Algebra Lineal

Tarea 1: Vectores, Matrices y Determinantes:

Tutor (a): Jarol Jaime Sajaud López

Grupo: 100408_74

Viviana Yiseth Pardo Vargas

Código; 1.033.761.819

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

CEAD – JOSE ACEVEDO Y GOMEZ

INGENIERIA DE SISTEMAS

Bogotá, Octubre 2019

 Introducción

En este trabajo se profundiza los temas de funciones y trigonometría analítica, por lo

tanto, es importante conocer y fortalecer los conocimientos matemáticos para así poder
tener un buen desarrollo académico. Es importante no solo entender cada uno de los
ejercicios propuestos, sino que también realizar el desarrollo matemático, para así lograr un
resultado correcto.
 Ejercicios propuestos

Descripción del ejercicio:

Luego de haber realizado la lectura de los contenidos indicados, se debe

diseñar de forma colaborativa una Infografía que ilustre los contenidos de
la unidad 1, utilizando para su construcción herramientas Online
Colaborativas para la diagramación, como Canva.

Descripción del ejercicio 2

Dados los dos siguientes vectores 2D, encuentre el ángulo entre ellos,
luego, súmelos y halle tanto la magnitud como la dirección del vector
resultante.
C. 𝒗 ⃗ = (𝟑, 𝟓) y 𝒘
⃗⃗⃗ = (𝟔, −𝟑)
⃗⃗⃗ 𝑽
𝑹 ⃗ = (𝟑, 𝟓) 𝑾 ⃗⃗⃗⃗ = (𝟔, 𝟑)
Producto Punto
⃗⃗⃗ ∗ 𝒘
𝒗 ⃗⃗⃗ = ‖→‖ ∗ ‖→‖ ∗ 𝐜𝐨𝐬
𝒗 𝒘
→∗→ = (𝟑)(𝟔) + (𝟓 ∗ −𝟑) = 𝟏𝟓𝟔 + −𝟏𝟓 = 𝟑
𝒗 𝒘
‖→‖ = √𝟑𝟐 + 𝟓𝟐 = √𝟗 + 𝟐𝟓 = √𝟑𝟒
𝒗
‖→‖ = √𝟔𝟐 + (−𝟑)𝟐 = √𝟑𝟔 + 𝟗 = √𝟒𝟓
𝒘

𝟑 𝟑
𝐜𝐨𝐬 = =
= 𝟎. 𝟎𝟕𝟔𝟕𝟎𝟎𝟕
√𝟑𝟒 ∗ √𝟒𝟓 𝟑𝟗. 𝟏𝟏
𝐜𝐨𝐬 −𝟏 = 𝟎. 𝟎𝟕𝟔𝟕𝟎𝟎𝟕 = 𝟖𝟓, 𝟔𝟎
→∗→ = (𝟑 + 𝟔) + (𝟓 + −𝟑) = (𝟗. 𝟐)
𝒗 𝒘
𝑴𝒂𝒈𝒏𝒊𝒕𝒖𝒅
‖→ + →‖ = √(𝟗)𝟐 + (𝟐)𝟐 = √𝟖𝟏 + 𝟒 = √𝟖𝟓 = 𝟗, 𝟐𝟏𝟗𝟓
𝒗 𝒘
Orientación
→∗→ = 〈𝟗, 𝟐〉
𝒗 𝒘
𝐲𝜽
𝐭𝐚𝐧 𝜽 =
𝐱𝜽
𝟐
𝐭𝐚𝐧 𝜽 = ( ) = 𝟏𝟐, 𝟓𝟐°
𝟗
 Ejercicio 3: Resolución de problemas básicos sobre vectores en R2
y R3

Descripción del ejercicio 3

Dados los vectores 3D 𝒖 ⃗ = 𝟑𝒊 − 𝟓𝒋 + 𝟑𝒌 y 𝒗⃗ = −𝟐𝒊 + 𝟗𝒋 − 𝒌 determine su

producto cruz y calcule el resultado de la siguiente operación:
𝟑
C. ( 𝒖 − 𝒗) ∙ (𝒖 + 𝒗)
𝟓
→= 𝟑𝒊 − 𝟓𝒋 + 𝟑𝒌
𝒖
→= 𝟑𝒊 − 𝟓𝒋 + 𝟑𝒌
𝒗
→ → →
𝒊 𝑱 𝒌
→∗→= [ 𝟑 −𝟓 𝟑 ]
𝒖 𝒗
−𝟐 𝟗 −𝟏
−𝟓 𝟑 𝟑 𝟑 𝟑 𝟔
→∗→= | |→ − | | →+ | |→
𝒖 𝒗 𝟗 −𝟏 𝒊 −𝟐 −𝟏 𝑱 −𝟐 −𝟗 𝒌
[
→∗→= (−𝟓)(−𝟏) − (𝟑)(𝟗) 𝒊]
𝒖 𝒗
(𝟑)(𝟏) − (𝟑)(−𝟐) (𝟑)(𝟗) − (−𝟓)(−𝟐)
−[ ] 𝒋[ ]
𝟑 𝟐𝟕 − 𝟏𝟎 = 𝟏𝟕
→∗→ = −𝟐𝟐𝒊 − 𝟑𝒋 + 𝟏𝟕𝒌
𝒖 𝒗
𝟑 𝟑
( →∗→) = (𝟑𝒊 − 𝟓𝒋 + 𝟑𝒌) − (−𝟐𝒊 + 𝟗𝒋 − 𝒌)
𝟓 𝒖 𝒗 𝟓
𝟑 𝟗 𝟏𝟗 𝟏𝟒
( 𝒊 − 𝟑𝒋 + 𝒌) + 𝟐𝒊 − 𝟗𝒋 + 𝒌 = 𝒊 − 𝟏𝟐 𝒋 + 𝒌
𝟓 𝟓 𝟓 𝟓
(→∗→) = (𝟑𝒊 − 𝟓𝒋 + 𝟑𝒌) + (−𝟐𝒊 + 𝟗𝒌 + 𝒌)
𝒖 𝒗
= (𝟗 − 𝟐)𝒊 + (−𝟓 + 𝟗)𝒋(𝟑 − 𝟏)𝒌

(→∗→) = 𝒊 + 𝟒𝒋 + 𝟐𝒌
𝒖 𝒗
𝟑
( →∗→) ∗ (→∗→)
𝟓 𝒖 𝒗 𝒖 𝒗
𝟏𝟗 𝟏𝟒
= ( 𝒊 − 𝟏𝟐𝒋 + 𝒌) (𝒊 + 𝟒𝒋 + 𝟐𝒌)
𝟓 𝟓
19 14
=( ∗ 1) i + (−12 ∗ 4)j + ( ∗ 2) k
5 5
19 28
= 𝑖 + (−48𝑗) + 𝑘
5 5
19 28
= 𝑖 − 48𝑗 + 𝑘
5 5
 Ejercicio 4: Resolución de problemas básicos sobre matrices y
determinantes.

Desarrolla los siguientes ejercicios luego de leer detenidamente los

conceptos de la unidad 1, referentes a matrices, operaciones con matrices y
determinantes, ubicados en el Entorno de Conocimiento.

Descripción del ejercicio 4

Dadas las siguientes matrices:

𝟑 −𝟏 𝟑 𝟎 𝟓 −𝟐 𝟑 −𝟏 𝟎 −𝟐 −𝟑
𝑨 = |−𝟐 𝟏 𝟐 −𝟒| 𝑩 = |𝟑 −𝟒 𝟏 −𝟐| 𝑪=| 𝟒 𝟑 −𝟏|
−𝟏 𝟎 −𝟓 𝟐 −𝟏 𝟎 −𝟑 𝟒 −𝟏 𝟎 𝟒
−𝟐 −𝟒 𝟐
Realizar las siguientes operaciones:
C. (𝑨 + 𝑪𝑻 )𝑻 ∙ 𝟑𝑩
𝟑 −𝟏 𝟑 𝟎 𝟎 −𝟐 −𝟑
(𝑨 + 𝑪𝑻 ) = |−𝟐 𝟏 𝟐 −𝟒| 𝑪 = | 𝟒 𝟑 −𝟏|
−𝟏 𝟎 𝟒
−𝟏 𝟎 −𝟓 𝟐 −𝟐 −𝟒 𝟐
𝟑 −𝟏 𝟑 𝟎 𝟎 −𝟒 −𝟏 −𝟐
𝑨 + 𝑪𝑻 = 𝑨 = |−𝟐 𝟏 𝟐 −𝟒| + 𝑪𝑻 | −𝟐 𝟑 𝟎 −𝟒 |
−𝟏 𝟎 −𝟓 𝟐 −𝟑 −𝟏 𝟒 𝟐

𝟑 −𝟒 −𝟒
𝟑 𝟑 𝟐 −𝟐
𝟑 𝟒 −𝟏|
𝑻
(𝑨 + 𝑪 ) = | −𝟒 𝟒 𝟐 −𝟖| (𝑨 + 𝑪𝑻 )𝑻 = | 𝟐
𝟐 −𝟏
−𝟒 −𝟏 −𝟏 𝟒 −𝟐 −𝟖 𝟒
𝟑𝑩 = 𝟑 − 𝑩
𝟓 −𝟐 𝟑 −𝟏
𝑩 = |𝟑 −𝟒 𝟏 −𝟐|
−𝟏 𝟎 −𝟑 𝟒

𝟏𝟓 −𝟔 𝟗 −𝟑
𝟑𝑩 = |𝟗 −𝟏𝟐 𝟑 −𝟔 |
−𝟑 𝟎 −𝟗 𝟏𝟐
 (𝑨 + 𝑪𝑻 )𝑻 ∗ 3𝐵

𝟑 −𝟒 −𝟒
𝟏𝟓 −𝟔 𝟗 −𝟑
|𝟑 𝟒 −𝟏| ∗ |
𝟗 −𝟏𝟐 𝟑 −𝟔 |
𝟐 𝟐 −𝟏
−𝟑 𝟎 −𝟗 𝟏𝟐
−𝟐 −𝟖 𝟒
𝟐𝟏 𝟑𝟎 𝟓𝟏 −𝟑𝟑
= | 𝟖𝟒 −𝟔𝟔 𝟒𝟖 −𝟒𝟓 |
𝟓𝟏 −𝟑𝟔 𝟑𝟑 −𝟑𝟎
−𝟏𝟏𝟒 𝟏𝟎𝟖 −𝟕𝟖 𝟏𝟎𝟐

Ejercicio 5: Resolución de problemas básicos sobre matrices y

determinantes

Descripción del ejercicio 5

Dada la siguiente matriz, calcular su inversa a través de los métodos de

𝟏
Gauss Jordan y Determinantes (𝑨−𝟏 = ∙ 𝑨𝒅𝒋𝑨).
𝑫𝒆𝒕𝑨

𝟑 𝟎 𝟐 𝟏
C. 𝑴 = |−𝟐 𝟐 𝟎 𝟑|
𝟏 −𝟏 𝟑 𝟎
𝟎 −𝟐 𝟎 𝟏
𝟐 𝟎 𝟑 𝟐 𝟎 𝟑 −𝟐 𝟐 𝟑
𝒅𝒆𝒕 𝑴 = 𝟑 ∗ |−𝟏 𝟑 𝟎| − 𝟎 |−𝟏 𝟑 𝟎| + 𝟐 ∗ |−𝟏 −𝟏 𝟎| − 𝟏
−𝟐 𝟎 𝟏 𝟎 𝟎 𝟏 𝟎 −𝟐 𝟏
−𝟐 𝟐 𝟎
∗ |−𝟏 −𝟏 𝟑|
𝟎 −𝟐 𝟎

𝟐 𝟎 𝟑 𝟐 𝟎
= 3 ∗ |−𝟏 𝟑 𝟎 −𝟏 𝟐| = 24
−𝟐 𝟎 𝟏 −𝟐 𝟎
 −𝟐 𝟐 𝟑 −𝟐 𝟐
2 ∗ = |−𝟏 −𝟏 𝟎 −𝟏 −𝟏| = 𝟐𝟎
𝟎 −𝟐 𝟏 𝟎 −𝟐

−𝟐 𝟐 𝟎 −𝟐 𝟐
1 ∗ = |−𝟏 −𝟏 𝟑 −𝟏 −𝟏| = 𝟏𝟐
𝟎 −𝟐 𝟎 𝟎 −𝟐

= 70 – 0 + 20 + 12 = 104

Calculo de la matriz

𝟐 𝟎 𝟑 𝟐 𝟎
𝒎𝟏𝟏 = |−𝟏 𝟑 𝟎 −𝟏 𝟐| = 6 + 18 = 24
−𝟐 𝟎 𝟏 −𝟐 𝟎

−𝟐 𝟎 𝟑 −𝟐 𝟎
𝒎𝟏𝟐 = |−𝟏 𝟑 𝟎 −𝟏 𝟑| = −𝟔
𝟎 𝟎 𝟏 𝟎 𝟎
−𝟐 𝟐 𝟑
𝒎𝟏𝟑 = |−𝟏 −𝟏 𝟎| = 𝟏𝟎
𝟎 −𝟐 𝟏

−𝟐 𝟐 𝟑
𝒎𝟏𝟒 = |−𝟏 −𝟏 𝟎| = −𝟏𝟐
𝟎 −𝟐 𝟏
𝟎 𝟐 𝟏
𝒎𝟐𝟏 = |−𝟏 𝟑 𝟎| = 𝟖
−𝟐 𝟎 𝟏

𝟑 𝟐 𝟏
𝒎𝟐𝟐 = |−𝟏 𝟑 𝟎| = 𝟏𝟏
𝟎 𝟎 𝟏
𝟑 𝟎 𝟏
𝒎𝟐𝟑 = |−𝟏 −𝟏 𝟎| = −𝟏
𝟎 −𝟐 𝟏
𝟑 𝟎 𝟐
𝒎𝟐𝟒 = |−𝟏 −𝟏 𝟑| = 𝟐𝟐
𝟎 −𝟐 𝟎
 𝟎 𝟐 𝟏
𝒎𝟑𝟏 = | 𝟐 𝟎 𝟑| = −𝟏𝟔
−𝟐 𝟎 𝟏
𝟑 𝟐 𝟏
𝒎𝟑𝟐 = |−𝟐 𝟎 𝟑| = 𝟒
𝟎 𝟎 𝟏

𝟑 𝟎 𝟏
𝒎𝟑𝟑 = |−𝟐 𝟐 𝟑| = 𝟐𝟖
𝟎 −𝟐 𝟏

𝟑 𝟎 𝟐
𝒎𝟑𝟒 = |−𝟐 𝟐 𝟎| = 𝟖
𝟎 −𝟐 𝟎
𝟎 𝟐 𝟏
𝒎𝟒𝟏 = | 𝟐 𝟎 𝟑| = −𝟒
−𝟏 𝟑 𝟎
𝟑 𝟐 𝟏
𝒎𝟒𝟐 = |−𝟐 𝟎 𝟑| = −𝟑𝟗
−𝟏 𝟑 𝟎
𝟑 𝟎 𝟏
𝒎𝟒𝟑 = |−𝟐 𝟐 𝟑| = 𝟏𝟑
−𝟏 −𝟏 𝟎
𝟑 𝟎 𝟐
𝒎𝟒𝟒 = |−𝟐 𝟐 𝟎| = 𝟐𝟔
−𝟏 −𝟏 𝟑
𝟐𝟒 −𝟔 𝟏𝟎 −𝟏𝟐 𝟐𝟒 𝟖 −𝟏𝟔 −𝟒
𝒎𝟏 | 𝟖 𝟏𝟏 −𝟏 −𝟐𝟐| 𝒂𝒅𝒋(𝒎) = | −𝟒 𝟏𝟏 𝟒 −𝟑𝟗 |
−𝟏𝟔 𝟒 𝟐𝟖 𝟖 𝟏𝟎 −𝟏 𝟐𝟖 𝟏𝟑
−𝟒 −𝟑𝟗 𝟏𝟑 𝟐𝟔 −𝟏𝟐 −𝟐𝟐 𝟖 𝟐𝟔
 𝟑⁄ 𝟏 −𝟐 𝟏
𝟏𝟑 𝟏𝟑 −
𝟏𝟑 𝟐𝟔
| 𝟑 𝟏𝟏 𝟏 −𝟑 |
𝒂𝒅𝒋(𝒎) 𝟓𝟐 𝟏𝟎𝟒 𝟐𝟔 𝟖 |
𝒎−𝟏 = |
𝒅𝒆𝒕(𝒎) 𝟓 −𝟏 𝟕 𝟏
| 𝟓𝟐 𝟏𝟎𝟒 𝟐𝟔 𝟖 |
𝟑 𝟏𝟏 𝟏 𝟏
−
𝟐𝟔 𝟓𝟐 𝟏𝟑 𝟒
 Conclusiones

 El trabajo nos ha permitido identificar, analizar y desarrollar los problemas

planteados para así lograr comprender y aplicar conocimientos propuestos.

 En esta actividad se logra identificar los planteamientos y los problemas donde

se adquiere un gran aprendizaje.

 Este trabajo permite tener un orden de aprendizaje tanto individual como

colaborativo y lograr realizar los trabajos a tiempo, con mayor entendimiento y
profundización.
 Bibliografías

Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal. Bogotá,
CO: Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Páginas 5 a la 18.
Disponible en Entorno de conocimiento.

Zúñiga, C., Rondón, J. (2010) Módulo Algebra lineal. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Páginas 20 a la 77. Disponible en Entorno de conocimiento.