Fundación Educacional Protector de la Infancia Evaluación Primavera

Educación matemática – Quinto Básico Página 1 de 1

TABLA ESPECIFICACIONES MATEMÁTICA FEPI – QUINTO BÁSICO

EJE HABILIDAD OA INDICADOR ITEM CLAVE

Resolver 1 Comparan números naturales hasta 6 dígitos, en contextos reales 1 C
problemas
1 Representan números naturales hasta 6 dígitos, identificando el valor posicional de los 2 B
Representar
dígitos.
Argumentar y 2 Identifican la aplicación de propiedad distributiva como estrategia de cálculo mental. 3 A
comunicar
Resolver 4 Resuelven problemas que implican división con dividendos de tres dígitos y divisor de 4 A
problemas un dígito.
Representar 7 Reconocen los términos de una fracción equivalente para resolver una adición. 5 C
7 Determinan una fracción equivalente a una fracción, con apoyo de su representación 6 D
NUMEROS Y Representar
en la recta numérica.
OPERACIONES 3 Representan situación cotidiana en una expresión numérica que implica 7 B
Modelar
multiplicación.
Resolución de 12 Resuelven adición de números decimales, presentada a través de un problema simple. 8 D
problemas
5 Representan situación cotidiana en una expresión numérica con operatoria 9 B
Modelar
combinada.
Resolución de 12 Resuelven sustracción de números decimales, presentada a través de un problema 10 C
problemas simple y con apoyo de la recta numérica
Representar 11 Representan la posición de un número decimal hasta la milésima en la recta numérica. 11 B
Argumentar y 5 Aplican reglas de paréntesis en la operatoria con expresiones numéricas. 13 A
comunicar
Argumentar y 4 Explican el cociente de una división, Interpretando el resto en términos de un 29 Abierta
comunicar contexto.

Modelar 14 Descubren una regla que forma una sucesión dada y predicen el valor de un término. 14 C
PATRONES Y Expresan a través del lenguaje algebraico una situación de la vida cotidiana.
Modelar 15 12 B
ALGEBRA Plantean una ecuación, a partir del modelo dado en una balanza.
Representar 15 15 D
16 Identifican coordenadas de vértices de un triángulo, a partir de información dada y 16 D
representar
con apoyo de la representación en el primer cuadrante del plano cartesiano.
GEOMETRIA Resolver 20 Transforman mediciones a distintos unidades de medida de longitud y comparan 17 C
problemas dichas mediciones para resolver problemas problemas en contextos cotidianos.
Resolver 5 Resuelven problemas que requiere planteamiento de una operación combinada. 18 A
problemas
Resolver 8 Interpretan información pictórica de fracciones impropias y números mixtos en la 28 Abierta
NUMEROS Y
Problemas recta numérica, relacionadas a un contexto simple.
OPERACIONES
Resolver 9 Resuelven problemas que involucran sumas o restas de 19 D
problemas fracciones y determinan si la solución es razonable.
Argumentar y 18 Identifican figuras 2D congruentes, presentadas en red de puntos. 20 C
comunicar
Representar 22 Calculan áreas de figuras compuestas a través del conteo de cuadriculas. 21 A
GEOMETRIA
Modelar 22 Identifican rectángulos de igual área, calculando sus áreas sin cuadrículas. 22 C
Representar 21 Completan cuadricula para formar un rectángulo dada su área. 23 C
Argumentar y 26 Leen e interpretan información presentada en grafico de barras simples. 25 D
comunicar
Representar 26 Responden preguntas a partir de la información extraída de gráficos de barra simple. 26 D
DATOS Y Argumentar y 24 Analizan la posibilidad de ocurrencia de un evento, mediante expresiones simples 24 A
PROBABILIDAD comunicar como seguro, posible, poco posible o imposible.
Argumentar y 23 Determinan el promedio de un conjunto de datos. 30 B
comunicar
Modelar 25 Determinan en que situación un suceso tiene mayor probabilidad de ocurrencia. 27 A