INTRODUCCION A LA INGENIERIA

Actividad
TALLER FUNDAMENTOS DE LA INGENIERIA

Presentado a:
MARY ORTEGA GONZALEZ
Tutora de curso

Entregado por:

Magda Raquel López Rodríguez

Código: 1053584796

Grupo: 216010_56

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

INGENIERIA DE ALIMENTOS
OCTUBRE 2018
DUITAMA
 INTRODUCCION

La ingeniería es una disciplina que une la ciencia, la innovación y la tecnología, para ser un ingeniero
debe tener ciertas habilidades que lo caracterizan entre las demás disciplinas.

Mientras la ciencia es el conocimiento adquirido por la observación, la interpretación, la explicación

teórica y la posterior verificación de los fenómenos naturales, la tecnología está constituida por un
conjunto de conocimientos, procesos y formas de hacer las cosas, recopilados a lo largo de la historia
en textos, gráficos, pinturas y toda clase de símbolos, incluido el conocimiento heredado de los
artesanos que precedieron a cada generación.

Se puede afirmar que la ingeniería moderna, está constituida por todos los conceptos estudiados,
tales como ciencia, tecnología, técnica, arte, innovación, investigación y desarrollo, desarrollo
sostenible, además de todas las nociones y fundamentales, enunciados en las diferentes
definiciones de ingeniería.
OBJETIVOS

 Se apropiara los conocimientos sobre ciencia, tecnología e innovación en la ingeniería.

 Se realizara una consulta de la historia de la ingeniería.
 Se creara una lista de habilidades del ingeniero.
 1 TAREA ANTECEDENTES DE LA INGENIERÍA
1.3ubicación forma cronológica de hechos históricos importantes
En la época prehistórica se fabricaron cuchillos, hachas de piedra y puntas para lanzas,
con huesos de animales se fabricaron las primeras agujas unir pieles.
En la época antigua se elaboraron alcantarillados y acueductos, los primeros ingenieros
construyeron edificaciones y muros, fabricación de vajillas de cerámica y metal. Los
egipcios construyeron sus pirámides.
En la edad media se construyeron casas fortificadas y castillos de muros gruesos, técnicas
como papel, las formas de imprenta, el cigüeñal y la pólvora. Se construyeron cúpulas y
vitrales se llamó arte gótico
En el renacimiento se inventó la imprenta, comienza el mundo moderno en esta época
nace Da Vinci científico, ingeniero, pintor. Cuatro siglos después de su muerte se
construye: la bicicleta, el helicóptero, elevadores y excavadoras.
Primera revolución industrial (1760-1860) se inventaron las máquinas para mejoras
procesos y disminuir costos, uso de máquinas de vapor, se dio origen a las fábricas, se
crearon los ferrocarriles y el barco a vapor.
Segunda revolución industrial (a partir de 1860) desencadeno el progreso de la ciencia y
la tecnología.
En 1856 se perforo el primer pozo de petróleo
En 1873 perfeccionamiento del dinamo
En 1876 invención de motor de combustión interna
En 1879 Thomas Alba Edison invento de la bombilla eléctrica
En 1903 invención del avión.
En 1926 se abrió el camino a la radio y televisión
En 1956 proceso para producir acero
 1.4 Cuadro de acontecimientos importantes en la historia de la ingeniería.
No. Nombre del hecho Fecha Imagen y/o URL del video
1 se fabricaron cuchillos, hachas de época
piedra y puntas para lanzas, con prehistórica
huesos de animales se fabricaron las
primeras agujas unir pieles.

https://ejemplosde.info/wp-
content/uploads/2014/06/Herramientas-de-la-
prehistoria.jpg

2 se elaboraron alcantarillados y época antigua

acueductos, los primeros ingenieros
construyeron edificaciones y muros,
fabricación de vajillas de cerámica y
metal. Los egipcios construyeron sus
pirámides.

http://2.bp.blogspot.com/_RJ1GL9CAxSc/SbET7sl
04cI/AAAAAAAAAiY/Gojp9d3qLKg/s320/rampa.J
PG
3 Se construyeron casas fortificadas y edad media
castillos de muros gruesos, técnicas
como papel, las formas de imprenta,
el cigüeñal y la pólvora. Se
construyeron cúpulas y vitrales se
llamó arte gótico

4 Se inventó la imprenta, comienza el
mundo moderno en esta época nace
Da Vinci científico, ingeniero, pintor.
Cuatro siglos después de su muerte
se construye: la bicicleta, el
helicóptero, elevadores y
excavadoras.
http://2.bp.blogspot.com/-
Ctytae2xIJY/T7qhfeBYlCI/AAAAAAAAAGY/VQ-
v3AcFxvU/s1600/basilica+superior+de+San+Fran
cisco+de+Asis+expulsion+de+los+diablos+de+Are
zzo+(Giotto).jpg
el renacimiento
http://4.bp.blogspot.com/-
3PtTJD8kbFE/UtQZLer4lLI/AAAAAAAAAWs/o5rvL
Q_Cf2Q/s1600/inventos.tiff
5 Se inventaron las máquinas para Primera
mejoras procesos y disminuir costos, revolución
uso de máquinas de vapor, se dio industrial (1760-
origen a las fábricas, se crearon los 1860)
ferrocarriles y el barco a vapor.

https://2.bp.blogspot.com/-2qMLH-
ewzLQ/UKK7SYVI7tI/AAAAAAAACE0/4rkoHOM2g
Zk/w1200-h630-p-k-no-
nu/primera+y+segunda+revolucion+industrial.jpg
6 Desencadeno el progreso de la Segunda
ciencia y la tecnología. revolución
industrial (a
partir de 1860)

https://2.bp.blogspot.com/-2qMLH-
ewzLQ/UKK7SYVI7tI/AAAAAAAACE0/4rkoHOM2g
Zk/w1200-h630-p-k-no-
nu/primera+y+segunda+revolucion+industrial.jpg

7 se perforo el primer pozo de 1856

petróleo

http://www.encontrandodulcinea.com/docroot/
dulcinea/ed_images/articulos/2009/Agosto/Hoy-
en-la-Historia--Primer-descubrimiento-de-petr-
leo-en-los-Estados-Unidos-/features/0/image.jpg
8 invención de motor de combustión
interna 1876

http://dasni79.galeon.com/coche.jpg
9 Surgió la bombilla incandescente 1879
perfeccionada por Thomas Alba
Edison.

https://s4.eestatic.com/2017/09/20/ciencia/inve
stigacion/Electricidad-Inventores-Reino_Unido-
Estados_Unidos-
Investigacion_248237794_47401816_1024x576.j
pg
10 Invención del avión. 1903

http://www.güey.com/wp-
content/uploads/2012/06/AVION-ANTIGUO-
300x160.jpg
1.5 Con la información organizada en el numeral 1.4, construir una línea de tiempo, utilizando la
herramienta web denominada genial.ly (versión gratuita). Para lo que va a seguir el paso a paso
que se presenta al final de esta sección.

https://view.genial.ly/5bbc08612ea14b01487f0a2a/historia-de-la-ingenieria
 2. Tarea sobre la conceptualización de ingeniería

2.2 A partir de la revisión de los documentos indicados en numeral 2.1, explicar los conceptos de
ciencia, tecnología, innovación, investigación y desarrollo (I + D) y paradigmas de la ingeniería.

Ciencia: La palabra ciencia se origina del latín

scientía, que significa “saber”. A partir de este
concepto es posible definir ciencia como “el
estudio de la naturaleza; constituye lo que se
llama algunas veces la filosofía natural. El
objeto de la ciencia es establecer un conjunto
de leyes que permitan responder a cualquier
pregunta que se le hace” (Valero, 1999, Pág.
10) y está constituida por un conjunto de
conocimientos producto de una investigación
científica relacionada con los principio y leyes
que explican el comportamiento de la
naturaleza. En la antigüedad, cuando no
existía una explicación teórica para los
fenómenos de la naturaleza, la mitología se
utilizaba en lugar de la ciencia para explicar el
comportamiento de la naturaleza, y por qué
no, del hombre mismo. (González, O &
Villamil, L. (2013). Introducción a la
ingeniería: una perspectiva desde el currículo
en la formación del ingeniero. (pp. 79-80).)
Fuente de la imagen:
https://image.slidesharecdn.com/diferenciaentrecienciaeingeniera-
120921143536-phpapp01/95/diferencia-entre-ciencia-e-ingeniera-2-
728.jpg?cb=1348238174

Tecnología: La tecnología, en su origen y

desarrollo, está constituida por el conjunto
de conocimientos, procesos y formas de
hacer las cosas, recopilados a lo largo de la
historia en textos, gráficos, pinturas y toda
clase de símbolos, así como el conocimiento
heredado de los artesanos que precedieron
a cada generación. La palabra tecnología
proviene de una palabra griega formada, a
su vez, por la palabra tekhné (arte, técnica u
oficio), o manera o forma de hacer las cosas,
y logia y logos, que significa estudio o
tratado. Corresponde al interior del
concepto de ingeniería como disciplina a Fuente de la imagen:
https://previews.123rf.com/images/wittayayut/wittayayut1610/wittay
una cualidad mayor del saber técnico, pero ayut161000065/63862134-stem-%C3%A9ducation-technologie-
de características científicas inferiores al sciences-math%C3%A9matiques-ing%C3%A9nierie-concept-stem-avec-
le-dessin-de-fond-stem-icon.jpg
saber científico.
(González, O & Villamil, L. (2013). Introducción a la ingeniería: una perspectiva desde el currículo
en la formación del ingeniero. (pp. 83-84).)

Innovación: Es la actividad de naturaleza científica y

tecnológica realizada con el fin de obtener
productos, procesos o servicios tecnológicos,
nuevos o mejorados. Se trata de la materialización
de una idea en un producto nuevo o mejorado; un
nuevo proceso en una industria o comercio, o una
nueva o mejorada metodología para satisfacer una
necesidad social. Está compuesta por las diferentes
etapas, estrategias y procesos científicos,
financieros y comerciales utilizados para el
desarrollo de un nuevo o mejorado producto,
proceso o servicio. La innovación se refiere a la
creación, diseño o mejoramiento de nuevos
productos o a los procesos o métodos para su
producción. Por otra parte la innovación se inspira
en modelos secuenciales lineales, impulsados por el
descubrimiento previo en ciencias y tecnología y es
halada por la demanda de mercado y la evaluación
permanente de necesidades insatisfechas Fuente de la imagen:
(González, O & Villamil, L. (2013). Introducción a la https://eu.edcwb.com/qestudio/interface/images/noticies/20120322_i
ingeniería: una perspectiva desde el currículo en la nt_idea.jpg

formación del ingeniero. (pp. 89).)

Investigación y desarrollo (I+D): Trabajo creativo y sistemático para ampliar el conocimiento

científico, del hombre, la cultura y la
sociedad, y el uso del conocimiento para el
desarrollo de nuevos productos, procesos y
servicios. La investigación y el desarrollo (I +
D), se fundamenta cada día más en los
llamados “intangibles” y en los nuevos
conocimientos, innovaciones y
descubrimientos tecnológicos, los cuales en
su mayoría se encuentran registrados y
protegidos por patentes. El bienestar de las
sociedades está basado en el conocimiento y
Fuente de la imagen:
en la capacidad de estas para convertir el
https://t4.ftcdn.net/jpg/00/93/38/71/500_F_93387174_3WG7FbT conocimiento en fuentes de desarrollo y de
UHWDZqHmwgmBTMTZcVGZLia5b.jpg competitividad, por medio de procesos de
innovación. (González, O & Villamil, L. (2013). Introducción a la ingeniería: una perspectiva desde
el currículo en la formación del ingeniero. (pp. 89).)

Paradigmas de la ingeniería: La ingeniería, a lo largo de su historia, ha pasado por toda clase de

“paradigmas”: primero fue el “calculitis”, después la “formulitis”, pasó por el “laboratoritis”, y
actualmente por la “computadoritis” y la “internelitis”, abusando de procedimientos y métodos,
indudablemente muy útiles, siempre y cuando se aprovechen con racionalidad y no por pura moda
o esnobismo, cuando se aplican donde y cuando no se requieren.

1. Creer que una persona con muchos conocimientos teóricos de las ciencias naturales (física,
química y biología) y matemáticas se encuentra capacitado para ser un buen ingeniero.
2. Pretender que la ingeniería es una ciencia matemática
3. . Pretender que haciendo únicamente un análisis de los elementos y anotar todos los datos
del problema, con ello se ha obtenido su solución. En otras palabras, no pasar más allá de
la descripción del problema, y aun del simple diagnóstico.
4. Considerar que las obras, los dispositivos y demás artefactos son construidos por los
ingenieros de manera mecánica o son el resultado de la aplicación estricta de fórmulas y
modelos matemáticos
5. Estar erróneamente convencido de que la habilidad del ingeniero para investigar es lo más
importante en su formación que la habilidad para correlacionar datos, cálculos y sus
resultados
6. Utilizar las cifras estadísticas sin un análisis crítico, sin preguntarse en forma sistemática si
las tendencias de las cifras son o no inherentes a su método de obtención.
7. Tomar cualquier término general, usarlo como adjetivo y prefijo de la palabra ingeniería
(ingeniero de procesos, ingeniero económico, ingeniero administrativo, ingeniero
comercial, reingeniería) para dar la impresión de que estas carreras tratan con cantidades y
variables cuantificables y mensurables, dándole una apariencia aparentemente científica a
sus estudios
8. El único método de investigación aplicado a la ingeniería no es el método científico. “La
ingeniería es, en esencia, una artesanía; la gloria de los ingenieros es que son artesanos y
artistas, por lo que siguen métodos sistemáticos y ordenados, y son altamente resistentes
y antagonistas hacia el exceso de reglamentación” Cross, 1998.

2.3 Asociar cada uno de los conceptos con una imagen que debe consultar en fuentes confiables.

2.4 Con la información organizada en el numeral 2.2 y las imágenes del consultadas en el numeral
2.3, construir una infografía, utilizando la herramienta web denominada genial.ly (versión
gratuita). Para lo que van a seguir el paso a paso que se presenta al final de esta sección.
https://view.genial.ly/5bbc108ed5e71b5dfedfc2a5/genially-sin-titulo
 3. TAREA SOBRE LAS HABILIDADES DEL INGENIERO

3.2 A partir de la revisión de los documentos indicados en numeral 3.1, identifique por lo menos
10 habilidades que debe tener un Ingeniero.

1. creatividad

2. pensamiento convergente

3. pensamiento divergente

4. capacidad analítica

5. trabajo en equipo

6. interdisciplinariedad

7. comunicación

8. diseño conceptual

9. idioma técnico

10. liderazgo

3.3 Describir cada una de las habilidades identificados en el 3.2, e indicar como cada una de estas
habilidades se relaciona con el ejercicio de la Ingeniería, así como expresar en cuál de ellas es la
que más le interesa como estudiante.

HABILIDAD DESCRIPCION
Creatividad Capacidad de ser innovador, descubrir e inventar.
Pensamiento convergente Permite la integración focalizada de los datos y el
establecimiento de prioridades en las elecciones
Pensamiento divergente Capacidad para descubrir más de una respuesta correcta a una
pregunta determinada
Capacidad analítica Descomponer un todo en sus partes, establecer las relaciones
entre ellas, extraer las variables principales del sistema,
relacionar síntomas con causas
Trabajo en equipo En el mundo moderno en el que los problemas son tan
complejos que no es posible imaginar equipos de una sola
persona
Interdisciplinariedad La capacidad para trabajar en grupos con individuos de
diferentes disciplinas
Comunicación La información está confirmándose como el activo más
importante de las empresas junto con la comunicación con los
demás de una forma eficiente como requisito para poder
trabajar en grupos interdisciplinarios.
Diseño conceptual Al desarrollar esta habilidad, el ingeniero puede fácilmente
proponer otras soluciones, además de la inicial
 Idioma técnico Es necesario dominar la terminología relacionada con el área
disciplinar, que generalmente proviene del inglés.
Aspecto humano, social y Debe ser una persona capaz de entender los problemas que
ético surgen de la aplicación indiscriminada de la tecnología. Las
soluciones a los problemas de la sociedad deben contemplar
todos los aspectos; el ingeniero debe ser un intérprete de la
sociedad

3.4 Con la información organizada en el numeral 3.3, construir una lista de habilidades, utilizando
la herramienta web denominada genial.ly (versión gratuita). Para lo que van a seguir el paso a
paso que se presenta al final de esta sección.

https://view.genial.ly/5bbd4cbcd5e71b5dfee10dde/habilidades-del-ingeniero
CONCLUSIONES
 Se apropiaron los conceptos de ciencia, innovación y tecnología en la Ingeniería
 Se realizó la historia de la ingeniería construyendo una línea de tiempo
 Se creó una lista de habilidades de tiempo
BIBLIOGRAFIA

1. Rojas, L. M. D., & Ruiz, R. C. (2011). Introducción a la ingeniería P (2-22). Bogotá, CO:
Ediciones de la U. Recuperado
2. González, O & Villamil, L. (2013). Introducción a la ingeniería: una perspectiva desde el
currículo en la formación del ingeniero. (pp. 35-37, 57-61)