimensiones de un invernadero es necesario tener en cuenta la


relación que debe existir entre la altura, anchura y longitud; el tipo de cubierta si
ésta se diseñó en forma de planos rectos o si es curva y si se trata de
invernaderos aislados o en batería.

La altura de las paredes laterales, tanto en invernaderos con vertiente recta o


curva, nunca ha de ser menor de 2 metros, de lo contrario dificulta el control del
ambiente de la instalación y el trabajo resulta incómodo y peligroso.

La cumbrera debe tener una altura entre 3 y 3.5 metros, mayores alturas dificultan
las labores de cambio e instalación de la cubierta y es difícil controlar el medio
ambiente interno.

La anchura de una nave está en función de la pendiente de la cubierta o techo y


de la separación entre postes.

Teniendo en cuenta las alturas (máxima y mínima) que se dieron anteriormente, el


ancho máximo que puede tener una nave, y según sea la pendiente de la cubierta,
las medidas se pueden apreciar en la tabla siguiente:

226
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

h. Pendiente

Tabla 26. Alturas, ancho máximo de la nave según la pendiente.

Pendiente Altura de pies derechos Separación Anchura en


% entre pies la nave
Cumbrera Paredes
derechos metros
metros laterales
metros
metros
10 2.60 2.00 3 12
10 2.80 2.00 4 16
10 3.00 2.00 5 20
15 2.9 2.00 3 12
15 3.20 2.00 4 16
15 3.50 2.00 5 20
20 3.20 1.80 3 12
20 3.60 1.90 4 16
20 4.00 2.00 5 20
25 3.30 1.80 3 12
25 3.40 1.90 3 12
25 3.50 2.00 3 12
25 3.60 2.10 3 12
25 3.70 2.20 3 12
25 3.80 1.80 4 16
25 3.90 1.90 4 16
25 4.00 2.00 4 16
25 4.10 2.10 4 16
25 4.20 2.20 4 16
25 4.30 1.80 5 20
25 4.40 1.90 5 20
25 4.50 2.00 5 20
25 4.60 2.10 5 20
25 4.70 2.20 5 20
30 3.8 2.00 3 12
30 4.40 2.00 4 16
30 5.00 2.00 5 20
35 4.10 2.00 3 12
35 4.80 2.00 4 16
40 4.40 2.00 3 12
40 5.00 1.80 4 16
45 4.70 2.00 3 12
50 5.00 2.00 3 12

227
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

i. Tipos de invernaderos

De acuerdo con la estructura y forma del perfil externo, los modelos más utilizados
son los siguientes:

Capilla: La cubierta puede ser de una o dos aguas.

En los terrenos es el que más utiliza, es de fácil construcción y conservación, muy


aceptable para la colocación de todo tipo de plástico en la cubierta, con grandes
facilidades para evacuar el agua lluvia cuando tiene pendientes de 25º y permite
unir varias naves en batería. El ancho más común es de 12 a 16 metros.

Figura No. 95. Invernaderos de capilla simple con la cubierta de una (A) o dos
aguas (B)

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

Figura No. 96. Invernaderos de capilla simple con dos aguas

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

Diente de sierra: Este sistema es una batería de naves de un agua con una
pendiente en la cubierta de 30º.

El ancho de las naves puede ser bastante amplio, debido a que posee ventilación
en la parte superior y el conjunto se logra uniendo secciones.

La ventilación de estos invernaderos es excelente como se indica en la figura.

228
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Figura No. 97. Plano de invernadero tipo sierra formado por una batería de naves
de un agua

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

Dos aguas con un diente de sierra: Este modelo consta de una nave a dos
aguas, pero uno de los planos de la cubierta tiene diferente inclinación y por lo
tanto se conforma el diente de sierra, como se indica en la figura.

igura No. 98. Esquema de un invernadero a dos aguas con un diente de sierra

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

Parral o tienda de campaña: Como se puede apreciar en la figura, se construyen


con madera redonda los pies derechos y la cercha es de alambre para sostener la
cubierta. El ancho de las naves puede ser de 14 a 18 metros.

Este modelo es exigente en la técnica de su construcción y no es aconsejable


para zonas lluviosas.

229
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Figura No. 99. Estructura de un Invernadero tipo parral o tienda de campaña

Túnel o semicilíndrico: La estructura de este tipo de invernadero está formada


por pies derechos y arcos cuyas dimensiones más corrientes se indican en la
figura.

Este invernadero es bastante aceptable por el control de temperatura, por el


reparto de luminosidad y por la claridad que se obtiene dentro del área cubierta.

Figura No. 100. Plano de invernadero tipo túnel con sus dimensiones en metros

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

Naves en batería de líneas curvas: La altura y longitud de invernadero son las


mismas, en el caso de naves aisladas y en el de naves unidas en batería, pero en
las segundas la anchura total puede ser múltiplo de la nave aislada.

Cuando el control de humedad y temperatura se regulan artificialmente mediante


estructuras y humidificadores no preocupa que la superficie del invernadero se
agrande. Pero si hay que ventilar los invernaderos mediante ventanas laterales por

230
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

medios naturales sin ningún tipo de ventilación forzada, entonces tiene gran
importancia el ancho del invernadero y éste no debe ser mayor de 36 a 40 metros.

Figura No.101. Esquema de naves en batería, de líneas curvas.

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

Invernaderos de líneas rectas: En la figura, se pueden apreciar las


características y las dimensiones más aconsejables en este tipo de invernadero.

Figura No. 102. Esquema de un invernadero de líneas rectas

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

Lección 37: Construcción de invernaderos

El esquema que se muestra, es factor fundamental a la hora de tomar decisiones


respecto a la construcción:

231
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

- Gestión de cotización y compra de materiales: Esta actividad consiste en


localizar los distribuidores de los materiales que reúnan las características y la
calidad determinada del diseño con su respectiva cotización.

- Limpieza y nivelación del terreno: Se trata de limpiar el terreno de malezas y


basuras. La nivelación del terreno tiene influencia en el diseño y funcionamiento
del sistema de riego, por eso se debe tratar de dar una pendiente homogénea y
máxima de 2% tanto en el sentido longitudinal como transversal del invernadero.

Para realizar esta operación se deben tomar los niveles de terreno. Una forma
práctica para tomar los niveles es mediante el uso de una manguera transparente
de 3/8 de diámetro, por 10 metros de longitud, la cual se llena con agua a igual
nivel en ambos extremos de la manguera. Luego se determina la ubicación de las
culatas (extremos) del invernadero en sus cuatro esquinas y en el punto más bajo
se clava una estaca de un metro de altura desde el suelo. El extremo superior de
la estaca será el nivel de referencia para los otros puntos. Otra persona con el
extremo opuesto de la manguera va marcando el nivel en las demás estacas. La
diferencia de distancia de ese nivel al suelo en cada una de las estacas se divide
por la distancia a la estaca más baja y multiplicado por 100, da el porcentaje de la
pendiente tanto longitudinal como transversalmente.

% pendiente = (a - b)

232
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Diferencia de nivel

% pendiente = ________________ X 100

Distancia horizontal

- Replanteo: El replanteo consiste en demarcar con estacas las medidas de la


planta que debe tener el invernadero sobre el terreno y la nivelación del mismo,
quedando señalados en el piso los ejes de la construcción.

- Colocación de columnas y anclajes: Luego de haber marcado con estacas el sitio


de cada poste se excavan los huecos de 40 a 60 cm, si las bases son en concreto,
o de 60 a 80 cm si van con tierra. A los postes de madera se les inmuniza la pata
hasta 1.0. Los postes metálicos se deben cubrir con pintura anticorrosiva.

Teniendo en cuenta el nivel que se le va a dar a la base de la cubierta, se colocan


los postes de los extremos y luego por hilo se paran los intermedios, incluyendo
los centrales y el de la puerta. Cuando el invernadero lleva canales para recolectar
el agua lluvia es necesario instalar las Carevacas en la parte superior de los
postes laterales. La carevaca debe ser preferentemente metálica. La carevaca
metálica trae en los extremos dos orificios; el de arriba es para asegurar la cercha
con tornillo y el de abajo para pasar el alambre que sostendrá el canal.

Los anclajes se hacen en concreto y varilla de hierro y se deben dejar fraguar por
lo menos tres días antes de tensionar los alambres. Estos deben quedar muy
resistentes.

- Elaboración y postura de cerchas: Para hacer las cerchas de madera es


necesario marcar sobre el suelo una plantilla con estacas y sobre la primera
cercha que se elabore se hacen las demás. Las uniones de la cercha pueden ir
clavadas con puntillas o aseguradas con tornillos.

Para instalar las cerchas es necesario hacer dos varas largas con orqueta en la
punta (tijeras), que ayuden a levantar la cercha mientras otras personas la
aseguran a la carevaca o al poste. Primero se deben instalar las cerchas de los
extremos, las cuales van aseguradas a un poste central que se usa sólo en las
culatas, amarrando éstas con alambre grueso a los soportes. Una vez bien
asegurada las culatas, es necesario colocar los alambres del centro sin templar
para poder ir asegurando las cerchas intermedias a medida que se vayan
instalando.

- Tensionado de alambre o colocación de cierres: Se tienden los alambres de los


elementos laterales a las carevacas. Para tensionarlos se puede utilizar malacate
u otra herramienta mecánica según el largo del invernadero. Es importante que
estos alambres queden bien templados para que luego, al templar el plástico, no
se aflojen.

233
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

- Colocación de la cubierta y canales: Cuando la cubierta del invernadero es en


plástico, se extiende éste sobre las cerchas con mucho cuidado para que no se
rompa, pues es material delicado y costoso. Luego se asegura uno de los
extremos a la cercha de la culata, enrollando el plástico en un listón y clavándolo
con puntilla; inmediatamente se va asegurando en algunos puntos de los laterales
de manera que pueda correr el plástico al templarlo del otro extremo. Este temple
se puede hacer entre 3 a 4 personas con malacate. Se termina de asegurar a los
alambres laterales para luego pisarlos sobre cada cercha con un listón. Este listón
deberá ir preferiblemente enrollado en plástico, para evitar que corte la cubierta.
Para el temple de las canales se asegura primero y se va templando de carevaca
en carevaca, cuidando que con la lluvia no se vayan a formar bolsas de agua.

- Cobertura de culatas, cortinas, faldón filo y puerta: Las culatas generalmente van
fijas, aseguradas de los postes y la cercha. En caso de que se quieran hacer
móviles se instalan como las cortinas laterales, las cuales se colocan templando
los extremos en la parte superior con un listón clavado a los postes y luego se
asegura todo el borde superior al alambre de la canal. Luego frente a cada poste
se asegura de extremo a extremo un rollo de plástico, que permita que la cortina
suba y baje pero sin que el viento la levante y para cuando suba la cortina,
asegurar el rollo plástico a unas puntillas colocadas a distintas alturas del poste.
La cortina debe caer sobre el faldón fijo unos 20 a 30 cm, sube desde el piso 90
cm y va templada con listones y asegurada con ganchos a alambres laterales.

- Instalación de accesorios y equipos: Como accesorio principal del invernadero


mencionamos el sistema de tutorado, el cual integrado a la estructura del
invernadero consiste en dos postes horizontales en los extremos del invernadero
de donde se sujetan las líneas de alambre No, 12 que van sobre cada surco de
siembra. Estos alambres van apoyados sobre otros No, 8 que van de poste a
poste en cada cercha a la altura de 3 metros y sostenidos en la mitad de la cercha.

- Otros accesorios son el tablero de registros y control donde van los implementos
como el termómetro de máximas y mínimas, el higrómetro y las planillas de
registro.

De acuerdo con las necesidades y teniendo en cuenta los costos, se puede hablar
de otros accesorios como sistemas de ventilación o calefacción eléctrica y/o
automatizado.

k. Costos del invernadero: El costo del invernadero tiene en cuenta:

 Materiales adecuados (incluye gestión de compra y transporte al sitio de


montaje).

 Mano de obra calificada.

 Diseño y dirección de obra especializada.

234
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

 Es impreciso generalizar el costo unitario de un invernadero, pues este depende


de los siguientes factores:

El área: A medida que aumenta el área del invernadero se reducen los costos
unitarios.

El lugar: Influye en el costo del transporte de los materiales y la mano de obra.

La utilización que se le vaya a dar: De acuerdo con el diseño, materiales y los


gustos del propietario.

Lección 38: Viveros

El vivero es un conjunto de instalaciones que tiene como propósito fundamental la


producción de plantas. Como hemos visto, la producción de material vegetativo en
estos sitios constituye el mejor medio para seleccionar, producir y propagar
masivamente especies útiles al hombre.

La producción de plantas en viveros permite prevenir y controlar los efectos de los


depredadores y de enfermedades que dañan a las plántulas en su etapa de mayor
vulnerabilidad. Gracias a que se les proporcionan los cuidados necesarios y las
condiciones propicias para lograr un buen desarrollo, las plantas tienen mayores
probabilidades de sobre vivencia y adaptación cuando se les trasplanta a su lugar
definitivo.

Debido a los fuertes problemas de deforestación, a la pérdida de biodiversidad que


sufre el país y a la gran necesidad de reforestar, los viveros pueden funcionar no
sólo como fuente productora de plantas, sino también como sitios de investigación
donde se experimente con las especies nativas de interés, con la finalidad de
propiciar la formación de bancos temporales de germoplasma y plántulas de
especies nativas que permitan su caracterización, selección y manejo. Esto
permitirá diseñar, conocer y adecuar las técnicas más sencillas para la
propagación masiva de estas especies. Además, los viveros también podrían ser
sitios de capacitación de donde surgieran los promotores de estas técnicas.

Dependiendo de su finalidad, los viveros son

- Vivero temporal o volante. Se establece en áreas de difícil acceso, pero están


muy cercanos a las zonas donde se realizará la plantación; su producción
predominante es la de plantas forestales. Generalmente trabajan por periodos
cortos (de 2 a 4 años cuando mucho) e intermitentes, ya que la producción debe
coincidir con la temporada de lluvias.

235
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Para su funcionamiento se requiere poca infraestructura y la inversión es baja. Su


desventaja radica en que, como están situados en áreas de difícil acceso, no son
fáciles de vigilar y por lo tanto la producción queda más expuesta a daños por
animales. Además, por sus características de infraestructura, sólo pueden
implementarse en zonas de bosques templados y selvas húmedas.

- Vivero permanente. Es la extensión de terreno dedicado a la obtención de


plantas con diferentes fines (reforestación, frutales y ornato), ya sea en áreas
rurales o centros urbanos. Su instalación requiere una inversión mayor en equipo,
mano de obra y extensión del terreno, y debe contar con vías de acceso que
permitan satisfacer oportunamente la demanda de plantas.

A. Establecimiento de un vivero

La mala elección del sitio donde se establece el vivero repercute directamente en


una baja calidad de la producción de plántulas, lo cual a la larga se reflejará en
una alta mortalidad en la plantación. Por ello es fundamental la selección del sitio
donde se establecerá el vivero. Las condiciones del sitio son más determinantes
cuando la producción se obtiene a raíz desnuda (por camas de crecimiento).

Cuando la producción se hace por medio de envases de crecimiento es importante


considerar los factores que a continuación se mencionan.

- Ubicación, drenaje y suelo del vivero

Al establecerse un vivero deben considerarse cuatro puntos principales:

- Que sea de fácil acceso


- El suministro de agua,
- Su orientación en el terreno
- La topografía del terreno.

En suelos de textura fina la pendiente deberá ser suave (de 2 a 3%) y en el caso
de suelos arenosos y profundos se recomienda nivelar el terreno.

La textura del suelo es muy importante en el cultivo de plantas a raíz desnuda, ya


que además de regular el drenaje y la erosión deberá facilitar la extracción de las
plántulas y promover el crecimiento vegetativo. Un suelo bien drenado asegura su
aireación, por lo que es conveniente verificar que no existan capas endurecidas en
los primeros 75 cm. de profundidad y que el suelo sea profundo, por lo menos 120
centímetros.

- Abastecimiento de agua y calidad de agua de riego

236
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Los viveros necesitan un suministro de agua abundante y constante, ya que las


plantas que se producen se encuentran en pleno desarrollo y un inadecuado
abastecimiento podría provocar incluso la muerte por marchitamiento.

- Clima

Es muy importante conocer qué tipo de plantas se encuentran adaptadas a las


condiciones climatológicas que prevalecen en la zona donde el vivero se va a
establecer. Asimismo, es necesario contar con los registros climáticos que
indiquen las épocas de riesgo, como las heladas, las sequías y la cantidad y
distribución del periodo de lluvias.

B. Construcción del vivero

Tabla 27. Criterios a considerar para el establecimiento de un vivero

Una vez que se elige el terreno donde se construirá el vivero se inicia una serie de
actividades relacionadas con la instalación y construcción de la infraestructura
necesaria para su funcionamiento. Estas actividades, resumidas en la tabla No.
237
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

18, varían en función del tipo de plantas que se desea propagar y de los recursos
económicos disponibles.

Básicamente el vivero debe contar con las siguientes instalaciones:

- semilleros
- área de envasado
- Platabandas (estructuras que sombrean a las plantas)
- Lotes de crecimiento
- Bodega
- Equipo e infraestructura de riego.

A continuación se describe el proceso de producción de plántulas en el vivero


forestal de Smurfit-Cartón Colombia.

Figura No. 103. Sustratos y propagación por estacas

En la figura, se observa el sustrato (tierra) y propagación por estacas, (jardín


clonal) y miniestacas

En la figura que se muestra a continuación, se observan los contenedores para


plántulas, como son las bolsas pláticas, bandejas plásticas y opcional a las bolsas,
el pellets (bolsa biodegradable, cuyo material es un musgo comprimido, aséptico y
que toma su forma al contacto con el agua).

238
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Fuente: vivero forestal de Smurfit-Cartón Colombia.

Lección 39: Aserraderos

Las instalaciones industriales donde se efectúa la elaboración de madera aserrada


se les denomina aserríos o aserraderos,

Tipos de aserradero

- Instalaciones fijas: Son aquellas que tienen una ubicación permanente y por
tanto todos sus elementos responden a esta idea.

- Instalaciones móviles: Son montadas sobre chasis pueden desplazarse hasta las
mismas fuentes de abastecimiento de materias primas

- Aserraderos: Línea de flujo: Son las instalaciones industriales que elaboran los
distintos tipos de madera aserrada, tanto canteadas, calibradas, clasificadas y
secas.

Los tipos de almacenamiento de la madera en rollo son dos

Apiado en agua; Se realiza en balsas naturales o artificiales

Apilado en seco: Se hace generalmente en parques o patios de madera

239
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Figura No.104. Instalaciones de un aserradero

Fuente: http://www.viarural.com.co/agroindustria/maderas-aserraderos/default.htm

Lección 40: Zoocriaderos

Zoocriadero es el área de propiedad privada destinada al mantenimiento, fomento


y aprovechamiento de especies de la fauna silvestre con propósitos comerciales,
industriales, científicos o de repoblación.

Su función es la de fomentar la cría de animales silvestres en cautividad, poner en


práctica nuevos métodos en el manejo de la fauna natural para mantener su
equilibrio y evitar su extinción.

Tipos de zoocriaderos

- Zoocriadero extensivo. Es aquel cuya explotación está dirigida especialmente a


obtener rendimientos económicos; para ello, es necesario tener grandes áreas de
producción, altas inversiones y grandes lotes de animales de la misma especie.

- Zoocriadero intensivo. Consiste principalmente en la explotación de animales de


la misma especie que suministran carne y pieles. Este tipo de industria requiere
áreas pequeñas y especies manejables en grupos e individualmente.

240
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

- Zoocriadero demostrativo. Es aquél en el que se demuestra la importancia de


una especie a veces considerada como única y de gran interés científico por sus
características específicas.

- Zoocriadero educativo. Es un grupo de animales en cautiverio, como en los


zoológicos, parques nacionales y santuarios de fauna, donde se estudian aspectos
de la vida animal relacionados con el hombre, el medio y su ecología.

Pasos que se deben seguir en la construcción de un Zoocriadero

Para el establecimiento de un buen Zoocriadero, es necesario tener en cuenta una


serie de factores relacionados íntimamente con el medio y vida de los animales,
suelos, clima, agua, alimentación, etc., que influyen directamente en el
comportamiento y metabolismo del animal.

- Vista de inspección ocular al sitio donde se desea construir el Zoocriadero, para


estudiar las condiciones ecológicas.

- Elegir con los miembros de la comunidad la especie animal que más convenga y
se ajuste a sus necesidades, dando prioridad a los animales autóctonos.

- Diseñar modelos de construcción y elaborar un pequeño plan de gastos para la


iniciación de la obra, que podrá ser ampliada posteriormente, si lo exige la
actividad.

- Hacer cultivos dentro o fuera del Zoocriadero para el suministro permanente de


alimentación de los animales, ya que de esto depende en gran parte del éxito de la
explotación.

- Hacer cuarentena de los animales, pies de cría, que van a hacer parte integrante
del Zoocriadero.

- Alimentar suficiente y adecuadamente los animales de acuerdo con su régimen


alimenticio y normas dadas por los técnicos (horario, cantidad y tipo de
alimentación, etc.).

- Cuando se trabaje con animales silvestres de los cuales no se tiene ningún


conocimiento sobre manejo, se recomienda construir en el interior del Zoocriadero
motivos similares a los de su medio ambiente, tales como madrigueras, caminos,
matorrales, comederos, bebederos, etc., o colocar esporádicamente algunos
objetos como cajones, tubos, tarros, sacos, a fin de familiarizarlos con ellos y para
que terminen por elegirlos como dormitorio, descanso, refugio o sitio de
reproducción.

- Observar y estudiar permanentemente sus movimientos y tratar de interpretar


sus deseos para luego condicionarlos a una conducta funcional.

241
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Algunos zoocriaderos típicos

A. Zoocriaderos para chigüiros. Tienen las siguientes características:

Figura No. 105. Zoocriadero para chigüiro

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

El terreno del Zoocriadero debe reunir condiciones óptimas que permitan el normal
desarrollo de los individuos que se van a fomentar; es decir, poseer sombrío
permanente, Aguas tranquilas o remansos poco profundos, cursos de agua no
pedregosos con suficiente agua durante el verano, abundantes pastizales,
vegetación acuática y de ribera que garantice el mantenimiento del animal en
semicautiverio.

Las instalaciones deben estar bien conformadas y resistentes que permitan tener
a los individuos juveniles protegidos contra sus enemigos naturales, o
depredadores, y para controles y tratamientos.

El minihábitat que corresponden a Bosques Secos Tropicales debe reunir las


siguientes condiciones:

 Clima cálido o temperatura arriba de los 24ºC; pero es posible tener


temperaturas menores hasta unos 20ºC.

 Precipitación promedia mayor de 1.000 mm. anuales

 Altitudes entre 0 m y aproximadamente 1.000 m sobre el nivel del mar.

 Topografía plana o ligeramente ondulada.

El chigüiro también puede habitar en las condiciones del Bosque Pluvial Tropical.

Instalaciones requeridas

242
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Corrales. Deben tener sombrío vivo parcial.

Sombrío. Los árboles perennes se emplearán para lugares próximos a las aguas
de los zoocriaderos, como sombrío.

Comederos. Se harán según las necesidades de la especie de animal.

Bebederos. Pueden ser naturales o según la especie animal.

Figura No. 106. Clases de comederos para chigüiros.

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

B. Zoocriaderos para tortuga “charapa”. Las condiciones ideales para el


funcionamiento de un Zoocriadero para esta especie son las siguientes:

- Dentro del área escogida debe circular una quebrada, riachuelo o caño.

Puede servir también una laguna, charca, o pantano donde el agua no se seque.
Los tamaños o extensiones de agua serán limitantes en el fomento de esta
especie.

- El agua circundante debe ser tranquila. Cuando haya crecientes, sus aguas no
ofrezcan peligro al Zoocriadero.

- Se deben construir defensas como diques, bordas o barreras vivas, que protejan
al zoocriadero de peligrosos desbordamientos de ríos, o arroyos próximos a la
explotación.

- Es importante que dentro del área encerrada para el zoocriadero se disponga de


una punta de monte, selva o arboleda. Esta condición es fundamental, pues la
zona boscosa tiene mucha injerencia en el microambiente del zoocriadero.

- Es indispensable disponer dentro del área encerrada de una gran extensión de


campo abierto, que se destinará para hacer charcas y lagunas, sembrándolas
donde sea posible con algas y plantas acuáticas alimenticias. Lo mismo se hará
en las orillas y campos, no ocupados por el agua.

243
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Figura No. 107. Zoocriadero para tortugas:

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

1: selva o arboleda; 2: cuadros de gramíneas; acuáticas; 3: lagunas; 4: hierbas; 5:


charcas; 6: playa; 7: agua; 8: puente de paso de las tortugas; 9: comederos; 10: medio
puente comedero; 11: comedero; 12: ribera; 13: criadero de plancton.

- Hay que saber que no es suficiente una sola playa para el desove. Las playas
deben estar situadas de tal manera que el agua próxima queda hacia el oriente,
pues las tortuguitas al nacer se encaminan instintivamente en esa dirección, para
sumergirse de inmediato.

- Es importante tener en cuenta que no todas las veces las tortugas hacen sus
nidos en la playa. En tierra firme también suelen hacerlo.

- En la explotación del zoocriadero se procurará que la vegetación sea siempre


abundante y variada. También se deberá cultivar fuera un huerto con plantas
apropiadas para utilizarlas en el suministro de oportunas y nutritivas raciones a las
charapas.

C. Zoocriaderos para curí.

244
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

El curí sólo se cría en áreas restringidas en el sur del país. Sin embargo, es una
especie que proporciona carne de buena calidad y a muy bajo costo.

Las instalaciones para curí son sencillas, dada su rusticidad y sus hábitos de
comida.

El curí presenta las siguientes características:

A simple vista, no existen marcadas diferencias entre machos y hembras; las hay
de tamaños medianos y gigantes; de pelo corto y largo, liso o crespo, de color
uniforme a manchas vistosas.

Figura No. 108. Zoocriadero para curíes.

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

245
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Las medidas aproximadas son de 20 a 30 cm de longitud; de 10 a 15 cm de


alzada; su peso es de 800 a 1.200 gramos, según la variedad.

Sus extremidades son cortas, el cuerpo redondeado con su parte trasera ancha,
no posee cola externa, las orejas son redondas y ligeramente caídas, con muy
poco pelo; el labio superior tiene una ligera depresión vertical que deja ver los
incisivos; todos los molares son iguales entre sí; las extremidades anteriores
tienen cuatro (4) dedos, las posteriores tienen tres (3), provistos de uñas fuertes y
otras segregadas que no utilizan para nada.

Los curíes son coprófagos; es decir, ingieren sus propios excrementos a fin de
extraer ciertos amoniacos y otras sustancias no logradas durante la primera
digestión.

Generalmente, como la mayor parte de los roedores, tienen costumbres


nocturnas; durante el día permanecen en sus madrigueras o dormitorios y
esporádicamente salen a comer.

ACTIVIDADES EVALUATIVAS

Porque se recomienda que en un invernadero debe haber disponibilidad de los


servicios de agua para riego y consumo humano, energía, comunicaciones, vías
de acceso y medios de transporte.

Que se tiene en cuenta para determinar los costos de un invernadero.

Que es un vivero temporal

Que es un aserradero línea de flujo

Describa un zoocriadero de su región

246
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

CAPITULO 9: INSTALACIONES ANEXAS Y COMPLEMENTARIAS

Introducción

El objetivo del capítulo es identificar las principales instalaciones agropecuarias y


la función de las construcciones anexas y equipos en dichas instalaciones, de tal
forma que el estudiante analice la funcionalidad de las mismas.

Las instalaciones adicionales o complementarias a las construcciones mayores


juegan un papel preponderante en la industria agropecuaria, ya que su función es
la de servir de depósito de alimento, agua, sales y minerales, como ocurre con los
silos, bebederos y saladeros; además, facilitan el manejo de los animales, como
sucede con las bañaderas, bretes, potros, guillotinas, corrales, cercas y
embarcaderos.

Aunque aparentemente las instalaciones complementarias son instalaciones


sencillas, su construcción obedece a un diseño previo en el cual se deben tener en
cuenta la ubicación, capacidad, la forma, la orientación y los materiales adecuados
para cada caso.

Lección 41: Cercas

Las instalaciones más sencillas para el control de los animales son las cercas, ya
que permiten la rotación de las reses en los potreros y el mejoramiento de éstos
mediante el control de las malezas, las siembras de pastos mejorados y la
aplicación de fertilizantes y realizar riegos que dan por resultado una mejor
producción de éstos. Además de los anteriores, las cercas sirven para impedir la
entrada o salida de los animales de ciertas áreas, conducirlos a través de las
aberturas previstas, según las conveniencias y necesidades, proteger contra los
vientos y heladas los cultivos especiales e instalaciones agropecuarias, y también
servir de embellecimiento.

1. Clases de cercas: Las más conocidas son:

- Cercas vivas o setos

Se construyen con árboles sembrados. Por su naturaleza y de acuerdo con la


especie plantada, estas cercas vivas resultan eficaces, baratas y productivas, ya
que de ellas se puede obtener madera, frutas, sombra, rompevientos o protección
contra el viento y sirven de ornamentación.

La figura, muestra combinación de cercas vivas y zanjas.

Figura No. 109. Cercas vivas y zanjas o vallados

247
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

Todas las cercas vivas o setos naturales requieren cuidados especiales, tales
como: protección, riego, fertilización, control de plagas y enfermedades,
especialmente mientras se establecen las plantas.

Para evitar inconvenientes, se deben diseñar correctamente, utilizando espacios


adecuados, según el clima, relieve, condiciones económicas y objetivos.

Para la construcción de cercas vivas se requiere que el técnico o quien vaya a


construir la obra conozca las especies nativas que se pueden utilizar con este
propósito.

En la siguiente tabla, muestra algunas especies recomendadas para cercas vivas,


de acuerdo con el clima y los suelos más apropiados para cada especie.

Tabla 28. Algunas especies vegetales apropiadas para cercas vivas según el
clima y el suelo

Especie Clima Suelo


Pino Frío fértil
Eucalipto Frío Húmedo
Avellano Frío fértil
Mora Frío fértil
Mango medio fértil
Ciprés medio Fértil
Pomarroso medio Húmedo
Acacia medio Acido
Laurel caliente Fértil
Tamarindo caliente Húmedo
Frutales(cítricos) caliente Fértil

- Cercas de piedra

Son muy útiles para delimitar linderos, cambios y callejones. En ellas, el material
se puede colocar superpuesto, sin ningún adherente, simplemente acuñado o
pegado con cemento, argamasa u otra mezcla. La piedra puede ser labrada o
colocada en forma que presente su paramento más o menos liso en sus caras.

248
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Esta clase de cerca requiere gran trabajo para su construcción y ocupa mucho
espacio; por esta razón su uso tiene algunas limitaciones; más pese a ello, se
utiliza mucho por su durabilidad y resistencia.

Figura No. 110. Cercas de piedra

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

- Cercas de tierra apisonada

Aunque son exigentes en mano de obra se utilizan actualmente porque el material


generalmente se encuentra en la finca.

Para darle a este tipo de cerca más duración, se construye sobre un cimiento de
piedra y se cubre con teja.

Figura No. 111. Pared de tierra apisonada.

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

La tierra utilizada para esta construcción debe ser seleccionada, pues debe ser
preferiblemente arcillosa y humedecida para lograr una buena compactación al ser
apisonada.

La fortaleza o encofrado para construir estas paredes se llaman comúnmente


tapias.

- Cercas de madera

249
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Como muestra la figura, la madera es un material utilizable para cercar parte de la


finca o hacienda; también para hacer corrales o para obras decorativas.

La madera puede ser redonda o aserrada y debe estar tratada o inmunizada para
prolongar su duración.

Figura No. 112. Cercas de madera

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

Lección 42: Corrales

Corrales de manejo: Estos se deben diseñar de acuerdo con las necesidades


actuales y futuras de la finca, teniendo en cuenta la ubicación estratégica, de fácil
acceso y equidistante, más o menos, de todos los potreros de la finca. El sitio para
ubicar el corral se debe preparar previamente. Si se hace terrenos inclinados, la
línea de la calceta al embarcadero debe ser horizontal o con mínimo de pendiente,
haciéndole zanjas de desviación a las aguas que bajan de la ladera. Si se hace en
sitio plano, se agrega tierra y piedra para levantar el nivel en un área de 5m, fuera
del corral, para facilitar el drenaje.

En general, los corrales deben tener entradas que faciliten el acceso del ganado a
los mismos y hagan fácil su manejo y control.

Básicamente, los corrales sirven para mantener al ganado en grupo, permiten la


separación del mismo en diferentes categorías a través de inspección individual, y
dan facilidades para tratamientos especiales, pesaje y carga del ganado en
camiones. La selección del sitio y la topografía del mismo son factores importantes
para la construcción del corral. Pendientes de cerca de 200% dan buen drenaje,
sin erosión excesiva en suelos con gravilla. El embarcadero y a menudo el sitio de
la báscula debe ser accesible a los camiones.

Factores que se deben tener en cuenta en la construcción de corrales

250
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

a. Situación de los corrales: Deben contar con buena accesibilidad, es decir, lo


bastante cerca al ganado para evitar largos recorridos; también que los corrales
principales estén cerca de la casa de la administración y cerca de las vías de
acceso.

b. Características: El lugar que ocupe el corral debe estar más alto que los
alrededores, para facilitar la escorrentía y poseer buen drenaje.

Las zonas destinadas a embarque, báscula y, en general, aquellas que sean muy
traficadas deben poseer capas de arena gruesa, recebo y, si es el caso, concreto.

Si el ganado pasa largos ratos en el corral, éste debe poseer sombrío natural
(árboles) o artificial (cobertizo). Dentro de los corrales se deben instalar bebederos
y, en ocasiones, saladeros y comederos. De ser posible, es conveniente que los
corrales cuenten con luz eléctrica para realizar algunas labores de noche.

c. Tamaño de los corrales: Para esto se debe tener en cuenta que cada animal
necesita un espacio mínimo de 3 m2 de área, en el corral, y una altura de 1.50 m.

En la Tabla siguiente, indica qué medidas son las más adecuadas para
determinado número de animales.

De acuerdo con la tabla, los corrales deben ser lo suficientemente grandes para
no tener tropiezos en el manejo del ganado, y es indispensable tener un número
suficiente de corrales pequeños para clasificar el ganado, según se desee en la
granja.

Tabla 29. Cabezas de ganado y dimensiones del corral.

Número de Largo (m) Ancho (m) Superficie (m2)


animales
10 6 5 30
20 8 8 64
30 10 10 100
40 11 11 121
50 13 12 156
60 14 14 196
70 15 14 210
80 16 15 240
90 17 16 272
100 18 17 306

Corral con callejón circular.

251
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

El callejón circular, tiene la ventaja de evitar que el ganado se monte uno sobre
otro, como sucede en los callejones rectos; además, el ganado se mantiene más
en calma facilitando el manejo.

La localización de las puertas de acceso y, en general, las instalaciones de este


corral son excelentes. Sin embargo, si se hacen cambios en dicho diseño. Estos
deben ser hechos con precaución debido a que se puede dañar el funcionamiento
en lugar de mejorarlo.

Figura No. 113. Corral con callejón circular.

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

La figura, muestra otro modelo de corral con capacidad hasta para 240 animales
adultos.

En el corral, las compuertas de empuje deben forzar al ganado hacia el


embarcadero y a la báscula.

La figura, muestra un modelo de corral en el cual no hay callejón circular y su


capacidad es sólo para 150 cabezas.

252
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Figura No. 114. Corral para ganado de carne

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

Corral para ganado de carne.

En este tipo de corral son básicas las puertas de las cercas divisorias porque
sirven de guía para delinear el perímetro del corral y las cercas divisorias. Se debe
colocar la puerta balancín a la entrada de la calceta. A continuación, se colocan
las cercas y puertas exteriores; se entierran los postes de las cercas en su sitio y
se clavan las tablas. Estas tablas se clavan o atornillan en las cercas, de modo
que los extremos queden alternados entre postes.

Después de esto, se cementa desde la calceta hasta el embarcadero con una


mezcla de hormigón 1:2:3.

Corral rectangular.

Figura No. 115. Corral rectangular

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

253
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Este tipo de corral tiene un botalón en el centro para dominar con rejos a los
animales, y poder practicar algunas tareas de sanidad e inspección.

d. Partes y elementos que debe tener un corral

Corrales grandes y un número de corrales adicionales, para poder seleccionar el


ganado, según determinadas características (hembras, machos, gordos, flacos,
vacunados y no vacunados).

Callejón angosto para examinar el ganado o para hacer algún tratamiento. Este
callejón puede tener bretes, guillotina y mesa inclinable, y su anchura sólo sería la
necesaria para permitir alinear y examinar el ganado, uno por uno. Para un
examen o tratamiento minucioso se puede usar brete o guillotina.

El callejón no debe tener tramos de más de 10 m de largo; se deben instalar


puertas corredizas a pequeños intervalos; el callejón debe terminar en forma
cónica 40 cm de ancho en la base y 80 cm en la parte superior. Esto hace que el
callejón sea útil para animales de diferente tamaño.

El callejón debe tener paredes sólidas por los menos hasta 1 m de altura, para
evitar que el ganado se apoye y salte, o también para evitar fracturas en las
extremidades cuando hay grandes aberturas o espacios.

Bañaderas de inmersión o de aspersión.


Báscula.
Embarcadero.

e. Materiales de construcción

Los más utilizados son:

- Madera y guadua tratadas con inmunizantes para asegurar su durabilidad.

- Cable y alambre. Para su instalación se requieren estacones de madera bien


empotrados en el suelo y con una altura de por lo menos 1.10 m del suelo.

- La piedra se puede usar en los lugares donde se encuentre en cantidades,


teniendo cuidado de rematar sus lados suavemente, haciéndolos romos para
prevenir lastimaduras a los animales.

f. Métodos de construcción:

Los corrales deben ser fuertes, ya que en éstos se presentan aglomeraciones de


ganado y, por lo tanto, grandes presiones.

254
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

La parte interna del corral debe ser lisa; por esta razón, no se deben dejar
tornillos, ni puntillas sobresalientes, como tampoco utilizar alambre de púa, para
evitar accidentes tanto a los animales como a las personas.

En los sitios de manejo (embarcaderos, básculas, callejones) la madera se debe


apuntillar por dentro para que los animales ejerzan la fuerza contra el poste y no
sobre la puntilla.

Todos los postes de corral deben estar enterrados por lo menos 90 cm, y en áreas
de confinamiento o aglomeración (como callejones), a 110 cm; además, deben
quedar bien acuñados y apisonados a su alrededor.

Las cercas de corrales deben tener una altura de 1.70 a 1.80 m.

La distancia máxima recomendable entre postes puede ser de 2 m, pero ésta se


debe disminuir en áreas de congestión.

g. Usos de los corrales

Son múltiples los usos de los corrales, pero se pueden destacar los siguientes:

 Clasificar los animales, teniendo en cuenta: edad, sexo, tipo de explotación, estado
(vacas preñadas, lactantes, horras), etc.

 Seleccionar el ganado para la venta.

 Suministro de raciones alimenticias.

 Reclusión de ganado para: vacunación, identificación, castración, descorne, tatuaje,


baño contra parásitos, palpaciones de las vacas en examen de preñez, obtención de
muestras de sangre, inseminación artificial, tratamientos de heridas, embarque y otras
tareas.

 Reducir al máximo los accidentes tanto para el hombre como para el ganado

Lección 43: Rampas de monta para bovinos (potros), guillotinas, biodigestor


y colmenares

Rampas de monta para bovinos (potros)

Este artefacto se construye de madera, ya que el metal se torna resbaladizo y no


es funcional. Es básico que se construyan con madera tratada y fuerte.

255
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

La función del potro es facilitar la monta directa para la recolección de semen de


los reproductores o sementales bovinos. El potro debe instalarse cerca del establo
o de los toriles.

Las características del potro las muestra la figura

Figura No. 116. Potro o rampa de monta para bovinos.

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

Guillotinas

Se construyen con el propósito de sujetar al animal de la cabeza en forma segura


y eficiente, por esto se puede decir que una simple pero fuerte guillotina permite
manejar el ganado en forma segura y rápidamente pues con este dispositivo de la
granja o de la finca se puede vacunar, descornar, marcar o colocar un tatuaje.

Figura No. 117. Guillotina

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

La guillotina puede estar sola o estar formando complementos con un brete, en


este caso, ésta puede servir de puerta.

256
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Biodigestor

El biodigestor es un depósito completamente cerrado, donde el estiércol de los


animales se fermenta sin aire para producir gas metano y un sobrante, o líquido
espeso, que sirve como abono y como alimento para peces y patos.

Se debe establecer un sitio cercano a la porqueriza o establo, para llevar hasta el


biodigestor, por un canal, el estiércol disuelto en el agua de lavado.

Un biodigestor se compone de las siguientes partes:

* La fosa.

* Bolsa o campana.

* Salida del Biogas.

* Válvula de seguridad.

* Tubos conductores del gas.

* Quemador del fogón.

Colmenares

Una colmena es un espacio construido o dispuesto por el hombre como albergue


del enjambre de abejas. Son viviendas artificiales que pueden ser de paja
trenzada, madera, corcho o cerámica fundamentalmente, aunque actualmente
predominan las colmenas construidas a base de plástico.

Instalación del colmenar o apiario.

Depende de una serie de factores:

- La vegetación. Hace referencia a la capacidad melífera de la vegetación del área


geográfica

- Orientación de las colonias. La orientación más frecuente es Sur, SE, SO en


función de los vientos dominantes.

- Colocación. Las colmenas se disponen horizontalmente respecto al suelo con


una cierta inclinación hacia la piquera.

- Disponibilidad de agua. Hay que tener en cuenta la disponibilidad de agua en las


cercanías, si no existe agua hay que disponer de bebederos.

257
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Figura No. 118. Evaluación de Colmenas

Fuente: http://www.emagister.com/apicultura-cursos-302886.htm

Partes de una colmena.

Dentro de una colmena se distinguen varias partes:

 Base o fondo. Constituye la parte baja de la colmena, se pueden situar la piquera


(apertura por la cual salen y entran las abejas) y el tablero de vuelo.

 Cámara de cría. Es un cajón donde se sitúan los cuadros, se coloca la reina y los
estados inmaduros (huevo, larva y pupa).

 Alzas. Son cajones rellenos con cuadros o panales donde se va a situar la miel
elaborada por las abejas.

 Entretapa y tapa. Techo que cierra la colmena.

Tipos de colmenas:

1) Colmenas fijistas o corchos. Los panales están hechos por las abejas dentro
de la colmena y pegados o fuertemente adheridos a las paredes de la colmena.
Actualmente no se emplean. Presentan dos inconvenientes:

No se puede inspeccionar la colonia, por lo que no se sabe el estado sanitario de


la misma.

Provocan un estrés cuando se extrae la miel, porque hay que cortar los panales y
las abejas tienen que reponerlos.

2) Colmenas movilistas. Son aquellas que presentan unos cuadros móviles de


madera, en el interior de la colmena, sobre los que se sitúan los panales. Sobre

258
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

ellos se coloca una capa de cera estampada (lámina de cera). Las abejas
construyen el panal, estirándola y añadiendo más cera, se conoce como cera
estirada. Dentro de las colmenas movilistas existen infinidad de tipos, los más
frecuentes son:

- Colmenas Layens. Se denominan colmenas de crecimiento horizontal porque a


medida que va aumentando la población de la colonia, la miel aumenta y ocupa el
cajón completamente de forma horizontal.

- Colmenas Langstroth o perfección y colmenas Dadant o tipo industrial. Son


colmenas de crecimiento vertical.

Lección 44: Plantas para beneficio de fique, café y cacao

Planta para beneficio de fique

La industria del fique inició artesanalmente, pero muy rápidamente se fue


perfeccionando, llegando a ser uno de los renglones agroindustriales de gran
importancia a nivel local y nacional.

El conjunto de elementos que integran una planta para beneficiar el fique, está
integrado por los siguientes conjuntos:

a. Máquina desfibradora.

Figura No. 119. Máquina desfibradora

259
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Fuente: http://www.codesarrollo.org.co/alianzas/alianzas/antioquia/productos/fique

Se recomienda dejar por la noche la fibra dentro de un tanque con agua y empiece
a lavar en las primeras horas del día siguiente. Un tanque de 1.60 metros cúbicos
es suficiente para arreglar la cabuya sacada por una máquina desfibradora en el
día.

c. Secaderos de cama y de caballete.

Estos elementos se pueden construir de cañabrava, o de madera redondea como


se indica en la figura

Figura No. 120. Tipos de secaderos para fibra de fique.

Fuente: http://www.codesarrollo.org.co/alianzas/alianzas/antioquia/productos/fique

Beneficiadero para café

La calidad de un producto determina su demanda y su precio comercial, por lo


cual el beneficio adecuado, hace que el café conserve y exhiba las mejores
condiciones para su mercado.

Figura No. 121. Pasos básicos para lograr un adecuado beneficio del café

Fuente: Tomado de Rubiano,


J. Instalaciones
agroforestales. UNAD

260
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Dentro del grupo de actividades que intervienen en el beneficio del café, juega un
papel básico, el despulpado del café, labor que se realiza sometiendo la cereza a
la acción de fuerzas de fricción y de cizallamiento, causadas por dos superficies,
una fija y otra móvil.

En estudios comparativos de despulpadoras que trabajan bajo la aplicación o no


de agua se demostró que es posible despulpar el café sin agua.

Para despulpar sin agua se necesita disponer de una tolva en seco que descarga
a la tolva de una despulpadora de cilindro horizontal, como se indica en la gráfica.

Figura No.122. Esquema del sistema de despulpado sin agua

Fuente: Tomado de Rubiano, J. Instalaciones agroforestales. UNAD

261
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

Tradicionalmente, se ha hecho el despulpado con agua, que afecta los recursos


naturales, bien por la contaminación que causa o bien por que inducen a un
empobrecimiento del subproducto de café (pulpa) producido en esta etapa de
beneficio.

Entre las principales ventajas que se presentan por la no utilización del agua en el
despulpado se pueden destacar:

 -Disminución del tiempo de fermentación.


 -No contaminación del agua.
 -Conservación d las condiciones naturales de la pulpa.
 -El beneficio del café no queda supeditado a la disponibilidad de grandas
cantidades de agua.
 -Descomposición más rápida de la pulpa sin producir olores desagradables.

Los siguientes gráficos muestran equipos e instalaciones para el proceso de


beneficio del café sin agua.

Dentro del proceso de beneficio, el secado del café es una de las etapas de gran
importancia para la obtención de una buena calida física y organoléptica del
producto.

En el secado al sol, el café requiere ser revuelto para que sea mas uniforme en su
contenido de humedad al final.

Otra alternativa de secado es el que se hace bajo techo o estructuras en forma de


invernadero como lo ilustra la siguiente figura.

Figura No. 123. Construcción de un secadero de café

Fuente: La autora

Beneficiadero para cacao

262
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

El proceso tiene varios pasos como son:

La recolección; la extracción del grano, la fermentación, secado, limpieza y


selección.

Todos y cada uno de los pasos son básicos, pero en este texto nos limitaremos a
presentar algunos aspectos constructivos.

Se inicia con las cajas utilizadas para realizar el proceso de fermentación como se
indica en la figura.

Figura No. 124. Cajas fermentadoras de cacao.

1. Caja corriente, 2.Caja en escala.

El secado. Es la etapa que sigue después de la fermentación del grano, operación


que puede ser natural o artificial.

Existen varios tipos de secaderos de cacao, pero el más utilizado es el sencillo


aprovechando el techo de la casa u otra construcción, debajo de los cuales se
arreglan cajas que pueden moverse sobre rieles para secar el grano al sol como
se indica en la figura.

Figura No. 125. Secadero de Cacao tipo sencillo.

263
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

El secado natural es el mejor y dura de tres a cuatro días según la intensidad del
sol.

Lección 45. Hornillas paneleras (Trapiche)

Figura No. 126. Trapiche para la molienda de caña

Fuente: La autora. Molienda Isnos Huila

En algunas regiones del país, se utilizan los trapiches, para el proceso de


transformación del guarapo de la caña, proceso que se lleva a cabo en unas
instalaciones adecuadas, donde es apilada la caña de azúcar para ser molida o
exprimida por el trapiche.

Este jugo de caña se acumula en un pozo procedente del trapiche y mediante una
red de tuberías es llevado hacia el primer recipiente para la elaboración de la
panela.

La siguiente figura ilustra las instalaciones de la enramada, donde se realiza el


proceso de la transformación de la caña.

Figura No.127. Instalaciones para molienda (Enramada)

Fuente: La autora. Molienda Isnos Huila

264
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

ACTIVIDADES EVALUATIVAS

Qué son y para que sirven las instalaciones anexas?

Cuáles son los equipos más utilizados en las explotaciones de tipo pecuario?

Qué ventajas tienen?

En que consiste el despulpado de café sin agua.

Describa el proceso de la molienda de la caña

265
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

RESUMEN DE LA UNIDAD

La existencia de construcciones agropecuarias adecuadas, mejoran las


condiciones ambientales en las explotaciones de carácter agropecuario, ya que
permiten minimizar los efectos de los factores climáticos que pueden afectar a los
animales, alimentos, maquinaria y equipos.

En el capítulo 7, se dieron las bases sólidas a los estudiantes sobre modelos de


instalaciones agropecuarias requeridas en los procesos productivos con el fin de
mejorar la productividad.

En el capítulo 8, se hizo una descripción de las principales instalaciones agrícolas


y forestales, de tal forma que se describirán los invernaderos, viveros,
zoocriaderos, aserraderos.

En el capítulo9, se identificaron las principales instalaciones agropecuarias y la


función de las construcciones anexas y equipos en dichas instalaciones, de tal
forma que el estudiante analice la funcionalidad de las mismas.

Las instalaciones adicionales o complementarias a las construcciones mayores


juegan un papel preponderante en la industria agropecuaria, ya que su función es
la de servir de depósito de alimento, agua, sales y minerales, como ocurre con los
silos, bebederos y saladeros; además, facilitan el manejo de los animales, como
sucede con las bañaderas, bretes, potros, guillotinas, corrales, cercas y
embarcaderos.

266
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD

Cuales son las principales instalaciones agropecuarias?

Qué ventajas tienen?

Qué son y para que sirven las instalaciones anexas?

Cuáles son los equipos más utilizados en las explotaciones de tipo pecuario?

Porque se recomienda que en un invernadero debe haber disponibilidad de los


servicios de agua para riego y consumo humano, energía, comunicaciones,
vías de acceso y medios de transporte.

Describa un zoocriadero de su región

En que consiste el despulpado de café sin agua.

Describa el proceso de la molienda de la caña

267
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Contenido didáctico del curso Instalaciones Agroforestales

FUENTES DOCUMENTALES UNIDAD 3.

ICA, Servicio nacional de Planos.

Rodrigo, O de la E. Manual para la explotación técnica de la tortuga “Charapa” en


zoocriaderos, Bogotá, D. E.

Rivera, J. C. (1978). Instalaciones agropecuarias, Editora Dos mil, Bogotá.

UNIVERSIDAD NACIONAL, “Laboratorio de resistencia de materiales”,


conferencias.

ICA, Servicio Nacional de Planos, plano ref. 6801.

"http://www.empresario.com.co/aserriosdelsur/"

"http://www.elrincondelabiodiversidad.org/campus.php" \t "_top"

"http://www.infoagro.com/semillas_viveros/

www.Pasto.com.co

"http://www.vivernet.com/"

www.infoagro.com/industria_ auxiliar/tipo_invernaderos

"http://www.visionveterinaria.com/espequinos"

"http://www.galpones.com"

"http://www.ceba.com.co/comederos_para_establos_y_pesebr"

"http://www.vigoenfotos.com/et_palomares"

"http://www.inrena.gob.pe/fauna/zoocriaderos.doc"

"http://www.empresario.com.co/aserriosdelsur/"

"http://www.elrincondelabiodiversidad.org/campus.php" \t "_top"

268

Potrebbero piacerti anche