INFORME VOCACIONAL

I. DATOS GENERALES

Apellidos Fragoso González

Nombres Gerardo Daniel
Edad 18 años
Sexo Masculino
Fechas de Evaluación 24 de abril de 2019

II. MOTIVO DE CONSULTA

Orientación Vocacional

III. OBSERVACIÓN GENERAL

Aparenta su edad cronológica, durante la ejecución, tanto de la entrevista

como de las pruebas muestra disposición favorable, poco comunicativo,
tranquilo, reflexivo, respetuoso colaborador; comprendió correctamente
las instrucciones de cada una de las pruebas aplicadas, respondiendo
calmadamente, no observándose ningún problema con respecto a su
conducta

PRUEBAS APLICADAS

 ESCALA DE INTELIGENCIA TERMAN Y MERRIL

 INVENTARIO 16 FP-R5
 CUESTIONARIO DE INTERESES OCUPACIONALES
 CUESTIONARIO DE APTITUDES VOCACIONALES
 ESTILOS DE APRENDIZAJE
 TEST BAJO LA LLUVIA

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IV. RESULTADOS GENERALES

INTELIGENCIA: A través de la evaluación en el área de inteligencia se obtuvo

un CI de 81 correspondiente a la categoría TERMINO MEDIO BAJO.

 TERMAN MERRIL

SERIE CATEGORIA PUNTUACION RANGO

I Información 11 TERMINO MEDIO BAJO
II Juicio 18 TERMINO MEDIO ALTO
III Vocabulario 2 DEFICIENTE
IV Síntesis 7 TERMINO MEDIO
V Concentración 2 DEFICIENTE
VI Análisis 10 TERMINO MEDIO
VII Abstracción 7 TERMINO MEDIO BAJO
VIII Planeación 8 TERMINO MEDIO
IX Organización 7 INFERIOR
X Atención 10 TERMINO MEDIO
PUNTOS TOTALES 73
CI 82
RANGO TERMINO MEDIO BAJO

De los resultados obtenidos destaca en el escala de JUICIO correspondiente

a la Razonamiento lógico reflejando habilidad para apreciar las situaciones
sociales, lo que nos indica la capacidad de juicio para comprender y
responder a situaciones dadas, el evaluado obtiene una puntuación de 18
lo que equivale a una ponderación de Termino Medio Alto denota un
desempeño importante en las habilidades inteligencia abstracta. Puede
también indicar el ajuste hacia las normas sociales establecidas y el
adecuado aprovechamiento de experiencias previas. Se muestra reservado
y tranquilo. Le gusta llegar al fondo de las cosas, su curiosidad es una de sus
principales motivaciones. Quiere saber qué es lo que mantiene al mundo

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funcionando desde muy dentro. Refleja dificultades para la desarrollar

ideas lo que impide que tenga un desenvolvimiento adecuado en la
expresión, así como problemas para el manejo de presión lo que genera
ansiedad, obstaculizando la ejecución de actividades que requieren
atención y concentración.

Si bien esta en el Promedio esperado presenta tendencia hacia la categoría

Media Baja. Así mismo presenta un carácter que la mantendrá firme ante la
decisión que tome profesionalmente y una personalidad serena, tranquila
y reflexiva ante los problemas que pueda afrontar académicamente.

PERSONALIDAD: El Evaluado respecto a su personalidad reflejo integridad

en la identidad, manifestando sentido de la realidad, así como empuje,
ambición, optimismo, energía para la realización de sus actividades y
confianza en el futuro, sin embargo refleja rasgo de tensión y presión, lo
que puede llevarlo a la ansiedad requiriendo de soportes emocionales que
le ayuden a sentirse seguro y apoyado, se muestra adaptado y maduro en
ambientes que le resulten confortables lo que se permitirá ser contralado y
mesurable, así mismo es espontaneo, entusiasta y curioso en contextos que
lo estimulen y le proporcionen los elementos necesarios, sin embargo
manifiesta algunos rasgos de distrabilidad lo que puede provocar que se
vuelva aprensivo y preocupado, generando que sea desorganizado
desencadenando conductas agresivas y mostrándose con una imagen
aceptable de manera superficial.

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Pruebas de Interés Profesional y ocupación:

Respecto al de interés vocacional y aptitudes ocupacional el evaluado

muestra en un primer nivel ALTO de motivación hacia el área de DT (AIRE
LIBRE y DESTREZA MANUAL), lo que nos indica que posee un interés
predominante para el trabajo al aire libre, aquellas personas que prefieren
actividades que se realizan en el campo, en los bosques o en el mar. Por lo
general, a estas personas, les desagrada trabajar en las oficinas, en los
laboratorios, los talleres y las fábricas. En este caso encuentran una gran
satisfacción en las diversiones campestres, en las excursiones, en el cultivo
de plantas, en la pesca y en la cacería.

También muestra motivaciones altas hacia el área de CT (CIENTIFICO) lo que

indica empeño en investigar la razón de ser de las cosas y de los hechos, en
descubrir las causas que los producen y los principios y reglas que los
explican, realiza esfuerzos especiales para esclarecer situaciones y resolver
problemas. Aunque este esfuerzo no le vaya a aportar ningún beneficio
personal. Hay carreras en que el interés científico, es el resorte
fundamental y casi único de la actividad; en este caso, están el físico-
teórico, el astrónomo y el arqueólogo.

Finalmente muestra interés en el área EP (EJECUTIVO PERSUASIVO) lo que

nos indica que le agrada tratar a las personas y procura convencerlas en
relación con algún proyecto, alguna idea o artículo que queremos

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venderles. En las escuelas manifiestan este interés aquellos jóvenes que

frecuentemente discuten en clase, los que promueven o dirigen festivales,
encuentros deportivos o excursiones, los que se encargan de vender
boletos, los que distribuyen o venden el periódico estudiantil, así como los
que encabezan las comisiones que tratan de arreglar algún asunto.

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V. CONCLUSIÓN

De acuerdo a los resultados obtenidos por el evaluado; presenta un CI de 82

destacando en la escala de juicio y una personalidad adaptativa lo cual le
permitirá desarrollarse en las actividades y/o carreras que el evaluado decida
optar, ya que cuenta con un nivel de inteligencia dentro del promedio
esperado y un carácter que lo predispone a ser perseverante con las cosas que
se propone. Así mismo muestra una aptitud e interés vocacionales
consistentes con las áreas profesionales y técnicos elegidos.

Ello nos lleva a concluir que los resultados obtenidos de su interés vocacional
que fue del área de DT (AIRE LIBRE Y DESTREZA MANUAL) indican agrado por
planear, organizar o dirigir las actividades de personas o agrupaciones, como
son el caso de la Actuaría, Economía, Administración, Ciencias Políticas y
Administración Pública, Ingeniería Industrial, Ingeniería de Alimentos,
Ingeniería Petrolera, Relaciones Internacionales.

Ingenierías relacionadas con ambientes libres: Agrícolas, Geológica, Petrolera,

de Minas y Metalurgia, Geografía, Planificación para el Desarrollo
Agropecuario, Biología, Medicina Veterinaria y Zootecnia, Ciencias
Ambientales, Manejo de Zonas costeras
Destacando ciertas aptitudes vocacionales hacia las destrezas manuales y los
trabajos de investigación así mismo cierto interés ocupacional de manera
parcial hacia actividades mecánicas y de cálculos.

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Finalmente es importante poner atención en la creación de un esquema

adecuado de aprendizaje, particularmente en elementos como la
concentración y la atención, además de integrar un plan de trabajo para
incrementar el acervo de vocabulario, debido a que no cuenta con estos lo que
podría frustrar sus aspiraciones vocacionales u otra actividad académica.

VI. RECOMENDACIONES

 Visitar centros de estudios relacionados a las carreras de INGENIERIA

principalmente aquellas relacionadas con ambientes sin medios de
control excesivo y realizar una re-test.
 Mejorar los hábitos de estudios a través de técnicas de
concentración, memoria y aprendizaje significativo.

 Talleres para el fortalecimiento de las habilidades manejo de

emociones y habilidades en sus relaciones interpersonales.

 Talleres para el fortalecimiento de las habilidades verbales y

ejecutivas

 Manejo de la frustración y elaboración de un plan de vida relacionado

al área académica

 Talleres para el desarrollar su creatividad y fortalecer la toma de

decisiones en grupo.

Psicóloga Angélica Ferras Rodríguez

Cedula: 9688435

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