FEEDBACK

(Lezione di 3 dicembre 2018, dalle ore 9:35 alle 11:25)

1. In base alla lettura previa fatta sia delle 4 unità tematiche dell’antropologia e quella
dell’Ermeneutica dell’esperienza religiosa, le analisi di tutte proposte di Auto-
valutazione/verifiche, sono venute fuori le seguenti proposte dei cambiamenti:

 Per unità tematiche dell’antropologia

 Unità tematica 1 – antropologia
Domanda Proposta
1 Eliminare
5 Eliminare
9 Eliminare
10 Correggere “per quale” al posto di
“perché”
14 Eliminare
15 Eliminare
 Unità tematica 2 – antropologia
Domanda Proposta
2 ELIMINARE
4 Correggere “la legge dell’ereditarietà”
6 Correggere “antenati” al posto di
“antinati”
7 ELIMINARE
8 Eliminare
12 Eliminare
13 Eliminare
 Unità tematica 3 – antropologia
Domanda Proposta
3 Eliminare
5 Correggere “indipendente dalla” non
“indipendente della”
10 Eliminare
14 Eliminare
 Unità tematica 4 – antropologia
Domanda Proposta
5 Eliminare
7 Eliminare
9 Eliminare
10 Fare un elenco di parole tra cui scegliere
la risposta
11 Eliminare
  Per unità tematiche dell’Ermeneutica dell’esperienza religiosa
 Unità tematica 1 – religione
Domanda Proposta
10 Eliminare
11 Proporre meno alternative tra le risposte
14 Eliminare
15 Eliminare

2. In base alla revisione del processo di insegnamento-apprendimento e l’analisi sia del lavoro a
scuola che il processo personale di apprendimento, gli studenti hanno i seguenti commenti:
 Apprezzamenti delle ripetizioni che aiuta gli studenti a capire meglio
 Apprezzamenti del metodo di analisi dell’unità tematiche che impegnano gli studenti
ad approfondire.
 Apprezzamento del comportamento umile del professore.
 Le parole ed i nomi filosofiche sono difficile soprattutto per chi non aveva conoscenza
previa a riguardo.
 Buon metodo di insegnamento ma troppo critiche
 Preoccupazione per applicazione concreto nei contesti concreti particolari.
 Avere 2 libri testi per questo corso è troppo, si suggerisce di utilizzare soltanto un libro
che contiene sia la parte antropologica che ermeneutica dell’esperienza religiosa.
 La visione dell’antropologia ed ermeneutica del professore sembra troppo personale
 Il modo di lavorare in gruppo e l’apprendimento collaborativo che sorge da esso è
veramente commendabile perché aiuta gli studenti a comprendere attraverso
condivisione.
 Gli esempi usate a volte sono personale e sono provocative