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UNIVERSIDAD YACAMBÚ

FACULTAD DE HUMANIDADES
CARRERA-PROGRAMA PSICOLOGÍA
ASIGNATURA: PSICOMETRÍA
PROFESOR ALBIN FUMERO

PARÁMETROS DE ENTREGA DEL TEST

Para esta evaluación, los estudiantes deberán entregar el test elaborado, bajo la presentación
adecuada de las partes de un test. Tales partes y su contenido estarán ilustradas a continuación.
1) Portada:
a. La portada deberá estar ajustada a las normas UNY.
b. Debe tener el nombre del test como título.
2) Manual del test:
a. Ficha técnica. La ficha técnica deberá contener la siguiente información:
i. Nombre: el nombre que le han dado a su test (no debe incluir la población
a la que se aplica o va dirigido, sino el nombre del test)
ii. Autor/es: indicar los nombres de los estudiantes que lo crean.
iii. Administración: señalar si puede aplicarse individual o colectivamente, o si
puede aplicarse de ambas formas.
iv. Duración: indicar el tiempo mínimo y máximo que debe durar el test
v. Aplicación: indicar a que población va dirigida. P/e: estudiantes, niños,
adolescentes, jefes, mujeres, hombres, etc.
vi. Significación: básicamente deben dar una descripción breve de que mide
el test. Que variable o constructo psicológico está midiendo.

Ejemplos de significación:

Ejemplo A: “Evaluación de 15 rasgos de personalidad y 3 estilos o tendencias de comportamiento.


(Estabilidad emocional, Ansiedad, Autoconcepto, Eficacia, Confianza/seguridad en sí mismo,
Independencia, Dominancia, Control Cognitivo, Sociabilidad, Ajuste social, Agresividad, Tolerancia,
Inteligencia social, Integridad/honestidad, Liderazgo, Sinceridad, Deseabilidad social, Control de las
respuestas)”
Ejemplo B: “Medida del grado de intensidad relativa de cada uno de los seis valores personales.
(Practicidad, Resultados, Variedad, Decisión, Orden y Método, Metas o claridad de objetivos a
conseguir)”
vii. Material: indicar los materiales que integran el test y los que son necesarios
para poder aplicarlo.
Ejemplos de materiales:

Ejemplo A: “Manual, cuadernillo, hoja de respuesta y plantillas de corrección”


Ejemplo B: “Manual, cuadernillo, plantillas de corrección y cronómetro”

b. Antecedentes o Descripción de la teoría psicológica en la cual está basado su test:


este espacio no debe superar 1 página. Debe ser un breve resumen que indique el
autor y fundamentos de la teoría de la cual ha emanado su test.
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FACULTAD DE HUMANIDADES
CARRERA-PROGRAMA PSICOLOGÍA
ASIGNATURA: PSICOMETRÍA
PROFESOR ALBIN FUMERO

Ejemplo:

“Los trabajos desarrollados para este test, se enfocaron al estudio de la psicología de


la percepción, definiéndose la Función Guestáltica como "aquella función del
organismo integrado por la cual éste responde a una constelación de estímulos dada
como un todo, siendo la respuesta misma una constelación, un patrón, una gestalt".
Entre las principales influencias teóricas para este test, además de la ya mencionada
Escuela de la Gestalt, destacan los trabajos de Kurt Kofka sobre psicología del niño
normal y anormal, Kurt Levin y Heinz Werner acerca de psicología evolutiva, y W. Wolff
(Bender, 1977).
Los Principios de la Gestalt en los que se basa la ejecución del sujeto en la Prueba de
Bender son (Benavides y Di Castro, 1982):
a) Parte-Todo: El todo no es igual a la suma de sus partes.
b) Proximidad: Los elementos próximos entre sí en tiempo o espacio tienden a
percibirse juntos.
c) Similitud: Se perciben como parte de una misma forma aquellos elementos parecidos
entre sí.
d) Dirección: La dirección de las líneas se continúa fluidamente.
e) Disposición Objetiva: Tendencia a continuar percibiendo una organización dada con
anterioridad.
f) Destino Común: Los elementos que se desvían de una estructura son agrupados a su
vez.
g) Cierre: Tendencia a percibir una forma de la mejor manera posible. La figura mejor
percibida es la más estable.
h) Inclusividad: De entre otras posibilidades, se percibirá más fácilmente aquella figura
que utiliza todos los elementos disponibles.

c. Descripción de las características estructurales del test: esto se refiere a las partes
de componentes del test. En este espacio se señala por ejemplo si el test tiene
cuadernillo y hoja de respuesta, la funcionabilidad de cada uno y su manejo. Si han
elaborado plantillas de corrección, como debe utilizarse la misma.
d. Instrucciones. Serán indicaciones generales sobre la manera de aplicar o
administrar la prueba y del tipo de población en la cual es aplicable.
i. Quienes pueden administrar o no el test
ii. A quienes va dirigido. Señalar si personas con características particulares
no pueden ser objeto de aplicación del test aun cuando pertenezcan a esa
población. (P/e: test para diestros – no puede ser aplicado a zurdos).
iii. Instrucciones de aplicación: se describe como debe ser aplicado, las
condiciones en las que NO puede ser aplicada o las condiciones idóneas de
aplicación. P/e: describir que no puede ser aplicado a funcionarios o
médicos que estén entregando una guardia pues ameritan estar
descansados para un óptimo rendimiento. Estas instrucciones van dirigidas
a quien aplicará el test, no a quien le será aplicado.
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CARRERA-PROGRAMA PSICOLOGÍA
ASIGNATURA: PSICOMETRÍA
PROFESOR ALBIN FUMERO

iv. Instrucciones de corrección: describir como debe ser corregido el test y los
puntos de corte del mismo. Es en este espacio que se colocan las tablas de
normas o baremos.
3) Información estadística y psicométrica acerca de las propiedades de la prueba como
instrumento de medida, vale decir, confiabilidad y validez.
Notas: en este espacio diferirán dependiendo de cada uno de sus casos. Es decir:
1.-Quienes no trajeron test pre-elaborado de la materia anterior: describirán la metodología que
seguirán a futuro para calcular la confiabilidad (prueba piloto y las opciones: test-rester, alpha de
cronbach, etc) dependiendo de las características de su test. Y el procedimiento de valoración por
juicio de expertos que seguirían.
2.-Quienes si trajeron un instrumento y aplicaron prueba piloto: describirán la metodología que
siguieron y los cálculos obtenidos de la misma referente a la confiabilidad. Si tuvieron oportunidad
en este trimestre de hacer la valoración por juicio de experto, la describirán y anexarán el escaneo
de la misma.
3.-Quienes si trajeron un instrumento y no aplicaron prueba piloto: describirán la metodología que
utilizarían para la confiabilidad y la validez.

Como puede verse, este espacio será llenado de acuerdo a las características particulares de cada
caso, e igualmente, deberán colocar una nota al inicio de esta sección indicando cuál es su caso.

4) El test propiamente dicho. Finalmente, colocarán el test. El mismo deberá ser presentado
con características generales, que deben cumplir todos, sin ir en menoscabo de aquellos
que han agregado datos adicionales. Los elementos básicos que debe tener el test son:
a. Encabezado. Debe identificarse la universidad y la asignatura.
b. Nombre del test
c. Datos de identificación: los necesarios de acuerdo a su test, teniendo como básicos
los siguientes:
i. Nombre y apellido
ii. Edad
iii. Fecha
Nota: si a los efectos de su test, necesitan otros datos, han de colocarlos.
P/e: sexo u ocupación.
d. Instrucciones: en este caso son las instrucciones dirigidas a la persona que llenará
el test.
e. Preguntas y opciones de respuesta del test. Este espacio obedecerá a las
características particulares de su test.
5) Referencias bibliográficas: en caso de que sea necesaria, y deberá corresponder a las
normas uny.