Etapa 3 - Expansión y marco normativo.

Yulieth Constanza sotto cubillos

Tutora: Zaida Ximena Alba

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Historia de la psicología
2019
 Como estudiante y
futuro profesional de la
psicología, ¿Con cuál
ESCUELA REPRESENTANTES APORTES escuela psicológica
PSICOLOGICA A DESTACAR identifica su proceso de
formación y por qué?
1. La Escuela de OSWALD KULPE Investigaron sobre: sensación, Como estudiante y futuro
Würzburg Y percepción, pensamiento, profesional de la
KARL MARBE memoria y lenguaje psicología, identifico mi
Añade a las sensaciones y los proceso de formación con
sentimientos los el psicoanálisis ya que
pensamientos (sin imágenes) Ofrece una explicación
como componente principal y compleja y coherente del
los estados de conciencia que funcionamiento del
determinan el pensamiento. psiquismo y de su
2. Estructuralismo EDWARD  Defiende desarrollo en las distintas
BRADFORD la Psicología como etapas de la vida de una
TITCHENER la ciencia de la mente. persona.
 Titchener estaba de Busca comprender desde
acuerdo con Wundt en las situaciones frecuentes
que la psicología debía de la vida cotidiana hasta
centrarse en el estudio las patologías más
de la conciencia. La profundas en un gradiente
mente era para él la continuo. Esto implica
suma total de las entender las dificultades
experiencias, en otras humanas más allá de las
palabras, el conjunto etiquetas diagnósticas
de las experiencias de meramente descriptivas,
una persona. que apartan en patología y
 En Psicología, según normalidad.
él, se trata con el Incluye la comprensión
mundo total de las del inconsciente, tan
experiencias humanas, revolucionario en su
pero condicionadas época que hoy en alguna
éstas por un sistema medida todos conocemos.
nervioso.
 Por su extremo
empirismo, sólo
pretendía la
descripción de la
mente, señalar cuál era
su estructura,
cualquier otra
divagación respecto a
sucesos no
 observables no cabía
dentro de la ciencia
ni de la psicología.

3. funcionalismo Formulo un programa

positivo para la psicología. El
conocimiento útil provendría
WILLIAM JAMES de estudiar por igual las
diferencias individuales y los
principios generalizados, las
emociones y los impulsos
irracionales, las capacidades
intelectuales y señalo tres
puntos de vista de la
conciencia: personal e
individual, sensible continua y
siempre cambiante.
Opinaba que la conciencia
debía tener una utilidad
biológica de lo contrario no
hubiera sobrevivido, la
psicología debía estudiar las
condiciones de la conciencia y
pensaba que la conciencia no
podía considerarse parte de
cuerpo.

Público en 1896 un escrito

titulado el concepto del arco
reflejo en la psicología, el
artículo fue un clásico
considerado el más
JOHN DEWEY representativo a comienzos
del movimiento funcionalista.
Arco reflejo: cortaba la
conducta en unidades de
estímulo y respuesta
separadas, suponía que los
nervios sensoriales motores
que participaban en los
reflejos actuaban de modo
separado.

4. El conexionismo de EDWARD Sus aportes se basaron en el

Thorndike THORNDIKE estudio del comportamiento
en animales, y la utilización
 de herramientas como la
"caja rompecabezas" o
"caja-problema", en la que
el animal debía accionar un
mecanismo para poder salir
de ella; además de esta caja
también ideó recorridos a
modo de laberinto donde
había una habitación con
comida. El resultado de sus
estudios fue la elaboración de
la teoría del aprendizaje por
ensayo y error. Según
afirmaba este autor "por cada
perro que encuentra el
camino de regreso al hogar,
hay quizás un centenar que se
pierden." Sostenía que los
animales no razonan ni
avanzan en la resolución de
problemas, sino que aprenden
de una manera más o menos
mecánica, partiendo de un
método de ensayo y error.
5. El conductismo JOHN B. WATSON  Estudia el alma y la
ADOLF MEYER mente del
conocimiento clásico,
operante y las
experiencias de la
neurología.
 Watson presenta
ejemplos que
demuestran las
posibilidades del
nuevo método
conductista en el
campo de la
psicología humana
 Sus últimos escritos
rechazan cualquier
referencia a la
consciencia o los
estados mentales en la
descripción científica
de la conducta y la
 utilización de la
introspección como
método de experiencia
científica acerca de la
conducta de los
demás.

6. La Psicología de la MARX  Es una escuela de

Gestalt WERTHEIMER psicología que se
dedicó principalmente
WOLFGANG al estudio de la
KÖHLER percepción. Frente al
asociacionismo
imperante, la escuela
de la Gestalt
KURT KOFFKA postulaba que las
imágenes son
percibidas en su
totalidad, como forma
o configuración, y no
como mera suma de
sus partes
constitutivas: "El todo
no es igual a la suma
de las partes".
 En la línea de los
psicólogos de la
Gestalt, Lewin
defendió un enfoque
metodológico
experimental y
procedimientos de
observación
psicológica, acordes
con los principios
gestálticos de la teoría
del campo.

7. El psicoanálisis SIGMUND FREUD examina la mente como un

“aparato psíquico”
organizado en tres sistemas o
provincias
sistema consiente
Registra información
procedente del exterior y del
 interior, otras funciones de
este sistema son las del
pensamiento, razonamiento,
control de la movilidad,
lenguaje, etc.
*preconsciente
Estado intermedio entre el
consiente y el inconsciente
*inconsciente
Pone de manifiesto que
ciertos contenidos solo se
vuelven cocientes cuando los
procesos terapéuticos superan
las resistencias.
Son indisponibles: instintos,
reflejos y lo reprimido.

8. Los neo EDWARD C. Se encargó de explicar la

conductismos TOLMAN conducta en función de lo que
el animal sabe como
consecuencia de un
conocimiento más profundo
de las contingencias externas.

Señala que el aprendizaje

explica la conducta, y el
BURRHUS aprendizaje, por su parte, está
FREDERICK controlado por los
SKINNER reforzadores. Sólo la conducta
observable y medible puede
sentar las bases para predecir,
explicar y controlar la
conducta. Por lo tanto,
Skinner se concentra en hallar
los vínculos observables entre
el comportamiento y las
condiciones que lo ocasionan
o controlan.
Él demostró que los niños
9. La psicología PIAGET aprenden gradualmente a
genética de Piaget y la reconocer las formas y
Escuela de Ginebra dimensiones y que los objetos
no se perciben desde un
comienzo como permanentes.
Descubrió que los procesos
que subyacen al aprendizaje
son la adaptación al ambiente
 y la organización de la
experiencia por medio de la
acción, la memoria, las
percepciones, etc. Los niños al
nacer sólo están dotados de
reflejos innatos como la
succión y la prensión, así
como las tendencias innatas a
ejercitar los reflejos y
organizar sus acciones. No
heredan capacidades
mentales ya formadas sino
sólo una forma de responder al
ambiente, que consiste en una
tendencia a adaptarse al
medio.
10. La psicología LEV VYGOTSKY  Pone el acento en la
soviética participación
proactiva de los
menores con el
ambiente que les
rodea, siendo el
desarrollo
cognoscitivo fruto de
un proceso
colaborativo.
 Observo que el
lenguaje era la
principal vía de
transmisión de la
cultura y el vehículo
principal del
pensamiento y la
autorregulación
voluntaria.
 Define a la conciencia
como el auténtico
objeto de
la psicología. Es la
propiedad de la
materia más altamente
organizada (el
cerebro).
11. Otros: psicología CLARK LEONARD Cognitiva: llevó a cabo
cognitiva - Humanismo HULL investigaciones con las que
demostró que sus teorías
podían predecir y controlar el
comportamiento. Sus trabajos
más significativos
fueron Matemático Deductive
Theory of Rote
Learning (1940),
y Principales of
Behavior (1943), los cuales
establecieron su análisis del
aprendizaje y
condicionamiento animal
como la teoría dominante del
comportamiento de su tiempo.
Es famoso además por sus
debates con Edward C.
Tolman y por su teoría de la
pulsión.

Describa de qué manera Carlos Felipe puede diseñar un plan de estudio adecuado para conocer ¿De
dónde y por qué surge la psicología en Latinoamérica y Colombia?

Psicología latinoamericana Psicología en Colombia

Los inicios de la psicología en Latinoamérica surgen en
Argentina con Víctor Mercante en el año de 1891, quien
puso en funcionamiento el primer Laboratorio de
Psicología Experimental de América Latina, en la Escuela
Normal de la Provincia de San Juan. Esto surgió solo doce
años después que Wilhelm Wundt comenzara las
investigaciones en Alemania en el año de 1879.
La psicología en Latinoamérica inicia formalmente con la
fundación del primer laboratorio de psicología
experimental en el Colegio Nacional de Buenos Aries
Argentina en 1898, 19 años después del laboratorio de
Leipzig en Alemania.
En américa latina la psicología surge con dos fuentes, una
como disciplina que apoya a otras disciplinas como la
medicina y en otro lugar como una rama de la filosofía.
La psicología en América latina ha desarrollado dos
momentos uno teórico metodológico y un segundo
momento crítico en la psicología social que se dio a finales
Se considera que la psicología como profesión en
Colombia comienza con Mercedes Rodrigo Bellido
(1891-1982), una destacada psicóloga española que
había estudiado con Claparede en Ginebra y recibido
su diploma en psicología expedido por la Universidad
de Ginebra en 1923. Mercedes Rodrigo regresó a
España y trabajó en psicotecnia al lado de José
Germain (1879- 1986) que se considera como el
"padre" de la psicología española en su sentido
moderno. Mercedes Rodrigo llegó a ser Directora del
Instituto Nacional de Psicotecnia de Madrid.
Para comprender de donde y por qué surge la
psicología en Colombia Carlos Felipe debe hacer una
investigación histórica identificando los pioneros y
como fue la evolución de la psicología en nuestro país
y para eso es importante que tenga presente los
siguientes puntos:
de los años 70, identificándose así la psicología de
liberación la cual respondía a las situaciones que se vivía
en el entorno.
 Carlos Felipe debe seguir un plan de estudio de
manera donde identifique hechos importantes
como:
 Inicios de la psicología en Latinoamérica
 Características de la psicología latinoamericana
 La psicología como profesión en Latinoamérica
 Áreas de relevancia en la psicología de américa
latina
 Precedentes históricos de la psicología en
Colombia- pioneros
 Inicios de la psicología años 50
 Influencia del psicoanálisis en la psicología
colombiana.
 Psicología experimental colombiana
 Psicología comunitaria colombiana
 Psicología unificada colombiana

Hechos históricos de mayor relevancia (organizarlo según fecha cronológica)

Psicología latinoamericana Psicología en Colombia

 Entre los años 1947-1948 se crean los primeros
programas de entrenamiento profesional en
América Latina.
 1951: se fundó la sociedad interamericana de
psicología.
 1960: investigaciones de Rogelio Díaz Guerrero.
 1965: llegada de Fromm a México.
 1974: primera conferencia latinoamericana sobre
entrenamiento en psicología
 1980-1990: influencia de la psicología cognitiva.
 1942: se fundó la asociación psicoanalítica en
Argentina.
 1970: etapa experimental de la psicología.
 1980 psicología comunitaria importancia de la
investigación-acción.
 1990 en delante: psicología unificada como
ciencia aplicable a los problemas nacionales.
 1952: primeros egresados de la UNAL con
título en psicología.
 1960: auge del psicoanálisis en Colombia
influenciando la psicología clínica y la
psicoterapia.

Actividad evaluativa – Unidad 3

(Tome un pantallazo del resultado obtenido de la actividad propuesta en el OVA, entorno de conocimiento), o
siga el siguiente enlace para su visualización:

https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/4181854/html5/actividad_evaluativa_unidad_3.html