COLEGIO COYAM Puntaje total Puntaje obtenido Nota

Lenguaje y Comunicación 120

Profesora Paulina Navarrete Cofré

PRUEBA UNIDAD II: CIUDADANOS Y OPINIÓN (Texto Argumentativo)

NOMBRE: ___________________________________________________ CURSO: ___________ FECHA: ______________

OBJETIVO: Evaluar elementos del texto argumentativo presentes en columna y artículo de opinión.

I. SELECCIÓN MÚLTIPLE. Lea el siguiente texto y responda las preguntas que se presentan a continuación encerrando en un
círculo la alternativa correcta (2 puntos cada respuesta correcta, 56 en total).

MENOS CÓNDOR Y MÁS HUEMUL

Los chilenos tenemos en el cóndor y el huemul de nuestro escudo un símbolo expresivo como pocos y que consulta
dos aspectos del espíritu: la fuerza y la gracia. Por la misma duplicidad, la norma que nace de él es difícil. Equivale a lo
que han sido el sol y la luna en algunas teogonías, o la tierra y el mar, a elementos opuestos, ambos dotados de
excelencia y que forman una proposición difícil para el espíritu.
Mucho se ha insistido, lo mismo en las escuelas que en los discursos gritones, en el sentido del cóndor, y se ha dicho
poco de su compañero heráldico, el pobre huemul, apenas ubicado geográficamente.
Yo confieso mi escaso amor del cóndor, que, al fin, es solamente un hermoso buitre. Sin embargo, yo le he visto el
más limpio vuelo sobre la Cordillera. Me rompe la emoción el acordarme de que su gran parábola no tiene más causa
que la carroña tendida en una quebrada. Las mujeres somos así, más realistas de lo que nos imaginan...
El maestro de escuela explica a sus niños: "El cóndor significa el dominio de una raza fuerte; enseña el orgullo justo
del fuerte. Su vuelo es una de las cosas más felices de la tierra".
Tanto ha abusado la heráldica de las aves rapaces, hay tanta águila, tanto milano en divisas de guerra, que ya dice
poco, a fuerza de repetición, el pico ganchudo y la garra metálica.
Me quedo con ese ciervo, que, para ser más original, ni siquiera tiene la arboladura córnea; con el huemul no
explicado por los pedagogos, y del que yo diría a los niños, más o menos: "El huemul es una bestezuela sensible y
menuda; tiene parentesco con la gacela, lo cual es estar emparentado con lo perfecto. Su fuerza está en su agilidad. Lo
defiende la finura de sus sentidos: el oído delicado, el ojo de agua atenta, el olfato agudo. El, como los ciervos, se salva
a menudo sin combate, con la inteligencia, que se le vuelve un poder inefable. Delgado y palpitante su hocico, la mirada
verdosa de recoger el bosque circundante; el cuello del dibujo más puro, los costados movidos de aliento, la pezuña
dura, como de plata. En él se olvida la bestia, porque llega a parecer un motivo floral. Vive en la luz verde de los
matorrales y tiene algo de la luz en su rapidez de flecha".
El huemul quiere decir la sensibilidad de una raza: sentidos finos, inteligencia vigilante, gracia. Y todo eso es defensa,
espolones invisibles, pero eficaces, del Espíritu.
El cóndor, para ser hermoso, tiene que planear en la altura, liberándose enteramente del valle; el huemul es perfecto
con sólo el cuello inclinado sobre el agua o con el cuello en alto, espiando un ruido. Entre la defensa directa del cóndor,
el picotazo sobre el lomo del caballo, y la defensa indirecta del que se libra del enemigo porque lo ha olfateado a cien
pasos, yo prefiero ésta. Mejor es el ojo emocionado que observa detrás de unas cañas, que el ojo sanguinoso que
domina sólo desde arriba.
Tal vez el símbolo fuera demasiado femenino si quedara reducido al huemul, y no sirviera, por unilateral, para
expresión de un pueblo. Pero, en este caso, que el huemul sea como el primer plano de nuestro espíritu, como nuestro
pulso natural, y que el otro sea el latido de la urgencia. Pacíficos de toda paz en los buenos días, suaves de semblante,
de palabra y de pensamiento, y cóndores solamente para volar, sobre el despeñadero del gran peligro.
Por otra parte, es mejor que el símbolo de la fuerza no contenga exageración. Yo me acuerdo, haciendo esta alabanza
del ciervo en la heráldica, del laurel griego, de hoja a la vez suave y firme. Así es la hoja que fue elegida como símbolo
por aquéllos que eran maestros en simbología.
Mucho hemos lucido el cóndor en nuestros hechos, y yo estoy por que ahora luzcamos otras cosas que también
tenemos, pero en las cuales no hemos hecho hincapié. Bueno es espigar en la historia de Chile los actos de hospitalidad,
que son muchos; las acciones fraternas, que llenan páginas olvidadas. La predilección del cóndor sobre el huemul acaso
nos haya hecho mucho daño. Costará sobreponer una cosa a la otra, pero eso se irá logrando poco a poco.
Algunos héroes nacionales pertenecen a lo que llamaríamos el orden del cóndor; el huemul tiene, paralelamente, los
suyos, y el momento es bueno para destacar éstos.
Los profesores de Zoología dicen siempre, al final de su clase, sobre el huemul: una especie desaparecida del ciervo.
No importa la extinción de la fina bestia en tal zona geográfica; lo que importa es que el orden de la gacela haya
existido y siga existiendo en la gente chilena.
El Mercurio, 11 de-julio de 1925 Santiago de Chile.
1. Después de leer el texto ¿qué se puede inferir del 2. ¿Por qué la autora del texto prefiere el huemul?
título? a) Porque es simbólicamente femenino.
a) Que existen más cóndores que huemules. b) Porque es muy fuerte.
b) Que debieran existir más huemules. c) Porque es bello y altivo.
c) Que el huemul tiene muy poca atención. d) Porque es ágil e inteligente.
d) Que no necesitamos a los cóndores.
3. ¿Cuál de las siguientes opciones es una opinión? 4. ¿Cómo es descrito el cóndor según la autora?
a) El cóndor es un animal muy fuerte y grande. a) Como guerrero y valiente.
b) El cóndor debe planear en altura para verse bello. b) Como fuerte sin inteligencia
c) Las aves se utilizan a menudo en la heráldica. c) Cómo el símbolo de los escudos.
d) En la heráldica griega se utiliza el laurel. d) Como solitario y tranquilo.
5. ¿Cuál conector reemplaza al subrayado?
"Yo confieso mi escaso amor del cóndor, que, al fin, es
solamente un hermoso buitre. Sin embargo, yo le he visto
el más limpio vuelo sobre la Cordillera."
a) Pero.
b) Por eso.
c) También.
d) Por lo que.
7. Podemos concluir sobre la autora del texto que:
a) le gustan las aves rapaces, pero prefiere el huemul.
b) le gustan los huemules porque son desvalidos.
c) rechaza los animales grandes y prefiere los pequeños.
d) admira la inteligencia de los animales por sobre la
fuerza.
8. ¿Cómo conocemos que hay productos adecuados para
satisfacer nuestras necesidades? ¿Cómo sabemos qué
calidades tienen los productos? ¿Cómo elegimos entre las
diferentes marcas? Sin lugar a dudas, la publicidad es muy
necesaria.
El texto anterior corresponde a
a) una argumentación, donde se entregan las bases por medio
de las preguntas y la tesis como respuesta a ellas.
b) una descripción, pues por medio de preguntas se
caracterizan las partes del todo que es la publicidad.
c) una descripción, pues carece de una introducción y recurre a
la cualificación y función referencial del lenguaje.
d) una argumentación, en la que se entregan garantías y bases
para inferir la tesis.
10. La tesis de la argumentación debe ser polémica porque
a) intenta provocar altercados entre emisor y receptor.
b) pretende que el emisor no pueda justificar su opinión.
c) argumentar sobre lo que hay acuerdo no es necesario.
d) busca que el receptor contra argumente en forma
espontánea.
12. ¿En cuál de estas oraciones tenemos expresada una
"opinión"?
a) Cada oveja con su pareja.
b) Todos estuvieron de acuerdo, excepto tú.
c) Me parece prematuro enviarlo a esa misión.
d) No sabemos cómo arreglar este problema.
14. Mi crítica renuncia a ser imparcial o agnóstica, si la verdadera
crítica puede serlo, cosa que no creo absolutamente. Toda
crítica obedece a preocupaciones de filósofo, de político, o de
moralista. Declaro, sin escrúpulo, que traigo a la exégesis
literaria todas mis pasiones o ideas políticas. Pero esto no quiere
decir que considere el fenómeno literario o artístico desde
puntos de vista extra estéticos, sino que mi concepción estética
se unimisma, en la intimidad de mi conciencia, con mis
concepciones morales, políticas y religiosas.
MARIÁTEGUI, José Carlos
Ensayos de interpretación de la realidad peruana
El mejor resumen del texto es
a) El oficio literario no puede ser entendido como un proceso
imparcial o agnóstico.
b) La crítica en general expresa la concepción filosófica, política
y moralista.
c) La crítica literaria se fundamenta básicamente en elementos
extra estéticos.
d) La valoración de las obras literarias no está al margen de la
ideología del crítico.
16. Los mejores sistemas morales deben basarse en causas y
consecuencias conocidas y verificables, y no en especulaciones
sobre los pensamientos de un ser que no se puede conocer con
ningún método. Por ejemplo, nuestra sociedad debe prohibir el
asesinato de personas, no porque haya un dios que
supuestamente haya dictado tal cosa, sino porque la
consecuencia de tal regla es que nos protegería a todos
nosotros. Es seguro que la mayoría de nosotros no desearíamos
vivir en una sociedad donde nuestra propia vida puede ser
vulnerada en cualquier momento.
6. ¿Cuál es el punto de vista de la autora?
a) El huemul debe tener mayor relevancia.
b) Debemos olvidar al cóndor.
c) Las aves en los escudos ya no son novedad.
d) Los huemules se parecen más a los chilenos.
9. Yo quiero saber lo que gano, poco o mucho que sea; que
sobre un huevo pone la gallina y muchos pocos hacen un
mucho, y mientras gana algo no se pierde.
Miguel de Cervantes, Don Quijote de la Mancha (fragmento)
El uso de refranes en la argumentación anterior persigue la
finalidad de
I. dar un tono convincente a la argumentación.
II. demostrar conocimiento acabado sobre la materia tratada.
III. buscar la complicidad del lector, porque son de conocimiento
popular.
a) Solo I b) Solo II c) Solo I y III d) I y II
11. “Son las razones que sirven de apoyo a la tesis”
a) Respaldos.
b) Garantías.
c) Síntesis.
d) Bases.
13. "Palín, el especialista del adelgazamiento. Millones de
mujeres han probado y adoptado el Gel Multi-Minceur Anti-
Capiton Palín: ¿Hay mejor prueba de su eficacia?
La tesis de este texto es:
a) Las mujeres que lo usan adelgazan.
b) sus usuarios están felices con los resultados.
c) Palín es un especialista en adelgazamiento.
d) ¿Hay mejor prueba de ello?
15. Fiesta de los consumidores
Señor Director:
El señor ministro de Hacienda ha dicho que estamos en una
"fiesta de los consumidores", por la baja inflación, el precio del
cobre y qué decir del dólar...
Quisiera pedirle al ministro que ponga más fuerte la música para
que todos podamos participar de la fiesta, y que los bancos y
empresas de servicios públicos también participen poniéndose
con alguna cosita.
Del texto anterior podemos señalar que
I. Adopta una postura irónica sobre un dicho del ministro de
Hacienda.
II. Se firma porque no representa necesariamente la postura
del medio de prensa.
III. Utiliza registro culto formal y la función del lenguaje
predominante es referencial.
a) Sólo I b) Sólo II y III c) Sólo I y II d) Sólo I y III
17. No creo que nunca un jefe de instituto haya ejercitado su
cargo con un sadismo igual al del señor Creakle. Pegar a los
muchachos era para él una necesidad, un deseo que no podía
dejar insatisfecho. No podía resistir el placer de cachetear a un
niño mofletudo; dos mejillas 'rosadas ejercían sobre él una
verdadera fascinación, las miraba desde la mañana con una
especie de deseo inquieto, y el día no terminaba sin que hubiese
encontrado el pretexto para hacerlas colorear más aún con el
revés de su mano. Y como yo mismo era bastante mofletudo.
Puedo hablar de esto con conocimiento de causa.
 Revista Peruana de Filosofía Aplicada
Sección ética y moral
La expresión que sintetiza el contenido del texto es
a) La fundamentación de los sistemas morales debe estar
constituida por una base objetiva.
b) La especulación no permite concebir una visión realista de
los sistemas morales.
c) Los pensamientos sobre la existencia de Dios no admiten la
existencia de la moral.
d) Los sistemas morales consideran que Dios protege con sus
reglas a todos los hombres
18. El descubrimiento de la antimateria nos da lugar a
reflexiones interesantes. Por una parte nos podemos preguntar
por qué en nuestro planeta sólo hay uno de los tipos de materia.
La respuesta que dieron algunos científicos fue que de la misma
forma que aquí nuestra materia está compuesta de electrones y
protones, en otra parte del universo deberá haber sistemas
estelares compuestos de antimateria. Se han propuesto otras
respuestas, pero la imaginación ha sido encendida por la
perspectiva de una colisión de nuestro planeta con otro
semejante compuesto de antimateria.
Los premios Nobel
Sección El premio Nobel de
¿Cuál de las afirmaciones no concuerda con el texto?
a) No es imposible la existencia de sistemas estelares
compuestos por antimateria.
b) Sí existen sistemas estelares que están constituidos por
protones y electrones.
c) El descubrimiento de la antimateria ha generado debates
científicos.
d) La tesis de la colisión explica por qué la Tierra no posee
antimateria.
20. Por qué solemos admitir que nos influye una película o una
conversación y no, en cambio, un anuncio? ¿Acaso porque
estamos en guardia permanente? Si, claro, pero eso el
publicitario también lo sabe y, precisamente por ello, juega con
ventaja: el publicitario sabe que el consumidor cree estar
preparado contra los anuncios, pero le consta que no lo está. Y
en ese creer-estar-pero-no-estar reside su oportunidad; esa
oportunidad que casi siempre aprovecha.
LÁINEZ. Miguel.
Lengua y comentario de texto
La afirmación principal del texto es
a) El anuncio publicitario genera en el receptor una situación de
alerta permanente a fin de evitar el influjo.
b) Tanto publicitario corno receptor creen estar asumiendo con
responsabilidad su rol en el intercambio de mensajes.
c) El consumidor percibe de manera diferente un anuncio
publicitario, una película o una conversación.
d) El consumidor percibe de manera diferente un anuncio
publicitario, una película o una conversación.
22. La asimilación en la lectura implica discernir las ideas
expresadas en el escrito leído, seleccionarlas e integrarlas en
nuestros propios esquemas mentales. Tanto el discernimiento
como la selección de ideas, se verán facilitados en gran medida
si practicamos la lectura activa; es decir, la lectura con un
propósito definido, aunque sólo sea el de comprender
adecuadamente lo esencial del pensamiento del autor. El lector
activo piensa previamente en lo que podrá decir el autor, llega
al punto de imaginar que tendrá qué escribir él mismo sobre esa
misma materia.
SIERRA BRAVO
Tesis y trabajos de investigación científica
El texto busca persuadimos fundamentalmente sobre
a) La relevancia metodológica de la llamada lectura activa.
b) Los beneficios obtenidos a partir de la asimilación de un
texto.
c) La integración de conceptos y el discernimiento en la lectura
activa.
d) El rol de la lectura activa para la mejor asimilación de los
contenidos.
DICKENS, Charles
David Copperfield
Identifique la información incompatible con el texto.
a) El señor Creakle no podía controlar su sadismo.
b) El sadismo se caracteriza por una obsesión enfermiza.
c) El autor fue víctima del sadismo del señor Creakle.
d) Los alumnos del señor Creakle no eran disciplinados
19. Por encima y más allá del interés y apoyo cultural por y para
un campo, un prodigio siempre representa una coincidencia de
factores. Es decir, uno necesita no meramente un niño
"preparado" y una "cultura receptiva", sino también una gran
cantidad de apoyo social: buenos profesores, padres atentos,
amplias oportunidades para la realización y la exhibición,
descargo de responsabilidades concurrentes, y una serie de
obstáculos que son admitidos en el campo y sobre los que el
niño tiene una oportunidad de saltar.
GARDNER, Howard
Mentes creativas
El mejor resumen del texto es
a) La preparación, la cultura, el apoyo y hasta los obstáculos
son determinantes para el forjamiento de un niño prodigio.
b) Los niños prodigio no pueden prescindir de buenos
profesores, padres atentos y amplias oportunidades de
realización.
c) La preparación, la responsabilidad concurrente, los
obstáculos, el interés y el apoyo son esenciales para el niño
prodigio.
d) Los niños prodigio asumen los retos como un mecanismo
para demostrar a sus padres el interés y el apoyo recibido.
21. Cada año se genera una cantidad considerable de residuos
informáticos. Sólo en productos IBM la cifra se mueve entre 60
000 y 70 000 toneladas. A pesar de ello, Europa todavía la basura
informática no supone más de un 5% de los residuos totales
generados. No es un problema medioambiental de primer
orden. Además, un ordenador es un equipo tan complejo que su
reciclado requiere de mucha inversión, y los beneficios que
puede generar parece que todavía no son considerables.
Revista científica Newton
Sección actualidad
La afirmación central del texto es
a) La proliferación de los residuos informáticos no genera
impacto ecológico alguno.
b) La contaminación con residuos informáticos aún no llega a
niveles alarmantes.
c) La escasa gravedad del problema no amerita mayor
preocupación por los daños actuales a la ecología.
d) El escaso impacto ecológico y la poca rentabilidad del
reciclaje no fomentan una política agresiva contra los residuos
informáticos.
23. Con cada día que pasaba, y desde ambos lados de mi
inteligencia, el moral y el intelectual, me iba acercando cada vez
más a esa verdad, cuyo descubrimiento parcial me ha
condenado a una bajeza tan terrible: que el hombre en verdad
no es uno, sino dos. Digo dos, porque el estado de mi propio
conocimiento no va más allá de ese punto. Seguirán otros que
me superarán siguiendo-el mismo camino y aventuro la
suposición de que el hombre será finalmente conocido corno
una mera conjunción de personalidades, incongruentes e
independientes.
STEVENSON, R.L.
Dr. Jekyll y Mr. Hyde
La afirmación principal del texto es
a) Aparentemente, el hombre es una unidad indivisible; sin
embargo, está integrado por dos personalidades autónomas e
incongruentes.
b) La mayor bajeza del ser humano es reconocer que en él
conviven dos personalidades incongruentes e independientes.
c) El auto-examen impide reconocer que en nuestro ser
coexisten dos personalidades diferentes e independientes.
d) En el futuro se demostrará que las personalidades que
integran el ser humano no son congruentes y dependientes.
Preguntaron a un proletario en el tribunal qué fórmula elegía Cuál de las siguientes alternativas expresa una posible tesis
para su juzgamiento: la religiosa o la laica. "No tengo trabajo", para una argumentación:
contestó. No fue aquello simple distracción comentó el señor K. a) "Me da dos de pino y dos de queso"
Con su respuesta, aquel hombre quiso dar a entender que se b) ¿Estará Lara?
hallaba en una situación en que ese tipo de preguntas, y tal vez c) "Jacinto es un hombre muy noble"
incluso el mismo proceso, carecía de sentido. d)¡Fuego! ¡Fuego!
BRECHT, Bertolt
Historias de Almanaque
¿Cuál es el mensaje que el texto trasmite?
a) La impertinencia de la actitud religiosa o laica.
b) La necesidad de definir prioridades en la vida.
c) La vida no tiene por qué carecer de sentido.
d) Las preguntas precipitadas son metafísicas

II. DESARROLLO. Responda las preguntas que se presentan a continuación en forma completa.

1. ¿Cuál es la finalidad de la argumentación? (3 puntos)

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2. ¿Cuáles son las características del género periodístico de opinión? (5 puntos)

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3. ¿Cuáles son las características del artículo de opinión? (5 puntos)

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4. ¿Cuál es la diferencia entre un artículo de opinión y una noticia? (4 puntos)

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5. ¿En qué consisten los respaldos en argumentación? (3 puntos)

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6. ¿Qué elementos debe contener la introducción de un texto argumentativo? (3 puntos)

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7. ¿En qué consisten los géneros de opinión? (3 puntos)

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ACTIVIDAD PRÁCTICA PUNTAJE REAL PUNTAJE OBTENIDO

CARTA A UNA AUTORIDAD 24

CARTA A GABRIELA MISTRA 24

ENSAYO PELÍCULA “HASTA EL HUESO” __________ décimas