Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Sordera
Hipoacusia
Congénita
Detenciones o Involuciones
Cuadros de retroceso, determinados por causas que comprometen la audición del niño hasta
los 6 o 7 años de edad
MOMENTO DEL PARTO Partos muy rápidos o muy lentos Traumatismos propios del
parto.
POSTERIORES AL PARTO:
GENETICAS.
Síndrome de usher.
Síndrome de allport.
Primer nivel lingüístico = segunda etapa de comunicación aproximadamente hasta los 6 años
Con pérdida de los aspectos fonológico semántica y sintáctico ,por lo tanto el nivel lingüístico
ya logrado pude detenerse o retrogradar, parcial o totalmente
Segundo nivel lingüístico =mas allá de los 6 años: Los aspectos semántica y sintáctico resultan
menos afectados , en cambio sistema fonológico se aprecia: trastornos de la retroalimentación
auditiva interna y externa.Tienden a repercutir en el aprendizaje de la ortografía y dan lugar a
manifestaciones en la lectura oral.
32. Hipoacusia grave o Anacusia (sordera total congénita): Se presentan desde muy temprana
edad, manifestadas por la evolución de características clínicas específicas lo que hace posible
un Dx oportuno. Características: Tipo de actividad exploratoria: visual y motora (manual)
comunicación predominante gestual y manual, ruidos y sonidos ambientales no generan
respuesta de orientación.
Desarrollo del Juego Vocal: Hay manifestaciones propioceptivas, grito y llanto carecen de
armonía y modulación: emisiones disonantes. El Juego vocal se extingue por falta de
Retroalimentación Auditiva (falta de estímulos auditivos generados por el propio aparato
vocal) o reforzamiento fisiológico que estimula la producción de nuevos . A partir del año el
[Escribir texto]
niño se manifiesta como sordomudo, emite sonidos inarmónicos o gritos sin contenido
fonológico.
A partir de los 2 años se vincula con su medio por medio de actividad gestual con la que
construye un código comunicativo limitado por la carencia del lenguaje
</li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Falta de nociones que dependen del lenguaje
(mañana, luego, después, etc.) </li></ul></ul></ul></ul></ul>
35. <ul><li>En la edad escolar la incapacidad para alcanzar el manejo de nociones se manifiesta
con retraimiento y autolimitación de sus contactos sociales </li></ul><ul><li>Sin embargo el
niño muestra una afectividad, Rx emocionales, inteligencia, vivacidad, actividad exploratoria
mas notoria lo que explica su capacidad para la lectura labio-facial, que va desarrollándose y
especializándose espontáneamente </li></ul><ul><li>También dependerá de que se
compense adecuadamente la deficiencia auditiva (prótesis auditiva) y del momento de Dx,
tratamiento e intervención </li></ul>Retraso Del Lenguaje Audiógeno
41. Retardo Audiógeno del Lenguaje Puro Progresivo <ul><li>En algunos tipos de Hipoacusia
moderada o leve </li></ul><ul><li>Progresión del deficit auditivo hasta formas muy severas de
hipoacusia o anacusia </li></ul><ul><li>Paulatina e insospechada hasta los 7 u 8 años de edad,
o que tenga una brusca eclosión de esa edad en adelante </li></ul><ul><li>Puede ser solo
unilateral, bilateral o mayor </li></ul><ul><li>en uno que en otro </li></ul>Retraso Del
Lenguaje Audiógeno