PROYECTO DE APRENDIZAJE PARA LA CELEBRACIÓN DEL DÍA DEL LOGRO

QUINTO GRADO DE SECUNDARIA

1. INFORMACION GENERAL:
1.1 Institución Educativa PNP PRECURSORES DE LA INDEPENDENCIA NACIONAL
1.2 Nivel de Educación Secundaria
1.3 Grado y Sesiones Quinto Grado “A”, “B” , “C” , “D” , “E” , “F” , “G” , “H” , “I”
1.4 Docentes Prof. COTRINA TOMAS, Félix Rolando___
Prof. SALVADOR BACILIO, Yohnny Carlos
Prof. MARTÍNEZ SÁNCHEZ, Pilar
Prof. PADILLA VÍRHUEZ GUDELIA
Prof.
“Descubriendo Nuestros Orígenes y Nuestra Diversidad Cultural”
Nombre del Proyecto
1.6 Áreas curriculares que articula. Matemática, Comunicación, Inglés, Arte y Cultura, Ciencias
Sociales, Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica, Educación
Física, Educación Religiosa, Ciencia y Tecnología y Educación
para el Trabajo

1.7 Duración Del … de Agosto al …… de ………………..

2. FUNDAMENTACIÓN
Nuestro proyecto tiene la finalidad de dar a conocer a la comunidad educativa los logros de
aprendizaje a través de una Feria Educativa, permitiendo demostrar un mejor desempeño
pedagógico sustentando el lema “Todos unidos por la mejora de los aprendizajes”, y así
fomentar una escuela innovadora y participativa donde el compromiso de los actores
educativos sirva para lograr el cambio.

3. APRENDIZAJES ESPERADOS:

¿Cómo verificaremos los

¿Qué actividades desarrollaremos ¿Qué aprenderán los
Nº Ares curriculares en cada área curricular? estudiantes?
aprendizajes?
(desempeños)

Expresa su comprensión
de los números, de sus
operaciones, propiedades,
Conocer la importancia de la así como establecer
Matemática en la vida diaria. relaciones de equivalencia
Identificar la diversidad de entre múltiplos y
Realizar demostraciones
los instrumentos de submúltiplos de unidades
experimentales sobre la utilidad y la
1 Matemática medición. de masa, tiempo, y
importancia de la Matemática en la
Demostrar
época del VIRREYNATO. volumen, empleando
experimentalmente la utilidad
lenguaje matemático y
de los instrumentos de
medición. diversas representaciones;
basado en esto interpreta e
integra información
contenida en varias
fuentes de información.
1
 Resuelve problemas
referidos a analizar
cambios continuos o
periódicos, o
regularidades entre
magnitudes.
2 Comunicación

3 Inglés

4 Arte y Cultura

5 Ciencias Sociales

Conoce y valora sus

características culturales y
Elaboran artículos (infografía u otro Enumera e ilustra las
sociales,
organizador) en la página central de manifestaciones de nuestra
Desarrollo Personal, Asume una postura crítica
6 su Periódico de DPCC. diversidad cultural.
Ciudadanía y Cívica sobre sus prácticas culturales
Acrósticos y afiches de lo
y del país y explica cómo
que significa ser peruano,
influye en la construcción de
su identidad.
7 Educación Física

8 Educación Religiosa
9 Ciencia y Tecnología
Realizar infografía de la agricultura
y/o arquitectura de la cultura pre-inca
e inca que destacaron en su
construcción y belleza que estén
relacionados a los temas de física.
Diseño y elaboración de una maqueta
sobre la arquitectura de nuestra
cultura peruana usando escala de
medición.
Aplicaciones de la física en
los temas de:
-Medidas de longitud,
tiempo, área, volumen.
-Aplicaciones de la fuerza,
poleas, engranaje, etc.
-Aplicaciones de trabajo,
potencia y energía en la
construcción de puentes,
agricultura, arquitectura, etc.
Hacer medidas en escala.

Diseña alternativas de
Aplican la técnica de venta propuestas de valor creativas
AIDA, e innovadoras. Las representa
Educación para el Realizar su modelo de negocio a través de su modelo de
10 -mantra de emprendimiento
Trabajo CANVAS y vender el producto. negocio y las valida con
Sentido de emprendimiento.
-propuesta de valor clientes.

4. VALORES Y ACTITUDES:
● Responsabilidad
● Identidad

5. RECURSOS:
Papelote.
Cartón
Botella de plástico.
Plumones
Papel periódico.
Lata de leche
Entre otro

6. ESTRATEGIAS: Actividades de aprendizaje (¿Cómo lo haremos?).

Una cultura peruana, por equipo de trabajo
6.1 Planificación de las actividades:

Ares ¿Qué haremos para ¿Qué necesitan ¿Con que área ¿Qué productos ¿Cuántos
Nº que los estudiantes saber los articularé las mostraran productos de
curriculares
2
 logren los estudiantes para actividades de estudiantes en el aprendizajes
aprendizajes lograr los mi área? Día del Logro? mostraran los
esperados? aprendizajes estudiantes?
esperados?
Manipular los Que los C:T:A: Los instrumentos Dos productos.
instrumentos de instrumentos de Comunicación de medición de Infografía.
medición que sirvió medición Ciencias aquella época. Folleto sobre la
1 Matemática
para medir existieron desde Sociales utilidad de los
magnitudes en la épocas remotas. Arte y Cultura instrumentos de
época del virreinato. medición.

2 Comunicación

3 Inglés

4 Arte y Cultura

5 Ciencias Sociales

Periódico con Periódico (Página

diferentes Central y página
Concepto de
artículos (Página de Turismo).
cultura, de
Desarrollo Central y página Acrósticos.
Observan imágenes diversidad, Ciencias
Personal, de Turismo)- Afiches.
6 de nuestra diversidad ejemplo de Sociales
Ciudadanía y Acrósticos y
cultural. nuestras Arte y Cultura
Cívica Afiches de
manifestaciones
nuestra
culturales.
diversidad y
peruanidad.
7 Educación Física

8 Educación
Religiosa
-Indagar, buscar Infografía: en la Dos productos:
información que se da conocer Infografía
relevante al tema la arquitectura, Maqueta
que van a agricultura en su
desarrollar. forma y
Formar equipos de -Medidas de construcción
trabajo. longitud, tiempo, relacionando con
Por equipo realizan volumen, fuerza, los temas de
estrategia de trabajo. polea, trabajo, física y la
Ciencias
Indagan sobre la energía, etc. tecnología para
sociales.
arquitectura, -En ciencias esos tiempos.
Matemática
agricultura y otro sociales: conocer Maqueta:
Ciencia y Arte y cultura
9 relacionado a los la historia de elaboran
Tecnología Desarrollo
temas de física. nuestra cultura, prototipos que
personal,
Diseñan y elaboran principalmente en destacan su
ciudadanía y
maquetas con la arquitectura, arquitectura,
cívica.
materiales reciclable, agricultura e ingeniería y/o
teniendo en cuenta ingeniería agricultura
sus medidas para -En matemática, usando escala de
realizar a escala. usar medida.
proporcionalidad
para hacer la
maqueta con
escala de medida.
-Identidad.
Los alumnos Gigantografia con
Poder identificar
prepararan un el modelo de
Observan el proceso y saber modelar Sociales
Educación para el plato bandera del negocio.
10 de elaboración del el modelo de Comunicación
Trabajo Perú (ceviche) Mantra y sentido
producto en venta. negocio Ct.
de
CANVAS.
emprendimiento.
7. EVALUACIÓN:
Ares
Nº COMPETENCIAS DESEMPEÑOS INSTRUMENTO
curriculares
Actúa y piensa  Expresa con diversas
representaciones y lenguaje
matemáticamente en numérico su comprensión sobre
1 Matemática
situaciones de cantidad. las operaciones con números
racionales e irracionales usando
3
 Resuelven problemas de redondeas. Establece
cantidad. relaciones entre
representaciones de los
números y las operaciones,
optando por los más idóneos.

Selecciona, combina y adapta

estrategias de cálculo,
estimación, recursos y
procedimientos diversos para
realizar operaciones usando las
propiedades.

2 Comunicación

3 Inglés

4 Arte y Cultura

5 Ciencias Sociales

Elabora un acróstico que contenga

oraciones que definan los elementos
que fundamentan nuestra
Desarrollo peruanidad.
Registro de Producción.
Personal, Elabora un afiche sobre nuestra
6 Construye su identidad Ficha de Coevaluación y
Ciudadanía y identidad cultural enfatizando la
Metacognición
Cívica diversidad.
Elabora un artículo o infografía
sobre la identidad cultural y la
diversidad y Turismo (Cusco).
7 Educación Física

8 Educación
Religiosa
Indaga mediante
métodos científicos para
construir conocimientos
Diseña estrategias para hacer
Explica el mundo físico indagación.
basándose en Evalúa y comunica el proceso y
conocimiento sobre los resultado de su indagación Lista de cotejo
Ciencia y Evalúa las implicancias del saber y Exposición
9 seres vivos, materia y
Tecnología del quehacer científico y Elaboración de prototipo.
energía biodiversidad, tecnológico.
Tierra y universo Diseña y construye maqueta de la
arquitectura de una cultura peruana
Diseña y construye usando escala.
soluciones tecnológicas
para resolver problemas
de su entorno
Diseña alternativas de propuestas de
Gestiona proyectos de valor creativas e innovadoras. Las
Lista De Cotejo
Educación para el representa a través de su modelo de
10
Trabajo emprendimiento negocio y las valida con clientes.
Exposición
económico o social.

8. BIBLIOGRAFIA:
● Plan Institucional de Mejora de los Aprendizajes 2019.
● Fascículo de Jornada de Reflexión y Mejora de los Aprendizajes- MINEDU.
● Celebración del “Día del Logro”.
● Fascículos de la Ruta de los Aprendizajes

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