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Llegamos, pues, a establecer la siguiente regla: para comprender una obra de arte, un
artista o un grupo de artistas es preciso representarse con la mayor exactitud posible el estado de
las costumbres y el estado del espíritu del país y del momento en que el artista produce sus
obras. Esta es la última explicación: en ella radica la causa inicial que determina todas las
condiciones. Verdad es esta, señores, que confirma la experiencia; porque, recorriendo las
principales épocas de la historia del arte, podemos observar que las artes nacían o morían al
mismo tiempo que aparecían o desaparecían ciertos estados de espíritu y de costumbres con los
cuales el arte está relacionado.
La tragedia griega, por ejemplo, la de Esquilo, Sófocles y Eurípides, aparece en el
momento de la victoria de los griegos sobre los persas, en la época heroica de las pequeñas
ciudades republicanas, en el tiempo del supremo esfuerzo que les hace conquistar su
independencia y un puesto preeminente en el mundo civilizado. Y vemos desaparecer la
tragedia al mismo tiempo que la independencia y el heroísmo, cuando los caracteres se rebajan
y la conquista macedónica entrega Grecia a los extranjeros.
Lo mismo sucede con la arquitectura gótica, que se desarrolla en el definitivo
establecimiento del régimen feudal, en aquella especie de semirrenacimiento del siglo XI,
cuando la sociedad, libre de las invasiones de los normandos y a salvo del bandidaje, comienza
a reorganizarse; y la vemos desaparecer al mismo tiempo que se desmorona el régimen militar
de la nobleza independiente, junto con las costumbres propias de esta organización.
Eugenio D’Ors:
Arte y cultura
1. Señale o explique la organización de las ideas del texto (estructura u organización del texto).
(1.5 p.)
2. Indique o mencione el tema y escriba un resumen del texto. (tema: 0.5 p.; resumen: 1.5 p.)
3. Comentario crítico sobre el contenido del texto. (3 p.)
4. Indique qué tipo de texto es y caracterice su lenguaje. (No se pedirá en el curso 09-10, pero
deben hacerla)
(La prueba de Selectividad incluye, además, una pregunta directa (sin elección) sobre lengua (2
p.) y otra igual sobre literatura (2 p.). Para toda la prueba tienen una hora y media)
TEXTO 2
1. Señale o explique la organización de las ideas del texto (estructura u organización del texto).
2. Indique o mencione el tema y escriba un resumen del texto.
3. Comentario crítico sobre el contenido del texto.
4. Comente las relaciones sintácticas que se establecen entre las proposiciones del siguiente
fragmento: Si la familia no tenía bienes. tampoco tenía fotografía, pero al menos el viejo podía
soltar refranes que eran extractos de la filosofía socrática depurada por una experiencia de
siglos. (Este tipo de pregunta puede aparecer en la convocatoria 09-10, pero separada del
comentario)
5. Indique qué tipo de texto es y caracterice su lenguaje. (No se pedirá en el curso 09-10, pero
deben hacerla)
TEXTO 3
TEXTO 4