SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

Profesor Arístides Gustavo Espinoza Hernández

Conocimiento El Método del Cangrejo Tiempo 2 horas
Grado 5º y 6º Fecha 6 de mayo
Dominio Números y Operaciones Área Matemática

II.- Selección de Competencias, capacidades, actitudes. Indicadores e instrumentos

COMPETENCIA
Resuelve situaciones
problemáticas de contexto
real y matemático que
Utiliza expresiones simbólicas
INDICADORES DE INSTRUMENTOS DE
CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
 Usa diversas estrategias de  Aplica los conceptos
cálculo escrito y mental que y propiedades  Fichas sobre
impliquen la descomposición principales de las problemas
aditiva y multiplicativa para la operaciones básicas. aplicando el
 Realiza operaciones método del
resolución de operaciones de
directas e inversas cangrejo.
división hasta de 6 cifras.

implican el uso de (método del  Ficha de

números y operaciones  Justifica el uso de las cangrejo). observación.
empleando diversas operaciones aditivas y  Deduce las
Elabora estrategias

estrategias de solución multiplicativas en la características

justificando y valorando especiales del
resolución de situaciones método indicado.
sus procedimientos y
Matematiza
Representa

Argumenta
Comunica

resultados. problemáticas.  Resuelve problemas

aplicando el método
del cangrejo.
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III. Secuencia didáctica:

MATERIALES Y/O
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
RECURSOS
ACTIVIDADES DE INICIO:
 El propósito de la lección de aprendizaje de hoy es: “Aplicar y desarrollar habilidades
operativas de la adición, sustracción, multiplicación, división, potenciación, radicación...

MOTIVACIÓN
“Adivina adivinador”
 Lee:
¿Cuál es el número que si lo
pones al revés vale menos?

Respuesta: 9 Papelote
Pizarra
RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS Tiza
En la siguiente pregunta: Con un cierto número se realizó las siguientes Hojas
operaciones: Lo multiplico por dos, luego le agregamos 4, a continuación le
disminuimos 8, en seguida lo divido entre dos para finalmente disminuirle
1, obteniendo como resultado cero. ¿Cuál es el número?

CONFLICTO CONGNITIVO

Luego, los niños formulan sus propias hipótesis con respecto al conocimiento a tratar:
- Con respecto a la interrogante anterior ¿Qué operación realizaste? ¿Por qué?
El docente declara el conocimiento, anotándolo en la pizarra: “El Método del
cangrejo
”
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

APLICACIÓN/TRANSFERENCIA
 Concepto:

Método del cangrejo

consiste características

realizar operaciones inversas  Siempre se desea conocer el número

y en sentido opuesto. inicial.
 Si la cantidad se le ha realizado una serie
para de operaciones aritméticas consecutivas
(+, -, x, :, etc).
obtener el valor inicial  El único dato que nos dan es la cantidad
final que se ha obtenido después de las
operaciones sucesivas.

Interpretación del enunciado:

Enunciado Operaciones Cangrejo

directas Operaciones
inversas

Manuel gana 60 soles + 60 – 60

Tomás pierde 50 soles – 50 + 50
Duplicó su dinero x 2 : 2
Marjorie gastó la mitad de su dinero : 2 x 2
Pizarra
Tiza
REPASO: Hojas
Se resolverá ejercicios: Libro del MED
 A un número lo multiplico por 4, al resultado le disminuyo 4, lo que obtengo lo divido entre 4 y a Pág. 38
este le sumo 6, obteniendo finalmente 10. Halla el número inicial.
Resolución:
Operaciones inversas:
Método práctico
Nº final: 10 – 6 = 4
4 x 4 = 16
16 + 4 = 20
20 : 4 = 5 Respuesta: el número inicial es 5.

 Con un cierto número realizo las siguientes operaciones: lo multiplico por 3, luego le disminuyo 6,
a continuación le agrego 10, en seguida lo divido entre 2, para finalmente disminuirle 2, obteniendo
12. ¿Cuál es el número inicial?
Resolución:
Operaciones inversas:
Método práctico
Nº final: 12 + 2 = 14
14 x 2 = 28
28 10 = 18
18 + 6 = 24
24 : 3 = 8 Respuesta: el número inicial es 8.

 A una cierta cantidad se le suma 6 y al resultado se le divide entre 3, y a este valor le resto 2,
obteniendo finalmente 8. Hallar la cantidad inicial.
Resolución:
Operaciones inversas:
Método práctico
Nº final: 8 + 2 = 10
10 x 3 = 30 Respuesta: el número inicial es
 30 – 6 = 24 24.

ACTIVIDADES DE CIERRE:
EVALUACIÓN:
 Se le entregará hojas de aplicación para que realicen la consigna dada.
 Se promueve la metacognición en forma oral preguntando a los alumnos: ¿Qué hemos
aprendido hoy?, ¿Será importante conocer y resolver problemas aplicando el método del
cangrejo?, ¿Qué te facilitó aprender?, ¿Qué dificultó?
 Niños hoy hemos aprendido a aplicar y comprender técnicas para la resolución de
problemas aplicando el método del cangrejo. Ficha u hoja de práctica
 Recomendaciones:
Para la resolución de problemas se recomienda:
a) Leer detenidamente el enunciado del problema cuantas veces sea necesario hasta
comprender.
b) Fijar con precisión lo que se pide obtener.
c) Proceder paso a paso mediante las operaciones correspondientes hasta llegar al resultado.

Aviso:
Continuaremos mañana con Cuadros Mágicos.

IV. BIBLIOGRAFÍA:
 Del docente y alumno:
Matemática 5º y 6º Grado – Ediciones Santillana

Arístides G. Espinoza Hernández

Profesor