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Y PRODUCTIVA
Desigualdades sociales.
Pobreza
De manera tal que desde esta experiencia socio educativa comunitaria, desde
la integración surgieron grandes innovaciones, grandes éxitos para la educación
en el municipio Píritu desde la escuela Vista al Mar. Desde esta experiencia, uno
de los grandes éxitos alcanzados fue el radio pasillo esto fue algo extraordinario
y estos fueron logros alcanzados producto de propuestas que con el concurso, el
empeño y la constancia se concretaron en hechos reales.
Entonces desde esta perspectiva es que se deben integrar las nuevas formas
de organización que van surgiendo en el territorio en la articulación escuela-
comunidad, la integración entre la escuela y la comunidad no se puede seguir
viendo como una relación de pedidera, más bien en una relación armónica de
crecimiento, en cuanto a esto, vale mencionar un logro en cuanto a la integración
escuela familia y comunidad en cuanto al impulso de los conucos escolares,
visitamos a más de 15 familias, pero no fue para pedirles nada, al contrario,
llevamos semillas, abono y dimos asesoramiento para la siembra de esos rubros.
Nosotros nos planteamos una pregunta muy puntual, cuando digo nosotros me
refiero desde acá, desde la escuela Vista al Mar, cuando este servidor tenía la
responsabilidad de dirigir esta escuela. La interrogante más o menos era:
Nos convencimos que para este impulso debíamos investigar, y lo primero fue
caracterizarnos, diagnosticar la realidad, y a partir de la comprensión de la
realidad fue que se empezaron a desarrollar grandes logros, por ejemplo nos
encontramos que nuestra educación ni es integral ni es de calidad.
“hoy se insiste mucho en que la educación debe ser integral. Sin embargo, en el
sistema educativo se educa muy poco y lo de integral brilla por su ausencia”.
Desde esta perspectiva, asumiendo los problemas puntuales del país, y desde
la investigación acción participativa y transformadora se asume el Proyecto
Educativo Integral Comunitario como una forma para generar la transformación
educativa, se empieza a asumir temas como la descolonización y el postrentismo
petrolero, se asume la cultura de la socio producción y la auto sustentabilidad,
esto se asocia a elementos puntuales y básicos de la educación como la lectura,
la escritura y el razonamiento lógico matemático.
“Pienso que uno no puede reflexionar acerca de la educación sin hacerlo antes
o simultáneamente acerca de esta cosa tan fundamental en el vivir cotidiano como
es el proyecto de país en el cual están inmersas nuestras reflexiones sobre
educación. ¿Tenemos un proyecto de país? Tal vez nuestra gran tragedia actual
es que no tenemos un proyecto de país”.
Hoy en día se habla con mucha fuerza de la pedagogía del amor, del ejemplo y
la curiosidad, esto es algo que no lo debemos repetir por repetir, como lo dice
Pérez Esclarín, Paulo Freire, Maturana, Orlando Rosquel, vale mencionar que
Orlando Rosquel es un docente nuestro, es un referente nuestro de la pedagogía
del amor y es de acá de Cantaura estado Anzoátegui. Y como lo dicen estos
autores: “la educación es un acto de amor”, el amor en el ámbito educativo debe
estar sobre cualquier proceso de “radicalización política”, donde la orden para los
supervisores y directores es “vallan a las escuelas y amárguenle la vida a esos
maestros opositores para que se larguen”.
En cuanto a esto vale compartir el cuento de un libro escrito por Richard Bach
que se titula “Juan Salvador Gaviota”.
Contaba la historia de una gaviota que se atrevió a ser ella misma, a vivir
intensamente, a potenciar todos sus talentos y posibilidades.
En lo profundo de su corazón adolorido, sentía que sus alas habían nacido para
abrirse a la inmensidad de lo desconocido.
Y ese día entendió por qué y para qué había nacido con alas. Palpó el vértigo
de lo profundo, vivió la originalidad, la iniciativa, la creatividad. Experimentó las
honduras de la perfección: llegar hasta el final de lo emprendido, alcanzar la raíz,
el manantial de su propio ser. Ya no se trataba de buscar la libertad, sino de ser
libre.
Pero Juan Salvador Gaviota seguía amando a los suyos a pesar de que lo
habían desterrado. Y decidió volver a la bandada para enseñarles que la vida
podía ser algo mucho más interesante que comer y disputarse los desperdicios de
los barcos.
Estaba seguro de que su empresa no iba a ser fácil, que de nuevo lo aislarían,
lo ofenderían, pues no estaban dispuestos a cambiar ni a escuchar tranquilamente
que alguien les hablara de la necesidad de cambio.
Volvió a la bandada sin prédicas ni alardes. Sólo trataba de ser una auténtica
gaviota nacida para volar.
Y le pidieron que les enseñara a volar. No les importaba que la bandada los
despreciara y expulsara. Querían volar, experimentar otra vida, atreverse a ser
libres.
Muchas gracias.