Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación Paso 2-
Unidad 2 Conocer los fundamentos del control estratégico

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Gerencia Estratégica
curso
Código del curso 332573
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: miércoles, 27 de
lunes, 22 de abril de 2019
marzo de 2019

Competencia a desarrollar:

El estudiante entiende la importancia de la formulación, ejecución y

control estratégico implementándolas a partir de los aspectos abordados
en la visión general de la empresa.
Temáticas a desarrollar:
1 Formulación Estratégica
2 Ejecución Estratégica
3 Control Estratégico
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Paso 2 el estudiante:

Revisa contenidos de la Unidad 2 en el entorno de conocimiento.

Desarrolla actividades individuales y colaborativas propuestas.

Actividades a desarrollar

Individual

El estudiante revisa las referencias bibliográficas relacionadas en el

Syllabus para la unidad 2 disponible en el entorno de conocimiento.

Una vez se reconoce cada una de las temáticas de la Unidad y de acuerdo

a la información y herramientas establecidas en el paso 1 el estudiante
realizara un análisis teniendo en cuenta la aplicación de los principios de
competitividad – 5 Fuerzas de Porter.

El análisis para la empresa seleccionada debe abarcar los siguientes

aspectos, los cuales serán acordes al tipo y actividad económica de cada
empresa:

 Amenaza de Nuevos Competidores

 El poder de negociación de los Proveedores
 Amenazas de productos y servicios sustitutos
 Poder de Negociación con los clientes
 Rivalidad de la competencia Actual
Colaborativos

Cada grupo colaborativo seleccionará y discutirá la mejor propuesta de

empresa con los aspectos desarrollados de manera individual y a partir
de la selección diseñará un Mapa estratégico diseñando un cuadro de
mando integral o un balance scorecard.

El mapa Estratégico incluirá lo siguiente

 Perspectiva Financiera - ¿Que quiero Obtener?

 Perspectiva Cliente - ¿Que debo Ofrecer?
 Perspectiva Procesos - ¿Qué debo Hacer?
 Perspectiva de Aprendizaje. ¿Qué debo Tener?

Para cada una de las perspectivas establecerá las estrategias

correspondientes para su cumplimiento alineadas con la misión, visión y
valores corporativos.

El cuadro de Mando Integral incluirá para cada una de las perspectivas

identificadas en el mapa estratégico:

 Objetivos
 Indicadores
 Metas

Una vez consolidado el mapa estratégico y el Cuadro de Mando Integral

se realizará un análisis exhaustivo determinando la situación real de la
empresa y las estrategias a implementar para el cumplimiento de
objetivos

Entorno de información (Agenda de actividades)

Entorno de Conocimiento (Referencias bibliográficas)
Entornos
Entorno Colaborativo (Aportes Individuales y
para su
Colaborativos)
desarrollo
Entorno de Evaluación y seguimiento (Entrega de
productos)
 Individual

Análisis a partir de la aplicación de los principios de

competitividad – 5 Fuerzas de Porter, para la Empresa y/o
organización previamente seleccionada

El análisis documentado y debidamente elaborado deberá

ser socializado en el foro de trabajo colaborativo por cada
estudiante.

Colaborativos

Cada grupo colaborativo seleccionará y discutirá la mejor

propuesta de empresa con los aspectos desarrollados de
Productos
manera individual y a partir de la selección diseñará un
a entregar
Mapa estratégico diseñando un cuadro de mando integral
por el
o un balance scorecard.
estudiante
Los estudiantes realizaran sus aportes en el foro de trabajo
colaborativo. El documento final y debidamente
consolidado debe ser entregado en el entorno de
Seguimiento y Evaluación, el cual debe incluir lo siguiente:

 Portada
 Introducción
 Objetivos
 Mapa Estratégico
 Cuadro mando Integral- Balance Scorecard
 Análisis
 Conclusiones
 Bibliografía en Normas APA
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Para una adecuada articulación con la actividad grupal

es importante que 8 días antes de la fecha de cierre
Planeación
de la actividad de manera individual el estudiante
de
presenté el foro de manera completa lo solicitado en
actividades
la presente guía de manera individual.
para el
desarrollo
Luego de ello el grupo seleccionará la empresa que
del trabajo
presente mejor desarrollo de información, coherencia
colaborativo
interna y un análisis específico de los diferentes
factores internos y externos abordados en la unidad
Roles a
desarrollar
por el El estudiante puede llevar a cabo los Roles y
estudiante responsabilidades para la producción de entregables
dentro del descrita a continuación.
grupo
colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
Roles y informar a la persona encargada de las alertas para
responsabili que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
dades para que no se les incluirá en el producto a entregar.
la
producción Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
de normas de presentación de trabajos exigidas por el
entregables docente
por los
estudiantes Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema
 Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento
Uso de El usos de referentes bibliográficos estarán apoyados
referencias en normas APA
Políticas de De evidenciar plagio en los entregables la calificación
plagio será de 0.0
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Implementación El estudiante realiza
El estudiante realiza
estrategias parcialmente
formulación y El estudiante no
corporativas, formulación y
control estratégico realiza formulación
empresariales y control estratégico
de acuerdo a el y control 50
funcionales como de acuerdo a el
análisis de las cinco estratégico
la columna análisis de las cinco
Fuerzas de Porter
vertebral de la Fuerzas de Porter
empresa. (Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante
formula en su formula
El estudiante no
Formulación de la totalidad el mapa parcialmente el
formula el mapa
Propuesta de estratégico de mapa estratégico
estratégico ni las 25
Control acuerdo a las de acuerdo a las
perspectivas
Estratégico perspectivas perspectivas
Solicitadas Solicitadas
(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante Se desarrolla
desarrolla la parcialmente la
Identificación y actividad propuesta actividad propuesta
No se desarrolla
definición de del Cuadro de del Cuadro de
actividad
indicadores, Mando Integral, Mando Integral,
propuesta del
metas que estableciendo estableciendo 25
cuadro de mando
conforman la objetivos objetivos
integral CMI
ventaja indicadores y metas indicadores y metas
competitiva para cada una de para cada una de
las perspectivas las perspectivas
(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
 El grupo presenta El grupo presenta
Análisis de las un análisis detallado
un análisis parcial
herramientas de de las perspectivas
de las perspectivas El grupo no realiza
la gerencia desarrolladas en el
desarrolladas en el el análisis de las
15
estratégica mapa estratégico ymapa estratégico y perspectivas.
cuadro de Mando cuadro de Mando
Integral. Integral.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante envía
El estudiante envía
sus aportes El estudiante no
sus aportes
individuales y presenta sus
individuales y
colaborativos, aportes
Fortalecimiento colaborativos,
evidenciando individuales y
de las habilidades evidenciando la
algunos errores de colaborativos, 10
de comunicación correcta ortografía
ortografía y resolviendo las
escritas. es y gramática,
gramática o falta actividades
siguiendo todas las
alguna de las propuestas
pautas dadas.
pautas dadas.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125