HORARIO: FECHA: 1er Trimestre 2019

ALUMNO RESIDENTE: Alonso Lorena Verónica. DNI N°: 26.968.215

PLANIFICACION AULICA ()

1. Año (curso, división) 2do año. Ciclo Básico

2. Espacio Curricular “Lengua”

3. Diagnostico cuantitativo del “El grupo está constituido por Alumnos de 13 y 14

curso años de edad, con interés en el área de Lengua y
Literatura, buena predisposición para aprender los
contenidos del área mencionada”.

4. SABERES(Temas y -Tema: “”
Contenidos Específicos)
-Contenidos Específicos:

 Tipos de Textos
 Tramas textuales


5. Saberes Previos/Conceptos  Géneros literarios. Clasificación y sus

relacionados ya trabajados características.
en el grupo  Texto Narrativo y descriptivos.
 Tramas Narrativas
 Tramas descriptivas.

6. Fundamentación de la La lectura de esta obra literaria promueve la

elección formación de las generaciones jóvenes, ayuda a
desarrollar la personalidad de los sujetos, enriquece
la cultura y demanda el pensamiento crítico y
significativo. La lectura comprensiva fomenta los
modos de abordar la literatura, su producción
literaria y cultural, pone al estudiante en contacto
con la dimensión creativa del lenguaje, viene a
hacer su aporte de diversas maneras para
comprender y representar la vida interior, la de los

1. Propósitos y objetivos
2. Estrategias de Enseñanza
3. Criterios y formas de
Evaluación
afectos, de las ideas, de los ideales, de las
proyecciones.
Propósitos:
Análisis, interpretación y comprensión de textos
expositivos.
Objetivos:
 Reconocer los elementos de la novela.
 Establecer e inferir características generales
de la novela.
 Conocer estructura, paratexto, trama,
tiempo, personajes, narrador y espacio de la
novela
 Refutar y exponer temas planteados.
 Conocer los procedimientos habituales de la
argumentación
 Explorar algunos tipos de textos en los que
se presenta la argumentación
 Interpretar los textos argumentativos
 Diálogo
 Expresión oral y escrita
 Lluvia de ideas
 Lectura reflexiva
 Cuestionarios
 Debate y exposición
 Repasar oralmente conceptos previos.
 Análisis de los elementos de la novela
 Lectura en voz alta (distintos párrafos de la
novela y otros textos).
 Reconocer características y estructura de la
novela.
 Identificar los distintos tipos de textos que
aparecen en novela.
 Comparar la novela con otros lenguajes
artísticos.
 Producción textos escritos.
 Participar en forma activa en las puestas en
común.
 Cumplir con la entrega de los trabajos
requeridos