Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 6: Construir y consolidar el proyecto de grado

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de
Profesional
formación
Campo de
Formación disciplinar
Formación
Nombre del Diplomado de Profundización en Gerencia del
curso Talento Humano – Opción de Grado
Código del curso 101007
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de
10
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 110 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 29 de octubre de
28 de noviembre de 2019
2019
Competencia a desarrollar:

El estudiante reconoce la importancia de la Gerencia del Talento

Humano e integra los diferentes conceptos y temáticas relacionados
para la elaboración de estrategias que permitan potenciar las
organizaciones a través del desarrollo y retención del talento humano
que las componen, acordes con las necesidades de la organización y
que contribuyan a la consecución de los objetivos organizacionales.
Temáticas a desarrollar:

Los estudiantes elaboran y entregan el Trabajo Final del Diplomado

donde integran los diferentes conceptos y temáticas vistas en el Curso
de Profundización en Gerencia del Talento Humano, con la estructura
indicada para la elaboración de estrategias que permitan potenciar las
organizaciones a través del desarrollo y retención del talento humano
que las componen, acordes con las necesidades de la organización que
contribuyan a la consecución de los objetivos organizacionales.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Fase 6 de la estrategia de aprendizaje: Construcción y

consolidación del Trabajo Final del Diplomado con la estructura
solicitada, implementando las temáticas vistas en el curso según las
indicaciones dadas en el mensaje de apertura del Foro de Trabajo
Colaborativo- Fase 6.

Actividades a desarrollar

1. Los estudiantes matriculados al Diplomado de Profundización estarán

conformados para la construcción de su Trabajo Final en grupos de 5
integrantes. Los grupos serán los predeterminados desde el inicio del
curso, por los grupos de trabajo colaborativo asignados. NO SE
ACEPTAN TRABAJOS FINALES INDIVIDUALES, ni de menor
número de estudiantes (Salvo casos excepcionales).
2. La Empresa del contexto real es la empresa con la
que vienen trabajando desde la Fase 2, y que los estudiantes puedan
tener acceso a la información.
3. El trabajo final implica la realización de un documento en donde se
aplique parte de la temática vista en el curso, (se identifica la línea
de investigación: Gestión de las Organizaciones y SGSST, sobre
la cual se articulará el TRABAJO FINAL) con base a esta se llevará
a cabo la investigación
Entornos
Entorno de aprendizaje colaborativo y entorno de
para su
seguimiento y evaluación del aprendizaje.
desarrollo
Colaborativo:

Ø Línea de Investigación: Gestión de las

Organizaciones y SGSST.
Ø Enfoque (Temática para el desarrollo del Trabajo –
Fase 6): Auditoría en la Gerencia del Talento
Humano.
Ø Áreas: Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en
el Trabajo (SG-SST) (Antes llamado Salud
Ocupacional)
Ø Propuesta (Objetivo): Partiendo del análisis y
evaluación de la implementación del Sistema de
Gestión de la Seguridad y Salud en el trabajo (SG-
SST) y de acuerdo a los decretos:

Productos - Decreto 1443 del 31 de julio de 2014

a entregar (Implementación del SG-SST)
por el - Decreto 1072 del 26 de marzo del 2015
estudiante (Decreto único reglamentario del sector
trabajo; Capítulo 6)
- Decreto 171 del 1 de febrero de 2016
(Prorroga del SGSST)
- Decreto 052 del 12 enero de 2017
(Transición para la implementación del SG-SST)
- Resolución No. 1111 del 27 de marzo de
2017 (Estándares mínimos del SG-SST) y,
- Resolución No. 0312 del 13 de febrero de
2019 (Actualización de Estándares mínimos del
SG-SST)

Deben hacer una propuesta integral sobre el Área de

Talento Humano de la empresa elegida, averiguando el
estado actual del proceso del Sistema de Gestión de la
Seguridad y Salud en el trabajo (SG-SST).
 En síntesis, deben evaluar por medio de una auditoría
al área de Talento Humano de la empresa con la que
vienen trabajando, acerca de la implementación y el
estado del Sistema de Gestión de Seguridad y Salud
en el Trabajo (SG-SST), en el cual se deben analizar
los siguientes dos puntos:

(1) Evaluación Integral

(2) Plan de mejora

Recuerden que la SG-SST, es un proceso lógico el cual

busca la mejora continua, vinculando las políticas de
la organización, la planificación, la aplicación, la
evaluación, la auditoría y las acciones de mejora con
el objetivo de anticipar, reconocer, evaluar y controlar
los riesgos de la seguridad y la salud en el trabajo
(Decreto 1072 de 2015, Art. 2.2.4.7.4)

Proponer planes de mejoramiento o de

implementación de la SG-SST en la empresa elegida,
de acuerdo con la situación planteada aplicando la
temática vista en el curso.

Para tener en cuenta:

- Los estudiantes deben desarrollarán la actividad

de forma colaborativa todos los capítulos que
componen el trabajo final de la fase 6.

- Deben realizar sus aportes directamente en el

foro y no como archivo adjunto, con el fin de
comprender y evidenciar la coherencia de
dichos aportes por parte de los compañeros
como del Tutor(a).

Partiendo de la técnica e instrumento de recolección de

datos, el grupo puede usar: entrevista, encuesta,
observación, diario de campo, lista de observación.
El TRABAJO FINAL a entregar implica el desarrollo de los
siguientes puntos:

Portada: Título: Propuesta Estratégica de Mejora en

la Implementación de los Estándares Mínimos del
Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el
Trabajo (SG-SST) en la empresa... para el segundo
semestre del 2019 y principios del 2020.

Introducción

Objetivo general (1) y específicos (4)

CAPÍTULO 1: EL PROBLEMA
1.1. Planteamiento del problema
1.2. Antecedentes del problema
1.3 Justificación de la Investigación cualitativa

CAPÍTULO 2: MARCO TEÓRICO y LEGAL

2.1. Marco teórico: Revisión de las teorías y autores.
2.2. Marco Legal: Revisión de las normas, resoluciones,
leyes, etc.

CAPÍTULO 3: METODOLOGÍA INVESTIGACIÓN

CUALITATIVA
3.1. Análisis de la implementación Inicial al SG-SST en la
empresa.
3.2. Implementación de la tabla de valores y calificación
de los estándares mínimos SG-SST.
3.3. Descripción de la transición de la empresa al nuevo
SG-SST- Resolución 0312 del 13 de febrero de 2019

CAPÍTULO 4: RESULTADOS
4.1. Presentación y análisis de los resultados obtenidos
en la tabla de valores y calificaciones del SG-SST.

CAPÍTULO 5: PLAN DE MEJORA

5.1. Propuesta de mejora en la implementación del SG-
SST en la empresa.
5.2. Cronograma de Actividades. Diagrama de Gantt con
las acciones, área, responsables y recursos.

Recomendaciones

Conclusiones

Bibliografía

Anexos

Formato y escrito:

❖ Se presenta el proyecto final sin faltas de

ortografías, con puntuación adecuada y buena
redacción (fluida y clara).
❖ Las citas utilizadas al interior del documento deben
coincidir con la lista de referencia (apellidos de los
autores, año de publicación “Normas APA”).
❖ El capítulo culmina con un párrafo de cierre que
permite detectar las ideas principales tratadas en el
escrito.
❖ Se debe presentar referencias y citas bibliográficas
de acuerdo con las Normas APA.

El archivo debe guardarse con el nombre: Trabajo Final-

Proyecto_GrupoNºX. Por ejemplo, si su grupo es el
número 15 el nombre de su archivo se debe llamar:
Trabajo Final-Proyecto_GrupoNº.15.

Todo el archivo debe ser exportado a PDF.

 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

A. Los estudiantes deben determinar cada uno de

los roles que van asumir en el desarrollo del
trabajo colaborativo.
B. El estudiante debe aportar desde el inicio de la
actividad, es decir que debe registrar sus aportes
significativos durante las semanas en las cuales
se encuentra abierta la actividad.
C. Los aportes de los estudiantes se deben realizar
y presentar directamente en el foro de trabajo y
Planeación no como archivo adjunto.
de D. Recuerden que debe existir una buena
actividades interacción entre los integrantes del grupo
para el colaborativo durante el desarrollo de la actividad,
desarrollo llevando a cabo una sana discusión académica, y
del trabajo no limitarte solamente a dejar los aportes en el
colaborativo foro.
E. Los estudiantes que entran a dar ánimo, hacer
barra, a informar que ya está trabajando en los
temas, a consolidar el trabajo ya realizado, que
sólo suben la introducción, objetivos y
conclusiones no tendrá calificación, ya que esos
ítems hacen parte integral de un trabajo escrito,
siendo la Rúbrica de Evaluación clara al
evidenciar los puntos que se van calificar.

Roles a • Moderador: Organiza tareas. Responsable de

desarrollar entregar el producto solicitado.
por el • Colaborador: Organiza aportes al producto en
estudiante construcción. Revisa redacción, ortografía y
dentro del correcta citación con APA.
grupo • Evaluador: Revisa los aportes realizados por los
colaborativo integrantes del grupo de forma crítica, contrasta
con lo solicitado en la rúbrica de evaluación.
• Creativo: Aporta ideas, pregunta
permanentemente a todos los integrantes frente a
los aportes realizados. Está pendiente del tiempo
destinado para cada paso de la actividad.
• Investigador: Lidera consultas de bibliografía,
revisión de documentos y propuestas para resolver
la situación planteada
Roles y
responsabili
• Moderador: Organiza tareas. Responsable de
dades para
entregar el producto solicitado.
la
producción
• Colaborador: Organiza aportes al producto en
de
construcción. Revisa redacción, ortografía y
entregables
correcta citación con APA
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
Uso de bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
referencias en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el
Políticas de
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
plagio
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Actividad
Tipo de actividad: ☒ colaborativ ☒
individual
a
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El estudiante
nunca
participo en el
foro, o lo hizo
3 días antes
que venciera
la actividad.
El estudiante
(Se toma
participó con
como fecha
aportes
inicial de
oportunos y
El estudiante entrega, la
relacionados
no participa en fecha inicial
Participación con el
forma continua dada en la
oportuna en el desarrollo de 20
en el foro. agenda sin
foro los 5 capítulos
tener en
de acuerdo a la
cuenta las
metodología
ampliaciones,
propuesta
o lo hace
cuando ya el
trabajo ha sido
desarrollado
en un 50% por
sus
compañeros.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 El estudiante
ingresa a
El estudiante
saludar
participa en
solamente, o a
forma
decir que
pertinente con
luego envía
la actividad, sus
aportes o
mensajes solo El estudiante
disculparse,
están solo envía
sin enviar en
relacionados aportes al foro
ese mensaje
Pertinencia y con el muy generales
un aporte
calidad de las desarrollo del o superficiales
significativo al 30
intervenciones en trabajo y son sobre el tema,
trabajo y/o
el foro productivos no permitiendo
busca generar
para permitir su su progreso
conflictos que
progreso, se
no
aprecia que leyó
contribuyen al
los aportes de
desarrollo del
los
ejercicio en
compañeros.
forma
productiva.
(Hasta 30 (Hasta 14 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
Los aportes
profundiza en el El estudiante
del estudiante
tema y los no profundizo
aunque son
aportes mediante
propios
generados en el investigación o
Comprensión de resultan muy
foro son sus aportes
la temática generales o 20
resultado del son producto
abordada superficiales
análisis e del copy-
respecto al
interpretación paste.
tema
propia del tema
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
 El documento
cuenta
puntualmente
con la
estructura
Solicitada en la
actividad
colaborativa y
con cada uno de
los apartados y
sub apartados
solicitados.

Introducción,
Objetivos
(general y Se presenta la
específicos), El No hace
información en
Problema, entrega del
forma
Contenido y informe final
Marco Teórico y incompleta y no
calidad del informe acorde a lo 10
Normativo, acorde a lo
final descrito en la
Metodología descrito en la
Guía de
(Análisis Inicial, Guía de
Actividades
Implementació Actividades
n Formato
evaluación,
Implementació
n Tabla y
Descripción),
resultados, Plan
de mejora
(Propuesta de
mejora y
cronograma de
Gantt),
recomendacion
es,
conclusiones,
 bibliografía y
anexos

(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
El grupo sigue
Se siguen La estructura
las indicaciones
parcialmente del documento
en la estructura
las indicaciones NO es acorde a
y presentación
Estructura y suministradas los
del informe final
demás aspectos en cuanto a la lineamientos 10
, así como en
del informe estructura del indicados en la
tipo de letra,
informe final. guía
extensión, etc.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
La
presentación
El grupo sigue
Se siguen del documento
las indicaciones
parcialmente NO es acorde a
en la
las indicaciones los
presentación
suministradas
Presentación del del informe final lineamientos
en cuanto a la 20
informe final acorde con la indicados en la
presentación d
Guía de Guía de
el informe final.
Actividades
Actividades.

(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Calificación final 110