Propuesta en Psicología Educativa para Instituto CESCA.

Primero que todo creo que es necesario hacer una descripción un poco más amplia de lo que
ustedes como institución pueden esperar por defecto de un psicólogo educativo, para luego
entrar más en profundidad en aquellos aspectos específicos en los que yo, como profesional
del área, potencialmente podría contribuir en pro de la consecución de los objetivos de la
organización.

Para comenzar me parece importante entregarles un acercamiento al rol del psicólogo

educativo como tal, en los diversos contextos educativos, tanto formales como informales.

El psicólogo de la educación tiene como objeto la intervención en el comportamiento humano

en situaciones educativas. El objetivo de este trabajo es el desarrollo de las capacidades
educativas en las personas, grupos, instituciones y comunidades sociales, entendiéndose
educación en el sentido más amplio de formación y desarrollo personal, colectivo y social.

Por otra parte, los psicólogos de la educación trabajan en los distintos sectores y etapas de la
educación: Educación infantil, educación primaria, necesidades educativas especiales,
enseñanzas secundarias, enseñanzas técnicos profesionales, educación superior, educación de
adultos, y sistemas educativos no formales e informales.

Por último, el psicólogo educativo utiliza técnicas y procedimientos propios de la intervención

psicoeducativa, pero también comparte sistemas y modelos con los otros sectores de la
Psicología como, por ejemplo, análisis organizacional con Psicología de las organizaciones,
algunas técnicas de evaluación, modelos y programas concretos de Psicología de la Salud, la
prevención socieducativa con Psicología de la Intervención social, etc.

Es por ello que se hace importante que la institución educativa formal, antes de decidir
contratar a un profesional de dicha área, sea consciente de que el trabajo del psicólogo
educativo se encuentra presente en las mas diversas áreas del proceso educativo, que no tan
solo involucra al estudiantes si no que a todos los integrantes que componen la institución en
su complejo, y que por supuesto posee el conocimiento para intervenir de manera efectiva en
un amplio espectro de situaciones y contextos.
Programa específico de intervención del profesional en Instituto CESCA.
Mi programa de trabajo se encontraría subdividido específicamente en tres áreas del
fenómeno educativo: Convivencia escolar, Inclusión y Procesos de aprendizaje.

CONVIVENCIA ESCOLAR Intervenciones destinadas a mejorar la

convivencia en todos sus niveles, entre
alumnos, alumnos con profesores, entre
profesores, funcionarios, vinculo
familia/instituto, etc, por medio de talleres,
charlas, actividades , entrevistas
personalizadas con estudiantes, profesores o
funcionarios, etc
INCLUSION Iniciativas orientadas a promover la idea base
de que “todos somos iguales, pero al mismo
tiempo distintos”, y como es que el lograr
dicho cometido puede significar una mejora
sustancial tanto en la imagen de la
institución, como en la el bienestar general
del mismo.
PROCESOS DE APRENDIZAJE Planificaciones orientas al desarrollo y
optimización del proceso educativo de los
estudiantes, lo cual involucra la innovación
educativa, actualización de metodologías, por
medio del trabajo palmo a palmo con
docentes o directamente con alumnos,
talleres y/o clases.