Syllabus Del Curso Proyecto Profesional de Grado

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus de curso Proyecto profesional de grado
1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO
Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Sigla: ECBTI
Básicas, Tecnología e Ingeniería
Campo de formación: Formación
Nivel: Profesional interdisciplinar básica común
Curso: Proyecto profesional de grado Código: 212040
Tipología de curso: Metodológico N° de créditos: 3
Diseñador de curso: Oscar Alejandro
Actualizador de curso: N.A
Vásquez Bernal
Fecha de elaboración: 06 de noviembre
Fecha de actualización:
de 2018
Descripción del curso:
El curso Proyecto profesional de Grado hace parte del campo de formación
interdisciplinar básica común y se ubica dentro del componente de formación
investigativa, para la solución de problemas en el entorno productivo y social
desde el ámbito de la Ingeniería Industrial.
Este curso permite al estudiante consolidar todo su proceso de formación dentro de

una opción de grado específica, pues centra en él aspectos cognoscitivos, valorativos,
contextuales y comunicativos y a su vez es uno de los requisitos que le permite
titularse como profesional en Ingeniería Industrial, de ahí la necesidad de apropiarse
adecuadamente de las alternativas y modalidades de grado, técnicas y líneas de
investigación reglamentadas por la Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e
Ingeniería y el programa de Ingeniería Industrial que orientarán adecuadamente la
elaboración y desarrollo de la opción de grado.
El Curso es metodológico de tres (3) créditos académicos, está dividido en tres

unidades. La primera Unidad, se encaminará al estudiante sobre la opción de grado a
elegir para el desarrollo del proyecto de grado y el componente normativo; donde se
permite que el estudiante conceptualice y aplique los reglamentos, normas,
protocolos a seguir, con el fin de que puedan alcanzar su graduación como
profesional en Ingeniería Industrial de la UNAD. La segunda Unidad se hará
énfasis en la estructura y presentación de las propuestas de proyecto en cada una de
las modalidades permitidas, con énfasis en trabajo de monografía, proyecto de
investigación y cada uno de los tipos de proyecto aplicado. La tercera unidad está
enfocada en la estructuración y consolidación del proyecto de grado.
Como resultado de este proceso, está el desarrollo del proyecto y el acompañamiento

necesario para que el estudiante, pueda desarrollar su propuesta, teniendo en cuenta
el tipo de opción de grado que se piensa elaborar (proyecto de investigación, proyecto
aplicado de desarrollo tecnológico, proyecto aplicado de emprendimiento empresarial,
proyecto aplicado de desarrollo social comunitario, diagnósticos y monografías).
Para el caso de las opciones de grado de diplomado de profundización y créditos de

postgrado, el resultado estará enmarcado en el desarrollo del anteproyecto, como
elemento de entrada para la aplicación de competencias adquiridas en dichas opciones
de grado para desarrollar el proyecto.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propósitos de formación del curso:
1. Orientar a los estudiantes en el diseño de la propuesta de trabajo de grado,

mediante el análisis de las diferentes alternativas de grado que ofrece la
UNAD para el programa de Ingeniería Industrial.
2. Fortalecer en los estudiantes del curso, el diseño y compresión de una
propuesta de trabajo de grado en cada una de las diferentes modalidades
mediante el análisis y elaboración de los elementos que lo constituyen y
según los lineamientos académicos establecidos por la UNAD.
3. Presentar a los estudiantes las diferentes líneas de investigación de la
cadena de formación industrial establecidas por la Escuela de Ciencias
Básicas, Tecnología e Ingeniería, para el diseño y aplicabilidad de un
proyecto de investigación, proyecto aplicado o monografía.
4. Contribuir a que el estudiante desarrolle su espíritu investigativo a través
del uso de las diferentes técnicas de investigación, que le permitan diseñar
y analizar su propuesta de trabajo de grado.
Competencias del curso:
1. El estudiante conoce la normatividad vigente de la Universidad Nacional

Abierta y a Distancia, así como las diferentes alternativas de grado y las
líneas de investigación de la Cadena de Formación de Industrial que lo
orientarán a cumplir con los lineamientos y requisitos para el desarrollo de
su opción de grado.
2. El estudiante comprende la importancia de las diferentes metodologías de
investigación para el desarrollo de su opción de grado y desarrolla una
actitud investigativa con la búsqueda de la aplicación de la innovación y
creatividad para dar solución a problemas reales.
3. El estudiante aplica los conocimientos de ingeniería en el desarrollo del
proyecto, por medio de la formulación y planeación de soluciones al
problema presentado.
3. CONTENIDOS DEL CURSO
Unidades/temas Recursos educativos requeridos

1. Propuesta de proyecto Unidad 1 - Propuesta de proyecto
a. Normatividad
Recursos educativos requeridos
opciones de grado
(Bibliografía Obligatoria)
b. Líneas de
A continuación se pone a disposición las referencias
investigación
bibliográficas utilizadas en el curso, para su consulta y
c. Componentes
análisis. durante el desarrollo del curso, será necesario
opciones de grado
la consulta de esta bibliografía, para profundizar sobre
un tema específico en la unidad.
a. Normatividad opciones de grado
Reglamento estudiantil
• Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.

(2013). Capítulo 8. De las opciones de grado. En
Acuerdo 0029 del 13 de diciembre de 2013 (pp. 27-
32). Recuperado
de http://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/
consejoAcademico/acuerdos/2013/COAC_ACUE_029_
20131213.pdf
Acuerdo reglamento opciones de grado

(2014). Acuerdo 006 del 28 de mayo de 2014.
Recuperado
consejoAcademico/acuerdos/2014/COAC_ACUE_2014
0528_006.pdf
Estatuto de investigación UNAD

(2014). Acuerdo 024 del 17 de abril de 2012.
Recuperado
consejoSuperior/acuerdos/2012/COSU_ACUE_0024_
17042012.pdf
Acuerdo 018 del 20 de noviembre de 2015

(2014) Acuerdo 018 del 20 de noviembre de 2015.
Por la cual se modifican los artículos 25, 28, 30, 45,
75, 77 y 80 del Acuerdo 029 del 13 de diciembre de
2013 por el cual se adoptó el Reglamento General
Estudiantil de la UNAD Recuperado
consejoSuperior/acuerdos/2015/COSU_ACUE_018_2
0151120.pdf
b. Líneas de investigación
Lineas de investigación ECBTI
• Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

(2016). Recuperado
de http://academia.unad.edu.co/ecbti/investigacion-
y-productividad/lineas
Linea de investigación Modelos de gestión

organizacional
• Velásquez, G. (2011). Cadena de Ingeniería

Industrial. La investigación en la Escuela de Ciencias
Básicas, Tecnología e Ingeniería (pp.65-70).
Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Recuperado
de http://amazonia.unad.edu.co/images/stories/ECB
TI/LINEAS_DE_INVESTIGACION_ECBTI_2011_I_EXPL
ICADAS.pdf
Linea de investigación Diseño y gestión de redes

de suministro
• Velásquez, G. (2011). Cadena de Ingeniería

Industrial. La investigación en la Escuela de Ciencias
Básicas, Tecnología e Ingeniería (pp.71-75).
Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Recuperado
de http://amazonia.unad.edu.co/images/stories/ECB
TI/LINEAS_DE_INVESTIGACION_ECBTI_2011_I_EXPL
ICADAS.pdf
c. Componentes opciones de grado

Proyecto de investigación
• Ortiz-Guerrero, N. A., (2009) “La elaboración de los

proyectos de investigación” Ed. El Cid Editor. Apuntes
Agosto 2009. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unad
sp/detail.action?docID=10328282&p00=elaboraci%C
3%B3n+proyectos+investigaci%C3%B3n
Monografía
• Fau, M. E. (2010). “Como hacer una monografía.” Ed.

La Bisagra. Recuperado
sp/detail.action?docID=10505323&p00=como+mono
graf%C3%ADa
Proyecto aplicado -Emprendimiento empresarial
• Urbano, D., Toledano, N. (2008) “Invitación al

emprendimiento: una aproximación a la creación de
empresas” Editorial UOC. Recuperado
sp/detail.action?docID=10646033&p00=invitaci%C3
%B3n+emprendimiento%3A+aproximaci%C3%B3n+
creaci%C3%B3n+empresas
Proyecto aplicado -Desarrollo tecnológico
• Solleiro, J. L., Castañón, R. (2008) “Gestión

tecnológica: conceptos y prácticas” Ed. Plaza y
Valdés, S.A. de C.V. 2008. Recuperado
sp/detail.action?docID=10844735&p00=gesti%C3%B
3n+tecnol%C3%B3gica%3A+conceptos+pr%C3%A1
ctica
Objeto Virtual de Información - Propuesta de

proyecto
A continuación se presenta el Objeto Virtual de
Información (OVI) relacionado con la descripción de la
Unidad 1. La cual será de gran utilidad para comprender
las intencionalidades de la unidad y su relación con la
estrategia de aprendizaje basada en proyectos, del curso
Proyecto Profesional de Grado.
Vásquez-Bernal, O.A. "Presentación Unidad 1" [Video],
Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/22605
2. Diseño del Unidad 2. Diseño del anteproyecto
anteproyecto Recursos educativos requeridos
a. Metodología de la (Bibliografía Obligatoria)
investigación
b. Marco metodológico a. Metodología de la investigación
opciones de grado
c. Presentación y La Propuesta
evaluación de
resultados • Lerma González, H. (2009). “Metodología de la
Investigación: Propuesta, anteproyecto y
proyecto.”4a. ed., Bogotá: Ecoe Ediciones,
2009. http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/u
nadsp/detail.action?docID=10552938&p00=metodolo
g%C3%ADa+investigaci%C3%B3n%3A+propuesta%
2C+anteproyecto+proyecto
Objetivos, título, planteamiento del problema,

justificación
• Lerma González, H. (2009). “Metodología de la

b. Marco metodológico opciones de grado
Diseño metodológico

Cómo hacer una monografía

graf%C3%ADa
Consideración análisis de factibilidad
• Sosa Flores, M. , Ribet Cuadot, M. de J, Hernández

Pérez, F. A. (2007) “Fundamentos teórico-
metodológicos para la evaluación económico-
financiera de proyectos de inversión” Ed. El Cid
Editor. Recuperado
sp/detail.action?docID=10169357&p00=fundamentos
+te%C3%B3rico-
metodol%C3%B3gicos+evaluaci%C3%B3n+econ%C
3%B3mico-financiera+proyectos+inversi%C3%B3n
Estudio de Mercado
• Prieto, H., J. E. (2009) “Investigación de

mercados” Ecoe Editores. Recuperado
sp/detail.action?docID=10559963&p00=investigaci%
C3%B3n+mercados
c. Presentación y evaluación de resultados
Presentación de Resultados
• Lema González, H. D. (2011) “Presentación de

informes: el documento final de investigación (3a.
ed.)" Ecoe Ediciones. Recuperado
sp/detail.action?docID=10535989&p00=presentaci%
C3%B3n+informes%3A+documento+investigaci%C3
%B3n
Presentación Informes

%B3n
3. Desarrollo del Unidad 3. Desarrollo del proyecto

Proyecto Recursos educativos requeridos
a. Metodología de la (Bibliografía Obligatoria)
investigación
b. Marco a. Metodología de la investigación
metodológico
opciones de grado La Propuesta
c. Presentación y
evaluación de • Lerma González, H. (2009). “Metodología de la
resultados Investigación: Propuesta, anteproyecto y
Objetivos, título, planteamiento del problema,

justificación

b. Marco metodológico opciones de grado
Diseño metodológico

Cómo hacer una monografía

graf%C3%ADa
Consideración análisis de factibilidad
• Sosa Flores, M. , Ribet Cuadot, M. de J, Hernández

Pérez, F. A. (2007) “Fundamentos teórico-
metodológicos para la evaluación económico-
financiera de proyectos de inversión” Ed. El Cid
Editor. Recuperado
sp/detail.action?docID=10169357&p00=fundamentos
+te%C3%B3rico-
metodol%C3%B3gicos+evaluaci%C3%B3n+econ%C
3%B3mico-financiera+proyectos+inversi%C3%B3n
Estudio de Mercado
• Prieto, H., J. E. (2009) “Investigación de

mercados” Ecoe Editores. Recuperado
sp/detail.action?docID=10559963&p00=investigaci%
C3%B3n+mercados
c. Presentación y evaluación de resultados
Presentación de Resultados

%B3n
Presentación Informes

%B3n
Recursos educativos adicionales para el curso (Bibliografía

complementaria)
Unidad 1:
• Barrón, Viviana. D'Aquino, Marisa (2004), “Proyecto y metodología de la
investigación” Editorial Maipue. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=1
0411104&p00=proyecto+investigacion
• Colegio24hs (2004). “La monografía científica” Editorial Colegio24hs.
Recuperado
0052042&p00=monografia
• Torrent-Sellens, J. (2013). “Emprendimiento innovador y microempresas en
red: diez ideas para salir de la crisis” Editorial UOC. Recuperado
0741688&p00=emprendimiento+empresarial
• Domínguez, A. (2004). “Acerca de la innovación tecnológica” Editorial ANI -
Academia Nacional de Ingeniería. Recuperado
0418297&p00=desarrollo+tecnologico
• Pontificia Universidad Javeriana-Cali. (31 de mayo de 2019). Centro de
escritura javeriano. Recuperado de
https://www.javerianacali.edu.co/sites/ujc/files/normas_apa_revisada_y_actu
alizada_mayo_2019.pdf
Unidad 2:
Recuperado
Unidad 3:
Recuperado
4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
Descripción de la estrategia de aprendizaje:

La estrategia de aprendizaje utilizada en el curso es la de Aprendizaje Basada en Proyectos
(ABP). Esta estrategia, se realizará en 3 fases de la siguiente manera:
Fase 1. Autoevaluación
Esta fase está destinada para la identificación de las opciones de grado; para ello, se
requiere la consulta y revisión de la reglamentación y normatividad de opciones de grado y
normas conexas, ubicadas en el material didáctico de la Unidad 1.
Evaluación Intermedia
Unidad 1. Fase 2. Trabajo Reconocimiento Unidad 1.
Selección opción de Grado y temática de las líneas de investigación de la cadena de
formación de Industrial. Delimitación del problema y selección del tema de
investigación, establecer título, descripción general del problema, pregunta de
investigación y justificación.
Unidad 2. Fase 3. Trabajo de reconocimiento Unidad 2.
Realizar práctica de revisión bibliográfica (Revisión Analítica Especializada).
Planteamiento de objetivos (general y específicos), marco de referencia (teórico y
conceptual) y metodología (diseño metodológico).
Unidad 3. Fase 4. Trabajo Reconocimiento Unidad 3
Desarrollo del proyecto. Estructuración y fortalecimiento de los elementos que
conforman el proyecto (título, planteamiento del problema, justificación, objetivos,
marco de referencia, metodología, bibliografía)
Evaluación Final
Unidad 1-Unidad 2-Unidad 3. Fase 6 Evaluación final
Elaboración articulo científico para revisión en revistas indexadas, con base en la
revisión del estado de conocimiento, los resultados preliminares o los resultados
finales del proyecto.
5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO
Semana Contenidos a Actividad a desarrollar según la

desarrollar estrategia de aprendizaje
1-2 Desarrollar evaluación Fase 1. Autoevaluación
tipo quiz
3–5 Presentar la propuesta de Fase 2. Trabajo de Reconocimiento de la
proyecto. Unidad 1
6–9 Realizar el diseño del Fase 3. Trabajo de Reconocimiento de la
anteproyecto Unidad 2
10 – 14 Desarrollo del proyecto Fase 4. Trabajo de reconocimiento de la
Unidad 3.
15 - 16 Elaboración de artículo Fase 5. Evaluación final
científico para revisión
6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE
Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en

este curso.
Se disponen de los siguientes escenarios de acompañamiento docente: Franjas de
atención en centro, Skype y teleconferencia, que apoyarán en el desarrollo del
aprendizaje, mediante la profundización en la explicación de las actividades a
desarrollar. Las franjas de atención están dispuestas para una atención
personalizada, los escenarios como Skype y teleconferencia, están dispuestas para
la atención sincrónica y asincrónica.
7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO
Númer Momento
Puntaje Ponderació
o de s de la Productos a entregar según
máximo/500 n/500
seman evaluació la estrategia de aprendizaje
puntos puntos
a n
1-2 Inicial Actividad tipo quiz 25 25
Documento propuesta de
Intermedi
3-5 proyecto en el formato 100
a Unidad 1
establecido 350
Intermedi Documento anteproyecto y
6-9 125
a Unidad 2 tabla de revisión documental
Intermedi Documento desarrollo del
10-14 125
a Unidad 3 proyecto
15-16 Final Documento artículo 125 125
Puntaje Total 500 puntos 500 puntos

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Vicerrectoría Académica y de Investigación

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Este curso permite al estudiante consolidar todo su proceso de formación dentro de

El Curso es metodológico de tres (3) créditos académicos, está dividido en tres

Como resultado de este proceso, está el desarrollo del proyecto y el acompañamiento

Para el caso de las opciones de grado de diplomado de profundización y créditos de

Propósitos de formación del curso:

1. Orientar a los estudiantes en el diseño de la propuesta de trabajo de grado,

1. El estudiante conoce la normatividad vigente de la Universidad Nacional

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades/temas Recursos educativos requeridos

• Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.

Acuerdo reglamento opciones de grado

• Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.

Estatuto de investigación UNAD

• Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.

Acuerdo 018 del 20 de noviembre de 2015

• Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.

• Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Linea de investigación Modelos de gestión

• Velásquez, G. (2011). Cadena de Ingeniería

Linea de investigación Diseño y gestión de redes

• Velásquez, G. (2011). Cadena de Ingeniería

c. Componentes opciones de grado

• Ortiz-Guerrero, N. A., (2009) “La elaboración de los

• Fau, M. E. (2010). “Como hacer una monografía.” Ed.

Proyecto aplicado -Emprendimiento empresarial

• Urbano, D., Toledano, N. (2008) “Invitación al

Proyecto aplicado -Desarrollo tecnológico

• Solleiro, J. L., Castañón, R. (2008) “Gestión

Objeto Virtual de Información - Propuesta de

Objetivos, título, planteamiento del problema,

• Lerma González, H. (2009). “Metodología de la

b. Marco metodológico opciones de grado

• Lerma González, H. (2009). “Metodología de la

Cómo hacer una monografía

• Fau, M. E. (2010). “Como hacer una monografía.” Ed.

• Sosa Flores, M. , Ribet Cuadot, M. de J, Hernández

• Prieto, H., J. E. (2009) “Investigación de

c. Presentación y evaluación de resultados

• Lema González, H. D. (2011) “Presentación de

• Lema González, H. D. (2011) “Presentación de

3. Desarrollo del Unidad 3. Desarrollo del proyecto

Objetivos, título, planteamiento del problema,

• Lerma González, H. (2009). “Metodología de la

b. Marco metodológico opciones de grado

• Lerma González, H. (2009). “Metodología de la

Cómo hacer una monografía

• Fau, M. E. (2010). “Como hacer una monografía.” Ed.

Consideración análisis de factibilidad

• Sosa Flores, M. , Ribet Cuadot, M. de J, Hernández

• Prieto, H., J. E. (2009) “Investigación de

c. Presentación y evaluación de resultados

• Lema González, H. D. (2011) “Presentación de

• Lema González, H. D. (2011) “Presentación de

Recursos educativos adicionales para el curso (Bibliografía

Descripción de la estrategia de aprendizaje:

Semana Contenidos a Actividad a desarrollar según la

6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en

7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO

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