TEMA:

“Mitos acerca de la violencia contra QUE BUSCAMOS: Que los estudiantes tomen conciencia que la
violencia contra las mujeres es una falta grave y que nada la
la mujer” justifica.
DIMENSIÓN: Social
TUTOR: Gloria Judict Chavez Peña ENFOQUE TRASVERSAL:
NIVEL: PRIMARIA De derechos
De Orientación al Bien Común
GRADO Y SECCIÓN: 2DO C MATERIALES:
TIEMPO: 90 min.  Noticias de periódicos sobre casos de violencia contra la mujer.
 Listado de situaciones.
FECHA: 21 /11 /2019  Plumones, hojas, noticias.
MOMENTOS
PROCEDIMIENTOS TIEMPO

Se inicia la sesión revisando los acuerdos de convivencia.

PRESENTACIÓN

Leemos algunos titulares de noticias de periódicos referidas a actos de violencia contra las
mujeres y les preguntamos:
¿Qué nos muestran estas noticias? ¿De que tratan? 25 min.
¿Algunas veces han escuchado de casos parecidos?
¿Cómo se han sentido?
Luego de escuchar las opiniones de las y los estudiantes, les proponemos que en esta sesión
analicemos y reflexionemos sobre este tipo de situaciones.
.

 Se indica a los estudiantes que se les entregara un ANEXO con un listado de

situaciones correspondientes a la presente sesión, seguidamente deberán analizar
en pareja si dichas situaciones son correctas o no.
 Luego de que las parejas dialogan, solicitamos que, a manera voluntaria, las y los
estudiantes den su opinión sobre las situaciones revisadas.
DESARROLLO

 Sera importante que a lo largo de la conversación estar atentos para poder identificar
si alguna o algún estudiante relaciona estas situaciones con sus experiencias
familiares. Si así fuera, debemos ofrecer apoyo, indicando en primer lugar que esta
situación no es su responsabilidad de las niñas y niños y que corresponde a las 50 min.
personas adultas resolverlos.
 Mencionemos que ninguna persona tiene derecho a maltratar a otra física,
psicológicamente o de cualquier otra forma, que los problemas pueden resolverse
de forma No violenta y que las niñas y los niños pueden aprender a relacionarse
con respeto y de forma pacífica.

Invitamos a las y los estudiantes a mencionar algunos ejemplos sobre cómo podemos
mostrar respeto y buen trato hacia las mujeres y los vamos anotando en la pizarra.
CIERRE

Establecen compromisos del buen trato por sus compañeras mujeres del aula y familias. 15 min.
Para analizar preguntamos al grupo: ¿Cómo se han sentido durante la sesión?

DESPUES DE LA HORA DE TUTORIA:

Pedimos a las y los estudiantes que busquen en los periódicos noticias en las que se vea el buen trato hacia la mujer. Esta
actividad puede ser complementada en el área de comunicación Integral, haciendo análisis de mensaje gráficos o pidiendo
que produzcan un texto (historia)con base en la noticia. En esta misma área se les puede pedir un slogan referente al
tema, el cual puede ser colocado en el aula o en algún lugar visible del colegio.
 IDEAS FUERZA

 La violencia contra la mujer es una violación a sus derechos humanos y nada lo justifica.
 La violencia hacia la mujer se expresa de distintas maneras, desde el trato discriminatorio que
se le da en la vida cotidiana mediante las burlas, los chistes en doble sentido, poniéndole en tela
de juicio sus competencias o habilidades, el acoso sexual en las calles hasta la violencia
psicológica y física y el abuso sexual.
 La violencia hacia la mujer es consecuencia de la vigencia de los estereotipos y roles de género
basados en la desigualdad.

ANEXO

Listado de situaciones

Si una mujer es golpeada por su esposo, ella debe soportarlo porque vive con él.

Si a una mujer le pegan, debe guardar silencio y no denunciarlo.

Las mujeres se visten para provocar a los varones.

A las mujeres no les importa que las golpeen; si les importara, se marcharían.

A todas la mujeres les gusta que les digan piropos en la calle.

Si una mujer no quiere que la miren ni que la toquen, entonces que no salga de
su casa.