Universidad Da Vinci de Guatemala

Maestría en Docencia Universitaria

Técnicas Didácticas I

Licenciada: Luisa Eugenia Tobar Lima

Desafíos de la didáctica en la educación superior

Marleni Lissette Hernández Torres

Huehuetenango, 24 de noviembre de 2019

Desafíos de la didáctica en la educación superior

En el país es necesario que los docentes busquen, indaguen sobre una didáctica nueva para
obtener un aprendizaje significativo en los estudiantes y que ellos desarrollen destrezas y
habilidades dentro de su ámbito educativo. Por medio de métodos y técnicas se podrán adquirir los
conocimientos para enfrentar los desafíos que la vida diaria tiene, con una didáctica correcta se
pretende que el estudiante logre desarrollar un rigor y que active su participación en distintas
actividades siendo ellos el centro de la educación.

Por otro lado, es importante tomar en cuenta las propuestas de un currículo universitario que
conllevan un enfoque basado en competencias, se refuerzan ideas del pasado pero que cobran
fuerza, tales como: la necesidad de introducir mayor flexibilidad, reducir el tiempo que duran los
programas de licenciatura o pregrado, disminuir el número de horas-clase presenciales y reconocer
con valor crediticio, se tiene que realizar un análisis de esta propuesta pensando que el estudiante
es fundamental dentro de la educación, también se tiene que tomar en cuenta que existen diferentes
factores que provocan el bajo rendimiento escolar, es común en los estudiantes expresar palabras
negativas y que se sientan desmotivados porque la didáctica del docente es tradicional sus métodos,
técnicas y estrategias.

Dentro de la educación es importante que el estudiante destaque en distintos ámbitos en su vida

por ello es fundamental que sobre pase cada uno de los desafíos que se les presenten en su proceso
de aprendizaje tanto a ellos como los docentes universitarios, los docentes son los encargados de
facilitar y utilizar una didáctica adecuada, es importante tomar en cuenta la obra de Comenio que
representa un fuerte enfoque de disciplinamiento de la conducta basado en las premisas de armonía
con la naturaleza. Existen principios clásicos en esta obra los cuales son: La didáctica es una técnica
y un arte, la enseñanza debe tener como objetivo el aprendizaje de todo por parte de todos, los
procesos de enseñanza y aprendizaje deben caracterizarse por la rapidez y la eficacia, así como por
la importancia del lenguaje y de la imagen. Dentro del Comenio comienza la sistematización de la
construcción didáctica en el ámbito pedagógico y finaliza el período artístico.
 Seguidamente es importante que se mencione una lista de desafíos que presenta la didáctica
superior, debe constituir una de las preocupaciones de primer orden para los responsables de su
calidad. El estudiante aprende de diferentes formas, el responsable es el docente de hacer un
ambiente agradable, cómodo y divertido y enfrentar cada uno de estos desafíos para realizar
actividades lúdicas para obtener aprendizajes constructivos siempre analizando los errores para
mejor cada uno de ellos.

1. Aulas sobrepobladas
Con aulas sobrepobladas es difícil implementar metodologías que propicien una
atención personalizada del educando, la tarea del profesor es complicada ante esta realidad,
él se enfrenta al reto de atender a un grupo de estudiantes numeroso, con diferentes
capacidades, habilidades, ritmos de aprendizaje y con la responsabilidad de impartir los
contenidos de diferentes currículos. Tomando en cuenta la infraestructura el mobiliario que
hace que el aula sea más pequeña, Él se tendrá que desempeñar de una manera eficiente
utilizando una mejor didáctica abarcando las necesidades de los estudiantes.

2. Diversidad del alumnado

El docente tiene que recurrir a una gama también mucho más variada en cuanto a las
metodologías de enseñanza-aprendizaje por emplear en Didáctica y Prácticas Pedagógicas
en el aula, de modo que su instrucción pueda dar respuesta a los diversos intereses,
necesidades, expectativas y proyectos de los alumnos. Puede contribuir la personalización
de la enseñanza que consiste en adaptar los contenidos y actividades a las características
propias de cada estudiante, esto obliga al docente a presentar el contenido de múltiples
formas, a enseñar de diversas maneras un contenido y a realizar actividades variadas y a
aplicar múltiples formas de evaluar.

3. Currículum universitario fragmentado

Esto mete en serios apuros al profesorado que tiene que operar con un currículum mucho
más móvil y fragmentado, lo que exige una didáctica acorde con estas características. El
currículo tiene que ser flexible y adecuado a lo que necesiten los estudiantes.
 Ejemplo: A un recuerdo a mi Profesor de quinto grado de primaria diciendo que las
materias no se tenían que mezclar ya que cuando se terminada el curso de Matemática se
cerraba el cuaderno y sacábamos otro cuaderno de otro curso y teníamos que centrarnos en
lo que estábamos sin realizar tareas de otra asignatura, la pedagogía enseña que la educación
debía ser integral y que todas las asignaturas son igual de importantes, la verdad es que se
queda en discurso no coincide con la práctica.

4. Condiciones laborales del profesorado

La condición laboral del trabajo docente está asociada al desempeño profesional, en el

mismo sentido, un factor importante a considerar en la revisión de las condiciones laborales
de los docentes, es el tiempo que estos dedican a la tarea de enseñanza en el aula. Para ello
el deber de los docentes es crear nuevos espacios y agradables donde cada uno se pueda
desenvolver y se sientan cómodos y sin miedo para realizar diferentes actividades.

Pero desarrollar competencias en los educandos es una labor compleja, sobre todo si
consideramos la poca o nula experiencia que tenemos en la puesta en marcha de un currículum
basado en competencias, lo que significa sacrificar parte del espacio destinado a la adquisición de
conocimientos y una considerable reducción de los contenidos de aprendizaje, aplicar estrategias
metodológicas innovadoras, utilizar medios didácticos correctamente y por ultimo una evaluación
constante.

Para finalizar es importante que dentro de la educación se necesitan de componentes

importantes como lo es la comunidad educativa que se integran de estudiantes, docentes,
autoridades y padres de familia con estos componentes se puede desarrollar el proceso de
enseñanza y aprendizaje, claro siempre y cuando atendiendo a las necesidades de cada uno de los
estudiantes, no dejando atrás las inteligencias múltiples, “gran número de aportaciones teóricas y
prácticas que han cambiado por completo el cómo enseñar, el cómo diseñar las estrategias de
instrucción, cuál es el papel de los alumnos y cómo funcionan las estructuras cognitivas y afectivas,
cuando aprenden”. (Comenio, 1994)
Referencias de documentos electrónicos

Dr. Tiburcio Moreno. (2011) Didáctica de la Educación Superior: nuevos desafíos en el siglo XXI.
(Documento de www). URL
http://www.perspectivaeducacional.cl/index.php/peducacional/article/viewFile/45/24

Santiago Moll. (2016). Desafíos a los que te enfrentas como docente en el aula. (Documento de
www). URL
https://justificaturespuesta.com/8-desafios-te-enfrentas-como-docente-aula/