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AULA DE RECURSOS

Cursos: Primer año Básico “B”.

Tiempo: Miércoles 14 de agosto.

Objetivo general: Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando y combinando sus
fonemas y sílabas.

Objetivos específicos Habilidades para potenciar Secuencia Didáctica Evaluación Verificación y Recursos
de Aprendizaje
Identificar la consonante “L” Atención, concentración Inicio: La profesora solicita a los Observación Guía de trabajo.
utilizando vocabulario visual. y memoria. estudiantes recordar lo visto la clase directa.
anterior. Luego realiza la activación de Fotografía de las
Formar, leer y escribir Decodificación. conocimientos previos, pidiendo que se Pauta de cotejo. sesiones.
sílabas directas. reproduzca el sonido de la consonante
Conciencia fonológica. “L”. La profesora pronuncia sonidos Autoevaluación Videos.
rítmicos acompañado por palmadas y los
Fluidez. estudiantes repiten los mismos de Uso de tic.
acuerdo a la secuencia en que se dicen.
Transcripción. Libro de registro.
Desarrollo: Los estudiantes observan un
Rapidez y precisión. vocabulario visual presentado por la Entrega de material
profesora para que ellos conozcan la complementario.
Respetar turnos. consonante “L”. Los estudiantes realizan
el sonido en forma colectiva e individual. Láminas.
La profesora les muestra la consonante
“L” para leer y escribir. Además realizan
el gesto de la consonante en su mesa y el
aire. Luego los estudiantes identifican la
consonante “L” entre otras consonantes
y la colorean. Finalmente escriben en sus
cuadernos la consonante y las van
uniendo con cada vocal para luego
leerlas.

Cierre: La profesora muestra un vídeo


interactivo en el cual los estudiantes
deben participar activamente:
https://www.youtube.com/watch?v=bSD
rFbNZdCE
Se realizan preguntas tales como:
¿Qué aprendimos hoy? ¿Les gustó la
actividad? ¿Por qué? ¿Qué fue lo más
fácil de aprender? ¿Qué fue lo más difícil
de aprender? ¿Puedo mejorar?
Fundamentación: Se pretende mejorar el proceso lectoescritor de los y las estudiantes, a través de actividades divertidas que les permitan favorecer su
motivación, emociones y esfuerzos que realicen frente a sus progresos. Por medio del juego se les permitirá mejorar y desarrollar aquellas estrategias de
aprendizaje adaptadas a sus capacidades.