Taller 1.

Razonamiento
Cuantitativo
Corporación Universitaria Iberoamericana
Facultad de Ingeniería
Ingeniería Industrial

Jhon Galeano
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 PENSAMIENTO NÚMERICO
Pregunta 1. 3. Ejecutar el Plan.
Ángela tiene 48 lápices y quiere empacarlos en igual ෍ 𝑙á𝑝𝑖𝑐𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝐴𝑛𝑔𝑒𝑙𝑎 = 48 𝑙á𝑝𝑖𝑐𝑒𝑠
número en cajitas elaboradas por ella. Cuando ya
tenía hecha 4 cajitas para empacarlos de a 12, su tía ෍ 𝑐𝑎𝑗𝑎𝑠 = 𝑐𝑎𝑗𝑎𝑠 𝑑𝑒 𝑎𝑛𝑔𝑒𝑙𝑎 + 𝑐𝑎𝑗𝑎𝑠 𝑑𝑒 𝑡𝑖𝑎 = 4𝑐𝑎𝑗𝑎𝑠 + 2𝐶𝑎𝑗𝑎𝑠 = 6𝐶𝑎𝑗𝑎𝑠
le regaló 2 cajitas más, ¿Cuántos lápices pueden
guardar ahora Ángela en cada cajita? 48 𝑙á𝑝𝑖𝑐𝑒𝑠 𝑙á𝑝𝑖𝑐𝑒𝑠
𝑥= =8 ൗ𝑐𝑎𝑗𝑎
6 𝐶𝑎𝑗𝑎𝑠
1. Entender y plantear el problema.
4. Mirar hacia atrás.
Ángela = 48 lápices
Cajas de hechas por Angela = 4Cajas 𝑙á𝑝𝑖𝑐𝑒𝑠
∗ ෍ 𝑐𝑎𝑗𝑎𝑠 = 𝑥
Cajas regaladas por tía = 2Cajas 𝑐𝑎𝑗𝑎
Lápices por caja = X
8𝑙𝑎𝑝𝑖𝑐𝑒𝑠
∗ 6𝑐𝑎𝑗𝑎𝑠 = 48𝑙𝑎𝑝𝑖𝑐𝑒𝑠
2. Trazar un Plan. 𝑐𝑎𝑗𝑎

𝐿á𝑝𝑖𝑐𝑒𝑠 σ 𝑙á𝑝𝑖𝑐𝑒𝑠
𝑥= =
𝑐𝑎𝑗𝑎 σ 𝐶𝑎𝑗𝑎𝑠
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 PENSAMIENTO NÚMERICO
Pregunta 2.
3. Ejecutar el Plan.
El precio de un electrodoméstico es de $ 124 230. si 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟𝐷𝑡𝑜 = $124 230 ∗ 0,15 = $18 634,5
se paga de contado, el vendedor ofrece un
descuento de 15 %. ¿Cuánto descuentan? ¿Cuál es 100 − 15
el precio a pagar? 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟𝑎 𝑝𝑎𝑔𝑎𝑟 = $124 230 ∗
100

1. Entender y plantear el problema. 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟𝑎 𝑝𝑎𝑔𝑎𝑟 = $124 230 ∗ 0,85 = $ 105 595,5
Electrodoméstico = $ 124 230
Descuento en efectivo = 15% 4. Mirar hacia atrás.
Valor Descuento= ?¿
Valor a Pagar por electrodoméstico= ?¿
𝐸𝑙𝑒𝑐𝑡𝑟𝑜𝑑𝑜𝑚𝑒𝑠𝑡𝑖𝑐𝑜 = 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟𝐷𝑡𝑜 + 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟𝑎 𝑝𝑎𝑔𝑎𝑟

2. Trazar un Plan. $124 230 = $18 634,5 + $105 595,5

𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟𝐷𝑡𝑜 = 𝑝 ∗ 𝐷𝑡𝑜/100
𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟𝑎 𝑃𝑎𝑔𝑎𝑟 = 𝑝 ∗ (100 − 𝐷𝑡𝑜)/100
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 PENSAMIENTO GEOMÉTRICO
Pregunta 3. 3. Ejecutar el Plan.

¿Cuánto costará pintar todas las paredes y el fondo

de una piscina de dimensiones 4 m de ancho, 6 m ෍ 𝐴 = 18𝑚2 + 12𝑚2 + 18𝑚2 + 12𝑚2 + 24𝑚2 = 84𝑚2
de largo y 3 m de alto, si el kilogramo de pintura
cuesta 880 euros y con un kilogramo pintamos 4
m^2?
1 𝐾𝑔 880€
𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟𝑇.𝑝𝑖𝑛𝑡𝑎𝑑𝑜 = 84𝑚2 ∗ ∗ = 18 480€
a b 3m 4𝑚2 1𝐾𝑔

c 𝑎 = 6𝑚 ∗ 3𝑚 = 18𝑚2
𝑏 = 4𝑚 ∗ 3𝑚 = 12𝑚2 4. Mirar hacia atrás.
d e 𝑐 = 6𝑚 ∗ 3𝑚 = 18𝑚2
𝑑 = 4𝑚 ∗ 3𝑚 = 12𝑚2 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟𝑇.𝑃𝑖𝑛𝑡𝑎𝑑𝑜
4m 𝑒 = 6𝑚 ∗ 4𝑚 = 24𝑚2 = 𝑅𝑒𝑛𝑑𝑖𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜 𝑃𝑖𝑛𝑡𝑎𝑑𝑜 ∗ 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟𝑃𝑖𝑛𝑡𝑢𝑟𝑎
σ𝐴
2. Trazar un Plan.

𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟𝑇.𝑝𝑖𝑛𝑡𝑎𝑑𝑜 = ෍ 𝐴 ∗ 𝑅𝑒𝑛𝑑𝑖𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜𝑃𝑖𝑛𝑡𝑢𝑟𝑎 ∗ 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟𝑝𝑖𝑛𝑡𝑢𝑟𝑎

෍𝐴 = 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 + 𝑑 + 𝑒 Jhon Galeano 301 4783578

 PENSAMIENTO GEOMÉTRICO 3. Ejecutar el Plan.
Pregunta 4.
Alguien dijo una vez que el tablero de ajedrez corriente tenía ෍ 𝑝 = 64 + 49 + 36 + 25 + 16 + 9 + 4 + 1
204 cuadrados. ¿Cómo puedes explicar esta afirmación?
1. Entender y plantear el problema.
Cabe resaltar que se debe comprender el ෍ 𝑝 = 204
tablero de ajedrez desde un concepto
geométrico creado a partir de diversos
cuadrados, más no de su estructura sólida
del deporte. Para lo cual se puede
establecer y reestructurar la forma 4. Mirar hacia atrás.
implícita del tablero
2. Trazar un Plan.
La afirmación coincide con el conteo, la respuesta
𝑝1 = 1 ∗ 1 = 64 es VERDADERO.
𝑝2 = 2 ∗ 2 = 49
𝑝3 = 3 ∗ 3 = 36 ෍ 𝑝 = p1 + p2 + p3 + p4 + p5 + p6 + p7 + p8
𝑝4 = 4 ∗ 4 = 25
𝑝5 = 5 ∗ 5 = 16 Se debe realizar la suma de todas las
𝑝6 = 6 ∗ 6 = 9 posibilidades en la configuración de cuadrados
𝑝7 = 7 ∗ 7 = 4 es decir, cuantos escenario se tienen en el
𝑝8 = 8 ∗ 8 = 1 tablero si se buscan cuadrados de 8*8, para el Jhon Galeano 301 4783578
caso una ocasión
 PENSAMIENTO GEOMÉTRICO
Pregunta 5. 3. Ejecutar el Plan.
¿Determina el volumen y la cantidad de litros de agua llenan
estructura de la escalera? 𝑎 = 0,165𝑚 ∗ 0,25𝑚 = 0,04124𝑚2

1. Entender y plantear el problema. 𝐴 = 0,04125 ∗ 6 = 0,2475𝑚2

𝑉 = 0,2475𝑚2 ∗ 1𝑚 = 0,2475𝑚3

6 1000𝐿
0,2475𝑚3 ∗ = 247,5𝐿
3 5 1𝑚3

1 2 4
4. Mirar hacia atrás.
0,165𝑚
Se considero el ejercicio sobre un área (área del
0,25𝑚
2. Trazar un Plan.
costado de las escaleras, para el cual se determino el
primer escalón y sobre este se realizo el conteo de las
𝐴=a ∗6 a = largo ∗ alto áreas delimitadas por interpolación, con ello se llego
a la conclusión de que el área , determinado esto se
𝑉 =A ∗p calculo con la profundidad para calcular el volumen
P: profundidad=1m requerido
Jhonen el ejercicio.
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 PENSAMIENTO METRICO
Pregunta 5. 3. Ejecutar el Plan.
Un oso al que le encanta la miel quiere sacar miel de una colmena que hay
en la rama de un árbol. Para alcanzarla, se sube en una roca de 15 dm de 𝑥 = 1,5𝑚 + 2,3𝑚
alto que hay justo debajo y, con las garras muy estiradas, llega justo a
cogerla. Si este oso cuando se estira mide exactamente 2,3 m, ¿a qué
distancia del suelo estaba exactamente la colmena? 𝑥 = 3,8𝑚
1. Entender y plantear el problema.

4. Mirar hacia atrás.

2. Trazar un Plan.
La colmena se encuentra la 3,8m separada del suelo
2,3m

𝑥 = AlturaOso + Altura piedra (la suma de altura de la piedra más la altura misma
del oso.
x
1,5m

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 PENSAMIENTO METRICO
Pregunta 5. 3. Ejecutar el Plan.
Jorge tiene que comprar una tabla de madera para hacer un marco. Las
dimensiones de marco son: 𝑃 = 2 ∗ 52,5𝑐𝑚 + 2 ∗ 35,5𝑐𝑚 = 176𝑐𝑚 = 5,774𝑓𝑡
Determina el perímetro y área del marco en pies
𝐴 = 52,5𝑐𝑚 ∗ 35,5𝑐𝑚 = 1863,75𝑐𝑚2 = 2,0061𝑓𝑡 2
1. Entender y plantear el problema.
𝐴 =¿ ?
P =¿ ?
b
4. Mirar hacia atrás.
2. Trazar un Plan.
El perímetro se puede definir a la sumatoria de los
a 𝑃 = 2𝑎 + 2𝑏 bordes a lo cual las medidas a y b se repiten al ser un
𝐴=𝑎∗𝑏 cuadrado.

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 PENSAMIENTO VARIOCIONAL
Pregunta 5. 3. Ejecutar el Plan.
Cuál es la diferencia entre el número de círculos no
sombreados y el número de círculos sombreados en la figura ∆𝑝 = 81 − 40 = 21
5
1. Entender y plantear el problema.

0,165𝑚

2. Trazar un Plan.

𝐴𝑐𝑜𝑛𝑡𝑎𝑟 𝑙𝑜𝑠 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠 𝑏𝑙𝑎𝑠𝑛𝑐𝑜, 𝑐𝑜𝑛𝑡𝑎𝑟 𝑙𝑜𝑠

𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠 𝑛𝑒𝑔𝑟𝑜𝑠 𝑦 ℎ𝑎𝑙𝑙𝑎𝑟 𝑙𝑎 𝑑𝑖𝑓𝑒𝑟𝑒𝑐𝑖𝑎
∆𝑝 = σ 𝑝𝑏 − σ 𝑝𝑛 Jhon Galeano 301 4783578
 PENSAMIENTO VARIOCIONAL
Pregunta 5. 3. Ejecutar el Plan.
Esta tumba contiene a Diofanto. ¡Oh gran maravilla! Y la tumba dice con
arte, la medida de su vida. Dios hizo que fuera niño una sexta parte de su 𝑥 9𝑥
vida. Añadiendo un doceavo, las mejillas tuvieron la primera barba. Le 𝑥= + +9=
encendió el fuego nupcial después del séptimo, y en el quinto año después 4 14
de la boda le concedió un hijo. Pero. ¡Ay! niño tardío y desgraciado, en la
mitad de la vida de su padre, lo arrebató la helada tumba. Después de
consolar su pena en cuatro años con esta ciencia del cálculo, llegó al 36𝑥 + 14𝑥 50𝑥
término de su vida” 𝑥= +9= +9
56 56
1. Entender y plantear el problema.
Cabe entender que en este párrafo se evidencia una suma 50𝑥
9𝑥 = = 9𝑥 ∗ 56 = 50𝑥
constante de una variable “vida” para lo cual se realizara la 56
suma de forma constante, a continuación se describe la
dorma de acuerdo a lo que menciona el enunciado.
504𝑥/50 = 10,08
2. Trazar un Plan.
Niño Se casó Padre

𝑥 𝑥 𝑥 𝑥
+ + +5+ +4=𝑥
6 12 7 2 Jhon Galeano 301 4783578
Barba Hijo Muerte
 PENSAMIENTO ALEATORIO
Pregunta 5.
En el siguiente dibujo cada punto representa una persona y cada segmento de línea un
saludo. De esta manera, con dos personas hay un saludo, con tres personas, tres saludos
y así sucesivamente. Al saludarse cada persona con las demás en dos reuniones, una de 7
y otra de 30 personas, ¿Cuál es la cantidad de saludos que se presentan en estas dos
reuniones?
1. Entender y plantear el problema.
Se puede deducir que dicha operación seria la suma de las posibilidades de que se presente los saludos o la
relación posible de uno con otro, el primero será siempre mayor, al siguiente conteo será mejor a uno en un
posibilidad de efectuar un saludo, de esta forma se convierte en una suma constante del prime digito menos
uno y así hasta llegar a cero.
2. Trazar un Plan.

𝑥 = 1 ∗ 6 + 1 ∗ 5 + 1 ∗ 4 + 1 ∗ 3 + 1 ∗ 4 + 1 ∗ 3 + 1 ∗ 2 + 1 ∗ 1 = 21

𝑥 = 29 + 28 + 27 + 26 + 25 + 24 + 23 + 22 + 21 + 20 + 19 + 18 +
17 + 16 + 15 + 14 + 13 + 12 + 11 + 10 + 9 + 8 + 7 + 6 +
5 + 4 + 3 + 2 + 1 = 435
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 PENSAMIENTO ALEATORIO
Pregunta 5.
En el siguiente dibujo cada punto representa una persona y cada segmento de línea un
saludo. De esta manera, con dos personas hay un saludo, con tres personas, tres saludos
y así sucesivamente. Al saludarse cada persona con las demás en dos reuniones, una de 7
y otra de 30 personas, ¿Cuál es la cantidad de saludos que se presentan en estas dos
reuniones?
1. Entender y plantear el problema.
Se puede deducir que dicha operación seria la suma de las posibilidades de que se presente los saludos o la
relación posible de uno con otro, el primero será siempre mayor, al siguiente conteo será mejor a uno en un
posibilidad de efectuar un saludo, de esta forma se convierte en una suma constante del prime digito menos
uno y así hasta llegar a cero.
3. Ejecutar Plan
2. Trazar un Plan.

𝑥 = 1 ∗ 6 + 1 ∗ 5 + 1 ∗ 4 + 1 ∗ 3 + 1 ∗ 4 + 1 ∗ 3 + 1 ∗ 2 + 1 ∗ 1 = 21

𝑥 = 29 + 28 + 27 + 26 + 25 + 24 + 23 + 22 + 21 + 20 + 19 + 18 +
17 + 16 + 15 + 14 + 13 + 12 + 11 + 10 + 9 + 8 + 7 + 6 +
5 + 4 + 3 + 2 + 1 = 435
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 PENSAMIENTO ALEATORIO
Pregunta 5.
En la universidad del país se exigen a los estudiantes que tienen como promedio 4.5.
Si Daniel tiene las siguientes notas en matemáticas: 4.6, 4.0, 4.8. ¿Qué nota debe
sacarse en el examen para que el promedio sea de 4.5?
3. Ejecutar el Plan.
4,6 + 4,0 + 4,8 + 𝑥
1. Entender y plantear el problema. = 4,5
4
4,6 + 4,0 + 4,8 + 𝑥 = 4,5 ∗ 4
𝑥 = 18 − 4,6 − 4,0 − 4,8
𝑥 = 4,6
2. Trazar un Plan.
3. Comprobar el Plan.
4,6 + 4,0 + 4,8 + 𝑥 4,6 + 4,0 + 4,8 + 4,6
= 4,5 =𝑥 𝑥 = 4,5
4 4

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