UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 08

TITULO DE LA UNIDAD: “DEMOSTRAMOS EN COMUNIDAD NUESTRO LOGROS Y NOS PREPARAMOS PARA LA NAVIDAD”
I) DATOS GENERALES:

UGEL: 05
INSTITUCIÓN
I.E. 131 – MONITOR HUÁSCAR
EDUCATIVA:
EDUCACION
ÁREA : N° DE UNIDAD: 08 Tiempo total:
RELIGIOSA 20 días
GRADO Y De 25 de noviembre al
CICLO: VI SEGUNDO A, B, C,D Duración: 20 de diciembre
SECCIÓN:
DIRECTORA: ROSALIA CAQUI ASIS
BRIGIDA TELLO LEONARDA
DOCENTES:
JORGE LUIS MURILLO GONZALES

II) SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

CONTEXTO:
En la I.E Monitor Huáscar N° 131, se realiza el Día del Logro como uno de los momentos claves de la Movilización Nacional por la Mejora de
los Aprendizajes la cual, bajo el lema "Todos podemos aprender, nadie se queda atrás", busca mejorar los aprendizajes de nuestros
estudiantes. Por ello es necesario fortalecer el desarrollo de las capacidades de los estudiantes. ¿Qué logros he tenido este año a nivel
familiar y escolar? ¿De qué manera la venida de Dios al mundo trae logros para la humanidad? ¿Qué debemos mejorara para recibir a
Jesus en la Navidad y vivir en una comunidad de Amor y sacar la Perú adelante?

III) PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES PREVISTOS EN LA UNIDAD:

Competencia y capacidad Desempeños Evidencia de Instrumentos
aprendizaje de evaluación
1. Construye su identidad
Cuando el estudiante construye su identidad como persona
como persona humana, humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
amada por Dios, digna, libre comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al Pesebres
y trascendente, diálogo con las que le son más cercanas, y se encuentra en Lista de cotejo
comprendiendo la doctrina proceso hacia el nivel esperado del ciclo VI, realiza Coronas de
de su propia religión, abierto desempeños como los siguientes: adviento Guía de
al diálogo con las que le son observación
• Acoge expresiones de fe propias de su identidad
cercanas. Dípticos y
cristiana y católica presentes en su comunidad y
trípticos
respetando las diversas creencias religiosas.
1.2. Cultiva y valora las informativos
manifestaciones religiosas de • Toma conciencia de las necesidades del prójimo para
su entorno argumentando su actuar de acuerdo con las enseñanzas del Evangelio y
fe de manera comprensible y de la Iglesia.
respetuosa.

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 2. Asume la experiencia del Cuando el estudiante asume la experiencia del encuentro
encuentro personal y personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en
comunitario con Dios en su coherencia con su creencia religiosa, y se encuentra en
proceso hacia el nivel esperado del ciclo VI, realiza
proyecto de vida en
desempeños como los siguientes:
coherencia con su creencia
religiosa • Cultiva el encuentro personal y comunitario con Dios
valorando momentos de oración y celebraciones
2.1. Transforma su entorno
propias de su Iglesia y comunidad de fe.
desde el encuentro personal y
comunitario con Dios y desde • Actúa de manera coherente con la fe según las
la fe que profesa enseñanzas de Jesucristo para la transformación de la
sociedad.
2.2. Actúa coherentemente en
razón de su fe según los
principios de su conciencia
moral en situaciones
concretas de la vida

IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES:

Competencia y capacidad Capacidades Desempeños

Se desenvuelve en entornos
virtuales generados por las
TIC
• Personaliza entornos virtuales.
• Gestiona información del entorno
virtual.
• Interactúa en entornos virtuales.
• Crea objetos virtuales en diversos
formatos.
Organiza aplicaciones y materiales digitales
según su utilidad y propósitos variados en un
entorno virtual determinado, como televisor,
computadora personal, dispositivo móvil, aula
virtual, entre otros, para uso personal y
necesidades educativas.
_Contrasta información recopilada de diversas
fuentes y entornos que respondan a consignas y
necesidades de investigación o tareas escolares,
y resume la información en un documento con
pertinencia y considerando la autoría.

IV) ENFOQUES TRANSVERSALES:

Enfoques Actitudes

Inclusivo o de atención a la diversidad Respeto por las diferencias, Equidad en la enseñanza, Confianza en la persona.
Búsqueda de la excelencia Flexibilidad y apertura, Superación personal

Orientación al bien común Equidad y justicia, Solidaridad, empatía, responsabilidad

Derechos Conciencia de derechos, Libertad y Responsabilidad, Diálogo y concertación

V) SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE:

Sesión 36 (2horas) Sesión 37 (2horas)

Título: Pentecostés, día de la iglesia y del Espíritu Santo
Desempeño: Acoge expresiones de fe propias de su
identidad cristiana y católica como la de Pentecostés,
presentes en su comunidad y respetando las diversas
creencias religiosas.
Actividades: Se hace la oración y presentación del tema,
se lee la información del texto de apoyo, se subraya las
ideas principales, desarrollan preguntas en su cuaderno y
En grupos elaboran afiches sobre los dones que recibimos del
espíritu santo en pentecostés, luego el contenido de sus afiches.
Campo temático: Pentecostés, La Iglesia, Dones y frutos del
Espíritu Santo. Hechos 2, 1-4 , Hechos 2, 1 – 10
Título: El Adviento prepara la venida del Salvador
Desempeño: Acoge expresiones de fe propias de su
identidad cristiana y católica como el Adviento, presentes
en su comunidad y respetando las diversas creencias
religiosas.
Actividades: Al inicio se hace la oración o un canto de adviento,
Presentación del tema y entrega de material y texto de apoyo,
desarrollo de las preguntas en el cuaderno y en grupos elaboran
una corona de adviento con diferentes tipos de materiales
reciclables.
Campo temático: El tiempo de Adviento, Origen, significado y
tradiciones, Símbolos del adviento, La corona de adviento y sus
partes, como confeccionar una corona de adviento.

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 Sesión 38 (2horas) Sesión 39 (2horas)

Título: La Navidad nos trae la felicidad en Jesús Título: Celebramos nuestros aprendizajes y la navidad

Desempeño: Acoge expresiones de fe propias de su
identidad cristiana y católica como la Navidad, presentes
en su comunidad y respetando las diversas creencias
religiosas.
Actividades: Cantos de villancicos como oración, Leen citas
bíblicas y textos de apoyo. Sacan las ideas principales,
contestan preguntas en su cuaderno, En grupos elaboran
infografías sobre la navidad y las formas de celebrarlos.
Desempeño: Cultiva el encuentro personal y comunitario con
Dios valorando momentos de oración y celebraciones de la
navidad, propias de su Iglesia y comunidad de fe.
Actividades: Se prepara con los estudiantes una celebración de
la palabra, teniendo en cuenta nuestras fiestas navideñas, a cada
grupo se le asigna una responsabilidad como el coro, reflexión
del evangelio, peticiones, acción de gracias, compromisos, etc.
Todos los grupos participan en la liturgia.

Campo temático: Origen, historia, Nacimiento de Jesús (Mt 1, Campo temático: La navidad, Cantos navideños, el pesebre
18-25) importancia de la navidad, como celebrar la navidad.

VI) VINCULOS CON OTROS APRENDIZAJES:

N° DE UNIDAD Vinculo
Unidad 8 Comunicación, Educación Física.

VII) MATERIALES Y RECURSOS:

Para el docente Para el estudiante

Currículo Nacional de Educación Básica Cuaderno de trabajo
Libros del área de religión Separatas
Fichas Fichas y Textos
Papelotes Papelotes
Catecismos de la Iglesia Objetos diversos
Biblia Latinoamericana Biblia
Páginas de internet: catolic.com Cancioneros de villancicos.

DIRECCIÓN COORDINACIÓN PEDAGÓGICA

LIC. ROSALIA CAQUI ASIS EDGARDO ANDRADE SALINAS

DOCENTE DOCENTE
LIC. BRIGIDA TELLO LEONARDA Lic. JORGE MURILLO GONZALES