Evaluación

¡Al fin llegamos al final de este curso…!

¿Revisamos lo que hemos aprendido?

En cada uno de los encuentros virtuales, hemos reflexionado sobre:

• El lugar de la gramática en los Diseños Curriculares de Prácticas del Lenguaje.

• Los errores de aparición más frecuente en las producciones escritas de

nuestros alumnos.

• Las propuestas y actividades para enseñar gramática.

• La relación de la gramática con la producción de textos escritos.

• Las secuencias didácticas para enseñar gramática.

 • La influencia de las nuevas tecnologías en la enseñanza y el aprendizaje de la
lengua y las prácticas del lenguaje.

¿Todo eso?

Sí, y probablemente mucho más…

Porque conocimos gente con problemáticas

parecidas a las nuestras…

Porque cada pregunta, tema, contenido…

probablemente haya abierto a muchas nuevas
cuestiones…

Porque conocimos un poquito más el entorno de

aprendizaje virtual…

Y porque seguimos reflexionando en torno a

aquello que más nos preocupa: ENSEÑAR
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
 TRABAJO FINAL: Portfolio

1. Seleccione al menos 8 de los trabajos de este curso (algunos de ellos pueden

corresponder a las intervenciones en foros o a las actividades optativas).

2. Justifique cada elección haciendo referencia a los aspectos de las prácticas

del lenguaje cuya didáctica trabajó en el presente curso. Extensión aproximada: 20
líneas de justificación por actividad.

3. Incluya una introducción y una conclusión para todo el portfolio.

4. La fecha límite para la presentación del portfolio es el 14 de mayo de 2015.

Luego haré una devolución general de la cursada y de ese trabajo final (todo lo cual
llevarán al CIIE para la evaluación presencial).

5. El portfolio se presentará en un archivo de procesador de texto con este

formato de nombre:

Nombre y apellido_Aula (No)_Porfolio

Para la evaluación final presencial (30/5/15)

1. Lleve al día y lugar de la evaluación final prevista (presencial, individual, escrita,
pactada en el CIIE de su referencia) una copia de su portfolio y una de la devolución
del tutor.

Con estos materiales:

2. Indique qué aspectos, propuestas, actividades, secuencias, criterios de evaluación

implementó en el aula a partir de las reflexiones originadas en el curso.

3. Señale cuatro o cinco aspectos didácticos de sus clases que se fortalecieron

gracias a los intercambios propiciados por este curso.