TRABAJO COLABORATIVO

ESTUDIOS CULTURALES
GRUPO: 401105_17

TUTOR
HEVER MIGUEZ

PRESENTADO POR
JOSE EDUARDO SANCHEZ
CODIGO: 1.221.968.842
WENDY DIAZ HERRERA
CODIGO:
OLGA LUCIA DIAZ
CODIGO:
OBELIZ LIZETH JIMENEZ
CODIGO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNAD
2019
INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo, desde la Unidad 1 del curso de Estudios culturales de la

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD, estaremos analizando algunos
fenómenos sociales, derivado de los estudios culturales realizado a la película My Family, la
cual hace enfoque a una de las realidades de muchas sociedades, como son los casos de
discriminación, xenofobia, esto desde su etnografía cultura, siendo una de las raíces
principales y promotoras para que se presenten estos casos.
COMPRENSIÓN DEL CONCEPTO DE CULTURA

FENOMENOS SOCIALES Y CULTURALES DE MY FAMILY

 Discriminación.
 Xenofobia.
 Clasificación de categorías sociales.
 Choques culturales.
 Racismo.
 Violación de derechos.
 Poca condición social.
 Exclusión social.
 Violencia de género.
 Falta de valores.
 Desintegración familiar.

PREGUNTA DE COMPRENSIÓN DEL FENÓMENO ESCOGIDO DESDE LA

PERSPECTIVA CULTURAL.
¿Qué proceso de formación se necesitan desde la parte cultural para cambiar la perspectiva
discriminatoria que se vive en el film My Family?

ENTENDIMIENTO SOBRE EL CONCEPTO CULTURA Y SOBRE SU RELACION

CON FENOMENOS CULTURALES
Los estudios culturales se enfocan es aspectos específicos de una cultura, como es su
conocimiento, como prevalecen en la sociedad y como transforman sus situaciones sociales.
La comunicación y la cultura forman una construcción de sentido social el cual se manifiesta
a través de procesos socioculturales, en este caso se encuentran situaciones concretas propias
de la cultura. Esto arraigado a lo que nos explica Según Grossberg. Los estudios culturales
describen cómo las vidas cotidianas de las personas están articuladas por la cultura y con
ella; investiga cómo las estructuras y fuerzas particulares que organizan sus vidas cotidianas
de maneras contradictorias empoderan o des empoderan a las personas, y cómo se articulan
sus vidas a las trayectorias del poder político y económico y a través de ellas. Los estudios
culturales exploran las posibilidades históricas de transformación de las realidades vividas
por las personas y las relaciones de poder en las que se construyen dichas realidades, en
cuanto reafirma la contribución vital del trabajo intelectual a la imaginación y realización de
tales posibilidades.

COMPRENSIÓN Y COMPROMISO ANTE LAS TAREAS A DESARROLLAR EN

EL CURSO.

A) Breve descripción de las 3 tareas colaborativas del curso en sus unidades 1, 2, 3

y evaluación final.

En el curso de Estudios culturales, de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia

- UNAD, en las tres unidades y la evaluación final, que este curso trae, donde estaremos
analizando y realizando una pequeña descripción de ellas.
 Paso 1 – Reconocimiento de pre saberes: Participar en la construcción de un
concepto de cultura a partir de consultas y percepciones propias.

 Paso 2 – Infografía: Identificar las categorías más relevantes de los estudios

culturales y representarlas de manera articulada en torno a la noción de cultura.

 Paso 3 - Reportaje Gráfico: Entregar aportes individuales y colaborativos para

construir un reportaje gráfico sobre problemas sociales que demanden análisis desde
la perspectiva cultural.

 Paso 4 - Documental Audiovisual: Proyectar los estudios culturales en contextos

unadistas a través de un documental audiovisual científico.

 Paso 5: Analizar de forma crítica la proyección de los estudios culturales en

escenarios concretos.
 B) Acuerdo del grupo para el cumplimiento de sus responsabilidades del presente
curso: se espera que los estudiantes tomen conciencia de lo que deben hacer y
asuman el compromiso frente a los tiempos de cumplimiento, calidad y
originalidad de los aportes, respeto y cuidado en la relación con los compañeros.
El acuerdo debe mostrar cómo el grupo se anticipará a desagradables sorpresas
por incumplimientos o faltas a la ética de algún o varios estudiantes.

Es importante que como grupo asumamos el rol que escogemos en cada actividad
planteada, el no dejar las cosas para último momento, no es lo ideal. Es importante mirar la
agenda del curso para estar al tanto de las fechas de inicio y cierre de cada actividad. Los
aportes deben ser basados en las lecturas sugeridas en el entorno de conocimiento o en su
defecto en la biblioteca de la UNAD. no es justo que teniendo una biblioteca tan grande se
busquen aportes de Wikipedia. Como grupo es de vital importancia citar los aportes con su
respectivo autor y normas APA. Se necesita compromiso en este curso de 3 créditos para no
tener sorpresas desagradables si la autonomía y la disciplina van de la mano, todo es posible.
 C) Inclusión del cuadro de coevaluación entre estudiantes donde se evalúen en
participación pertinente, oportuna, originalidad y respeto. Se recuerda que la
coevaluación es diferente a la autoevaluación. En la coevaluación cada
estudiante debe calificar de 1 a 5 <donde 1 es bajo y 5 alto> a sus compañeros.
Se valora significativamente la coherencia y transparencia de cada uno de los
integrantes del curso. Si un estudiante no participa, o lo hace al final o con mala
calidad, su valoración debe ser baja, es decir entre 1 y 2.
Coevaluación Grupo N° 401105_17
Nombre del Evaluador: Wendy Johana Díaz Herrera.

Nombres y apellidos 1 2 3 4 5 Justificación

Olga Lucia Díaz 5 Realiza los aportes a tiempo, y hay

compromiso constante con el curso e
interacción con los compañeros.
Olga Lucia Díaz 5 Su participación fue coherente con lo
solicitado en la guía, lo hizo de una
manera activa y su compromiso con
el grupo fue de buen desempeño.
José E Sánchez 4 Realiza los aportes a tiempo, y hay
compromiso constante con el curso e
interacción con los compañeros.
José E Sánchez 4 Su participación fue coherente
con lo solicitado en la guía, lo
hizo de una manera activa y su
compromiso con el grupo fue de
buen desempeño.
Cielo Pérez 4 Realiza los aportes a tiempo, y hay
compromiso constante con el curso e
interacción con los compañeros.
Cielo Pérez 4 Su participación fue coherente con lo
solicitado en la guía, lo hizo de una
manera activa y su compromiso con
el grupo fue de buen desempeño.
Obelys Jiménez 4 Realiza los aportes a tiempo, y hay
compromiso constante con el curso e
interacción con los compañeros.
Obelys Jiménez 4 Su participación fue coherente con lo
solicitado en la guía, lo hizo de una
manera activa y su compromiso con
el grupo fue de buen desempeño.
 Coevaluación Grupo N° 401105_17
Nombre del Evaluador: Obelys Jiménez

Nombres y apellidos 1 2 3 4 5 Justificación

Olga Lucia Díaz 5 Realiza los aportes a tiempo, y hay

compromiso constante con el curso e
interacción con los compañeros.
Olga Lucia Díaz 5 Su participación fue coherente con lo
solicitado en la guía, lo hizo de una
manera activa y su compromiso con
el grupo fue de buen desempeño.
José E Sánchez 4 Realiza los aportes a tiempo, y hay
compromiso constante con el curso e
interacción con los compañeros.
José E Sánchez 4 Su participación fue coherente
con lo solicitado en la guía, lo
hizo de una manera activa y su
compromiso con el grupo fue de
buen desempeño.
Cielo Pérez 4 Realiza los aportes a tiempo, y hay
compromiso constante con el curso e
interacción con los compañeros.
Cielo Pérez 4 Su participación fue coherente con lo
solicitado en la guía, lo hizo de una
manera activa y su compromiso con
el grupo fue de buen desempeño.
Obelys Jiménez 3 Realiza los aportes a tiempo, y hay
compromiso constante con el curso e
interacción con los compañeros.
Obelys Jiménez 3 Su participación fue coherente con lo
solicitado en la guía, lo hizo de una
manera activa y su compromiso con
el grupo fue de buen desempeño.
 Coevaluación Grupo N° 401105_17
Nombre del Evaluador: Cielo Pérez

Nombres y apellidos 1 2 3 4 5 Justificación

Olga Lucia Díaz 5 Realiza los aportes a tiempo, y hay

compromiso constante con el curso e
interacción con los compañeros.
Olga Lucia Díaz 5 Su participación fue coherente con lo
solicitado en la guía, lo hizo de una
manera activa y su compromiso con
el grupo fue de buen desempeño.
José E Sánchez 4 Realiza los aportes a tiempo, y hay
compromiso constante con el curso e
interacción con los compañeros.
José E Sánchez 4 Su participación fue coherente
con lo solicitado en la guía, lo
hizo de una manera activa y su
compromiso con el grupo fue de
buen desempeño.
Cielo Pérez 4 Realiza los aportes a tiempo, y hay
compromiso constante con el curso e
interacción con los compañeros.
Cielo Pérez 4 Su participación fue coherente con lo
solicitado en la guía, lo hizo de una
manera activa y su compromiso con
el grupo fue de buen desempeño.
Obelys Jiménez 4 Realiza los aportes a tiempo, y hay
compromiso constante con el curso e
interacción con los compañeros.
Obelys Jiménez 4 Su participación fue coherente con lo
solicitado en la guía, lo hizo de una
manera activa y su compromiso con
el grupo fue de buen desempeño.
 Coevaluación Grupo N° 401105_17
Nombre del Evaluador: Jose Sanchez Jimeno

Nombres y apellidos 1 2 3 4 5 Justificación

Olga Lucia Díaz 5 Realiza los aportes a tiempo, y hay

compromiso constante con el curso e
interacción con los compañeros.
Olga Lucia Díaz 5 Su participación fue coherente con lo
solicitado en la guía, lo hizo de una
manera activa y su compromiso con
el grupo fue de buen desempeño.
José E Sánchez 4 Realiza los aportes a tiempo, y hay
compromiso constante con el curso e
interacción con los compañeros.
José E Sánchez 4 Su participación fue coherente
con lo solicitado en la guía, lo
hizo de una manera activa y su
compromiso con el grupo fue de
buen desempeño.
Cielo Pérez 4 Realiza los aportes a tiempo, y hay
compromiso constante con el curso e
interacción con los compañeros.
Cielo Pérez 4 Su participación fue coherente con lo
solicitado en la guía, lo hizo de una
manera activa y su compromiso con
el grupo fue de buen desempeño.
Obelys Jiménez 4 Realiza los aportes a tiempo, y hay
compromiso constante con el curso e
interacción con los compañeros.
Obelys Jiménez 4 Su participación fue coherente con lo
solicitado en la guía, lo hizo de una
manera activa y su compromiso con
el grupo fue de buen desempeño.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

My Family. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=DYdawHjNlL8