UNIDAD 2: FASE 2 - TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD

Tutor: María Eloísa Millán

Annick Saray Cuevas Tamayo. 1098635973

Correo. annicksaray@gmail.com

Número de grupo: 403004_251

Universidad Nacional Abierta y A Distancia – UNAD

Programa de Psicología

Curso: Personalidad

Código: 4030004A_614

Rondón, 27/ Octubre/ 2019

 INTRODUCCION:

El presente trabajo tiene como finalidad conocer las principales teorías que han trabajado sobre

la personalidad, en las que encontramos perspectivas como la biológica, Cognitiva, del

Aprendizaje, Humanista, de los Rasgos y Psicoanalítica, identificando sus postulados,

características, autores y principales herramientas de diagnóstico elaborados por las mismas.

 OBJETIVOS:

- Identificar las diferentes teorías formuladas por las principales escuelas psicológicas

sobre el tema de la personalidad

- Conocer los autores más relevantes y sus aportes al desarrollo de la personalidad

- Aplicar una de las teorías propuestas en el análisis de la película “intensamente” bajo la

mirada de uno de estos postulados.

 ACTIVIDADES A DESARROLLAR

1. Realizar las lecturas obligatorias correspondientes a la Unidad 2, en el entorno de

Conocimiento y realizar un mapa mental de cada una de las teorías de la personalidad, que dé

cuenta de las perspectivas teóricas: Biológica, Cognitiva, del Aprendizaje, Humanista, de los

Rasgos y Psicoanalítica.

Teoría psicodinámica: https://www.goconqr.com/es-ES/p/19796642-TEORIA-

PSICODINAMICA-DE-LA-PERSONALIDAD-mind_maps
Teoría fenomenológica humanista: https://www.goconqr.com/es-ES/p/19870416-TEORIA-

FENOMENOLOGICA-HUMANISTA-DE-LA-PERSONALIDAD-mind_maps

Teoría de los rasgos: https://www.goconqr.com/es-ES/p/19874904-TEORIA-DE-LOS-

RASGOS-mind_maps
Teoría cognitiva: https://www.goconqr.com/es-ES/p/19876274-TEORIA-COGNITIVA-DE-LA-

PERSONALIDAD-mind_maps

Teoría del aprendizaje o conductual: https://www.goconqr.com/es-ES/p/19876269-TEORIA-

CONDUCTUAL-DE-LA-PERSONALIDAD-mind_maps
Teoría bilógica de la personalidad: https://www.goconqr.com/es-ES/p/19876285-TEORIA-

BIOLOGICA-DE-LA-PERSONALIDAD-mind_maps
2. Realizar un OVI en el que se presenten y expongan las teorías de la personalidad, utilizando

los mapas mentales y con la voz del estudiante, en un tiempo de 10 minutos

https://voicethread.com/myvoice/thread/13177155/79624144
 3. Analizar la película Intensamente tomando como referencia una de las teorías de la

personalidad, abordadas anteriormente, incluyendo en el análisis: situaciones o aspectos

de orden subjetivo o social que el personaje evidencia de acuerdo con la teoría

seleccionada.

Análisis bajo la Teoría Cognitiva de la personalidad, partiendo de los postulados nos dice “la

conducta está regulada por la manera como se piensa y actúa frente a una situación, aborda el

auto concepto, existe una interdependencia entre cognición,emoción,afecto y conducta, tiene en

cuenta el contexto social y el lugar donde surge el aprendizaje. Vemos que la película

(intensamente) nos cuenta la historia de Riley una niña de 11 años que ha muy temprano sufre el

desarraigo cuando se ve forzada a mudarse hacia San Francisco, proveniente de Minnesota. La

mente de Riley es el principal escenario de la trama, donde participan las cinco emociones

(alegría, tristeza, miedo, furia y asco) en diversas etapas de la película, Poco a poco Riley pierde

el norte de su vida al comenzar a conocer personas desde cero. Tristeza invade sus recuerdos

hasta convertirlos en dolor y frustración. Los padres de ella son ásperos en su trato con Riley en

varias oportunidades, cosa que hace sacar de quicio a Furia, la emoción más impulsiva y

explosiva de la protagonista. Alegría hace todo lo posible para que la niña se mantenga feliz en

su nueva vida, aunque es imposible, ya que nada de lo que Riley hacía en San Francisco era de

su agrado y por ello, Desagrado se manifiesta con sus sarcasmos en la película. La mudanza

convirtió al padre de ésta en un ser más disperso y distante de la familia, al no mostrar

preocupación a su alrededor.
En esta teoría Walter Mishell nos dice que el comportamiento de una persona está influenciada

por dos factores: los atributos específicos de una determinada situación y la forma en que las

personas perciben la situación, en la película observamos que el padre en miras de tener más

estabilidad económica acepta el traslado de ciudad y con ello las consecuencias que se genera

con este cambio influye tanto en el cómo en su familia afectando la perspectiva de todos los

integrantes y su estabilidad.

El autor nos habla de cinco variables que contribuyen a las condiciones de una situación

determinada como son : las competencias esta corresponde a las aptitudes intelectuales como las

habilidades sociales que en la película vemos que se tienen tanto la niña como sus padres pero se

ven afectadas sobre todo lo social ya que la percepción que se tiene es “amenazadora” lo que

conlleva a que la niña deje de socializar y se encierre en su tristeza generando un cambio muy

fuerte en sus emociones y comportamientos poniendo a prueba sus valores subjetivos y su

sistema de autorregulación que toma su tiempo para adaptarse a las nuevas circunstancias por las

que tiene que pasar.

Bandura admite que cuando aprendemos estamos ligados a ciertos procesos de condicionamiento

y refuerzo positivo o negativo. Del mismo modo, reconoce que no puede entenderse nuestro

comportamiento si no tomamos en consideración los aspectos de nuestro entorno que nos están

influyendo a modo de presiones externas. Como se observó en la película el entorno del que ella

venia era muy diferente al que se enfrentaba en la nueva ciudad, Su primer día de clases no fue

tan sencillo como lo imaginó, a pesar de ir con la mejor disposición de hacer amigos en

compañía de Alegría, su emoción más estable hasta el momento. Ya en su aula, la maestra se

dirige a ella de forma intimidante, provocándole a la niña temor e inseguridad. Con el pasar de
los minutos, Riley gana confianza con los demás compañeros. Lo que genero un

condicionamiento y refuerzo negativo que era evidente en la pequeña, por primera vez y en

mucho tiempo desde su viaje, los padres de Riley se percataron que permanecía callada y

distanciada, conducta que llamó la atención, al tratarse de una niña alegre y optimista.

“La conducta está regulada por la manera como se piensa y actúa frente a una situación” En

Intensamente esta acción se compara con las islas de personalidad están ubicadas en la mente de

Riley, Se llaman “islas” porque componen diferentes funciones del quehacer en la personalidad

de la niña. Las dependencias están rodeadas por un abismo que es conocido como basurero

mental o basurero del olvido, Cada isla actúa conforme al comportamiento que experimenta

Riley en ese instante. Los pensamientos son el alimento para ellas, las cuales se almacenan en un

lugar en específico llamado cuartel. Recuperado de https://tupersonajefavorito.com/c-

comiquitas-de-disney/intensamente/

Se nombran las siguientes: Isla de la familia es considerada la isla de personalidad más

importante de todas. Su tamaño es grande, porque en ella se resguarda un enorme busto de Riley

rodeada de sus padres. En esta dependencia se puede detallar un carro, un columpio y el árbol

genealógico de todas las generaciones, la isla de la familia es la más fuerte que se conoce de

Intensamente, a pesar de haber recibido grandes daños con el pensamiento central, siempre

estuvo firme antes de su derrumbamiento lentamente, al momento en que Riley estaba controlada

por Furia. Esta isla perdió su fuerza cuando la niña protagonista intentó huir de su casa hacia

Minnesota, para rescatar los buenos recuerdos que se fueron diluyendo.

Es la primera isla en ser modificada con las actitudes de Riley, así como también fue la última en

destruirse poco a poco. La misma se recupera cuando ella regresa a casa arrepentida de escapar

con la tarjeta de crédito de su madre.

Isla de la honestidad: Representa el sentido correcto y centrado de Riley en Intensamente, su

proceder es honesto antes de viajar a su nuevo destino. La imagen de la dependencia de la

honestidad remite a un templo con un martillo, significando la justicia en todo sentido. Sólo

bastaron dos días en San Francisco para que esta isla se destruyera, con el robo de la tarjeta de

crédito y el deseo de la protagonista por escapar.

Isla del hockey: Es el departamento que desarrolla las habilidades deportivas de Riley en

Intensamente, sobre todo en su destreza favorita, el hockey. La isla está representada por una

enorme escultura que refleja un juego de hockey. De igual manera, acompañan a esta figura

varios palos, patines y cascos, como los instrumentos esenciales para jugar este deporte.

La destrucción de esta dependencia se debe a que la niña no pudo jugar correctamente un partido

de Hockey, siendo motivo de burlas de sus demás compañeras de juego. Furia tuvo relación con

la pérdida de esta isla de personalidad. El renacimiento de esta isla se debe a la combinación de

un recuerdo feliz con otro triste de Riley.

Isla de la amistad: Considerada como la isla más hermosa estéticamente hablando, al tener

muchos globos, caras felices, arco iris, estrellas y muchos corazones flotando en el aire. Ella

abarca su amistad con Meg, otra niña de Minnesota con la que compartió muchos momentos

felices. Cuando esta dependencia es recuperada cambia de nombre a “discusión amistosa”

cuando la protagonista de Intensamente reclama la falta de atención de Meg y por haber

modificado su círculo de amistades.

Isla de las bobadas: Tiene una cara tonta como muestra de lo bobo que puede resultar este lugar.

Es bastante colorida, contando con varias ruedas de la fortuna donde juega frecuentemente

Alegría. Los pensamientos o recuerdos que rodean esta isla son absurdos, también como las

situaciones tontas. Un ejemplo que destruyó esta isla se debe cuando el padre de Riley hace todo

lo posible por hacerla sonreír a través de acciones sin sentido. Es la única isla de Intensamente

que redujo su tamaño de su forma original, cuando Riley cumplió los 12 años. Isla del romance,

vampiros y tragedias este nuevo lugar nace cuando Riley cumple los 12 años. El motivo de su

formación se debe a la devoción de la niña hacia las lecturas de novelas negras o relacionadas

con temas vampirescos.

En mi opinión considero que todas las teorías de la personalidad tienen su espacio en la película,

ya que se tiene en cuenta la parte biológica, psicoanalítica, cognitiva, de los rasgos y claramente

la conductual. Que hasta nuestros días son aplicables, gracias a que la personalidad es un

constructo que tiene influencia de todas ellas para poder ser explicado
 CONCLUSIONES:

 Según Bermúdez (1985) la personalidad es una organización relativamente estable de

aquellas características estructurales, funcionales innatas y adquiridas bajo las especiales

condiciones de su desarrollo que conforman el equipo peculiar y definitorio de la

conducta con que cada individuo afronta las distintas situaciones.

 Las teorías de la personalidad se organizan en torno a tres modelos teóricos estos son: el

internalista (entiende que la conducta está determinada por factores personales o

definitorios del individuo, situacionalista (la conducta está determinada por las

características del ambiente o situación en que esta tiene lugar,) interaccionista (esta

reúne las dos anteriores).

 La teoría psicodinámica nos dice que la personalidad es un conjunto de fuerzas internas

que compiten y entran en conflicto unas con otras influyendo en el comportamiento, nos

hablan de una estructura conformada por (ello, yo y el super yo). Los principales autores

son; Sigmund Freud con su teoría del desarrollo psicosexual y Erik Erickson que amplía

el postulado anterior y da importancia a otros aspectos en el desarrollo hablando de esta

en la teoría de las ocho edades del hombre).

 La teoría cognitiva de la personalidad nos habla de la importancia de los procesos que se

utilizan para interpretar su alrededor y como se usan para determinar las propias acciones

y reacciones ante el mundo. Tiene en cuenta el contexto social y el lugar donde se genera

el aprendizaje, existe interdependencia entre cognición, emoción, afecto y conducta. Los

más relevantes teóricos son: Walter Mischell, Albert Bandura y George Kelly.

 En la teoría conductual de la personalidad nos dice que la conducta es el producto del

medio ambiente que tiene estímulos reforzados, el individuo nace en blanco y el medio

determina la personalidad, se hace énfasis en la especificidad situacional. Encontramos a

Ivan Pavlov (descubrió el reforzamiento condicionado) B.F.Skinner (se centró en hallar

los vínculos observables entre el comportamiento y las condiciones) Watson (nos dice

que el cambio de conducta se da por medio del aprendizaje, formulo la teoría de

estímulo-respuesta).

 La teoría humanista da relevancia al ser humano, sobre sus necesidades, motivaciones, se

acentúa la importancia de la subjetividad, la persona es responsable de sus propias

actuaciones y por ende las consecuencias autores principales : Carl Rogers ( visión

positiva, importancia del auto concepto, el sujeto viene con capacidades y potenciales que

deben ser cultivados para la autorrealización) Abraham Maslow (hace de las necesidades

la motivación para la propia superación) Charlotte Bühler( cada individuo tiene un

propósito principal, el crecimiento saludable, expansión creativa y un orden interno).

 La teoría de los rasgos hace énfasis en que la personalidad depende de “formas

especificas del comportamiento”, se dan efectos combinados de la herencia y el ambiente,

se habla de características particulares como el temperamento, la adaptación, labilidad

emocional y los valores haciendo que el individuo gire en torno a una característica en

particular. Principales teóricosGordon Allport (desarrollo la teoría de la estructura

Neuropsiquica) Hans Eysenck (trabajo la teoría del temperamento con el que explico las

dimensiones de la personalidad) R.B.Catell (agrupo los rasgos en cuatro grupos que se

interponen).

 En la teoría biológica se da gran importancia al físico (fenotipo y genotipo), trabajando

sobre la herencia y su influencia en la personalidad, el temperamento, y el sistema

nervioso la relación con el sistema hormonal y nuestra conducta. Los principales

exponentes son: Krestcshmer (establece que cada tipo de estructura va ligada a un

temperamento Sheldon (habla del somatotipo y el temperamento).

 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

Bermúdez, M. & Pérez, G. (2017). Psicología de la personalidad: Teoría e Investigación.

Volumen I. Capítulo 2: Modelos teóricos en psicología de la personalidad. Recuperado de:

https://ebookcentral-proquest-

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https://tupersonajefavorito.com/c-comiquitas-de-disney/intensamente/

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http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true

&db=zbh&AN=130445944&lang=es&site=eds-live