FACULTAD DE INGENIERIA Y CIENCIAS BÁSICAS

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS
COORDINACION DE ESTADÍSTICA

1. PRESENTACIÓN.

El curso trata principalmente de tomar una muestra representativa de la población, y con base en ella, deducir
información útil sobre una característica de la población.

2. JUSTIFICACIÓN.

Es necesario que los profesionales de todas las áreas del saber estén familiarizados con las herramientas que
permiten la construcción de modelos que faciliten la solución. Una de las h e r r a m i e n t a s más importantes
para lograr este objetivo es la Estadística Inferencial.

En muchas situaciones hay que tomar decisiones basándose sólo en la información contenida en una
muestra. Un asesor de mercadeo debe determinar si una nueva estrategia de mercado aumentará las ventas.
Para ello se basará fundamentalmente en encuestas realizadas a unos cuantos clientes. Para lograr una
decisión se toma toda la información posible de la muestra seleccionada y se analiza, en términos de
probabilidad y grado de confiabilidad de acuerdo con las hipótesis planteadas.

3. OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO

Al finalizar el curso es estudiante debe poseer los conocimientos básicos de la teoría de Inferencial que
le permitan modelar fenómenos no determinísticos y conocer las herramientas suministradas por la
estadística inferencial para el desarrollo de investigaciones en donde se requiere utilizar una muestra y no
toda la población

4. PRECONDICIONES.

Conocimiento de las técnicas estadísticas descriptivas para la presentación apropiada de un conjunto de

datos que le permitan visualizar y describir el fenómeno estudiado.
Saber calcular, usar e interpretar las principales medidas estadísticas descriptivas que permiten
sintetizar un conjunto de información, para la caracterización de la población o muestra del
estudio.

5. POSCONDICIONES.

Reconocer el concepto de azar como factor predominante en la mayor parte de los fenómenos que se
dan en la vida real.
Asociar los conceptos de variable aleatoria, distribución de probabilidad, distribuciones discretas y
continuas, que permiten modelar fenómenos no determinísticos.
Suministrar los conceptos básicos de las estadísticas muéstrales que se van a utilizar en la Estadística
Inferencial.
6. DESTREZAS QUE SE QUIEREN DESARROLLAR A LO LARGO DEL CURSO.

Aplicar la metodología estadística inferencial para ayudar a la toma de decisiones

Adquirir habilidades y destrezas en el uso correcto del lenguaje estadístico inferencial para la redacción
e interpretación de informes estadísticos.
Construir y desarrollar argumentaciones lógicas con una identificación clara de hipótesis y
conclusiones
Manejo de técnicas estadísticas analíticas aplicadas a las bases de datos

7. ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN
Primer 30% TIPO EVA. VALOR SEMANA
Quices y Otras 5% 3y4
Actividades
Laboratorio 1 5% 3

Proyecto de aula 1 5% 4
Parcial 1 15% 5
Segundo 30% TIPO EVA. VALOR Sesión
Quices y Actividades 5% 8y9
Laboratorio 2 5% 8
Proyecto de aula 2 5% 9

Parcial 2 15% 10
40% TIPO EVA. VALOR Sesión
Quices y Otras 5% 13 y 14
Actividades
Laboratorio 2 5% 13
Proyecto de aula 3 10% 15

Examen Final 20% 16

Durante la presentación de quices, parciales y examen final, los teléfonos celulares,

computadores, tablets o cualquier otro dispositivo con acceso a internet, deberán estar
completamente apagados y debidamente guardados. Hacer uso de estos equipos es causal de
anulación de la respectiva prueba.
Para presentar el supletorio del parcial, se deben consultar las fechas establecidas por la
Institución, y hacer la inscripción por la página Web del Politécnico Gran colombiano.
Los quices no tienen supletorio; por lo tanto, si no se tiene una justificación, la nota de la
evaluación será cero (0,0)
La presentación de los supletorios se hará de acuerdo con las fechas establecidas por la
Institución, previa inscripción a través de la página Web del Politécnico Gran colombiano. Los
temas que se incluyen en los exámenes supletorios son los indicados en la programación,
independientemente de si estos estos fueron vistos o no en clase.
8. PROGRAMACIÓN POR SESIONES DE CLASE.

Semana Sesión Tema

1. 1 Introducción y presentación del curso. Repaso de la distribución Normal. Sección 6.3

2 Definición y tipos de muestreo.

Distribuciones muestrales Sección 7.1

2. 3 Distribución de las medias muéstrales.

Teorema del límite Central. S e c c i ó n 7 . 2
Distribución muestral para las proporciones muestrales. Sección 7.3.
4 proporción
Distribución muestral para la varianza.
Distribución Chi cuadrado Sección 7.4.
1. 7
3. 5 ESTIMACION PUNTUAL
Propiedades de los estimadores. Sección 8.1
6 Laboratorio 1
4. 7 Intervalos de confianza para el promedio (µ). Varianza poblacional conocida.
Muestras grandes y pequeñas, población finita e infinita. Sección 8.3
 8 Intervalos de confianza para l a diferencia de promedios.
Muestras independientes y dependientes. Sección 9.2.
Ejercicios
Entrega o sustentación proyecto de aula
5. 9 Ejercicios

10 PARCIAL 1

6 11 Intervalo de confianza para una proporción. Sección 8.4.

Intervalo de confianza para la diferencia de proporciones. Sección 9.3.

12 Intervalo de confianza para la varianza de una población. Sección 9.4.

Intervalo de confianza para la igualdad de varianzas. Distribución F.
Calculo del tamaño de muestra (n) para el promedio y la proporción. Sección 9.5.
Distribución F
7. 13 Ejercicios

14 PRUEBAS DE HIPOTESIS
Potencia de la prueba. Error tipo I
8. 15 Laboratorio 2
16 Prueba para el promedio µ d e u n a p o b l a c i ó n .
Muestras grandes y pequeñas, varianza conocida o desconocida, población finita o
infinita. Sección 10.3.
9. 17 Prueba para la diferencia de medias. Muestras independientes. Sección 11.1

18 Prueba para la diferencia de medias. Muestras dependientes. Sección 11.1

Prueba para una proporción. Sección 10.4.

10 19 Ejercicios

20
PARCIAL 2
21 Prueba para la diferencia de proporciones. Población conocida y desconocida Sección
11. 11.2.
22 Entrega o sustentación proyecto de aula
23 Prueba de hipótesis para la varianza de una población. Sección 11.3.
Prueba para la igualdad de varianzas. Sección 11.4
12.
24 Modelo de Regresión lineal Simple.
Estimación de los parámetros del Modelo lineal general Simple β0 y β1.
Coeficiente de correlación y determinación.
Análisis de Correlación. Cálculo e interpretación. Secciones 12.1 y 12.2.
 13. 25 Método de los mínimos cuadrados. Supuestos del modelo. Sección 12.3

26 Laboratorio 3.

14. 27 Modelo exponencial. Mejor ajuste mediante el r2

Sección 12.4

28 Inferencias respecto a la pendiente β1.

Prueba de hipótesis del coeficiente de correlación. Sección 12.5
15. 29 Estimaciones y predicciones de Sección 12.6
30
Proyecto de Aula. Sustentación Y Entrega
16. 31 EXAMEN FINAL

9. PROYECTO DE AUTOESTUDIO.
Para el proceso y análisis de la parte estadística se utilizará la hoja electrónica de Excel o
el programa R.
En Moodle encontraran las pautas para el desarrollo y entrega en cada uno de los cortes.
10. BIBLIOGRAFÍA
LIBRO GUÍA: Newbold Paul. Estadística para los Negocios y la Economía. Ed Prentice
Hall.Sexta Edición. 2012
LIBROS COMPLEMENTARIOS

 A n d e r s o n , S w e e n e y , Wi l l i a m s . E s t a d í s t i c a p a r a A d m i n i s t r a c i ó n y
Economía. Cengage Editores. Ed 10.
 Triola, Mario. Estadística. Ed 11. Pearson Editores.
 Walpole Ronal E, Myers Raymond H., Myers Sharon L. Probabilidad y Estadística para
Ingenieros. Prentice Hall. Sexta Edición. 1998DIAZ Mata Alfredo Estadística aplicada
a la Administración y la Economía Editorial Mc Graw-Hill 2013
 Martínez B. Ciro. Estadística y Muestreo. ECOE Ediciones. Enero 2002. Bogotá, D.C.
 Webster A. L., Estadística aplicada a los negocios y la economía 3 ed. Mc. Graw Hill,
2000
 Montgomery, Douglas C., Runger, George C.: Applied Statistics and Probability for
Engineers, sixth edition. John Wiley & Sons, Inc., Hoboken (2014).
 Lind Douglas A, Marchal William G l, Wathem Samuel A, Estadística aplicada a los
Negocios y Economía Mc Graw Hill decimoquinta edición 2012.
11. CIBERGRAFÍA
* www.miriadax.net
www.tareasplus.com
www.r-project.org
www.rstudio.com
www.coursera.org
www.edx.org
www.udacity.com
www.r-tutor.com