Relatoría Dinámica de los grupos

Procesos de la Dinámica de los Grupos, del Pep Vivas y Jesús Rojas

Por Kristy Pauline Villamil Rueda

1. Descripción sintética del contenido:

En términos generales los autores Pep Vivas y Jesús Rojas, en el módulo de procesos de grupos
resaltan la importancia de cada individuo como parte esencial de los diversos grupos en los que
participa a nivel social, estas estructuras grupales configuran de esta manera sus comportamientos,
la importancia de reconocer estos procesos nos dejan entender como este consta de una estructura
que esta determinada por unos elementos(roles, rol, estatus, cohesión, normas), y los procesos de
relaciones comunicativas, sus distintos procesos de influencia social, su rendimiento, la toma de
decisiones, y gestiones de conflicto le permiten permanecer dentro de las comunidades, podemos
afirmar que conocer estos procesos nos facilita a nosotros como psicólogos identificar con qué tipo
de grupo, para realizar un análisis concienzudo de como intervenir ante fenómenos grupales tanto
individual como grupal.

2. Ideas o tesis principales del texto: 2 pág.

En búsqueda de encontrar los logros de lo anteriormente descrito los autores Pep Vivas y Jesús
Rojas gira en torno de la importancia de comprender los procesos basándose en la siguiente tesis.

 Centran su atención en la importancia de la existencia de los grupos y sus procesos grupales

y su influencia en la vida de las personas y su influencia social.
 La estructura grupal ofrece un modelo de elementos que le permiten establecer las
relaciones internas al grupo, de esta manera naciendo el liderazgo y las diferentes
posiciones “jerarquización” que permite la designación de las distintas funciones, naciendo
los conceptos (roles adscritos o adquiridos por el ejercicio, estatus, cohesión, normas), que
le permiten su existencia. Según (Vivas, Rojas, 2009) nos referencia “Habitamos y
formamos parte de una multipluralidad de grupos”. (p. 13).
 La comunicación como proceso y herramienta eficaz, dentro de los grupos permite el
intercambio de sus vivencias en forma recíproca y de significados individuales entre sus
miembros. De acuerdo a Festinger ( Citado en Vivas y Rojas, 2009)(…) la comunicación es
una forma de definir, cambiar, transgredir o perpetuar la situación que vivimos 8p.31).
 El liderazgo en considerado para vivas y Rojas de suma importancia, ya que este permite la
transición de cada uno de los procesos para su obtención de metas a alcanzar para el grupo,
 también comparten que toda persona que lidera posee ciertas características personales que
le permite orientar a sus integrantes de grupo, dentro de las cuales se destaca el ser capaz de
motivar, para que se lleven a cabo cada una de las actividades en forma responsable,
aseguran que hay diferentes tipos de liderazgo pero hacen énfasis en tres Autoritario,
Democrático, Laissez faire (Orientado a las tareas y orientado a las relaciones).
Según (Vivas, Rojas, 2009) nos asegura que define “liderazgo como la capacidad de
influencia, dirigida a alcanzar las metas y objetivos del mismo”. (p.34)
 El rendimiento grupal permite engranar cada miembro de acuerdo a sus capacidades y
habilidades, para lo cual es necesario llevarse una buena relación, una adecuada
coordinación, una eficaz comunicación, motivación que logre la culminación de tareas
propuestas para alcanzar los objetivos trazados. Los autores (Vivas, Rojas, 2009) nos dice
que “en este sentido la motivación o concretamente, la falta de motivación aparece como
una de las variables más importantes de controlar a la hora de explicar la productividad de
un grupo. (p.81).
 La toma de decisión tiene que ver con las diferentes formas que poseen los grupos en
resolución con respecto a algo, y para llevarla a cabo existen diferentes formas que
individual, desplazamiento hacia el riesgo, por polarización y pensamiento grupal. Según
(Vivas, Rojas, 2009) dice “En muchos casos, estas decisiones tendrán una influencia
decisiva” (p.82).
 La Gestión de conflictos, es común que dentro de los miembros de los grupos dentro de su
calificación se tiene conflictos interpersonales, intergrupales, individuales,
organizacionales, que amenazan en la convivencia y la eficacia y estabilidad del grupo, que
amenazan en su estabilidad, así que la resolución de estos dependerá de la buena
comunicación la capacidad y habilidad frente a ellos. (Citado en Vivas y Rojas, 2009) “se
afirma que el conflicto es un proceso negativo e inevitable en todo grupo y que
necesariamente es negativo. Es imposible eliminarlo y en ocasiones puede redundar en
beneficio del desempeño del grupo. (p 51).

3. Argumentos que sustentan las ideas o tesis:

De acuerdo a la tesis que se plantea comparto la idea de que los procesos de grupo se engranan
con el fin de dar una estructura sólida y otros procesos como relaciones comunicativas, sus
distintos procesos de influencia social, su rendimiento, su toma de decisiones y su modo de
gestionar y afrontar el conflicto para que este tenga una autonomía para el desenvolvimiento del
entorno social, los autores exteriorizan sus conocimientos, y descubrimientos a través de su
tesis en donde sustentan la importancia de conocer cómo se dan y articulan los procesos de
grupos y su dinámica en las comunidades, no obstante si estos procesos no se llevan a cabalidad
no logran sobrevivir. Cuando pertenecemos a un determinado grupo; trabajar en forma
agrupada permite una construcción social para el progreso del entorno donde cada individuo se
desenvuelve ya que le permite interaccionar en forma intergrupal y intragrupal.

Todos estos reconocimientos de comportamiento individual sino de fenómenos a nivel grupal y

social.

4. Aporte personal:

Opino que as ideas presentadas por estos dos autores permiten reflexionar sobre grupos
existentes en nuestro contexto permitiéndonos realizar un análisis para identificar su estructura,
elementos y procesos presentes.

El grupo académico constituido por 20 personas del Colegio del Santísimo Sacramento, los
roles que existen en este grupo son Un líder orientador y transformacional, con rol adquirido,
personal y socioemocional por su cercanía y oficio pertenece a los roles de seguidores,
socioemocionales y adscritos, que son los que aceptan las ideas dadas por la líder Orientadora y
transformacional.

El estatus que la líder posee, es de alta estima, por partes de los demás miembros del grupo,
gracias a su desempeño en su rol de agente educativo, por otro lado el estatus que poseen los
demás miembros frente a la comunidad educativa que los rodean es de personas con alto nivel
de interés por aprender.

Dentro del grupo existe sentido de pertenencia y cohesión ya que los miembros del grupo se
identifican y cumplen las reglas dentro del mismo.

La relación de comunicación desde la influencia social permite que este grupo académico se
reflejen en cada una de las actividades que le permiten mostrar sus conocimientos produciendo
actitudes para mantener la convivencia y el bienestar de sus miembros, fortaleciéndose el
conocimiento.

Este grupo posee una líder “Representante del curso” que trabaja buscando el aprendizaje
significativo no solo a nivel individual sino colectivo, esforzándose en el rendimiento del grupo
gestionando que se cumplan las actividades de acuerdo al cronograma instaurado por el Colegio
del Santísimo Sacramento.
Por lo anteriormente podemos corroborar que le grupo trabaja con cada uno de los procesos de
grupos que le permiten permanecer dentro del contexto académico.

5. Observaciones sobre el texto:

Se puede percibir de manera real como los autores toman elementos del entorno para poder
construir un concepto comprobable de lo que son los procesos de los grupos empezando desde
su estructura que al ser sólida y que de acuerdo a esta se pueda sostener el resto de componente
que hace un grupo estén bien formados. Los autores nos han expresado por medio de este texto
que los grupos siempre van a ser parte fundamental del desarrollo social por tanto a través de
sus descripciones nos invitan a explorar grupos de nuestra comunidad para tener la experiencia
real de todas las descripciones, observaciones y experimentos que permiten afianzar los
conocimientos.

6. Referencias citadas:

Moreno C., F., Rebolledo S., L. A., & Marthe Z., N. (2010). Cómo escribir textos académicos
según normas internacionales: APA, IEEE, MLA, Vancouver e Icontec. Cómo escribir una
relatoría (Páginas 15 y 16) Barranquilla [Colombia]: Universidad del Norte. Retrieved from
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=tru
e&db=nlebk&AN=710205&lang=es&site=eds-live

Vivas, P. Rojas, J. Torras, M. (2009). Dinámica de grupos: Módulo 2. Procesos de grupos. Pág.
39-98. Primera edición. Barcelona: Universidad Abierta de Cataluña. Recuperado de
https://utecno.files.wordpress.com/2014/12/dinamica-de-grupos.pdf