Retos y Desafíos matemáticos

Tercer grado de sec undaria.

Durante el pasado ciclo escolar la subsecretaría de educación básica propuso a los Consejos
Técnicos Escolares algunas “actividades para iniciar bien el día” relacionadas con la lectura,
escritura y habilidades matemáticas que ayudan a los alumnos a desarrollar buenos hábitos
para el estudio y para aprender a aprender y aprender a convivir, sin embargo consideramos
que existen muchos más retos y acertijos matemáticos que el maestro puede implementar en el
aula para el fortalecimiento de las operaciones básicas con diferentes niveles de complejidad
de acuerdo los aprendizajes esperados de cada grado de secundaria.

El presente documento contiene 20 retos o desafíos, el solucionario y un pequeño glosario de

la descripción y reglas de algunos acertijos.. Estas actividades las pueden utilizar para iniciar
bien el día en cualquier asignatura o por personal de apoyo educativo.

Los 20 retos que contiene la presente antología fueron diseñados, modificados o retomados de
diferentes materiales de la bibliografía, dichos retos o desafíos matemáticos se fundamentan
en el enfoque, estándares para matemáticas en secundaria, los aprendizajes esperados y los
temas de los ejes Sentido Numérico y Pensamiento Algebraico, Forma, Espacio y Medida
del programa de estudio para matemáticas, secundaria, 2011.

Estándares que se revisan tiene relación con la resolución de problemas que implican:
 Utilizar las operaciones básicas con números naturales, fracciones, decimales y enteros.
 Identificar la regularidad de sucesiones.

Resuelve problemas que implican expresar y utilizar la regla general lineal o cuadrática de
una sucesión

Actitudes hacia el estudio de las matemáticas

 Desarrolla un concepto positivo de sí mismo como usuario de las matemáticas, el gusto

y la inclinación por comprender y utilizar la notación, el vocabulario y los procesos
matemáticos. Aplica el razonamiento matemático a la solución de problemas
 Desarrolla el hábito del pensamiento racional y utiliza las reglas del debate matemático
al formular explicaciones o mostrar soluciones.
 Comparte e intercambia ideas sobre los procedimientos y resultados al resolver
problemas.

Se busca fortalecer el desarrollo del pensamiento lógico matemático, y fomentar que los
alumnos utilicen diferentes estrategias para resolver las actividades.

1
1) STRIMKO

Ubica un dígito del 1 al 4, en un círculo, de tal manera que:

 En cada fila no se puede repetir ningún dígito

 En cada columna no se puede repetir ningún dígito
 En los círculos unidos por las líneas no se repite ningún dígito

2) PALABRA OCULTA

Descubre la palabra

 Las palabras VESTIR Y DECIME no tienen ninguna letra en común con nuestra
palabra.
 La palabra CELOSA tiene 3 letras en común pero no están en lugar correcto.
 La palabra GRANDE tiene 3 letras en común pero no están en el lugar correcto.
 La palabra INGLES tiene 3 letras en común, 2 en el lugar correcto y la otra no.
 La palabra ARRUYO tiene 3 letras en común y están en el lugar correcto.
 La palabra LOGICA tiene cuatro letras en com ún.

3) RETO.-NUEVE CIFRAS QUE HACEN CIEN.

Con las operaciones que tú mismo elijas, debes de llegar al número 100 los nueve dígitos,
sin omitir, ni repetir ninguno. Puedes usar los paréntesis para indicar el orden de las
operaciones.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 = 100
Encuentre por lo menos una solución.

2
 4) PALILLOS

La figura está formado por 16 palillos formando una figura de 5 cuadrados, mueve
exactamente dos palillos (cambia de lugar) para formar una figura con cuatro cuadrados
de igual tamaño. (No vale superponer un palillo sobre otro).

¿Cuáles son los palillos que se deben de mover? Dibuja la figura que obtienes

5) ESTRELLA MÁGICA

Completa la ESTRELLA MÁGICA escribiendo en cada círculo un número del 1 al 12 de tal

manera que la suma de cada cuatro círculos en línea sea igual a 26.

6) RETO LÓGICO ¿Cómo están sentados?

Un carpintero, un doctor, una maestra, un albañil, una periodista y un policía están sentados en
una fila de sillas de un central de autobuses. De izquierda a derecha sabiendo que las dos
mujeres ocupan el segundo y el tercer lugar. Entre el albañil y la periodista están el carpintero y
el policía. El carpintero está entre la periodista y el policía. Escribe el orden cómo están
sentados.

1° 2° 3° 4° 5° 6°

3
7) ¿CUÁNTOS TRIÁNGULOS HAY?

8) CRIPTOARITMÉTICA
Sustituye cada letra por un dígito de tal manera que la operación sea correcta. Letras
iguales, representan dígitos iguales; letras diferentes, dígitos diferentes, además los
números no pueden iniciar con cero.

D O S
× 4

O C H O

9) ACERTIJO MATEMÁTICO

4
10) SIMIDUKO

Completa este SIMIDUKO con los números de1 al 5 sin que se repitan en una misma fila y
columna. El número que queda en la boca de los signos es mayor que el número
que señala la punta.

11) CUADRADO MÁGICO

Completa el cuadrado mágico cuya suma es 60. Si quieres descubrir los números de las
tarjetas A y B, encuentra la medida de los ángulos A y B en el triángulo.

B
28
A

5
 3 19
3 6
14 4
12
3

4. FIGURAS MÁGICAS
Las figuras mágicas son juegos de cálculo en los que se tiene que distribuir una serie de números en
ciertos puestos, de forma que cumplan las operaciones indicadas. Se les llama figuras mágicas por la
semejanza que tienen con los cuadrados mágicos.

Se utilizarán con sumas o multiplicaciones de números naturales, decimales, fracciones o lenguaje

algebraico.

5. KENKEN
.Es este juego es similar al strimko, se busca colocar los números que cumplan con las operaciones.

REGLAS.
- - El número de filas o columnas del tablero indica el número mayor. Ej: en un tablero de 3 x 3 los
números disponibles son 1,2 ,3.
- Los números en las casillas deben cumplir con las operaciones matemáticas del bloque (1x
multiplicación, 1+ suma, 1 número).
- Los números no pueden repetirse en las columnas ni en las filas
, pero si pueden repetirse en una misma
operación.

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 BIBLIOGRAFÍA.

http://retomania.blogspot.mx/ consultado en 15 de agosto 2014

http://recursostic.educacion.es/descartes/web/

Gutiérrez Yavé, Acertijos Matemáticos Editores mexicanos unidos, s.a.

Guzmán R. Martha, Cuadernillo de apoyo a docente, 2007.
Guzmán R. Martha, jugando con las matemáticas 2° 2014(material utilizado por escuelas de tiempo
completo de secundarias técnicas, sin publicar).
Guzmán R. Martha, matemáticas recreativa 1° 2014(material utilizado por escuelas de tiempo completo
de secundarias técnicas, sin publicar)
SEP, libro del maestro de matemáticas, secundaria
SEP, fichero de actividades, matemáticas primaria (1º a 6º)
SEP, Programa de Estudio 2011. Educación Básica Secundaria

Tahan, Malba, El hombre que calculaba (capítulo 7)

Puede consultar otros materiales en:www.matematicassinaloa.com

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