REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA

LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA (UNA)
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO
COORDINACIÓN-CENTRO LOCAL LARA-BARQUISIMETO

Cuadro Comparativo del Basamento Jurídico Venezolano para la Planificación Educativa

Participante: Héctor Querales

C.I.: 18655224
 Cuadro Comparativo del Basamento Jurídico Venezolano para la Planificación Educativa
La educación posee sentido humanista y social, es un derecho y un deber social, tal como lo consagra la CRBV, la cual concibe
a los estudiantes como sujetos de, seres sociales integrantes de una familia y de una comunidad. Con derechos a la educación
que se oficializa con la inscripción en el sistema educativo nacional a través de lo estipulado en la Ley Orgánica de Educación.

Constitución de la República Ley orgánica de educación (2009). Decreto de Organización y

Bolivariana de Venezuela (1999).
Art. 102, 103,104,105, 106, 107, 108,109,
110 y 111
Artículo 102. La educación es un derecho
humano y un deber social fundamental, es
democrática, gratuita y obligatoria. El
Estado la asumirá como función
indeclinable y de máximo interés en todos
sus niveles y modalidades, y como
instrumento del conocimiento científico,
humanístico y tecnológico al servicio de la
sociedad. La educación es un servicio
público y está fundamentado en el respeto
a todas las corrientes del pensamiento,
con la finalidad de desarrollar el potencial
creativo de cada ser humano y el pleno
ejercicio de su personalidad en una
sociedad democrática basada en la
valoración ética del trabajo y en la
participación activa, consciente y solidaria
en los procesos de transformación social
consustanciados con los valores de la
identidad nacional, y con una visión
latinoamericana y universal. El Estado,
con la participación de las familias y la
Art. 1 y 6 Funcionamiento de la Administración
Pública Nacional (2007).
Art. 15 y 16
Artículo 1. La presente Ley tiene por Artículo 15. Son competencias del
objeto desarrollar los principios y valores Ministerio del poder popular para la
rectores, derechos, garantías y deberes educación superior
en educación, que asume el Estado
como función indeclinable y de máximo 1.La regulación formulación y
interés, de acuerdo con los principios seguimiento de políticas de planificación
constitucionales y orientada por valores
y realización de las actividades del
éticos humanistas para la transformación
social, así como las bases organizativas ejecutivo nacional en materia de
y de funcionamiento del Sistema educación superior lo cual comprende la
Educativo de la República Bolivariana de orientación programación desarrollo
Venezuela. promoción coordinación supervisión
Artículo 6. El Estado, a través de los control y evaluación de sistema
órganos nacionales con competencia en educacional en ese nivel
materia educativa, ejercerá la rectoría en
el Sistema Educativo. En consecuencia: 2. Realizar y mantener actualizados los
1. Garantiza: estudios pertinentes para determinar las
a. El derecho pleno a una educación
necesidades de formación profesional e
integral, permanente, continua y de
calidad para todos y todas con equidad intelectual permanente para el desarrollo
de género en igualdad de condiciones y del país definir y coordinar el proceso de
oportunidades, derechos y deberes. formulación ejecución seguimiento
sociedad, promoverá el proceso de
educación ciudadana de acuerdo con los
principios contenidos de esta Constitución
y en la ley.
Artículo 103. Toda persona tiene derecho
a una educación integral, de calidad,
permanente, en igualdad de condiciones y
oportunidades, sin más limitaciones que
las derivadas de sus aptitudes, vocación y
aspiraciones. La educación es obligatoria
en todos sus niveles, desde el maternal
hasta el nivel medio diversificado. La
impartida en las instituciones del Estado
es gratuita hasta el pregrado universitario.
A tal fin, el Estado realizará una inversión
prioritaria, de conformidad con las
recomendaciones de la Organización de
las Naciones Unidas. El Estado creará y
sostendrá instituciones y servicios
suficientemente dotados para asegurar el
acceso, permanencia y culminación en el
sistema educativo. La ley garantizará igual
atención a las personas con necesidades
especiales o con discapacidad y a quienes
se encuentren privados de su libertad o
carezcan de condiciones básicas para su
incorporación y permanencia en el sistema
educativo.
Las contribuciones de los particulares a
proyectos y programas educativos
públicos a nivel medio y universitario
b. La gratuidad de la educación en todos
los centros e instituciones educativas
oficiales hasta el pregrado universitario.
c. El acceso al Sistema Educativo a las
personas con necesidades educativas o
con discapacidad, mediante la creación
de condiciones y oportunidades. Así
como, de las personas que se
encuentren privados y privadas de
libertad y de quienes se encuentren en
el Sistema Penal de Responsabilidad de
Adolescentes.
d. El desarrollo institucional,
permanencia y óptimo funcionamiento
de las misiones educativas en sus
distintas modalidades.
e. La continuidad de las actividades
educativas, en cualquier tiempo y lugar,
en las instituciones, centros y planteles
oficiales nacionales, estadales,
municipales, entes descentralizados e
instituciones educativas privadas.
f. Los servicios de orientación, salud
integral, deporte, recreación, cultura y de
bienestar a los y las estudiantes que
participan en el proceso educativo en
corresponsabilidad con los órganos
correspondientes.
g. Las condiciones para la articulación
entre la educación y los medios de
comunicación, con la finalidad de
evaluación y re direccionamiento de las
políticas dirigidas a la formación
profesional e intelectual de jóvenes y
adultos con los diferentes actores
sociales involucrados
3. Coordinar el proceso de organización
del sistema de educación superior como
el conjunto de instituciones que con
criterios de calidad y equidad forman
actualizan y desarrollan El Talento
humano para la generación de
conocimiento la investigación la
innovación y el desarrollo tecnológico
que el país requiere diseñar y mantener
actualizado el Sistema Nacional de
información sobre la oferta y demanda
en sistema educación superior
4. Coordinar con el Ministerio del poder
popular para la ciencia y tecnología y
con el sector privado el diseño de
programas de investigación pertinentes
al proceso de transformación del país
5. Evaluar permanentemente la
adecuación del sistema educación
superior a las necesidades del desarrollo
del país
6. Coordinar con los sectores
serán reconocidas como desgravámenes
al impuesto sobre la renta según la ley
respectiva.
Artículo 104. La educación estará a cargo
de personas de reconocida moralidad y de
comprobada idoneidad académica. El
Estado estimulará su actualización
permanente y les garantizará la
estabilidad en el ejercicio de la carrera
docente, bien sea pública o privada,
atendiendo a esta Constitución y a la ley,
en un régimen de trabajo y nivel de vida
acorde con su elevada misión. El ingreso,
promoción y permanencia en el sistema
educativo, serán establecidos por ley y
responderá a criterios de evaluación de
méritos, sin injerencia partidista o de otra
naturaleza no académica.
Artículo 105. La ley determinará las
profesiones que requieren título y las
condiciones que deben cumplirse para
ejercerlas, incluyendo la colegiación.
Artículo 106. Toda persona natural o
jurídica, previa demostración de su
capacidad, cuando cumpla de manera
permanente con los requisitos éticos,
académicos, científicos, económicos, de
infraestructura y los demás que la ley
establezca, puede fundar y mantener
instituciones educativas privadas bajo la
estricta inspección y vigilancia del Estado,
desarrollar el pensamiento crítico y
reflexivo, la capacidad para construir
mediaciones de forma permanente entre
la familia, la escuela y la comunidad, en
conformidad con lo previsto en la
Constitución de la República y demás
leyes.
2. Regula, supervisa y controla:
a. La obligatoriedad de la educación y
establece los mecanismos para exigir a
las comunidades, familias, padres,
madres, representantes o responsables,
el cumplimiento de este deber social.
b. El funcionamiento del subsistema de
educación universitaria en cuanto a la
administración eficiente de su patrimonio
y recursos económicos financieros
asignados según la Ley de Presupuesto
para el Ejercicio Fiscal y sus normas de
gobierno de acuerdo con el principio de
la democracia participativa y y otros actos normativos
protagónica, como derecho político de
quienes integran la comunidad
universitaria, sin menoscabo del ejercicio
de la autonomía universitaria y la
observancia de los principios y valores
establecidos en la Constitución de la
República y en la presente Ley.
3. Planifica, ejecuta, coordina
políticas y programas:
a. De formación, orientados hacia el
productores de bienes y servicios la
adecuación de la oferta de empleos y la
cantidad y calificación de los egresados
del sistema de educación superior
7. Determinar la creación de áreas
prioritarias para la formación profesional
en las zonas económicas especiales que
atiendan sus necesidades específicas
8. Establecer Los criterios para la
creación de las nuevas universidades
institutos universitarios de tecnología
colegios universitarios y politécnicos y
otros entes de educación superior
9. Refrendar los títulos expedidos por las
instituciones universitarias colegios
universitarios y universidades privadas y
los otorgados por los países firmantes
en los convenios de cooperación
internacional
10. Las demás que le atribuyan las leyes
Artículo 16. Son competencias del
Ministerio del poder popular para la
educación
1. La regulación formulación y
seguimiento de las políticas la
planificación y realización de las
actividades del Estado nacional en
materia de Educación inicial básica y
previa aceptación de éste.
Artículo 107. La educación ambiental es
obligatoria en los niveles y modalidades
del sistema educativo, así como también
en la educación ciudadana no formal. Es
de obligatorio cumplimiento en las
instituciones públicas y privadas, hasta el
ciclo diversificado, la enseñanza de la
lengua castellana, la historia y la geografía
de Venezuela, así como los principios del
ideario bolivariano.
Artículo 108. Los medios de
comunicación social, públicos y privados,
deben contribuir a la formación ciudadana.
El Estado garantizará servicios públicos
de radio, televisión y redes de bibliotecas
y de informática, con el fin de permitir el
acceso universal a la información. Los
centros educativos deben incorporar el
conocimiento y aplicación de las nuevas
tecnologías, de sus innovaciones, según
los requisitos que establezca la ley.
Artículo 109. El Estado reconocerá la
autonomía universitaria como principio y
jerarquía que permite a los profesores,
profesoras, estudiantes, estudiantas,
egresados y egresadas de su comunidad
dedicarse a la búsqueda del conocimiento
a través de la investigación científica,
humanística y tecnológica, para beneficio
espiritual y material de la Nación. Las
desarrollo pleno del ser humano y su media diversificada lo cual comprende la
incorporación al trabajo productivo, orientación programación desarrollo
cooperativo y liberador. promoción coordinación supervisión
b. Para la inserción productiva de control y evaluación de sistema
egresados universitarios y egresadas educacional en esos niveles y
universitarias en correspondencia con modalidades
las prioridades del Plan de Desarrollo 2. La definición de los objetivos
Económico y Social de la Nación. contenidos y alcance de las políticas en
c. De territorialización de la educación materia de Educación inicial básica y
universitaria, que facilite la media diversificada
municipalización, con calidad y 3. Colaborar con las actividades de
pertinencia social en atención a los generación y desarrollo científico
valores culturales, capacidades y 5. Estimular el desarrollo del deporte
potencialidades locales, dentro de la escolar y la educación física en
estrategia de inclusión social educativa y coordinación con el Ministerio del poder
del proyecto de desarrollo nacional popular para el deporte
endógeno, sustentable y sostenible. 6. La demás que le atribuyan las leyes y
d. De desarrollo socio-cognitivo integral otros actos normativos
de ciudadanos y ciudadanas, articulando
de forma permanente, el aprender a ser,
a conocer, a hacer y a convivir, para
desarrollar armónicamente los aspectos
cognitivos, afectivos, axiológicos y
prácticos, y superar la fragmentación, la
atomización del saber y la separación
entre las actividades manuales e
intelectuales.
e. Para alcanzar un nuevo modelo de
escuela, concebida como espacio
abierto para la producción y el desarrollo
endógeno, el quehacer comunitario, la
universidades autónomas se darán sus
normas de gobierno, funcionamiento y la
administración eficiente de su patrimonio
bajo el control y vigilancia que a tales
efectos establezca la ley. Se consagra la
autonomía universitaria para planificar,
organizar, elaborar y actualizar los
programas de investigación, docencia y
extensión. Se establece la inviolabilidad
del recinto universitario. Las universidades
nacionales experimentales alcanzarán su
autonomía de conformidad con la ley.
Artículo 110. El Estado reconocerá el
interés público de la ciencia, la tecnología,
el conocimiento, la innovación y sus
aplicaciones y los servicios de información
necesarios por ser instrumentos
fundamentales para el desarrollo
económico, social y político del país, así
como para la seguridad y soberanía
nacional. Para el fomento y desarrollo de
esas actividades, el Estado destinará
recursos suficientes y creará el sistema
nacional de ciencia y tecnología de
acuerdo con la ley. El sector privado
deberá aportar recursos para los mismos.
El Estado garantizará el cumplimiento de
los principios éticos y legales que deben
regir las actividades de investigación
científica, humanística y tecnológica. La
ley determinará los modos y medios para
formación integral, la creación y la
creatividad, la promoción de la salud, la
lactancia materna y el respeto por la
vida, la defensa de un ambiente sano,
seguro y ecológicamente equilibrado, las
innovaciones pedagógicas, las
comunicaciones alternativas, el uso y
desarrollo de las tecnologías de la
información y comunicación, la
organización comunal, la consolidación
de la paz, la tolerancia, la convivencia y
el respeto a los derechos humanos.
f. De evaluación y registro nacional de
información de edificaciones educativas
oficiales y privadas, de acuerdo con la
normativa establecida.
g. De actualización permanente del
currículo nacional, los textos escolares y
recursos didácticos de obligatoria
aplicación y uso en todo el subsistema
de educación básica, con base en los
principios establecidos en la
Constitución de la República y en la
presente Ley.
h. Para la acreditación y certificación de
conocimientos por experiencia con base
en el diálogo de saberes.
i. Que desarrollen el proceso educativo
en instituciones y centros educativos
oficiales y privados, nacionales,
estadales, municipales, entes del Poder
dar cumplimiento a esta garantía.
Artículo 111. Todas las personas tienen
derecho al deporte y a la recreación como
actividades que benefician la calidad de
vida individual y colectiva. El Estado
asumirá el deporte y la recreación como
política de educación y salud pública y
garantiza los recursos para su promoción.
La educación física y el deporte cumplen
un papel fundamental en la formación
integral de la niñez y adolescencia. Su
enseñanza es obligatoria en todos los
niveles de la educación pública y privada
hasta el ciclo diversificado, con las
excepciones que establezca la ley. El
Estado garantizará la atención integral de
los y las deportistas sin discriminación
alguna, así como el apoyo al deporte de
alta competencia y la evaluación y
regulación de las entidades deportivas del
sector público y del privado, de
conformidad con la ley.
Público, medios de comunicación,
instituciones universitarias públicas y
privadas, centros educativos que
funcionen en las demás instancias de la
administración pública descentralizada.
j. La creación de una administración
educativa eficiente, efectiva, eficaz,
desburocratizada, transparente e
innovadora, fundamentada en los
principios de democracia participativa,
solidaridad, ética, honestidad, legalidad,
economía, participación,
corresponsabilidad, celeridad, rendición
de cuentas y responsabilidad social.
k. De formación permanente para
docentes y demás personas e
instituciones que participan en la
educación, ejerciendo el control de los
procesos correspondientes en todas sus
instancias y dependencias.
l. De ingreso de estudiantes a las
instituciones de educación universitaria
nacionales y privadas.
m. De evaluación estadística
permanente de la poblacional estudiantil,
que permita construir indicadores
cualitativos y cuantitativos para la
planificación estratégica de la Nación. n.
De educación formal y no formal en
materia educativa cultural,
conjuntamente con el órgano con
competencia en materia cultural, sin
menoscabo de las actividades
inherentes a su naturaleza y
especificidad en historia y geografía en
el contexto venezolano, latinoamericano,
andino, caribeño, amazónico,
iberoamericano y mundial. Así como en
educación estética, música, danza, cine,
televisión, fotografía, literatura, canto,
teatro, artes plásticas, artesanía,
gastronomía y otras expresiones
culturales, con el fin de profundizar,
enriquecer y fortalecer los valores de la
identidad nacional como una de las vías
para consolidar la autodeterminación y
soberanía nacional.