FECHA: 19 de Noviembre de 2019

UNIDAD DE SERVICIO: FORJANDO MI FUTURO

DOCENTE: SANDRA MILENA LEMUS CERVANTES
AUXILIAR: VIVIANY VALENCIA VANEGAS
RANGO DE EDAD: MADRES GESTANTES, NIÑOS 0-6 MESES-NIÑOS 7-8 MESES

INTENCIONALIDAD:
Promover entre los niños- niñas gestantes, las emociones en la unidad consigues que los
usuarios estén mas motivados y los ayudes positivamente en su desarrollo intelectual.

INICIO:
Comenzaremos la experiencia con el saludo cordial a nuestros compañeros de unidad
evidenciando las emociones y sentimientos experiencias pedagógica con un fuerte abrazo y una
sonrisa con todas las mamitas para que expresen sus emociones.

DESARROLLO:
Se orientan a las madres sobre las actividades que realizaremos con sus niños, se les da una
breve explicación sobre los hábitos que deben tener con su núcleo familiar.
Identificando emociones
Una de las habilidades necesarias para tener desarrollada la inteligencia emocional, es la de
identificar emociones en nosotros mismos y en los demás. Es una capacidad útil en las
relaciones interpersonales, pues sin ellas seriamos incapaces de reaccionar, e interactuar con los
demás de forma sana.
Desde la primera infancia podemos entrenar en esta habilidad a los más pequeños usando
imágenes. Para que desarrollen su capacidad de identificar emociones en los demas, utilizando
diferentes motivos de emociones, la cual las colocaremos en una caja decorada y luego cada
mamita sacara una emoción y se identificara con el. A los bebes les estaremos realizando
estimulación con las diferentes clases de emociones. Seguidamente les colocaremos un
crucigrama grande en la pared para que pase una por una a descubrir una emoción.
Llevaremos una película para observar las emociones de los niños, madres y adultos
responsables.
CIERRE:
Realizaremos la conclusión del tema a través de las siguientes preguntas:
1. ¿Cómo se sintieron expresando sus emociones?
2. ¿Qué fue lo que mas le llamo la atención?
3. ¿Lo aplicarían en la familia?
Actividades rutinarias: bienvenida, llamado a lista, revisión de carpetas, lavado de manos,
entrega de refrigerios.
Ambientes pedagógicos: se dispone de un espacio diferente con imágenes de talentos, música
suave infantil.
Recursos:
Grabadora, talento humano, cartelera.

OBSERVACIONES
Fecha: 20 de Noviembre de 2019

UNIDAD DE SERVICIO: FORJANDO MI FUTURO

DOCENTE: SANDRA MILENA LEMUS CERVANTES
AUXILIAR: VIVIANY VALENCIA VANEGAS
RANGO DE EDAD: NIÑOS 6-12 MESES, NIÑOS 1 AÑO

INTENCIONALIDAD:

Fortalecer las estrategias y metodologías necesarias para potenciar el desarrollo de las

habilidades emocionales en los niños y adultos acompañantes.

INICIO:
Comenzaremos la experiencia con el saludo cordial a nuestros compañeros de unidad
evidenciando las emociones y sentimientos de cada integrante, seguidamente, estimularemos a
los niños por medio de canciones infantiles, y la dinámica si tu tienes muchas ganas de aplaudir.
DESARROLLO:

Se orientan a las madres sobre las actividades que realizaremos con sus niños, se les da una
breve explicación sobre los hábitos que deben tener con su núcleo familiar
Identificando Emociones

Una de las habilidades necesarias para tener desarrollada la inteligencia emocional, es la de

identificar emociones en nosotros mismos y en los demás. Es una capacidad útil en las
relaciones interpersonales, pues sin ellas seriamos incapaces de reaccionar, e interactuar con los
demás de forma sana.
Desde la primera infancia podemos entrenar en esta habilidad a los más pequeños usando
imágenes. Para que desarrollen su capacidad de identificar emociones en los demás. Utilizando
diferentes motivos de expresiones, luego colocaremos en una caja decorada varias caritas
donde irán pasando una por una y sacara una emoción y se identificara con ella por medio del
gesto y explicara la clase de emoción seguidamente, le colocare un crucigrama grande en la
pared para que pase una por una e identifique una palabra.
Llevaremos una película para observar las emociones de los niños, madres y adultos
responsables.
CIERRE

Realizaremos la conclusión del tema a través de las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo se sintieron expresando sus emociones?
2. ¿Qué fue lo que mas le llamo la atención?
3. ¿Lo aplicarían en la familia?

Actividades rutinarias: bienvenida, llamado a lista, revisión de carpetas, lavado de manos,

entrega de refrigerios.

Ambientes pedagógicos: se dispone de un espacio diferente con imágenes de talentos, música

suave infantil.

Recursos:

Grabadora, talento humano, cartelera.

OBSERVACIONES
Fecha: 21 de Noviembre de 2019

UNIDAD DE SERVICIO: FORJANDO MI FUTURO

DOCENTE: SANDRA MILENA LEMUS CERVANTES
AUXILIAR: VIVIANY VALENCIA VANEGAS
RANGO DE EDAD: NIÑOS 1-2 AÑOS

INTENCIONALIDAD:

Fortalecer las estrategias y metodologías necesarias para potenciar el desarrollo de las

habilidades emocionales en los niños y adultos acompañantes.

INICIO:
Comenzaremos la experiencia con el saludo cordial a nuestros compañeros de unidad
evidenciando las emociones y sentimientos de cada integrante, seguidamente, estimularemos a
los niños por medio de canciones infantiles, y la dinámica si tu tienes muchas ganas de aplaudir.

DESARROLLO:

Se orientan a las madres sobre las actividades que realizaremos con sus niños, se les da una
breve explicación sobre los hábitos que deben tener con su núcleo familiar

Identificando Emociones

Una de las habilidades necesarias para tener desarrollada la inteligencia emocional, es la de

identificar emociones en nosotros mismos y en los demás. Es una capacidad útil en las
relaciones interpersonales, pues sin ellas seriamos incapaces de reaccionar, e interactuar con los
demás de forma sana.
Desde la primera infancia podemos entrenar en esta habilidad a los más pequeños usando
imágenes. Para que desarrollen su capacidad de identificar emociones en los demás. Utilizando
diferentes motivos de expresiones, luego colocaremos en una caja decorada varias caritas
donde irán pasando una por una y sacara una emoción y se identificara con ella por medio del
gesto y explicara la clase de emoción seguidamente, le colocare un crucigrama grande en la
pared para que pase una por una e identifique una palabra.
Llevaremos una película para observar las emociones de los niños, madres y adultos
responsables.
CIERRE

Realizaremos la conclusión del tema a través de las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo se sintieron expresando sus emociones?
2. ¿Qué fue lo que mas le llamo la atención?
3. ¿Lo aplicarían en la familia?

Actividades rutinarias: bienvenida, llamado a lista, revisión de carpetas, lavado de manos,

entrega de refrigerios.

Ambientes pedagógicos: se dispone de un espacio diferente con imágenes de talentos, música

suave infantil.

Recursos:

Grabadora, talento humano, cartelera.

OBSERVACIONES REFLEXIONES
OBSERVACIONES
 LAS
EMOCIONES