Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Construcción de subjetividades
Código del curso 403039
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 15 de febrero de
14 de marzo de 2019
2019
Temáticas a desarrollar:
En este momento, el estudiante trabaja con base en los textos incluidos
en la primera unidad:
A partir de estos referentes conceptuales se visualiza la
contextualización y los conceptos de sujeto y subjetividad.

Actividades a desarrollar
 1. Una vez abierta la actividad, el estudiante desarrolla la primera
fase del trabajo que consiste en una juiciosa lectura de la guía de
actividades y la rúbrica de evaluación para esta primera unidad.

2. A continuación, lleva a cabo una aproximación teórica a partir de

la lectura analítica de los documentos que para la unidad se
proponen en el entorno de conocimiento. Recuerden que la
estrategia de aprendizaje así lo exige.

3. Después de la lectura de los documentos, los estudiantes en un

primer ejercicio colaborativo abordan, discuten, comentan y
responden las preguntas orientadoras compartidas en el foro de
trabajo colaborativo.

4. En el siguiente paso cada integrante del grupo, señala

individualmente las tres categorías, conceptos o aspectos de las
lecturas con los que más se identifica y recupera y desarrolla
dichas categorías en un texto autobiográfico

5. A partir de los hallazgos alcanzados, tanto en el debate generado

a partir de las preguntas orientadoras, como en el texto
autobiográfico, el grupo construye una presentación en la que
abordan los siguientes temas:

- Caracterización del sujeto

- Una definición de sujeto
- El sujeto individual y el sujeto social
- Una definición de subjetividad
- El papel que cumplen sociedad y cultura en la construcción del
sujeto

Productos
a entregar Individuales:
por el - El ejercicio de seleccionar y registrar en el foro las
estudiante tres categorías, conceptos o aspectos con los que
más se identifica.

- Elaboración del texto autobiográfico a partir de las

tres categorías señaladas.
Colaborativos:

- Respuestas a las preguntas orientadoras

compartidas en el foro de trabajo colaborativo.

- Formato de presentación diligenciado con los temas

ya mencionados.

Cabe anotar que las dos actividades colaborativas deben

ser consolidadas y subidas al entorno de evaluación y
seguimiento.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

1. Lea la guía de actividades detenidamente.

Planeación 2. Consulte los recursos didácticos que se ponen
de a disposición para el desarrollo del curso.
actividades 3. Consulte y analice la bibliografía y propuesta.
para el 4. Tenga en cuenta que debe enviar
desarrollo oportunamente su actividad individual, en este
del trabajo caso el texto autobiográfico.
colaborativo 5. Aporte a las labores propuestas para
construcción de las actividades colaborativas.

1. Líder Comunicador: Responsable de la

comunicación entre el tutor y el equipo, como
también de presentar a su equipo la información
que recoge de la observación - al desarrollo de
las actividades - hecha a los otros equipos de
Roles a
grupo.
desarrollar
por el
2. Relator: Responsable de la relatoría de todos los
estudiante
procesos en forma escrita. También es
dentro del
responsable por recopilar y sistematizar la
grupo
información a entregar al facilitador-docente.
colaborativo
Destaco estos dos roles, porque son los que considero
más importantes y los que aportan significado y
funcionalidad a la labor colaborativa.

Las Normas APA son el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
Uso de bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
referencias en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
 y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su
naturaleza, la calificación que se impondrá será
de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media
baja
El estudiante
El estudiante
comprende y enfoca El estudiante no
Comprensión comprende y enfoca el
de manera parcial el evidencia
y enfoque tema, haciendo
tema, haciendo comprensión
conceptual aportes claves y
algunos aportes sin conceptual del 20
del dinamizando la
lograr mayor tema.
estudiante. actividad
impacto.
(Hasta 5
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos)
puntos)
El estudiante hace El estudiante no
El estudiante una selección y selecciona ni
selecciona y registra registro registra las
Selección y las categorías o inconsistente las categorías o
registro de aspectos con los categorías o aspectos con los 10
categorías cuales se identifica aspectos con los cuales se
cuales se identifica identifica
(Hasta 2
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
El estudiante El estudiante no
Elaboración El estudiante elabora
elabora texto elabora texto
texto texto personal a partir
personal a partir de personal a partir
personal a de las tres categorías
las tres categorías de las tres
partir de las señaladas de forma 30
señaladas de forma categorías
tres consistente.
inconsistente señaladas
categorías
(Hasta 5
señaladas (Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos)
puntos)
 Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media
baja
El grupo presenta El grupo no
El grupo presenta
respuestas presenta
respuestas
parcialmente respuestas
Respuestas a consistentes a las
consistentes a las consistentes a
preguntas preguntas 20
preguntas las preguntas
orientadoras orientadoras.
orientadoras. orientadoras
(Hasta 5
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos)
puntos)
El grupo presenta El grupo no
El grupo presenta al
al entorno de presenta un
entorno de evaluación
evaluación un producto
Formato de un formato que
formato que cumple colaborativo, o
presentación cumple con los 20
con algunos de los su contenido no
colaborativo criterios requeridos.
criterios requeridos es de calidad.
(Hasta 5
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos)
puntos)
Calificación final 100