Respuesta de Evaluación Semana 4 PDF

12/11/2019 Parcial - Escenario 4: PRIMER BLOQUE-TEORICO - PRACTICO/TECNICAS DE APRENDIZAJE AUTONOMO-[GRUPO2]
Parcial - Escenario 4
Fecha límite 12 de nov en 23:55 Puntos 75 Preguntas 20 Disponible 9 de nov en 0:00-12 de nov en 23:55 4 días
Tiempo límite 90 minutos Intentos permitidos 2
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https://poli.instructure.com/courses/12374/quizzes/43692 1/22
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ÚLTIMO Intento 1 89 minutos 60 de 75
 Las respuestas correctas estarán disponibles del 13 de nov en 23:55 al 14 de nov en 23:55.
Calificación para este intento: 60 de 75

Presentado 12 de nov en 1:30
Este intento tuvo una duración de 89 minutos.
Pregunta 1 3.75 / 3.75 ptos.
Lo que distingue a un estudiante de otro es:
La capacidad de analizar situaciones.
Su contexto y su inteligencia
Su contexto, inteligencia y las ganas de aprender.
Su inteligencia
El acto de leer involucra también un nivel psicológico, desde el cual se puede abordar un texto
alrededor de tres planos: intelectual, motivacional y valorativo. El propósito de asumir la lectura
autorregulada bajo dichas perspectivas nos permite mejorar nuestra comprensión. Sin embargo, la
comprensión de un texto implica un conocimiento previo. En ese sentido, la comprensión consiste
en:
conocer las recomendaciones de escritores sobre los diferentes procesos de lectoescritura.
aplicar tips y secretos para lectores novatos que desean mejorar sus prácticas de lectura
académica.
reconocer aquellas estrategias de lectura infaltables, para estudiantes, profesionales y

docentes
construir unas verdades a medida que se lee. Dicha construcción integra los elementos
nuevos con el saber que se tenía, y va más allá de la información que se recibe.
La lectura se va desarrollando de manera selectiva y se elaboran los propios conceptos de

acuerdo con lo que se lee. El conocimiento previo se transforma y renueva a partir de lo
nuevo que se lee.
Construir unas verdades a medida que se lee. Dicha construcción integra los elementos
nuevos con el saber que se tenía, y va más allá de la información que se recibe.
El tiempo es una dimensión, una medida del acontecer de las cosas y de la forma en que evolucionan,
transcurren o cambian. (Vizcaya, 2009).
Desde otro ángulo podemos apreciar el tiempo como un elemento que nos permite: • Autodirección • Autocontrol •
Automotivación • Autorrealización
Podemos definir la autorrealización como:
a. Capacidad de influir en nuestro estado de ánimo
a. Capacidad de dominio, control sobre uno mismo.
a. Capacidad de dirigir nuestros pasos hacia una meta
a. Capacidad para convertirnos en lo que somos capaces de ser.
Es la respuesta correcta pues la autorrealización consiste en desarrollar todo nuestro potencial para convertirnos en todo lo
que somos. Es llegar a ser uno mismo en plenitud. (Marina Mora José Ignacio).
Es la respuesta correcta pues la autorrealización consiste en desarrollar todo nuestro potencial para convertirnos en todo lo
que somos. Es llegar a ser uno mismo en plenitud. (Marina Mora José Ignacio).
En una empresa hay un grupo primario por cada jefe, que se constituye en un medio apropiado para
lograr el desarrollo de sus miembros, quienes a través de un proceso de aprendizaje paulatino
pueden llegar a conformar un verdadero equipo de alto rendimiento.
Según lo anterior, NO se espera de un equipo primario:
lograr el mejoramiento continuo de la productividad del grupo y la solución conjunta de

problemas, unido a un mejor entendimiento y a una comunicación más clara y sana en toda
la organización.
generar apoyo grupal y sentido de pertenencia a la empresa, a la vez que se

induce y facilita la iniciativa, la creatividad y el desarrollo individual.
implementar puntos de vista distintos, y enfocarse en su trabajo individual, permitiendo

poner un solo enfoque en el equipo de trabajo.
asegurar el logro de propósitos comunes y un efectivo desempeño laboral, mediante

la participación activa y comprometida de cada individuo, como integrante del grupo.
Correcta: No se espera de un equipo de trabajo el individualismo, eso separa a los integrantes y genera un mal
clima en el ambiente.
Lo que NO se espera de un equipo de trabajo es Implementar puntos de vista distintos, y enfocarse

en su trabajo individual, permitiendo poner un solo enfoque en el equipo de trabajo. eso separa a los
integrantes y genera un mal clima en el ambiente. Se esperan todas las otras opciones: Lograr el
mejoramiento continuo de la productividad del grupo y la solución conjunta de problemas, unido
a un mejor entendimiento y a una comunicación más clara y sana en toda la organización.
Asegurar el logro de propósitos comunes y un efectivo desempeño laboral, mediante
la participación activa y comprometida de cada individuo como integrante del grupo.
En el módulo se estudiaron diferentes métodos de lectura, en orden a favorecer alternativas para

una lectura comprensiva, analítica, crítica, efectiva.
No es un método de lectura:
Método Van Dijk.
Método de registro.
Método sistematizador.
Correcto. Los otros métodos sí lo son. No se presentó en el estudio ningún método llamado
sistematizador..
Método de fichas.
Lea el texto.
"Los líderes frente a un equipo de trabajo deben lograr designar labores y responsabilidades en cada área de trabajo, para
así distribuir las labores equita vamente y conseguir resultados eficaces".
Según lo anterior, cuando los líderes o la alta dirección designan esas responsabilidades con confianza, ¿qué pueden llegar a
interpretar los colaboradores?
tomar decisiones sin necesidad de contar con el apoyo de todo su equipo.
sentirse libres de dar aportes cuando lo deseen, respetando normas sociales de cortesía y
respeto por los demás. Tomar decisiones con confianza y por el bienestar de todos.
el jefe me apoya y confía en mí. Puedo hacer lo que más me convenga.
son muchas responsabilidades, de pronto no puedo con todo esto. Genera mucha presión.
Cuando los líderes depositan confianza en sus colaboradores, los mismos se sienten con la capacidad de actuar
con responsabilidad y tomar decisiones acertadas, para el beneficio de todos.
Sen rse libres de dar aportes cuando lo deseen, respetando normas sociales de cortesía y respeto
por los demás. Tomar decisiones con confianza y por el bienestar de todos.
Cuando los líderes depositan confianza en sus colaboradores, los mismos se sienten con la capacidad de actuar
con responsabilidad y tomar decisiones acertadas, para el beneficio de todos.
A lo largo de los años se han usado diferentes métodos de registro de lectura con el principal
propósito de:
Señalar los errores del autor.
Memorizar palabras.
Señalar las ideas principales y llamar la atención sobre el contenido de lo que se transmite.
No tener la necesidad de leer el texto en su totalidad.
Correcta…..Describe exactamente una de las funciones por las cuales subrayamos o usamos otros métodos de registro
de lectura.
Señalar las ideas principales y llamar la atención sobre el contenido de lo que se transmite.
Describe exactamente una de las funciones por las cuales subrayamos o usamos otros métodos de registro de lectura.
¿Cuál es el nombre de la siguiente falla de un equipo de trabajo: los propósitos no son claros, ni el
objetivo, los límites de las acciones que vamos a emprender no están definidas?
Individualidad.
Liderazgo sin efectividad.
Reto sin claridad.
Falta de soporte de la dirección.
Incorrecto Pregunta 9 0 / 3.75 ptos.
La motivación puede comprenderse desde la perspectiva de la conducta de los seres humanos

porque:
Referencia el porqué del comportamiento.
Todo depende de los compromisos del individuo
La persistencia y las tentativas crean resultados
Explica el cómo se comportan las personas
Pablo refiere que cuando lee, él iden fica la idea principal. Lo que Pablo iden fica como idea principal debe ser:
La proposición más extensa que encontramos.
La idea que nos brinda la información básica y general sobre el tema.
La frase inicial,la idea principal siempre está al principio de cada párrafo.
La frase que es un ejemplo del tema.
Correcta, es una idea que mantiene la coherencia del párrafo en el texto
idea principal es la que nos brinda la información básica y general sobre un tema. En algunos textos la idea principal
inicia el párrafo pero no es una regla, puede ir en el centro o cerrar el párrafo. Su extensión no ene relación con la
importancia
Martha, como Tutora, observando los bajos resultados académicos de uno de sus estudiantes
decide enviarle un mensaje en los siguientes términos:
“Estimado estudiante: deseo que revises cada uno de los siguientes puntos para que puedas
autodiagnosticar en cuál o en cuáles de ellos estás fallando y te permitas hacer una rectificación de
estos, con el objetivo de mejorar tus resultados
1. ¿Te sientes motivado?

2. ¿Cómo es tu actitud? ¿Eres una persona positiva o negativa?
3. ¿Te consideras una persona que sabe escuchar?
4. ¿Puedes mantener tu atención por un tiempo prolongado = concentración?
5. ¿Comprendes fácilmente lo que lees? ¿Y cuándo no comprendes preguntas o investigas?
6. ¿Tus notas o apuntes son organizadas de tal forma que tú u otra persona las puede entender?
7. ¿Utilizas la técnica de repetición para adquirir un nuevo conocimiento?
8. ¿Consideras que tienes buena memoria?
Los puntos que esboza el Tutor en su mensaje al estudiante corresponden a :
Los elementos facilitadores del aprendizaje planteados por David G. Pesante
Los paradigmas que debemos resolver para obtener mejores resultados académicos.
Los requisitos externos que debemos cumplir para el logro de nuestros objetivos académicos.
Las estrategias para descifrar una lectura y obtener un buen aprendizaje.
David G. Pesante en su artículo “Cómo mejorar los hábitos de estudio” plantea ocho
elementos que facilitan el aprendizaje.
Los elementos facilitadores del aprendizaje planteados por David G. Pesante.
David G. Pesante en su artículo “Cómo mejorar los hábitos de estudio” plantea ocho elementos que
facilitan el aprendizaje.
Para lograr un aprendizaje que me permita entender lo que estoy haciendo y tener mejores
resultados en mi estudio se habla de algunos elementos que me pueden ayudar a un proceso de
aprendizaje efectivo.
¿Cuáles son los elementos que más se relacionan con el aprendizaje efectivo?
Leer, observar y escribir
Autonomía y Motivación
Motivación, Actitud, Escucha, Concentración, Comprensión, Organización, Repetición y Memoria
Inteligencia, experiencia, competitividad, orgullo, sabiduría.
Aprender es, adquirir nuevas destrezas mentales o físicas de hacer las cosas; es un proceso de cambio,
significa adquirir más herramientas para tener éxito. Estos son los ocho elementos que facilitan el
aprendizaje. Sin ellos la información no es aprendida.
Aprender es, adquirir nuevas destrezas mentales o físicas de hacer las cosas; es un proceso de cambio,
significa adquirir más herramientas para tener éxito. Hay ocho elementos que facilitan el aprendizaje:
Motivación, Actitud, Escucha, Concentración, Comprensión, Organización, Repetición y Memoria. Sin ellos
la información no es aprendida.
¿De dónde viene la palabra autonomía?
Proviene del sentido de interactuar con el mundo..
Viene del sentido de cambio en uno mismo..
Parte de la autoestima, de la forma como nos vemos a nosotros mismo y creemos en nosotros..
Correcta: conocernos a nosotros mismos y creer en lo que somos, hace parte de la autonomía, de
cómo logramos nuestros propios éxitos..
Proviene de la tranquilidad de como mejoramos con el cambio..
Las telarañas tienen como objetivo:
Presentar cómo se relaciona la información
Formar redes no lineales de ideas
Permitir asociaciones libres
Esquematizar una estructura muy personal
Los mapas de ideas permiten:
Jerarquizar ideas
Recuperar la información con la identificación de su contenido
Presentar estructuras lógicas
Formar redes lineales de ideas
La falta de soporte de la dirección es una de las principales causas de un mal equipo o clima de
trabajo, pues genera conflictos y disminuye la productividad y eficiencia de los mismos.
Según lo anterior, y basándonos en “Los pasos para crear un equipo de trabajo eficiente”, que se
encuentra en la Cartilla 2, ¿cómo la alta dirección podría apoyar a sus equipos de trabajo y lograr
más eficiencia en los mismos?
La alta dirección requiere un compromiso con sus equipos de trabajo, para así generar confianza,
ejemplo y mucha comunicación asertiva. En este sentido, se asignan roles a cada miembro de cada
equipo para que en las personas crezca el sentido de pertenencia.
La alta dirección puede implantar métodos rigurosos en los procedimientos al dar el mando a unos pocos,
y así tener el control de todos los desarrollos.
Designar la responsabilidad a cada área y esperar resultados.
La alta dirección puede resaltar el trabajo eficiente de los jefes a cargo de cada equipo para mostrar esta
eficiencia a todas las áreas.
a. Correcta: Confiar en los equipos de trabajo, designar tareas y tener una comunicación, es el camino
correcto y más eficaz que un líder en este caso la alta dirección deben tomar para conseguir el éxito de
todos sus trabajadores. Generar ejemplo del trabajo en equipo, que se puede lograr con todos estos
implementos.
La alta dirección, requiere un compromiso con sus equipos de trabajo, generando confianza, ejemplo y
mucha comunicación asertiva. Asignando papeles a cada miembro de cada equipo, para que en las
personas, crezca el sentido de pertenencia .
Confiar en los equipos de trabajo, designar tareas y tener una comunicación, es el camino correcto y más
eficaz que un líder en este caso la alta dirección deben tomar para conseguir el éxito de todos sus
trabajadores. Generar ejemplo del trabajo en equipo, que se puede lograr con todos estos implementos.
Lo virtual es otra forma de realidad, es una realidad que ocurre en otros ámbitos.
Basados en la lectura 1 de la educación virtual, la frase anterior hace referencia a:
Es una realidad que posee un dinamismo distinto y construye alrededor de si, su propia lógica..
Correcto: Si es una realidad y posee su propio dinamismo, es por ello que se logran desarrollar
diferentes actividades por medio de herramientas tecnológicas, por ello obtiene su propia lógica..
Tiene su propio tiempo y espacio, en el cual no podemos interactuar con él..
Es un mundo ficticio o imaginario..
Lo virtual es algo irreal, que está en un mundo paralelo que no podemos ver..
“Hay que desconfiar de la escuela que no acepta la singularidad sino que se esfuerza por desdibujar
y por uniformar a los individuos, de la escuela que combate como indisciplina toda originalidad, de la
escuela que termina representando una suerte de venganza de los adultos contra los menores y de
las repeticiones y las clasificaciones de la vejez contra la imaginación de la juventud”
El Autor tiene como propósito:
Dar ejemplos de las escuelas en las que los docentes, por ser adultos, tratan inadecuadamente a los
estudiantes jóvenes y a los niños.
Aconsejar a los lectores sobre el tipo de establecimientos educativos en los que no es adecuado ingresar
porque no tienen prácticas novedosas.
Comparar a los sistemas educativos antiguos con los adultos, y a los niños y jóvenes con las propuestas
de sistemas educativos originales y novedosos.
Establecer las acciones inadecuadas de algunos sistemas educativos hacia la individualidad, la

autonomía, el respeto, la creatividad y singularidad de los estudiantes.
Establecer las acciones inadecuadas de algunos sistemas educativos hacia los que
defienden la individualidad, la autonomía, el respeto, la creatividad y singularidad de los
estudiantes, haciendo notar las acciones inadecuadas sobre las que para el autor son
adecuadas.
La educación virtual costa de muchos elementos que ayudan a lograr un mejor y provechoso
aprendizaje, es con ellos que podemos desarrollar un método para lograr el éxito en la virtualidad
entre ellos está la autonomía y la heteronomía
¿Qué componentes NO hacen parte de ese proceso?
Sociedad y respeto.
Incorrecta: La sociedad y el respeto hacen parte del proceso de aprendizaje, ya que convivimos
con muchas más personas y hay reglas que hay que cumplir..
Aprendizaje y libertad.
Conciencia y desarrollo.
Autoestima y voluntad.
El ambiente de estudio está directamente relacionado con un espacio preestablecido donde

vamos a estudiar y es variable dependiendo de los gustos y la forma de ser de cada persona.
Asimismo, el hábito de estudiar y el proceso de aprendizaje no solamente se crea desde la
metodología, también es importante la distribución de periodos, la planeación de horarios para
estudiar, diseñar un plan de estudio, revisar cada día los apuntes para afianzar contenidos y
comprender mejor los nuevos temas. De las siguientes opciones, ¿cuál influye en el ambiente de
estudio?
Tener un lugar y establecer un tiempo
Tener un grupo de estudio y estudiar al máximo
Sacar resúmenes y compartirlo con un grupo de estudiantes
Adecuar un espacio relajante y descansar
Tener un grupo de estudio influye pero no en el ambiente, influye en el resultado, y claro el

ambiente que se genere alrededor generará ciertos resultados. Los resúmenes siempre
ayudan pero estamos indagando por el ambiente de estudio. Y el espacio relajante puede
tener cierta razón en la respuesta por abordar el ambiente mas no tiene que ver directamente
el descansar. El lugar donde va a estudiar debe adaptarse a los gustos y a la manera de ser
de cada persona, donde uno se sienta cómodo y libre de distracciones e interferencias,
donde estén todos los materiales de estudio a la mano y el tiempo que no solamente se crea
desde la metodología, si no con la distribución del mismo dentro del estudio, la planeación de
horarios para estudiar y cumplirlos para lograr un aprendizaje.
Tener un grupo de estudio influye pero no en el ambiente, influye en el resultado, y claro el

ambiente que se genere alrededor generará ciertos resultados. Los resúmenes siempre
ayudan pero estamos indagando por el ambiente de estudio. Y el espacio relajante puede
tener cierta razón en la respuesta por abordar el ambiente mas no tiene que ver directamente
el descansar. El lugar donde va a estudiar debe adaptarse a los gustos y a la manera de ser
de cada persona, donde uno se sienta cómodo y libre de distracciones e interferencias,
donde estén todos los materiales de estudio a la mano y el tiempo que no solamente se crea
desde la metodología, si no con la distribución del mismo dentro del estudio, la planeación de
horarios para estudiar y cumplirlos para lograr un aprendizaje.
Calificación de la evaluación: 60 de 75

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12/11/2019 Parcial - Escenario 4: PRIMER BLOQUE-TEORICO - PRACTICO/TECNICAS DE APRENDIZAJE AUTONOMO-[GRUPO2]

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Intento Tiempo Puntaje

Calificación para este intento: 60 de 75

Pregunta 1 3.75 / 3.75 ptos.

Lo que distingue a un estudiante de otro es:

La capacidad de analizar situaciones.

Su contexto, inteligencia y las ganas de aprender.

Pregunta 2 3.75 / 3.75 ptos.

conocer las recomendaciones de escritores sobre los diferentes procesos de lectoescritura.

reconocer aquellas estrategias de lectura infaltables, para estudiantes, profesionales y

La lectura se va desarrollando de manera selectiva y se elaboran los propios conceptos de

Pregunta 3 3.75 / 3.75 ptos.

Podemos definir la autorrealización como:

a. Capacidad de influir en nuestro estado de ánimo

a. Capacidad de dominio, control sobre uno mismo.

a. Capacidad de dirigir nuestros pasos hacia una meta

a. Capacidad para convertirnos en lo que somos capaces de ser.

Pregunta 4 3.75 / 3.75 ptos.

Según lo anterior, NO se espera de un equipo primario:

lograr el mejoramiento continuo de la productividad del grupo y la solución conjunta de

generar apoyo grupal y sentido de pertenencia a la empresa, a la vez que se

implementar puntos de vista distintos, y enfocarse en su trabajo individual, permitiendo

asegurar el logro de propósitos comunes y un efectivo desempeño laboral, mediante

Lo que NO se espera de un equipo de trabajo es Implementar puntos de vista distintos, y enfocarse

Pregunta 5 3.75 / 3.75 ptos.

En el módulo se estudiaron diferentes métodos de lectura, en orden a favorecer alternativas para

Método Van Dijk.

Pregunta 6 3.75 / 3.75 ptos.

tomar decisiones sin necesidad de contar con el apoyo de todo su equipo.

el jefe me apoya y confía en mí. Puedo hacer lo que más me convenga.

Pregunta 7 3.75 / 3.75 ptos.

Señalar los errores del autor.

No tener la necesidad de leer el texto en su totalidad.

Pregunta 8 3.75 / 3.75 ptos.

Liderazgo sin efectividad.

Reto sin claridad.

Falta de soporte de la dirección.

Incorrecto Pregunta 9 0 / 3.75 ptos.

La motivación puede comprenderse desde la perspectiva de la conducta de los seres humanos

Referencia el porqué del comportamiento.

Todo depende de los compromisos del individuo

La persistencia y las tentativas crean resultados

Explica el cómo se comportan las personas

Pregunta 10 3.75 / 3.75 ptos.

La proposición más extensa que encontramos.

La idea que nos brinda la información básica y general sobre el tema.

La frase inicial,la idea principal siempre está al principio de cada párrafo.

La frase que es un ejemplo del tema.

Correcta, es una idea que mantiene la coherencia del párrafo en el texto

Pregunta 11 3.75 / 3.75 ptos.

1. ¿Te sientes motivado?

Los puntos que esboza el Tutor en su mensaje al estudiante corresponden a :

Los elementos facilitadores del aprendizaje planteados por David G. Pesante

Las estrategias para descifrar una lectura y obtener un buen aprendizaje.

Los elementos facilitadores del aprendizaje planteados por David G. Pesante.

Pregunta 12 3.75 / 3.75 ptos.

Leer, observar y escribir

Motivación, Actitud, Escucha, Concentración, Comprensión, Organización, Repetición y Memoria

Inteligencia, experiencia, competitividad, orgullo, sabiduría.

Pregunta 13 3.75 / 3.75 ptos.

¿De dónde viene la palabra autonomía?

Proviene del sentido de interactuar con el mundo..