Cuadernillo de Trabajo Derechos Humanos

Departamento de Lenguaje y Comunicación
Profesores Patricia Ruz y Diego Parada
Cuadernillo de Trabajo
Análisis de la contingencia nacional
mediante la aplicación de habilidades lectoras
NOMBRE: __________________________________________________ CURSO:______
OBJETIVOS:
OA 10
Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director,
propaganda o crónicas, considerando:
> Los propósitos explícitos e implícitos del texto.
> Las estrategias de persuasión utilizadas en el texto (uso del humor, presencia de estereotipos, apelación a
los sentimientos, etc.) y evaluándolas.
> La veracidad y consistencia de la información.
> Los efectos causados por recursos no lingüísticos presentes en el texto, como diseño, imágenes, disposición
gráfica y efectos de audio.
> Similitudes y diferencias en la forma en que distintas fuentes presentan un mismo hecho.
> Qué elementos del texto influyen en las propias opiniones, percepción de sí mismo y opciones que tomamos.
OA 14
Escribir, con el propósito de persuadir, textos de diversos géneros, en particular ensayos sobre los temas o
lecturas propuestos para el nivel, caracterizados por:
> La presentación de una hipótesis o afirmación referida a temas contingentes o literarios.
> La presencia de evidencias e información pertinente, extraídas de textos literarios y no literarios.
> La mantención de la coherencia temática.
> Una conclusión coherente con los argumentos presentados.
> El uso de citas y referencias según un formato previamente acordado.
OA 19
Comprender, comparar y evaluar textos orales y audiovisuales tales como exposiciones, discursos,
documentales, noticias, reportajes, etc., considerando:
> Su postura personal frente a lo escuchado y argumentos que la sustenten.
> Una ordenación de la información en términos de su relevancia.
> El contexto en el que se enmarcan los textos.
> El uso de estereotipos, clichés y generalizaciones.
> Los hechos y las opiniones expresadas y su valor argumentativo.
> Diferentes puntos de vista expresados en los textos.
ANTES DE LAS LECTURAS:
Responde las siguientes preguntas

junto a tus compañeros y profesor (a):
1. ¿Por qué razón se ha viralizado en

redes sociales y en cada
manifestación la consigna
“#RenunciaPiñera?
2. Según la Constitución Política de la

República de Chile, ¿Cuáles serían
las consecuencias inmediatas de la
renuncia del Presidente de la
República?
3. ¿Cuál es tu opinión con respecto a

la posibilidad de destituir a Sebastián
Piñera de su cargo de Presidente de
la República?
TEXTO 1: Noticia
Lee atentamente la siguiente noticia y responde las preguntas que se plantean a continuación.
Diputados de oposición, representados por el Partido Comunista, Partido Humanista y

Ecologistas Verdes, presentaron este lunes una acusación constitucional en contra
del Presidente Sebastián Piñera por su posible responsabilidad en las muertes y heridos
durante últimas protestas en el país.
La parlamentaria Pamela Jiles entregó detalles del recurso, argumentando que "la única
solución institucional es su salida". "Es nuestro deber constitucional ocupar la acusación
contra el primer responsable de los crímenes", sostuvo Jiles aludiendo al jefe de Estado.
Agregó que "la calle lo grita, renuncia Piñera", remarcando que "si él no lo quiere escuchar,
se lo vamos a gritar por donde vaya hasta que nos escuche".
Sobre posibles acusaciones de faltar a la democracia con el mecanismo, enfatizó que "es el
único instrumento institucional que permite una salida de la crisis". "Se trata de
una herramienta consagrada por Jaime Guzmán, puesta en la Constitución por Jaime
Guzmán. Podría darse la paradoja de que Jaime Guzmán sea el sepulturero de Piñera",
añadió.
Recordando a las fallecidas activistas políticas Gladys Marín y Laura Rodríguez, Jiles
sentenció que "es un imperativo histórico impedir que sigan las muertes porque ese es
nuestro mandato presidencial".
Fuente: 24horas.cl
1. ¿Por qué la diputada Pamela Jiles considera que Sebastián Piñera es el primer responsable
de los crímenes? ¿Cuál sería la principal falta del mandatario ante la crisis social que vive
nuestro país?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. ¿Qué es una paradoja? ¿Por qué la diputada Pamela Jiles menciona que “Podría darse la
paradoja de que Jaime Guzmán sea el sepulturero de Piñera"?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3. ¿Cómo se podría interpretar la frase “si él no lo quiere escuchar, se lo vamos a gritar por
donde vaya hasta que nos escuche” expresada por la diputada Pamela Jiles?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4. ¿Cuál es la función comunicativa del texto leído?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5. La noticia es el género periodístico que responde a seis preguntas básicas. Completa el

siguiente cuadro, correspondiente al análisis de una noticia:
¿Qué?
¿Quién?
¿Cómo?
¿Cuándo?
¿Dónde?
¿Por qué?
TEXTO Nº2: Reportaje

Lee atentamente el siguiente reportaje y responde las preguntas que se plantean a
continuación.
QUÉ ES UNA ACUSACIÓN CONSTITUCIONAL Y CÓMO FUNCIONA EL JUICIO

POLÍTICO
El procedimiento faculta a los diputados para iniciar un juicio político a una autoridad, que
puede terminar con la destitución de la misma y su inhabilitación para ejercer cargos públicos.
¿Qué es una acusación constitucional?

Se trata de un procedimiento contemplado en la ley que faculta a los diputados a iniciar un
juicio político a una autoridad por incumplimientos graves a su labor, infracciones a la
Constitución o las leyes y abusos de poder o delitos, dependiendo de las causales específicas
de cada caso.
Según indica la Cámara de Diputados, "la finalidad de la acusación constitucional (...)

constituye un mecanismo de control interorgánico de base constitucional, cuyo objeto
es contener y sancionar el abuso o desviación de poder, las infracciones constitucionales y
delitos cometidos en el ejercicio de sus funciones por parte de las personas o autoridades
acusables".
Este juicio político establece una sanción al acusado de ser aprobada, que no es una sanción
penal, sino que es la destitución del cargo público y, eventualmente, una inhabilitación por un
periodo de tiempo para el desempeño de funciones públicas.
Una vez terminada la acusación también es posible realizar un eventual juicio penal y/o civil
contra la autoridad destituida, en caso de la existencia de delitos o de la necesidad de
indemnizar daños y perjuicios.
¿Quiénes pueden ser acusados constitucionalmente?

En la Constitución chilena se explicita con claridad quienes pueden ser acusados
constitucionalmente en el artículo 52 de la Constitución. Las personas que pueden ser objeto
de acusación constitucional son:
 El Presidente de la República
 Los Ministros de Estado
 Los Magistrados de los tribunales superiores de justicia
 El Contralor General de la República
 Los Generales y Almirantes de las Fuerzas de la Defensa Nacional
 Los Intendentes y gobernadores
¿Cómo se determina si la autoridad es culpable o inocente?

Una vez ingresada la solicitud, la Cámara debe elegir al azar -excluyendo a los acusadores y
a los miembros de la mesa de la Corporación- una comisión de cinco diputados para que
informe si procede o no formular la acusación. La autoridad tendrá un plazo de 10 días para
formular descargos.
Luego de una serie de sesiones para evaluar la presentación la Cámara votará. De haber
mayoría, la acusación pasará al Senado, que actuará como juez.
La autoridad acusada podrá asistir a las sesiones del Senado para manifestar su defensa.
Incluso podrá recurrir a abogados que sustenten su postura.
Finalmente, se convocará a una sesión especial, donde se votará por separado cada uno de
los capítulos de la acusación.
¿Qué pasa si se aprueba la acusación?

En caso que la Cámara Alta apruebe la acusación, la autoridad será destituida de su cargo y
no podrá ejercer empleos públicos por cinco años.
Los últimos dos ministros que han sido destituidos han sido titulares de Educación: Harald
Beyer, en 2013, y Yasna Provoste, en 2008.
Fuente: t13.cl
DESPUÉS DE LA LECTURA: Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Qué similitudes y diferencias estructurales puedes identificar entre este texto,

correspondiente a un reportaje y el texto Nº1, correspondiente a una noticia? Justifica tu
respuesta empleando citas del texto.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. Según el texto leído, ¿Cuáles son las causales para ser objeto de una acusación
constitucional? Complete su respuesta interpretando la frase “dependiendo de las causales
específicas para cada caso”. Ejemplifique con situaciones concretas.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3. De acuerdo al texto leído, explica con tus propias palabras cuál es la finalidad de una
acusación constitucional.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4. ¿Cuáles son las consecuencias del juicio político para el acusado?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5. ¿Cuál es el objetivo de una demanda civil o penal luego de una acusación constitucional?,
¿Cuáles serían los límites de una acusación constitucional?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
6. ¿Con qué objetivo el emisor del texto hace referencia al Artículo Nº52 de la Constitución?,
¿Qué establece dicho artículo?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
7. Explique a través de un esquema el procedimiento que implica una acusación constitucional.
8. ¿Con qué objetivo el emisor del texto menciona a los Ministros Yasna Provoste y Harald
Beyer?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
9. ¿Cuál es la finalidad comunicativa del texto leído?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
10. ¿Qué relación es posible establecer entre la acusación constitucional realizada al

presidente de la República y al Ex Ministro Andrés Chadwick y los Derechos Humanos?
Fundamenta tu respuesta.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
TEXTO 3: Declaración universal de los Derechos Humanos, ONU
Declaración universal de los Derechos Humanos
Preámbulo
Considerando que la libertad, la justicia y la paz en el mundo tienen por base el

reconocimiento de la dignidad intrínseca y de los derechos iguales e inalienables de todos
los miembros de la familia humana;
Considerando que el desconocimiento y el menosprecio de los derechos humanos han

originado actos de barbarie ultrajantes para la conciencia de la humanidad, y que se ha
proclamado, como la aspiración más elevada del hombre, el advenimiento de un mundo en
que los seres humanos, liberados del temor y de la miseria, disfruten de la libertad de palabra
y de la libertad de creencias;
Considerando esencial que los derechos humanos sean protegidos por un régimen de
Derecho, a fin de que el hombre no se vea compelido al supremo recurso de la rebelión contra
la tiranía y la opresión;
Considerando también esencial promover el desarrollo de relaciones amistosas entre las

naciones;
Considerando que los pueblos de las Naciones Unidas han reafirmado en la Carta su fe en
los derechos fundamentales del hombre, en la dignidad y el valor de la persona humana y en
la igualdad de derechos de hombres y mujeres, y se han declarado resueltos a promover el
progreso social y a elevar el nivel de vida dentro de un
concepto más amplio de la libertad;
Considerando que los Estados Miembros se han

comprometido a asegurar, en cooperación con la
Organización de las Naciones Unidas, el respeto universal
y efectivo a los derechos y libertades fundamentales del
hombre, y
Considerando que una concepción común de estos

derechos y libertades es de la mayor importancia para el
pleno cumplimiento de dicho compromiso;
LA ASAMBLEA GENERAL proclama la presente DECLARACIÓN UNIVERSAL DE
DERECHOS HUMANOS como ideal común por el que todos los pueblos y naciones deben
esforzarse, a fin de que tanto los individuos como las instituciones, inspirándose
constantemente en ella, promuevan, mediante la enseñanza y la educación, el respeto a
estos derechos y libertades, y aseguren, por medidas progresivas de carácter nacional e
internacional, su reconocimiento y aplicación universales y efectivos, tanto entre los pueblos
de los Estados Miembros como entre los de los territorios colocados bajo su jurisdicción.
Artículo 1. Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y,
dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con
los otros.
Artículo 2. Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta
Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de
cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier
otra condición. Además, no se hará distinción alguna fundada en la condición política, jurídica
o internacional del país o territorio de cuya jurisdicción dependa una persona, tanto si se trata
de un país independiente, como de un territorio bajo administración fiduciaria, no autónomo
o sometido a cualquier otra limitación de soberanía.
Artículo 3. Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona.
Artículo 4. Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre, la esclavitud y la trata de

esclavos están prohibidas en todas sus formas.
Artículo 5. Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o

degradantes.
Artículo 6. Todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al reconocimiento de su

personalidad jurídica.
Artículo 7. Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distinción, derecho a igual protección
de la ley. Todos tienen derecho a igual protección contra toda discriminación que infrinja esta
Declaración y contra toda provocación a tal discriminación.
Artículo 8. Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo ante los tribunales nacionales
competentes, que la ampare contra actos que violen sus derechos fundamentales
reconocidos por la constitución o por la ley.
Artículo 9. Nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado.
Artículo 10. Toda persona tiene derecho, en condiciones de plena igualdad, a ser oída
públicamente y con justicia por un tribunal independiente e imparcial, para la determinación
de sus derechos y obligaciones o para el examen de cualquier acusación contra ella en
materia penal.
Artículo 11.
1. Toda persona acusada de delito tiene derecho a que se presuma su inocencia mientras no
se pruebe su culpabilidad, conforme a la ley y en juicio público en el que se le hayan
asegurado todas las garantías necesarias para su defensa.
2. Nadie será condenado por actos u omisiones que en el momento de cometerse no fueron
delictivos según el Derecho nacional o internacional. Tampoco se impondrá pena más grave
que la aplicable en el momento de la comisión del delito.
Artículo 12. Nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su familia, su
domicilio o su correspondencia, ni de ataques a su honra o a su reputación. Toda persona
tiene derecho a la protección de la ley contra tales injerencias o ataques.
Artículo 13.
1. Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia en el territorio
de un Estado.
2. Toda persona tiene derecho a salir de cualquier país, incluso del propio, y a regresar a su
país.
Artículo 14.
1. En caso de persecución, toda persona tiene derecho a buscar asilo, y a disfrutar de él, en
cualquier país.
2. Este derecho no podrá ser invocado contra una acción judicial realmente originada por
delitos comunes o por actos opuestos a los propósitos y principios de las Naciones Unidas.
Artículo 15.
1. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad.
2. A nadie se privará arbitrariamente de su nacionalidad ni del derecho a cambiar de
nacionalidad.
Artículo 16.
1. Los hombres y las mujeres, a partir de la edad núbil, tienen derecho, sin restricción alguna
por motivos de raza, nacionalidad o religión, a casarse y fundar una familia, y disfrutarán de
iguales derechos en cuanto al matrimonio, durante el matrimonio y en caso de disolución del
matrimonio.
2. Sólo mediante libre y pleno consentimiento de los futuros esposos podrá contraerse el
matrimonio.
3. La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la
protección de la sociedad y del Estado.
Artículo 17.
1. Toda persona tiene derecho a la propiedad, individual y colectivamente.
2. Nadie será privado arbitrariamente de su propiedad.
Artículo 18.
Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión; este
derecho incluye la libertad de cambiar de religión o de creencia, así como la libertad de
manifestar su religión o su creencia, individual y colectivamente, tanto en público como en
privado, por la enseñanza, la práctica, el culto y la observancia.
Artículo 19.
Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión; este derecho incluye el
de no ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir informaciones y
opiniones, y el de difundirlas, sin limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión.
Artículo 20.
1. Toda persona tiene derecho a la libertad de reunión y de asociación pacíficas.
2. Nadie podrá ser obligado a pertenecer a una asociación.
Artículo 21.
1. Toda persona tiene derecho a participar en el gobierno de su país, directamente o por
medio de representantes libremente escogidos.
2. Toda persona tiene el derecho de acceso, en condiciones de igualdad, a las funciones
públicas de su país.
3. La voluntad del pueblo es la base de la autoridad del poder público; esta voluntad se
expresará mediante elecciones auténticas que habrán de celebrarse periódicamente, por
sufragio universal e igual y por voto secreto u otro procedimiento equivalente que garantice
la libertad del voto.
Artículo 22. Toda persona, como miembro de la sociedad, tiene derecho a la seguridad
social, y a obtener, mediante el esfuerzo nacional y la cooperación internacional, habida
cuenta de la organización y los recursos de cada Estado, la satisfacción de los derechos
económicos, sociales y culturales, indispensables a su dignidad y al libre desarrollo de su
personalidad.
Artículo 23.
1. Toda persona tiene derecho al trabajo, a la libre elección de su trabajo, a condiciones
equitativas y satisfactorias de trabajo y a la protección contra el desempleo.
2. Toda persona tiene derecho, sin discriminación alguna, a igual salario por trabajo igual.
3. Toda persona que trabaja tiene derecho a una remuneración equitativa y satisfactoria, que
le asegure, así como a su familia, una existencia conforme a la dignidad humana y que será
completada, en caso necesario, por cualesquiera otros medios de protección social.
4. Toda persona tiene derecho a fundar sindicatos y a sindicarse para la defensa de sus
intereses.
Artículo 24. Toda persona tiene derecho al descanso, al disfrute del tiempo libre, a una
limitación razonable de la duración del trabajo y a vacaciones periódicas pagadas.
Artículo 25.
1. Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, así como a su
familia, la salud y el bienestar, y en especial la alimentación, el vestido, la vivienda, la
asistencia médica y los servicios sociales necesarios; tiene asimismo derecho a los seguros
en caso de desempleo, enfermedad, invalidez, viudez, vejez u otros casos de pérdida de
sus medios de subsistencia por circunstancias independientes de su voluntad.
2. La maternidad y la infancia tienen derecho a cuidados y asistencia especiales. Todos los
niños, nacidos de matrimonio o fuera de matrimonio, tienen derecho a igual protección
social.
Artículo 26.
1. Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en
lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental será
obligatoria. La instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a los
estudios superiores será igual para todos, en función de los méritos respectivos.
2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el
fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales;
favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los
grupos étnicos o religiosos, y promoverá el desarrollo de las actividades de las Naciones
Unidas para el mantenimiento de la paz.
3. Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de
darse a sus hijos.
Artículo 27.
1. Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de la comunidad,
a gozar de las artes y a participar en el progreso científico y en los beneficios que de él
resulten.
2. Toda persona tiene derecho a la protección de los intereses morales y materiales que le
correspondan por razón de las producciones científicas, literarias o artísticas de que sea
autora.
Artículo 28.
Toda persona tiene derecho a que se establezca un orden social e internacional en el que
los derechos y libertades proclamados en esta Declaración se hagan plenamente efectivos.
Artículo 29.
1. Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad, puesto que sólo en ella puede
desarrollar libre y plenamente su personalidad.
2. En el ejercicio de sus derechos y en el disfrute de sus libertades, toda persona estará
solamente sujeta a las limitaciones establecidas por la ley con el único fin de asegurar el
reconocimiento y el respeto de los derechos y libertades de los demás, y de satisfacer las
justas exigencias de la moral, del orden público y del bienestar general en una sociedad
democrática.
3. Estos derechos y libertades no podrán, en ningún caso, ser ejercidos en oposición a los
propósitos y principios de las Naciones Unidas.
Artículo 30. Nada en esta Declaración podrá interpretarse en el sentido de que confiere
derecho alguno al Estado, a un grupo o a una persona, para emprender y desarrollar
actividades o realizar actos tendientes a la supresión de cualquiera de los derechos y
libertades proclamados en esta Declaración.
TEXTO 4: Documento ONU
En el artículo 1 de la Convención de las Naciones Unidas contra la Tortura y Otros Tratos o

Penas Crueles, Inhumanos o Degradantes se expone la definición legal de la tortura acordada
a nivel internacional:
“A los efectos de la presente Convención, se entenderá por el término ‘tortura’ todo acto por
el cual se inflija intencionadamente a una persona dolores o sufrimientos graves, ya sean
físicos o mentales, con el fin de obtener de ella o de un tercero información o una confesión,
de castigarla por un acto que haya cometido, o se sospeche que ha cometido, o de intimidar
o coaccionar a esa persona o a otras, o por cualquier razón basada en cualquier tipo de
discriminación, cuando dichos dolores o sufrimientos sean infligidos por un funcionario público
u otra persona en el ejercicio de funciones públicas, a instigación suya, o con su
consentimiento o aquiescencia. No se considerarán torturas los dolores o sufrimientos que
sean consecuencia únicamente de sanciones legítimas o que sean inherentes o incidentales
a estas.”
Esta definición contiene tres criterios acumulativos:

 la imposición, de forma intencionada, de dolor o sufrimiento grave, ya sea física o
mentalmente,
 por un funcionario público, que esté directa o indirectamente involucrado,
 con un propósito específico.
Sanciones legales
La definición de tortura expresada en la Convención excluye explícitamente “los dolores o
sufrimientos que sean consecuencia únicamente de sanciones legítimas o que sean
inherentes o incidentales a éstas”. En lo referente a la legalidad de la sanción, esta deberá
ser determinada según lo indicado en los estándares nacionales e internacionales.
Aunque la cuestión del castigo corporal ha sido planteada por algunos Estados como parte de
la cláusula denominada “sanciones legales”, se ha afirmado rotundamente que los castigos
corporales están prohibidos por el derecho internacional, en general, y por la Convención
contra la Tortura, en particular.
DESPUÉS DE LA LECTURA: Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál es la función comunicativa que cumple el preámbulo del texto leído?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. ¿A qué se refiere el Artículo 1 cuando indica que las personas “deben comportarse
fraternalmente los unos con los otros” ?, ¿qué comportamientos de la vida cotidiana atentarían
contra este derecho?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3. ¿Existe algún impedimento para ser sujeto de derecho de la declaración leída? ¿Por qué
razón se plantean posibles distinciones?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4. ¿De qué manera crees que la posición económica en nuestro país podría significar una
dificultad para el cumplimiento de los derechos y libertades estipulados en esta declaración,
atentando contra lo establecido en el Artículo 2? Fundamente su respuesta proporcionando
ejemplos concretos.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5. Con respecto al derecho a la vida, ¿crees que la actual ley de aborto chilena garantiza este
derecho humano? Responde creando un texto argumentativo con al menos tres argumentos.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5. ¿Qué relación es posible establecer entre el Artículo 5 de esta convención y el texto Nº4?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
6. Investigue, mencione y explique al menos un caso que usted haya observado en los medios
de comunicación o redes sociales en el cual se presente una violación al derecho humano
declarado en el Artículo 5. Fundamente su respuesta mediante la escritura de un texto
argumentativo en el cual utilice como argumento el artículo mencionado, junto a las aclaraciones
del texto Nº4.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
7. ¿Qué relación es posible establecer entre la personalidad jurídica asegurada en el artículo 6

y la igualdad ante la ley establecida en el artículo 7?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
8. ¿Qué cuestionamientos sería pertinente realizar al actuar del Estado de Chile en el contexto
de las movilizaciones sociales en nuestro país, considerando los artículos 8, 9 y 10 de la
declaración leída?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
9. Mencione acciones concretas mediante las cuales los propios ciudadanos de nuestro país
incumplen el derecho humano garantizado en el artículo 19 de la declaración leída.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
10. Establezca una relación entre el artículo 23 de la declaración leída y el anuncio del
presidente Sebastián Piñera de garantizar un salario mínimo de $350.000. ¿Crees que esta
medida anunciada por el Poder Ejecutivo garantice el cumplimiento de dicho derecho humano?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
11. ¿Por qué razón el artículo 24 de la declaración leída podría implicar diversas
interpretaciones?, ¿Por qué?, ¿Qué reformulación plantearías para que dicho artículo no resulte
ambiguo en el momento de su aplicación?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
12. Escoge 5 derechos humanos que consideres que se vulneran de alguna manera en nuestro
país y describe las acciones que el Estado debería considerar para garantizar su cumplimiento.
Derecho ¿De qué manera en nuestro país se ¿Qué acciones el Estado de Chile
vulnera este derecho humano? debería considerar para garantizar
su cumplimiento?
TEXTO 5: Texto multimodal (publicación de Facebook)

Un nuevo balance entregó el INDH durante esta
tarde, señalando que existen 157 casos de
personas con lesión ocular atribuibles a
perdigones usados por #Carabineros. Por lo
mismo, desde el Instituto ordenaron un peritaje
a la composición de los #perdigones usados
por los uniformados: “Hemos pedido un peritaje
para saber la composición de los perdigones, la
cantidad de pólvora y la presión que se imprime
en su uso. Es un tema que tenemos que
estudiar porque es de la mayor gravedad tener
a 157 personas con lesiones oculares”, señaló
el director de la institución, Sergio Micco.
Fuente: mega.cl
1. ¿En qué contexto se produjeron las lesiones oculares de 157 personas y de qué manera
fueron propiciados?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. ¿Qué datos se pretenden obtener del peritaje solicitado por el INDH?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

El Instituto Nacional de Derechos Humanos
(INDH) denunció que cuatro personas
detenidas por Carabineros en Peñalolén,
fueron, posteriormente, “crucificadas” en una
antena de la 23° Comisaria de la comuna.
Según informó La Tercera, el organismo

presentó una querella por torturas, por la
situación que ocurrió cerca de las 1:00 de la
madrugada del lunes, mientras regía toque de
queda en la ciudad, y que involucró a tres
adultos y un menor de edad.
El 13° Juzgado de Garantía de Santiago

ordenó prohibición de acercamiento a las
víctimas para los uniformados involucrados de
la 23° Comisaria de Peñalolén.
Fuente: t13.cl
3. ¿Por qué razones y de qué manera fueron “crucificados” las personas detenidas en
Peñalolén?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4. Relacione la noticia leída con el derecho humano alusivo a la tortura y responda la siguiente
pregunta ¿cuál es el límite entre una detención válida y una tortura propiciada por agentes del
Estado?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Durante los últimos días, se conoció el caso
de David Veloso, un soldado de la Tercera
Brigada Acorozada "La Concepción" de
Antofagasta, quien se negó a embarcarse
hacia Santiago para participar del estado de
emergencia decretado por el Presidente
Sebastián Piñera, por lo que se encuentra
detenido desde entonces.
Tras el hecho, el abogado penalista Cristián

Cruz interpuso un recurso de amparo ante la
Corte Marcial para que la Fiscalía Militar
informe el porqué se detuvo a Veloso, sin
embargo, a través de un comunicado, el
Ejército informó que dicho recurso fue
rechazado.
Fuente: t13.cl
TEXTO 7
5. ¿Por qué razón (es) fue detenido el soldado David Veloso?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
6. Según el texto, ¿con qué objetivo se interpuso un recurso de amparo ante la Corte Marcial?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
7. Relaciona esta noticia con alguno(s) de los derechos humanos presentes en la declaración
de la ONU y redacta un texto argumentativo en el cual especifiques una tesis sustentada en al
menos tres argumentos relacionados con dicha declaración.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Alex Núñez Sandoval murió en la exPosta
Central tras ser trasladado a ese lugar por
graves lesiones provocadas por Agentes del
Estado, luego de una manifestación en el
Metro El Sol, en la comuna de #Maipú. La
golpiza provocó que falleciera por un
traumatismo encéfalo craneano y se
convirtiera en la primera víctima fatal en medio
de la crisis política y social de las últimas
semanas.
A este hecho, se refirió la madre de Alex,

Yolanda Sandoval en entrevista con el diario
La Cuarta: "Nunca imaginé que iba a enterrar
a mi hijo. Tengo 84 años y estoy con el
corazón desgarrado", fueron parte de sus
declaraciones. Y agregó: "No voy a
descansar. Voy a luchar el resto que me
queda de vida para que se haga justicia"
Fuente: mega.cl
8. ¿Cuál fue la causa de la muerte de Alex Núñez Sandoval?, ¿cómo fue propiciada y por quién
(es)?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
9. Según tu parecer, ¿cuál es la responsabilidad del Estado de Chile en esta muerte? Redacta
tu respuesta en un texto argumentativo en el cual utilices por lo menos tres argumentos.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
10. ¿Con qué objetivo el emisor del texto cita a la madre del joven fallecido?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
El director del INDH abordó la controversia
sobre si en Chile se violan los Derechos
Humanos de manera sistemática.
En ese sentido, comentó que lo mencionado

anteriormente “supone una concertación entre
distintas instituciones, donde se crean leyes y
políticas públicas (…) si me preguntas a mi
como director del Instituto, te diría que no y
quien diga lo contrario tiene que probarlo”. De
todas maneras, Micco precisó que sí sostiene
que hay casos de violaciones a los DD.HH y
que están siendo analizadas por el Ministerio
Público. "Hemos presentado más querellas
criminales por torturas en 15 días que todo el
año pasado", agregó.
Fuente: t13.cl
TEXTO 9
11. Según Sergio Micco, ¿qué implica una violación sistemática a los derechos humanos?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
12. ¿Cuál es el objetivo del emisor del texto al destacar la palabra “sistemáticas” en el titular del
texto leído?, ¿qué interpretaciones erróneas se podrían desprender de dicha declaración.
Fundamente su respuesta.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
TEXTO 10: Carta publicada en Twitter
Señores Consejeros y señoras Consejeras del INDH

Presente
En Santiago a 4 de noviembre de 2019, como Asociación Nacional de Funcionarios

Defensoras y Defensores de Derechos Humanos del INDH, declaramos lo siguiente:
1. Llamamos al Consejo del INDH a rectificar públicamente la declaración vertida por el

Director del Instituto, Sr. Sergio Micco Aguayo, el domingo 3 de noviembre en el programa
Mesa Central de Canal 13, donde afirmó que en Chile no han ocurrido violaciones
sistemáticas a los derechos humanos durante este estallido social, pues consideramos que
demuestra un profundo desconocimiento de la normativa nacional e internacional sobre la
materia.
2. Tanto el Estatuto de Roma, como la Ley 20.357 que tipifica crímenes de lesa humanidad y
genocidios y crímenes y delitos de guerra, establecen un conjunto de criterios que permiten
sostener que los hechos ocurridos durante estas dos semanas, sí constituyen graves
violaciones a los derechos humanos. En este sentido, relativizar la situación y negar su
carácter sistemático, no solo implica un error técnico, sino que va en contra del mandato
institucional que tanto el Director, como todas y todos quienes laboramos en el INDH estamos
llamados a cumplir, e incumple las obligaciones de justicia tansicional relacionadas con la no
repetición de los hecho ocurridos durante el periodo 1973 – 1990.
3. Asimismo, los trabajadores y trabajadoras de la institución, quienes hemos estado

efectivamente en las calles, comisarías y hospitales, en cumplimiento de nuestro mandato
legal, hemos constatado patrones de violencia graves, generalizadas y sistemáticas a los
derechos humanos por parte de agentes del Estado en estas dos semanas.
- Miles de detenciones arbitrarias e ilegales #NoSonCasosAislados
- 475 niños, niñas y adolescentes detenidos #NoSonCasosAislados
- 1564 personas heridas #NoSonCasosAislados
- 166 querellas por homicidio, torturas y violencia sexual #NoSonCasosAislados
4. Estos datos –que son parte de la información levantada, con las limitadas herramientas
que disponemos- constituyen igualmente un acervo importante y robusto de evidencias que
prueban la actual situación de vulneración que vive la población. A ello, sumamos las
experiencias concretas de funcionarias y funcionarios agredidos por carabineros, e
interpelados por la ciudadanía en el marco del trabajo en terreno. Es entonces que, declarar
la “subjetividad” y “parcialidad” de la información proporcionada, atenta contra nuestros
principios éticos, pone en tela de juicio nuestro profesionalismo ante la ciudadanía y nos
deslegitima como defensoras y defensores de derechos humanos.
5. Por lo anterior, manifestamos nuestro profundo desacuerdo con los dichos del director
respecto al trabajo realizado por nuestros funcionarios y funcionarias, quitándole total
respaldo a nuestra labor de observación al señalar que hemos perdido “imparcialidad” y
fundamentarlo en que algunos vivimos en comunas donde han ocurrido situaciones de
represión. Esto nos deja en desprotección e invalida infundadamente nuestros reportes
diarios, dejándonos expuestos a la duda y a que todo el trabajo profesional publicado por el
INDH sea cuestionado.
Por último, en ese marco queremos recordarles y hacer notar que somos el punto de contacto
entre la ciudadanía y las instituciones, y por ello, que este tipo de declaraciones nos expone
a ser interpelados de manera violenta en nuestro quehacer diario. Es por ello que vemos con
preocupación las múltiples violencias de las que somos objeto: la violencia de las
declaraciones hechas por el Director, la violencia que ejerce carabineros y la violencia que –
eventualmente- pueden ejercer sobre nosotros las y los manifestantes.
Atentamente,
Asociación Nacional de Funcionarios Defensoras y Defensores

de Derechos Humanos del INDH
13. ¿Cuál es la tesis sostenida por el emisor de la carta y qué argumentos menciona para
defenderla?
TESIS:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
ARGUMENTOS:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
14. ¿Con qué objetivo el emisor de la carta leída atribuye las declaraciones de Sergio Micco a
falta de conocimiento de las normativas?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
15. ¿Con qué objetivo el emisor del texto hace referencia al Pacto de Roma y la Ley 20.375?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
16. ¿Qué función cumple el hashtag #NoSonCasosAislados que acompaña a los datos de
personas violentadas?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
17. De acuerdo al texto leído, explica con tus propias palabras las consecuencias que tiene para
el emisor del texto la declaración de “parcialidad” y subjetivad” realizada por Sergio Micco.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
18. Según el texto, ¿por qué los Funcionarios Defensoras y Defensores de Derechos
Humanos del INDH consideran que los dichos de Sergio Micco los exponen a ser interpelados
de manera violenta por los manifestantes?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
19. ¿Por qué el emisor declara que las afirmaciones de Sergio Micco le parecen violentas,
equiparándolas a la violencia ejercida por carabineros?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

El INDH recibió este domingo
la visita de Rigoberta
Menchú, guatemalteca
ganadora del Premio Nobel
de La Paz en 1992 por su
lucha por la justicia social y
reconciliación etnocultural
basado en el respeto a los
derechos de los indígenas. El
encuentro se realizó con el
fin de abordar la situación
que vive el país en el marco
de las últimas movilizaciones.
La líder indígena cuestionó el

actuar de Carabineros
durante las protestas: "no
pueden actuar como niños
jugando con una pistola de
agua. Eso implica que ellos
tienen autoridades, por lo
tanto, el Estado es
responsable”.
La Premio Nobel mostró su

preocupación frente a la poca
actividad del Poder
Legislativo respecto a la violencia de los uniformados ''nos preocupa que no se haya pronunciado el
senado, no se ha pronunciado el Congreso en la república, que es quien tendría que estar
presentando querellas en contra de funcionarios públicos que están reprimiendo la población''
Fuente: t13.cl
TEXTO 11
19. Según el texto leído, ¿por qué razón (es) el Instituto Nacional de Derechos Humanos (INDH)
se reunió con Rigoberta Menchú?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
20. ¿Por qué razón (es) Rigoberta Mechú recibió el Premio Nobel de la Paz en el año 1992?,
¿por qué sus declaraciones resultan relevantes en el contexto social que se está viviendo en
nuestro país?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
21. ¿Con qué objetivo Rigoberta Menchú compara el actuar de carabineros con “niños jugando
con pistolas de agua”?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
22. ¿Qué argumento(s) utiliza Rigoberta Menchú para indicar que el Estado es responsable del
actuar de las Fuerzas Armadas?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
23. En relación al Poder Legislativo en Chile, ¿cómo concibe Rigoberta Menchú su función en
el contexto actual de nuestro país?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
"Hemos pedido oficios para que se nos
entreguen las autopsias de 11 casos de
personas quemadas donde hay mucha
especulación". El director del Instituto Nacional
de Derechos Humanos señaló
en #MesaCentral que se encuentran en
gestiones con el Ministerio de Justicia para
acceder a los informes. Desde el Servicio
Médico Legal explicaron que debido a la ley
20.065 no pueden revelar el contenido de
las autopsias, pero añadieron que "si las
autoridades competentes así lo resuelven, el
SML no tiene inconvenientes en que las pericias
sean conocidas".
Las dudas sobre las reales causas de muerte

de los 11 cuerpos hallados calcinados, se
incrementaron luego de que el medio
Interferencia.cl diera a conocer el informe de
uno de los menores fallecidos, indicando que
tenía 3 orificios en la zona del tórax. Desde el SML añadieron que no realizan pericias balísticas.
Fuente: t13.cl
24. Según el texto leído, ¿cuál es el impedimento que tiene el Servicio Médico Legal para
proporcionar la información con respecto al contenido de las autopsias?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
25. ¿Qué condición es necesaria que ocurra para que el Servicio Médico Legal para proporcione
la información solicitada por el INDH en relación al contenido de las autopsias?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
26. ¿Dónde fueron encontrados los 11 cuerpos calcinados?, ¿por qué razón se incrementaron
las dudas sobre las causas de sus muertes?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
En entrevista con T13, el general director de
Carabineros, Mario Rozas, defendió el actuar
de uniformados en las manifestaciones sociales
que se han llevado a cabo en distintas regiones
del país. Al ser consultado por el exceso policial
con que se le ha catalogado al actuar de
Carabineros, Rozas indicó que la gran mayoría
de los procedimientos adoptados estarían
"dentro del margen legal" y que "el exceso
policial lo debe catalogar un tribunal".
También se le preguntó por las acusaciones de

abuso sexual en procedimientos policiales, ante
lo cual el general Rozas respaldó la versión de
uniformados: "Tengo una verdad que es de mis
carabineros. Y yo les creo".
Fuente: t13.cl
27. ¿A qué derecho humano de los estudiados en la declaración de la ONU hace referencia el
General Director de Carabineros al indicar que “el exceso policial lo debe catalogar un tribunal”?,
¿cómo podría aplicarse ese derecho humano en el contexto actual?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
28. De acuerdo a lo que has podido observar en medios de comunicación y redes sociales,
¿qué procedimientos ha empleado carabineros que te parezcan reprochables?, ¿a qué se
refiere el General Director de Carabineros cuando indica que “los procedimientos adoptados
estén dentro del margen legal” ?, ¿cómo podría refutarse esta declaración en relación al
apartado “Sanciones legales” presente en el documento de la ONU?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
29. Define de acuerdo al contexto leído el concepto “debido proceso”. ¿Cuál es el argumento al
que apela el General Director de Carabineros?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Cuadernillo de Trabajo Derechos Humanos

Caricato da

Informazioni sul documento

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Cuadernillo de Trabajo Derechos Humanos

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

Departamento de Lenguaje y Comunicación

Profesores Patricia Ruz y Diego Parada

NOMBRE: __________________________________________________ CURSO:______

ANTES DE LAS LECTURAS:

Responde las siguientes preguntas

1. ¿Por qué razón se ha viralizado en

2. Según la Constitución Política de la

3. ¿Cuál es tu opinión con respecto a

Diputados de oposición, representados por el Partido Comunista, Partido Humanista y

4. ¿Cuál es la función comunicativa del texto leído?

5. La noticia es el género periodístico que responde a seis preguntas básicas. Completa el

TEXTO Nº2: Reportaje

QUÉ ES UNA ACUSACIÓN CONSTITUCIONAL Y CÓMO FUNCIONA EL JUICIO

¿Qué es una acusación constitucional?

Según indica la Cámara de Diputados, "la finalidad de la acusación constitucional (...)

¿Quiénes pueden ser acusados constitucionalmente?

¿Cómo se determina si la autoridad es culpable o inocente?

¿Qué pasa si se aprueba la acusación?

DESPUÉS DE LA LECTURA: Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué similitudes y diferencias estructurales puedes identificar entre este texto,

4. ¿Cuáles son las consecuencias del juicio político para el acusado?

9. ¿Cuál es la finalidad comunicativa del texto leído?

10. ¿Qué relación es posible establecer entre la acusación constitucional realizada al

Declaración universal de los Derechos Humanos

Considerando que la libertad, la justicia y la paz en el mundo tienen por base el

Considerando que el desconocimiento y el menosprecio de los derechos humanos han

Considerando también esencial promover el desarrollo de relaciones amistosas entre las

Considerando que los Estados Miembros se han

Considerando que una concepción común de estos

Artículo 4. Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre, la esclavitud y la trata de

Artículo 5. Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o

Artículo 6. Todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al reconocimiento de su

Artículo 9. Nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado.

TEXTO 4: Documento ONU

En el artículo 1 de la Convención de las Naciones Unidas contra la Tortura y Otros Tratos o

Esta definición contiene tres criterios acumulativos:

DESPUÉS DE LA LECTURA: Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es la función comunicativa que cumple el preámbulo del texto leído?

7. ¿Qué relación es posible establecer entre la personalidad jurídica asegurada en el artículo 6

TEXTO 5: Texto multimodal (publicación de Facebook)

TEXTO 6: Texto multimodal (publicación de Facebook)

Según informó La Tercera, el organismo

El 13° Juzgado de Garantía de Santiago

Tras el hecho, el abogado penalista Cristián

A este hecho, se refirió la madre de Alex,

En ese sentido, comentó que lo mencionado

Señores Consejeros y señoras Consejeras del INDH

En Santiago a 4 de noviembre de 2019, como Asociación Nacional de Funcionarios

1. Llamamos al Consejo del INDH a rectificar públicamente la declaración vertida por el

3. Asimismo, los trabajadores y trabajadoras de la institución, quienes hemos estado

Asociación Nacional de Funcionarios Defensoras y Defensores

TEXTO 11: Texto multimodal (publicación de Facebook)

La líder indígena cuestionó el

La Premio Nobel mostró su

Las dudas sobre las reales causas de muerte

También se le preguntó por las acusaciones de

Potrebbero piacerti anche

NOMBRE: ____________________________________________ CURSO: