UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

Asignatura:

Educación Para La Diversidad

Tema:
EDUCACIÓN ADAPTATIVA Y ESCUELA INCLUSIVA

Participante: Matrícula
Juan Samuel De León Crisóstomo 15- 0927

Facilitador
Mignolia Reynoso Acosta. M/A

Recinto Nagua, Rep. Dom.

Fecha: 17/11/2019
 Investigue en fuentes bibliográficas y/o electrónicas sobre la Educación Adaptativa y la Escuela Inclusiva, sus
orígenes y desarrollo para la realización de las siguientes actividades:

1. Presente un mapa conceptual sobre el origen y desarrollo de la Educación Adaptativa.

Educación Adaptativa

Origen: Desarrollo

El enfoque que ha ido recogiendo y El tema de la adaptación supone asumir la

sistematizando el conocimiento producido
En este sentido, la
por las interacciones analizadas es lo que
Educación Adaptativa (en
hoy se denomina en el ámbito anglosajón
adelante EA) ha sido
Educación Adaptativa, término que
considerada desde hace
sustituye al de Educación Individualizada.
tiempo como el enfoque más
prometedor para conseguir
ajustar a una enseñanza
ordinaria las necesidades
educativas de todos y cada
uno de los alumnos,
diversidad, las diferencias. En el cómo
No obstante, el problema
conceptualizamos esas diferencias
ha radicado hasta ahora
(diferencias de grupo cultural, diferencias
en la ausencia de
individuales, alta capacidad…) se configuran
estrategias eficaces para
los distintos enfoques de la Pedagogía
diseñar e introducir en
Diferencial; en este apartado vamos a
las aulas programas
centrarnos en las diferencias individuales
educativos adaptativos
de los estudiantes.
que asumieran, en primer
lugar, las teorías de las
diferencias individuales
en el aprendizaje

2. Visite una escuela de niños regulares y realice una entrevista un director, un profesor y el psicólogo
comprueba como en esta institución se trabaja la inclusividad y se atiende la misma como una necesidad
educativa en República Dominicana.

En mi visita al centro educativo Juan Pablo Segundo, pude entrevistar a la Maestra Deborah Batista German
y a la directora María de Peña. Y según sus criterios en el país cada vez más escuelas son integradas a planes
para que la educación inclusiva sea más común y con más calidad en todas las escuelas y centros. Esto permitirá
una reducción significativa en la tasa de abandono escolar y un aumento de la permanencia en el sistema educativo.
Todavía a una gran cantidad de niños, niñas y adolescentes, con alguna condición especial física o motora, se le ha negado
el derecho a una educación de calidad e inclusiva, siendo este el principal factor que afecta que se desarrolle la
educación inclusiva en el país de manera eficaz y siga en auge la exclusión.

Para lograr resultados positivos en la promoción de la educación inclusiva, es necesario fortalecer las capacidades de
los maestros para que estén preparados y puedan responder a cada una de las necesidades de sus alumnos con
condiciones especiales. También se requiere una mayor inversión en educación. Alcanzar una educación inclusiva de
calidad en el país amerita, además, un esfuerzo conjunto de los padres y madres, así como de los actores sociales para
lograr su efectividad.

3. Observe el vídeo “Adaptaciones curriculares para la inclusión educativa" para la realización un

cuestionario donde emitas tu opinión crítica.

Según lo analizado en el texto veo que para el avance de la Educación Adaptativa se precisa de:

 El diagnóstico de complejos actitudinales relacionados con el aprendizaje en diversas situaciones instructivas

 El análisis de las tareas de aprendizaje utilizadas en el aula, en términos de complejidad-simplicidad y aptitudes
asociadas
 El análisis de los métodos educativos utilizados en distintas áreas curriculares, en términos de mediación y aptitudes
asociadas
 El desarrollo y uso de nuevas técnicas de análisis de la interacción entre aptitudes y tratamientos
 La utilización de enfoques multimodo
 El planteamiento de estudios longitudinales que permitan conocer los efectos de las adaptaciones a medio y largo
plazo.

Según el texto, la Educación Adaptativa contempla dos tipos de intervenciones. Una, sería el entrenamiento de procesos
cognitivos, la otra, sería la intervención ajustada al perfil individual de los estudiantes. La Educación Adaptativa parte
del supuesto de que no hay un único método eficaz para todos los estudiantes, la eficacia del tratamiento educativo
depende, por un lado, del grado de ajuste de la intervención educativa a las necesidades y demandas del estudiante y,
por otro lado, de la situación instructiva.
4. Escribe cinco ventajas y cincos desventajas de lo encontrado en las actividades. Anteriores.
Ventajas:
 Mejora la afectividad del alumno con necesidades específicas de apoyo educativo, ya que el sentirse como un
miembro más de la comunidad educativa hace que en dicho alumno aumente su autoestima.
 Mejora la aceptación por los alumnos/as con necesidades educativas especiales ya que el alumno al ser un miembro
más no existe diferencia alguna.
 Mejora el rendimiento del alumno con necesidades específicas debido a su alta motivación.
 Mejora el rendimiento de todo el alumnado en general cuando existe una buena adaptación curricular.
 Dinamiza la renovación pedagógica tanto del centro como del profesorado.

Desventajas:

 Si existe un sistema educativo diferenciador, donde el centro no se adapta al alumno sino al contrario. Esto es un
error ya que debemos anteponer el alumnado, ante todo, para que así alcance las competencias básicas para su
desarrollo personal. Para ello es necesario adaptar el centro al alumnado.
 Deficiente planificación donde no se ha tenido en cuenta en el plan educativo del centro las características y
peculiaridades del alumnado, por lo tanto, no cuenta con los recursos necesarios para dar una adecuada respuesta
educativa. Así que, a la hora de elaborar el plan del centro, debemos tener en cuenta la inclusión de medidas para
el alumnado con necesidades específicas.
 Rigidez organizativa: existencia de una estructura cerrada, no abierta a ningún tipo de cambio o modificación.
 La falta de formación e información por parte del profesorado, esto constituye un obstáculo fundamental para la
integración y la inclusión. Por lo tanto, es importante reseñar el reciclaje del profesorado y su formación para la
buena adaptación a las diferentes situaciones educativas.

5. Realiza un aporte personal en dos párrafos.

Mi opinión esto ayuda a discapacitado para promover un por venir a esto alumno. En nuestro país es bastante útil tenemos
discapacidad en abundancia total.

Esto nos indica como docente que tenemos la necesidad de gestionar opciones y estrategia para enseñar de forma digna y
capaz conforme a la modalidad del que está aprendiendo y aferrarse a su forma para luego adaptarlo a la modalidad de
formalización normar.