Percepción  Puede definirse como el conjunto de procesos y

actividades relacionados con la estimulación que alcanza a los

sentidos, mediante los cuales obtenemos información respecto a
nuestro hábitat, las acciones que efectuamos en él y nuestros propios
estados internos.

Características de la percepción

 Es Subjetiva: Hace referencia a la visión que tiene cada persona

para captar la realidad que los rodea, ya que todos tenemos una
percepción distinta al otro. Por ejemplo: Ante un estímulo
visual, se derivan distintas respuestas, una figura representara
para algunos un queso, para otros una tarta o un gráfico,
dependiendo de sus necesidades en ese momento o de sus
experiencias.
 Es selectiva: Porque es consecuencia de la naturaleza subjetiva
de la persona, que no puede percibir todo al mismo tiempo y
selecciona su campo perceptual en función de lo que desea
percibir que le parezca más significativo.
 Es temporal: Es debido a que la forma en que los individuos
llevan a cabo el proceso de percepción evoluciona a medida de
que se enriquecen las experiencias, o varían las necesidades y
motivaciones de los mismos.
 Dependencia: Porque vamos a generar un conjunto de
percepciones que se relacionen una con otra creando un
ambiente de apoyo.
Componentes de la percepción
Aunque los estímulos sensoriales pueden ser los mismos para todas las
personas, cada una de ellas percibirá cosas distintas. Este fenómeno
nos lleva a concebir la percepción como resultado de 2 tipos de
componentes:
1. Las sensaciones o el estímulo físico que proviene del medio
externo, en forma de imágenes, sonidos y aromas, etc.
2. Lo interno que proviene del individuo, como son las necesidades,
motivaciones y experiencias previas, y que proporcionaran una
elaboración psicológica distinta de cada uno de los estímulos
externos.

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Las sensaciones  Son la respuesta directa e inmediata a una
estimulación de los órganos sensoriales. O bien flujos de información
que se reciben a través de cada uno de los cinco sentidos.
Supone una relación entre 3 elementos:
1. Un estímulo.
2. Un órgano Sensorial.
3. Una relación sensorial.
Factores internos de la percepción
No todos los factores de influencia en la percepción proceden del
mundo exterior en el que se desenvuelve el individuo. Junto a estos
existen otros de origen interno entre los que podemos nombrar a los
siguientes:
 Necesidad: Es el reconocimiento de la carencia de algo. Existe
sin que haya un bien destinado a satisfacerla.
 Motivación: Está vinculada a las necesidades, sin embargo no
actúan siempre conjuntamente, pues una misma motivación
puede satisfacer a diversas necesidades. Es la búsqueda de la
satisfacción de la necesidad.
 Experiencia: El individuo aprenda de las experiencias y esto
afecta al comportamiento. El efecto acumulativo de las
experiencias cambia las formas de percepción y respuesta.
Fases del proceso de la percepción
 Selección: El individuo percibe parte de los estímulos que recibe
de acuerdo con sus características personales, es decir, que
interviene, aunque sea de forma inconsciente seleccionando los
mensajes que le llegan. Generalmente los individuos perciben de
forma distorsionada los mensajes, captando solo los aspectos
agradables o los que responden a sus necesidades e intereses.
 Organización: Los estímulos seleccionados se organizan y
clasifican en la mente del individuo configurando un mensaje.
 Interpretación: Esta fase proporciona significación a los
estímulos organizados. La interpretación depende de los factores
internos de la persona, de su experiencia e interacción con el
entorno.

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La percepción y el aprendizaje
La percepción es la base del aprendizaje  Primero construimos
una realidad en nuestra mente (Percepción) y después creamos un
contenido (Aprendizaje).
Importancia de la percepción para el aprendizaje
Conocer los mecanismos dentro del proceso de percepción nos
permitirá entender cómo se produce el aprendizaje.
Para construir el aprendizaje, primero se debe organizar la
información captada por los sentidos y relacionarla con los
conocimientos de nuestra memoria. Es decir que la percepción nos
permitirá acceder a los conocimientos, interpretarlos y prepararlos
para la construcción del contenido y aprendizaje.
Trucos para favorecer la percepción en el aprendizaje
 Emplear semejanzas para conseguir que relacionen conceptos.
 Prestar atención a la información que se recibe. Cuando no esté
completo habrá que tratar de completar la figura.
 Enseñar a mirar el todo completo y no limitarse solo a la figura
o el fondo.
 Destacar aquellos conceptos que se consideran importantes. Si
se muestra de manera singular se centrara la atención en los
mismos.
 Considerar los conocimientos previos.
 No hay que cuestionar la realidad del otro. Si no está acertada,
ayudarle a descubrir su error perceptivo.
 Tener en cuenta las leyes de la percepción a la hora de
presentar los contenidos.
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La percepción es el proceso que nos permite conocer el mundo que nos

rodea. La percepción es el proceso cerebral que se encarga de dar
forma y sentido a los diferentes estímulos que llegan a nuestra mente a
través de los sentidos. La percepción es la base del aprendizaje,
primero construimos una realidad en nuestra mente (percepción) y
después creamos un contenido (aprendizaje). Percepción y aprendizaje
por tanto están íntimamente unidos.

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Importancia de la percepción en el aprendizaje.

Los sentidos captan determinados estímulos y envían esa información

al cerebro. Es allí donde se produce el proceso de percepción en un
mecanismo donde se unen los estímulos; se interpretan según nuestros
recuerdos; y se crea una realidad interna sobre lo que ocurre en el
entorno.

La percepción, por tanto, es un proceso único y personal que da lugar a

una única, personal y especifica visión del mundo. Una realidad
construida por cada mente.

Conocer estos mecanismos de la percepción, nos permite entender

cómo se produce el aprendizaje. Para construir el aprendizaje, primero
se debe organizar la información captada por los sentidos y
relacionarla con los conocimientos de nuestra memoria. La percepción
por lo tanto nos permite acceder a los conocimientos, interpretarlos y
prepararlos para la construcción del contenido y del aprendizaje.

Ideas claves sobre el proceso de percepción.

 La percepción es un proceso mental responsable de dar sentido

al mundo que nos rodea.
 La percepción nos permite conocer.
 La percepción es la base del aprendizaje.
 La percepción es un proceso único y especifico de cada uno que
da lugar a una realidad personal, única y diferente a las demás.

La percepción sigue unas leyes.

La percepción a veces nos hace construir una realidad que no coincide

con la realidad externa.

Leyes de la percepción.

Las leyes de la percepción nos explican cómo funciona el proceso

perceptivo.

 Ley de la proximidad: los elementos cercanos entre sí se

perciben como pertenecientes a la misma figura.

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 Ley de la semejanza: los elementos semejantes entre sí, se
perciben como pertenecientes a la misma figura.
 Ley del cierre: se tiende a completar las figuras que aparecen
incompletas.
 Ley de figura-fondo: la atención se centra en las figuras,
descartando el fondo.
 Ley del contraste: se percibe destacado aquel elemento que
presenta cierta singularidad.
 Ley de la experiencia: las experiencias individuales y el
conocimiento previo condicionan la percepción de la imagen.