TODOS UNIDOS POR UN MUNDO SIN BASURAS

ANA MARIA DUQUE MARINEZ

LIZ JANTHE CUENCA PINEDA

VALERIA BARRERA MUÑOZ

DIANNYS TENAURA QUIÑONES CORTES

INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR FARALLONES DE CALI

TECNOLOGIA E INFORMATICA

GRADO 10-1

2019
 TODOS UNIDOS POR UN MUNDO SIN BASURAS

ANA MARIA DUQUE MARINEZ

LIZ JANTHE CUENCA PINEDA

VALERIA BARRERA MUÑOZ

DIANNYS TENAURA QUIÑONES CORTES

PRESENTADO A: CLAUDIA JANETH CABRERA

INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR FARALLONES DE CALI

TECNOLOGIA E INFORMATICA

GRADO 10-1

2019
 NOMBRE DEL PROYECTO

TODOS UNIDOS POR UN MUNDO SIN BASURAS

OBJETIVOS

GENERALES

Enseñar y plantear a los estudiantes del grado noveno tres y noveno siete del colegio escuela

normal farallones de Cali el reciclaje como una alternativa para disminuir la contaminación por

basura por medio de estrategias didácticas que contribuyan al mejoramiento del medio ambiente.

ESPECIFICOS

Elaborar y aplicar una encuesta aparte de los estudiantes del grado noveno tres y noveno siete

de la institución educativa escuela normal superior farallones de Cali, para determinar el nivel de

conciencia y que tan afectados están por la contaminación por basura.

Crear un blog para mostrar las actividades, el tema, el proyecto, y de esta manera llegar no

solo a los estudiantes del grado noveno tres y noveno siete de la institución educativa escuela

normal farallones de Cali si no a otras personas.

Realizar un video tipo propaganda para mostrar las problemáticas y como disminuirla en los

estudiantes del grado noveno tres y noveno siete de la institución educativa escuela normal

farallones de Cali
 JUSTIFICACION

Con este proyecto queremos que las personas reflexionen de lo que estamos haciendo con

nuestro medio ambiente; y del daño que le estamos causando a nuestro planeta.

Queremos hacerles entender las causas y las consecuencias que llevan a cabo la

contaminación por basuras.

Realizaremos actividades y encuestas donde les expliquemos la importancia de cuidar

nuestro medio ambiente y el daño que nos hacemos al no cuidarlo.

Por medio de las encuestas queremos dar a ver el conocimiento previo que tienen a cerca de

la contaminación por basuras y por medio de las actividades queremos que se animen a

participar en diferentes proyectos para cuidar nuestro planeta de los daños que le hacemos.

DESCRIPCION

La Contaminación por basura se ha convertido en uno de los mayores problemas que tenemos

hoy en día por que la mayoría de actividades que desempeñan los seres humanos es de

generadores de basura. Este problema consiste en la cantidad de desechos producidos, y que la

mayoría de estos desechos no son depositados en los contenedores de basuras. La realización de

este proyecto no fue tan fácil ya que en varias ocasiones tuvimos ciertas complicaciones como,

falta de dinero y comunicación, pero igual gracias al entusiasmo y las ganas de conocer y buscar

la forma de ayudar más a nuestro medio ambiente pudimos lograrlo y de cierta manera

fomentarlo y realizar charlas con algunos estudiantes de forma que reflexionará y nos uniéramos

un poco más para tener más ideas de cómo ayudar a mejorar el medio ambiente y cada una de los

objetos que nos rodean, para lograr que en un futuro podamos ofrecer un ambiente donde haya
mucha paz y tranquilidad, con menos problemas sobre contaminaciones y enfermedades que son

provocadas por nosotros mismos.

PRESUPUESTO

Ana Maria Duque $40.000

Colegio $40.000

3)PAPELERIA $42.700
4 pliegos de cartulina $4.000
marcadores en paquete $11.500
colores el paquete de 15 $15.000
fotocopias $4.000
lapiz $2.400
borrador $1.000
papel silueta $4.800

$1.242.700
4)INGRESOS $1.202.700
Diannys Quiñones $310.675
Liz Janeth Cuenca $290.675
Valeria Barrera Muñoz $310.675
Ana Maria Duque $290.675

Donaciones 40000
Internet del colegio 40000

CRONOGRAMA
 MARCO TEORICO.

Bases teóricas:

Causas:

La principal causa de la contaminación por basura la encontramos en una ineficiente o nula

gestión de los residuos. Hay que tener en cuenta que lo que causa la basura no es el material en

sí, sino la forma en que es o no gestionada. De este modo, si tomamos como ejemplo un trozo de

papel, podrá ser basura o materia prima según la manera en que se gestione cuando es inservible

y se convierte oficialmente en un residuo. De esta forma, si el papel se deposita en el medio

ambiente se convertirá en basura, contaminando el medio durante todo el tiempo que dure se

descomposición. Por el contrario, si ese mismo papel se deposita en un contenedor de reciclaje y

se procede a gestionarlo de manera adecuada, en lugar de ser basura, se convertirá en materia

prima. Es decir, no es la naturaleza de los materiales, sino la gestión que se hace de ellos lo que

define que un residuo se convierta en basura o no.

Así mismo, dentro de las causas también cabe mencionar que el consumismo actual cumple

un papel predominante. No porque el consumismo implique, necesariamente la generación de

basura, sino porque, a un mayor consumismos, mayor cantidad también de residuos, y a mayor
cantidad de residuos mayor probabilidad de que no sean gestionados de forma adecuada. Es

decir, el consumismo ayuda a que la gestión de los residuos no sea la adecuada, por lo que puede

ser considerado como una causa indirecta de la contaminación por basuras. Sin embargo, es

fundamental matizar que es la gestión (bueno o mala) de los residuos la que genera la basura.

Consecuencias:

La principal consecuencia de la contaminación por basura implica una degradación de la salud

de los seres vivos. Hay que tener en cuenta que la basura libera sustancias tóxicas al medio

ambiente que se extienden tanto por el suelo, como por el agua y el aire. Cuando estas sustancias

tóxicas entran en contacto con los seres vivos (ya sean personas, animales o plantas), afectan

negativamente a su salud.

Así mismo, también es fundamental tener en cuenta que la contaminación por basura tiene un

importantísimo impacto negativo en el medio ambiente desde una perspectiva estética, ya que

degrada los paisajes (tanto naturales como urbanos), lo que también es considerado como uno de

los principales problemas que conlleva la contaminación por basura hoy en día.

Acciones para disminuir:

 Debe evitarse comprar productos no retornables; esto sucede con frecuencia con los

refrescos embotellados en recipientes de plástico. En algunos productos puede

encontrarse una leyenda que dice: "elaborado con material reciclable"; esas empresas

colaboran al mejoramiento del ambiente. Si se necesita algún producto en aerosol, es

fundamental que no contenga clorofluorocarbono (CFC), pues dicha sustancia contamina

la atmósfera y destruye la capa de ozono.

  Antes de tirar algo a la basura, hay que pensar si podría ser todavía útil para algún

propósito. Esta acción se conoce como reutilizar, y significa darle uso a lo que de otro

modo se convertiría en basura. Se pueden reutilizar cajas, bolsas, envases de plástico y

vidrio, etcétera.

 Separar la basura de acuerdo con su origen y depositarla en diferentes recipientes.

 La basura de origen orgánico puede servir para preparar composta casera, que es un

excelente fertilizante para abonar el jardín o las plantas.

 Mientras haya basura en casa, se debe mantener en botes perfectamente cerrados.

 Depositar la basura en los camiones recolectores o en los lugares destinados para ello.

 No arrojar ni dejar basura en la calle, parque o jardines.

Antecedentes

Proyectos sobre la contaminación por basura

Proyecto n°1

Nombre: Control de las basuras y reciclaje, como forma de mejoramiento socio-económico y

cultural

Líder del proyecto: Alfredo bravo Camacho.

Ector Fabio torres sinisterra

Objetivo general: Dar herramientas a los estudiantes de la institución educativa Silvano Caicedo

girón, como eje central para desarrollar el proyecto ambiental y comunidad en general, para

adquirir elementos y conocimientos en el control de la basura y reciclaje como posible

alternativa para el mejoramiento económico y cultural de los educados

Lugar donde fue desarrollado: fundación universitaria los libertadores facultad de ciencias de la

educación, santa fe de Bogotá

Proyecto no°2

Nombre: Mi escuela libre de basura

Líder del proyecto: Ana rosa Camargo rojas

Objetivo general: Enseñar a través de las TIC el manejo adecuado de residuos sólidos en los

estudiantes de la sede el paramo

Lugar donde fue desarrollado: Norte de Santander Centro educativo rural la maría sede el

páramo.

Definición de términos básicos

Regla de las tres ¨R¨

Regla de las 3r: reducir

Cuando hablamos de reducir lo que estamos diciendo es que se debe tratar de reducir o

simplificar el consumo de los productos directos, o sea, todo aquello que se compra y se

consume, ya que esto tiene una relación directa con los desperdicios, a la vez que también la

tiene con nuestro bolsillo. Por ejemplo, en vez de comprar 6 botellas pequeñas de una bebida, se

puede conseguir una o dos grandes, teniendo el mismo producto, pero menos envases sobre los

que preocuparse.

Regla de las 3r: reutilizar

Al decir reutilizar, nos estamos refiriendo a poder volver a utilizar las cosas y darles la mayor

utilidad posible antes de que llegue la hora de deshacernos de ellas, dado que al disminuir el

volumen de la basura.

Esta tarea suele ser la que menos atención recibe y es una de las más importantes, que también

ayuda mucho la economía en casa.

Regla de las 3r: reciclar

La última de las tareas es la de reciclar, que consiste en el proceso de someter los materiales a un

proceso en el cual se puedan volver a utilizar, reduciendo de forma verdaderamente significativa

la utilización de nuevos materiales, y con ello, mas basura en un futuro.

Las sociedades del mundo siempre han producido residuos, pero es ahora, en la sociedad de

consumo, cuando el volumen de las basuras ha crecido de forma desorbitada. Además, se ha

incrementado su toxicidad hasta convertirse en un gravísimo problema. Estamos inmersos en la

cultura del usar y tirar, y en la basura de cada día están los recursos que dentro de poco

echaremos en falta.

Cada ciudadano genera por término medio 1kg. de basura al día, lo que da 365 kg. por persona al

año, y a su vez 40.150.000.000 kg. al año en México. Esta basura doméstica va a parar a

vertederos, barrancas, a la calle y a veces a incineradoras.

Buena parte de esa basura, el 60% del volumen, lo constituyen envases y embalajes, en su

mayoría de un solo uso, normalmente fabricados a partir de materias primas no renovables, o que

aun siendo renovables se están explotando a un ritmo superior al de su regeneración (p. Ej. La

madera para la fabricación de celulosa), y difícilmente reciclables una vez se han utilizado.
A lo anterior tenemos que añadir que en el hogar también se producen residuos derivados de

pinturas, disolventes, insecticidas, productos de limpieza. Toda esta basura puede ser llevada a

vertederos, pero ocupa mucho terreno y contamina suelos y aguas. Incinerarla tampoco es la

solución, pues se emiten contaminantes atmosféricos y se producen cenizas y escorias muy

tóxicas. Se trata, en definitiva, de que pongamos en práctica la consigna de las tres erres,

Reducir, Reutilizar y Reciclar, en este orden de importancia.

Reciclaje:

El reciclaje es un proceso por el cual recuperamos total o parcialmente materia prima reutilizable

de un producto ya elaborado.

La necesidad de reciclar surge de la mano del consumismo desenfrenado del último siglo. Los

profundos cambios sociales que ha producido la Revolución Industrial han afectado directamente

al estilo de vida, sobre todo al occidental y a la forma en que consumimos, surgiendo toda una

variedad de productos elaborados y diseñados para el consumo individual.

Paquetes, plástico, cartones, envases desechables… comer, vestirse o asearse son procesos que

generan cada vez más kilos de basura. De acuerdo a datos del Eurostat, España es uno de los

países que más basura genera, con una media de 575 kilos por habitante, frente a la media de la

UE de 524 kilos. Sólo es superado por Dinamarca, Irlanda, Chipre y Luxemburgo, todos ellos

con más de 700 kg por persona.

Gestión de residuos

Gestión de residuos se llama a todo el proceso que engloba las actividades necesarias para

hacerse cargo de un residuo

Tipos de basuras1. Basura orgánica

La basura orgánica es toda aquella basura formada por desechos biológicos, es decir, puede

considerarse basura orgánica cualquiera de los siguientes ejemplos:

• Restos de un ser vivo, como por ejemplo huesos, o esqueletos animales, aunque también

se podrían cortar las hojas, árboles derruidos o derrumbados (ya sea por la acción del hombre o

de la naturaleza), semillas, hojas, o restos de flores y frutos.

2. Basura inorgánica

Al contrario que en el caso anterior, la basura inorgánica está compuesta de materiales

artificiales, generalmente producto de la acción del ser humano, como por ejemplo los restos o

desechos generados por procesos industriales en fábricas y empresas y que, por lo general, suelen

ser nocivos para el medio ambiente.

3. Residuos peligrosos

En este tipo de basura se incluye tanto la basura orgánica como la inorgánica. Lo diferencial

de esta clase de basura es su potencial peligro para el medio ambiente y, debido a este gran

riesgo, necesitan un tratado más estricto. Pero, ¿qué elementos tienen la consideración de residuo

peligroso? Aquí te mostramos los ejemplos más comunes de desechos peligrosos:

• Ácidos corrosivos o sustancias tóxicas

• Desechos radioactivos (por ejemplo, los producidos por las centrales nucleares)

• Desechos farmacéuticos o del sector sanitario que puedan considerarse como causantes

de infección (jeringuillas, por ejemplo)

 • Cualquier desecho que se genere como consecuencia del normal desarrollo de una

actividad mercantil o industrial y que pueda generar un impacto negativo al medioambiente.

4. Basura tecnológica

La basura tecnológica es la que se genera cuando un producto tecnológico se estropea o se

desecha por el simple hecho de haberse vuelto obsoleto con el tiempo. Como el acceso a la

tecnología ha aumentado drásticamente en los últimos años, este tipo de basura lo ha hecho al

mismo ritmo frenético.

La basura tecnológica también puede ser considerada, en algunos casos, como residuo

peligroso, ya que algunos elementos o piezas pueden contener ácido, o sustancias que puedan

provocar daños irreparables a la naturaleza.

Contaminación por basura

La contaminación por basura es aquella que implica daños al suelo, aire y agua por la

acumulación de residuos no deseados. Se considera que la basura está conformada por desechos

depositados de forma incorrecta y concentra tanto residuos sólidos, como líquidos.

La generación de basura es una consecuencia inevitable de las actividades humanas, pero

desafortunadamente toda basura provoca impactos negativos medioambientales, y en general,

puede contaminar cualquier entorno de cualquier ámbito: hogares, oficinas, fábricas, colegios,

etc. En la actualidad, los seres humanos están plagados de residuos peligrosos.

La cantidad y el tipo de basura depende de cada región o país, pero el consumismo y el

número de habitantes están relacionados con la cantidad de basura que se genera, por lo que la

contaminación se convierte en un problema mayor.

  Elementos que más contaminan el medio ambiente

La contaminación del medio ambiente, que es producto de la actividad del hombre, se da en el

suelo, agua Contaminación del suelo

El suelo se puede contaminar de las siguientes formas:

-Producto de los restos de autos y máquinas en desuso, por ejemplo, las ruedas.

-Los elementos contaminantes del aire y del agua por lo general terminan depositándose en la

tierra.

-Los desperdicios y la basura.

 Contaminación del agua

Los ríos, lagos y mares pueden contaminarse de distintas maneras:

-Por las sustancias químicas o plaguicidas que usan los agricultores para eliminar las distintas

plagas que afectan a las plantaciones.

-Por el agua sucia y con residuos que provienen de las fábricas y las casas.

-Por el petróleo y otros tipos de productos que son botados al mar por los barcos petroleros

cuando sufren algún accidente.

 Contaminación del aire

El aire puede ser contaminado por:

-Por los gases que producen los autos, motos y buses.

-Por el humo de las fábricas y algunas calefacciones como la chimenea.

 -Por el polvo que flota en el aire.

 Cuidado del medio ambiente

Para proteger al medio ambiente de la contaminación se pueden hacer muchas cosas, entre las

que se encuentran:

-Crear zonas verdes

-Instalar plantas depuradoras para tratar las aguas servidas antes de que vuelvan a los ríos,

lagos o al mar.

-Construcción de plantas transformadores de basura

-Protección de jardines y bosques

-Nosotros podemos ayudar con el cuidado del medio ambiente evitando botar basura al suelo y

agua y aire.

ENCUESTA:

https://drive.google.com/open?id=1eD3PG4IGn2rkQnjmC2RiZs2eX3Fdryz2CT7PGEh-3eM
TABLAS Y GRAFICOS
DATOS FRECUENCIA

Sí 39

No 15

TOTAL 54

DATOS FRECUENCIA

Sí 38

No 16

TOTAL 54
 DATOS FRECUENCIA

Siempre 3

Casi

siempre 5

Algunas

veces 31

Nunca 15

TOTAL 54
DATOS FRECUENCIA

Si 35

No 19

TOTAL 54
 DATOS FRECUENCIA

Siempre 20

Casi

siempre 25

Algunas

veces 9

Nunca 0

TOTAL 54

DATOS FRECUENCIA

Siempre 18

Casi

siempre 15
 Algunas

veces 14

Nunca 7

TOTAL 54

DATOS FRECUENCIA

Sí 32

No 10

No

siempre 12

TOTAL 54
DATOS FRECUENCIA

Sí 47

No 7

TOTAL 54
 ANALISIS DE RESULTADOS

CONCLUSIONES GENERALES

Sin duda alguna gracias a la realización de este proyecto sobre la Contaminación por basura

nos pudimos dar cuenta que la Contaminación es un fenómeno el cual nos afecta día a día tanto a

los seres humanos como a la naturaleza y después de haberle hecho la entrevista a los estudiantes

del grado 9 nos dimos cuenta que son unos de los principales causantes de que la Contaminación

en el colegio aumente cada día más de forma que dañe cada una de las zonas verdes que

representan nuestro colegio, por eso creemos que sería bueno que por medio de actividades y

charlas sobre toda esta problemática ayudemos a nuestra comunidad a reflexionar más para que

entre todos aportemos un granito de arena para disminuir la Contaminación por basura tanto en

el colegio como en nuestras casas, barrios, cuidad etc. Porque defender nuestro medio ambiente

hace parte de nuestro deber, ya que de este modo nos convertimos en personas más cultas y

dinámicas para fomentar la cooperación de un mejor ambiente donde se respire paz y

tranquilidad en los salones de clases y demás partes de nuestra institución ofreciéndonos un

mejor presente y futuro, por que preocuparse por el medio ambiente hoy en día es querer

preocuparse por lograr mejores condiciones de vida para el ser humano, respetando cada una de

las partes de nuestra hermosa naturaleza.

CONCLUSIONES DE LAS PREGUNTAS

1. Primera: al ver este gráfico podemos concluir que los estudiantes del grado 9-1 fueron

los de mayor participación.

2. Segunda: observando el gráfico podemos concluir que el 72. 2% no arrojan basura al

suelo, es decir, un total de 39/54 personas arrojan los desechos en los botes de basura.
3. Tercera: en este gráfico podemos concluir que la mayoría de personas, es decir el 70.4,

es decir 38 personas si reciclan.

4. Cuarta: en el gráfico podemos concluir que hay una leve cantidad de personas que

siempre y casi siempre reutilizan los materiales para hacer trabajos o actividades en el

colegio, sin embargo hay 57.4 personas que de vez en cuando lo hacen y el 27,8

personas que nunca lo hacen.

5. Quinta: al ver los análisis de la gráfica, podemos concluir que la mayoría de los

estudiantes sí reutilizan los cuadernos del año escolar anterior.

6. Sexta: al ver los resultados de la gráfica podemos concluir que la mayoría de los

estudiantes utilizan siempre y casi siempre los Contenedores de basura que se

encuentran en el colegio.

7. Séptima: al analizar los resultados del gráfico podemos concluir que el 33.3% de los

estudiantes utilizan tarros reutilizables para consumir el agua, aunque no hay tanta

diferencia entre las personas que casi siempre y algunas veces lo hacen.

8. Octava: al ver este gráfico podemos concluir que 32 estudiantes utilizan bolsas de

papel y reutilizables al realizar sus compras.

9. Novena: al ver los gráficos podemos concluir que la mayoría de personas, es decir el

87% que son 47 estudiantes si conocen los Contenedores de basura.

 BIBLIOGRAFIA

Duque,A., Quiñones,D., Barrera,V.,&Cuenca,L.. (2019). Contaminacion por basuras. 2019,

noviembre 26, de Todos unidos por un mundo sin basuras Sitio web

https://todosporunmundosinbasura.blogspot.com/2019/08/haz-parte-de-nuestra-campana-unidos-

por.htm