Universidad de Ibagué

Lectura y escritura en la universidad II

La coevaluación como estrategia de aprendizaje

Daniela Valentina Silva Lara

Ibagué, Colombia
2019
Profesionales, ¿más técnicos que personas?
Opinión
Daniela Silva | 2019/10/2019 15:02

El mundo permanente e insistentemente apunta hacia el logro de mejores niveles de desarrollo en

todas sus áreas técnicas, como el avance tecnológico que pueda alcanzar ciertos países, ò la creación
de nuevas empresas para generar más empleo, y por ende disminuir la tasa de desempleo; abarcamos
estos aspectos técnicos en un curso dirigido a la base educativa, como lo son la instituciones de
formación superior donde día tras día, ingresan y se licencian miles de personas con el objetivo de
ejercer una determinada profesión; pero en el proceso se olvidan de su aspecto integral que toda
persona debe tener.

En el punto que nos contextualizamos a la situación de los países latinoamericanos, hay varios
estudios y estadísticas que reflejan la ausencia de aspectos éticos e integrales, como la que realizó las
Naciones Unidas, en donde se evidencia que el continente americano reúne 37% de los homicidios
de todo el planeta, y casi todos ellos ocurren en América Latina, que concentra apenas 8% de la
población mundial.

Llegados a este punto, son muchas las interrogantes para cuestionar la educación de Latinoamérica;
donde se espera que el futuro de muchos países no esté en manos de estudiantes académicamente
excelentes y sean agrestes como dirigentes. “Una mala persona no llega a ser nunca un buen
profesional” Gardner Howard (2016); brevemente este neurocientífico; (autor de la teoría de las
inteligencias múltiples) sintetiza una realidad aplicada al mundo en donde se vale más tener muchos
títulos, que ser honesto y comprometido.

Este hecho lo podemos contextualizar en el campo político latinoamericano, donde según la

Organización No Gubernamental (ONG) - Transparencia Internacional (TI) el cual publicó el Índice
de Percepción de la Corrupción global luego de analizar a 183 países; se TI advirtió en el informe su
preocupación por lo alarmante que es la involución de América Latina; es decir, el pueblo no sabe
elegir de forma consciente, no tienen una educación electoral y por su parte también los políticos en
campaña; no generan ninguna transparencia cuando el objetivo es ser primero dirigentes de una
nación o un estado, que refrenar toda la corrupción que es tan común.

Convirtiendo todo esto en un solo punto, podemos deducir que la educación latinoamericana actual,
no trata los problemas sociales en los que se habitúan los estudiantes, o por lo menos intentar
implementar estrategias o metodologías en donde la formación integral, moral y ética, se apliquen a
su formación profesional además de que sepan aplicar sus conocimientos disciplinarios para
optimizar una mejor nación; para ello se necesita que sepan de su país y de sus privaciones, a fin de
generar una mejor sociedad; más avanzada y más humana.

Y para concluir, cito al académico español Antonio Escohotado que interfiere diciendo: “Un país no
es rico porque tenga diamantes o petróleo. Un país es rico porque tiene educación” “Educación
significa que, aunque puedas robar, no robas”. Es decir, desde esa perspectiva la educación es
humildad y humanidad, donde si vas a pagar una factura de una tienda o un restaurante se agradece
amablemente, cuando priorizas una silla en el bus porque hay una persona que realmente la
necesita; la educación va en que, por más diplomas que tengas colgados en tu pared, tu verdadero
profesionalismo se direcciona conforme al ser consciente como ciudadano y sobre todo como
humano.

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