Unidades de Aprendizaje I 2017 Jct6060

UNIDAD DE APRENDIZAJE N°1
“ EL DISEÑEMOS UN PRODUCTO CON CONCIENCIA AMBIENTAL”
I. INFORMACIÓN GENERAL
Institución Educativa : Nº 6060 “JULIO CESAR TELLO”
UGEL : 01 San Juan de Miraflores
Directora : Auristela Valencia Bartra.
Área : Educación para el Trabajo.
Grado : 2º A, B, C, D.
Horas Semanales : 2 hora
Docentes : Lic. Doris A. Jiménez Monago.
Fecha : 13 de marzo al 31 de mayo.
II. JUSTIFICACION
La unidad de aprendizaje se orienta a desarrollar capacidades y conocimientos que permitan

a los estudiantes identificar y aplicar los elementos, procesos y campos de aplicación del
diseño. Del mismo modo se orienta a desarrollar capacidades y conocimientos para
representar gráficamente bocetos aplicando técnicas de dibujo.
III. TEMA TRANSVERSAL
CONVIVENCIA Y ESTILO DE VIDA SALUDABLE

TEMA TRANSVERSAL Nº 1 CON UNA CULTURA AMBIENTAL Y
ALIMENTARIA.
IV.CUADRO DE SITUACIÓN PROBLEMÁTICA, TEMA TRANSVERAL Y VALORES
SITUACIÓN TEMA VALOR ACTITUDES

PROBLEMÁTICA TRANSVERSAL INSTITUCIONALES
Indisciplina escolar. CONVIVENCIA Y Respeto  Respeta las normas de
ESTILO DE VIDA convivencia.
Falta de conciencia SALUDABLE CON Puntualidad  Cuida el patrimonio
Ambiental. UNA CULTURA institucional.
AMBIENTAL Y  Es limpio y ordenado en la
ALIMENTARIA presentación de sus
trabajos.
 Contribuye en el orden y
la higiene en el aula.
 Cumple oportunamente
con sus tareas
escolares.
 Llega a la hora indicada.
V. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Capacidades Capacidad Conocimientos Actividades TIEMPO
Contextualizada
Diferencia los Analiza el concepto El diseño: definición, Observan imágenes de
campos de de diseño. alcances, evolución. proyectos terminados y 2 horas
aplicación elaboran un cuadro
empresarial del comparativo de los
diseño. elementos del diseño.
Elementos básicos del
Identifican los diseño: color ritmo e Elaboran dibujo con los 2 horas
elementos básicos iluminación. elementos del diseño
del diseño
Antropometría y
Aplica técnicas
Ergonomía 2 horas
y
procedimientos
Proceso de diseño
de dibujo de
Analizan los Métodos Identifican los métodos
bocetos
procesos el diseño: Técnicas y técnicas del diseño en
métodos y técnicas Funciones de los un organizador visual
para analizar bienes
funciones y Características de un 2 horas
características de bien
bienes
Escala, tipos de escala
Analizan los Mediante un cuadro de 1 hora
Realiza dibujos
diferentes tipos de diferencias identifican
del taller
Escalas. Proyección isométrica los tipos de escalas
aplicando
y oblicua Elaboran dibujos con 1 hora
normalización
Identifican las proyecciones
de líneas,
características de isométricas y oblicuas
escala y
las proyecciones
proyección
isométrica
VI. EVALUACIÓN
Criterio de Evaluación Indicadores de Evaluación Instrumentos

Diferencia los campos de Analiza el diseño de los objetos de Cuadro de cotejo
aplicación empresarial del menaje en un cuadro comparativo
diseño.
Elaboran dibujos utilizando los Cuaderno de trabajo
elementos básicos del diseño
Analizan el proceso de diseño Organizador visual

elaborando un organizador visual
Aplica técnicas y
procedimientos de dibujo de
Analizan los diferentes tipos de Cuadro comparativo
bocetos
escala utilizando un cuadro
comparativo.
Realiza dibujos del taller
aplicando la normalización de
Elaboran dibujos utilizando las Cuaderno de trabajo
líneas, escala y proyección
proyecciones isométricas y oblicuas
isométrica
ACTITUDES ANTE EL AREA INSTRUMENTO

Valora la biodiversidad del país y se identifica con Ficha de seguimiento de actitudes
el desarrollo sostenible
Cumple con las normas de seguridad.
Muestra autonomía para tomar decisiones y actuar
VII. BIBLIOGRAFIA
 Internet
 Área de EPT Orientaciones para el trabajo pedagógico MINISTERIO DE
EDUCACIÓN

“REALIZO MI PLAN DE NEGOCIOS”
I.INFORMACIÓN GENERAL

Grado : 2º A, B, C, D,
Horas Semanales : 2 horas
Docente : Lic. Doris A. Jiménez Monago.
Fecha : 01 de junio al 30 de setiembre.
II. JUSTIFICACION

a los estudiantes identificar ideas de negocio y crear una empresa desarrollando paso a paso
un plan de negocio que le permite generar su propio empleo.
CONVIVENCIA Y ESTILO DE VIDA SALUDABLE

TEMA TRANSVERSAL Nº 1 CON UNA CULTURA AMBIENTAL Y
ALIMENTARIA.
IV. VALORES Y ACTITUDES

Indisciplina escolar. CONVIVENCIA Y Respeto  Respeta las normas de
ESTILO DE VIDA puntualidad convivencia.
Falta de conciencia SALUDABLE CON  Cuida el patrimonio
Ambiental. UNA CULTURA institucional.
AMBIENTAL Y  Es limpio y ordenado en
ALIMENTARIA la presentación de
sus trabajos.
 Contribuye en el orden
y la higiene en el
aula.
 Cumple oportunamente
con sus tareas
escolares.
 Llega a la hora indicada.

Capacidades Aprendizaje Conocimientos Estrategias Tiempo
Esperado Metodológicas
Identifica las El emprendedor: Realizan una lista de 2 horas
necesidades de del ideas de negocio posibles ideas de
mercado. negocio.
Realiza una ficha
seleccionando una
idea de negocio
Reconoce los pasos Idea de Negocio:
para seleccionar una pasos para
buena idea de negocio seleccionar una idea Desarrollan un plan de
Elabora un de negocio negocio
proyecto de Elabora un cuadro de 2 horas
creación de Identifica los pasos Pasos iniciar un plan análisis del mercado
una empresa, de un plan de negocio de negocios: 2 horas
y desarrolla Elabora un *Análisis del Realiza un
la capacidad instrumento y analiza mercado. organizador visual del
de los datos obtenidos plan de producción y 2 horas
planificación Identifica los financiero
aspectos técnicos y
organizativos para
elaborar un producto 2 horas
o brindar un servicio *Planes financieros
Elabora planes
financieros para el Elabora un cuadro
financiamiento de su sobre los recursos
negocio *Organización de la humanos, técnicos y 2 horas
Reconoce los recursos empresa financieros de la
de una empresa empresa
Realiza un esquema
para el plan de acción
*Lanzamiento del
nuevo negocio
VI. EVALUACIÓN

Selecciona su idea de Ficha de selección
negocio siguiendo los
procesos aprendidos
Aplicación de Tecnologías de
base Desarrolla los pasos de un Plan de Negocios
plan de negocio
Elabora un estudio de Instrumentos de estudio de

mercado mercado
Identifica los recursos de Cuadro de doble entrada

una empresa
Muestra disposición emprendedora. Ficha de seguimiento de actitudes
Tiene disposición para trabajar cooperativamente
Tiene voluntad y auto motivación en el logro de sus
metas
VII. BIBLIOGRAFIA
 Manual teórico Práctico para Constituir una Empresa Hernando Bahamonde.
 La Pequeña y Mediana Empresa Oceáno Centrum.
 Internet
 gestión y creación de pequeñas empresas Ministerio de Educación
“ EL DISEÑO Y SUS PARTES”
Grado : 1 A, B,C,D.
Horas Semanales : 2 hora
II. JUSTIFICACION

a los estudiantes identificar y aplicar los elementos, procesos y campos de aplicación del
diseño. Del mismo modo se orienta a desarrollar capacidades y conocimientos para
representar gráficamente bocetos aplicando técnicas de dibujo.
LA DISCIPLINA BASE DEL ÉXITO DE NUESTRA

TEMA TRANSVERSAL Nº 1
INSTITUCION EDUCATIVA.
IV.CUADRO DE SITUACIÓN PROBLEMÁTICA, TEMA TRANSVERAL Y VALORES

SIGNIFICATIVA TRANSVERSAL INSTITUCIONALES
INPUNTUALIDAD. LA DISCIPLINA Respeto  Llegar a la hora indicada.
INDISCIPLINA. BASE DEL ÉXITO  Cuida el patrimonio
IRRESPNSABILIDAD. DE NUESTRA Puntualidad institucional.
DESORGANIZACION. INSTITUCION  Cumple a tiempo con las
EDUCATIVA. tareas y actividades.
 Asume sus compromisos
académicos.
Capacidades Capacidad Conocimientos Actividades TIEMPO
Contextualizada
Diferencia los Analiza el concepto El diseño: definición, Observan imágenes de
campos de de diseño. alcances, evolución. proyectos terminados y 2 horas
aplicación elaboran un cuadro
empresarial del comparativo de los
diseño. elementos del diseño.
Elementos básicos del
Identifican los diseño: color ritmo e Elaboran dibujo con los 2 horas
elementos básicos iluminación. elementos del diseño
del diseño
Aplica técnicas Antropometría y 2 horas
y Ergonomía
procedimientos
de dibujo de Analizan los Proceso de diseño Identifican los métodos
bocetos procesos el diseño: Métodos y técnicas del diseño en
métodos y técnicas Técnicas un organizador visual
para analizar Funciones de los
funciones y bienes 2 horas
características de Características de un
bienes bien
Analizan los Escala, tipos de escala Mediante un cuadro de 1 hora

Realiza dibujos diferentes tipos de diferencias identifican
del taller Escalas. los tipos de escalas
aplicando Proyección isométrica Elaboran dibujos con 1 hora
normalización Identifican las y oblicua proyecciones
de líneas, características de isométricas y oblicuas
escala y las proyecciones
proyección
isométrica
VI. EVALUACIÓN

Diferencia los campos de Analiza el diseño de los objetos de Cuadro de cotejo
aplicación empresarial del menaje en un cuadro comparativo
diseño.
Elaboran dibujos utilizando los Cuaderno de trabajo
elementos básicos del diseño
Analizan el proceso de diseño Organizador visual

elaborando un organizador visual
Aplica técnicas y
procedimientos de dibujo de
Analizan los diferentes tipos de Cuadro comparativo
bocetos
escala utilizando un cuadro
comparativo.
Realiza dibujos del taller
aplicando la normalización de
Elaboran dibujos utilizando las Cuaderno de trabajo
líneas, escala y proyección
proyecciones isométricas y oblicuas
isométrica
Valora la biodiversidad del país y se identifica con Ficha de seguimiento de actitudes

el desarrollo sostenible
Cumple con las normas de seguridad.
Muestra autonomía para tomar decisiones y actuar
VII. BIBLIOGRAFIA
 Internet
 Área de EPT Orientaciones para el trabajo pedagógico MINISTERIO DE
EDUCACIÓN
“CONOZCAMOS LA EMPRESA EMPRENDEDORA”
Institución Educativa : Nº 6060 “Julio Cesar Tello”
Grado : 3 A-B-C-D.
Horas Semanales : 2 horas.
Docente : Lic. Doris Jimenez Monago
II.JUSTIFICACION
Se brinda los conocimientos para que el alumno adquiera de forma progresiva un conocimiento
sobre la gestión de empresas, los avances técnicos y científicos basados en la experiencia de
emprendedores, teniendo en cuenta las necesidades actuales de mercado y del mundo laboral,
permitiendo que el estudiante se familiarice e inserte en el mercado laboral.
MEJOREMOS LA COMPRENSION LECTORA

TEMA TRANSVERSAL Nº 2 DESARROLLANDO ESTRATEGIAS Y HABITOS DE
ESTUDIO
IV.CUADRO DE SITUACIÓN PROBLEMÁTICA, TEMA TRANSVERSAL Y VALORES

 No MEJOREMOS LA Responsabilidad. . Respeta las normas de
comprenden lo COMPRENSION Perseverancia. convivencia.
que leen. LECTORA . Cumple siempre con los
 No tienen DESARROLLANDO materiales se le indica.
habitos de ESTRATEGIAS Y . Entrega oportunamente las
estudio. HABITOS DE tareas encomendas.
ESTUDIO . Es perseverante en la ejecución
de las tareas de sus proyectos.
. Se esfuerza para mejorar su
proyecto.
Capacidades Aprendizaje Conocimientos Actividades TIEMPO
Esperado
Analiza las La empresa: definición, Elaboración de un 2 hora
diferencias entre clases de empresas, cuadro de diferencias
las empresas sector formal e informal. de empresas formales
formales e e informales
informales.
Conoce el proceso Ideas de negocio: formas, Formulación de idea de 2 horas
para seleccionar de generación de ideas de negocios y elaboración
Formula una idea de negocios, oportunidades, de una ficha de
ideas de negocio de negocios, factores para evaluación de idea de
negocios y Realiza el estudio iniciar una empresa en negocio
planes de de mercado V.M.T. y Lima
mercadeo elaborando metropolitana.
instrumentos para Marketing: estudio de Ejecución de una 2 horas
su estudio mercado (procedimientos práctica dirigida de
Define las e instrumentos) estudio de mercado
estrategias de su Análisis de mercado, mediante una encuesta
plan de marketing perfil del cliente.
Para emprender su Elaboración de un 2 horas
negocio organizador visual
Identifica y Estrategias de mercado: sobre las estrategias
describe las producto, precio, plaza, de mercado.
buenas prácticas promoción.
empresariales. Elabora una ficha para 2 horas
mejorar sus negocios
Buenas prácticas
empresariales
VI. EVALUACIÓN

Analiza las diferencias entre la empresa la Cuadro de diferencias.
empresa formal e informal, tomando en
cuenta las ventajas y desventajas.
Formula ideas de negocio tomando en cuenta Ficha de idea de negocio

las oportunidades del mercado
Aplicación de Tecnología
de Base Elabora u plan de marketing definiendo sus Plan de marketing
estrategias de mercado
Reconoce las estrategias de mercado para Organizador visual

emprender su negocio

metas
VII. BIBLIOGRAFIA
 Revista de Oportunidades de Negocios IPAE
 Internet
“REALIZO MI PLAN DE NEGOCIOS”

Grado : 2º A, B, C.D.
II. JUSTIFICACION

a los estudiantes identificar ideas de negocio y crear una empresa desarrollando paso a paso
un plan de negocio que le permite generar su propio empleo.

ESTUDIO

 No MEJOREMOS LA Responsabilidad . Respeta las normas de
comprenden COMPRENSION Perseverancia. convivencia.
lo que leen. LECTORA . Cumple siempre con los
hábitos de ESTRATEGIAS Y . Entrega oportunamente
estudio. HABITOS DE las tareas encomendas.
ESTUDIO . Es perseverante en la
ejecución de las tareas
de sus proyectos.
. Se esfuerza para
mejorar su proyecto.

Identifica las El emprendedor: Realizan una lista de 2 horas
necesidades de del ideas de negocio posibles ideas de
mercado. negocio.
Realiza una ficha
seleccionando una
idea de negocio
Reconoce los pasos Idea de Negocio:
para seleccionar una pasos para
buena idea de negocio
Elabora un seleccionar una idea Desarrollan un plan de
proyecto de de negocio negocio 2 horas
creación de Identifica los pasos Elabora un cuadro de
una empresa, de un plan de negocio Pasos iniciar un plan análisis del mercado 2 horas
y desarrolla Elabora un de negocios:
la capacidad instrumento y analiza *Análisis del Realiza un
de los datos obtenidos mercado. organizador visual del 2 horas
planificación Identifica los plan de producción y
aspectos técnicos y financiero
organizativos para
elaborar un producto 2 horas
o brindar un servicio
Elabora planes *Planes financieros
financieros para el
financiamiento de su Elabora un cuadro
negocio sobre los recursos 2 horas
Reconoce los recursos *Organización de la humanos, técnicos
de una empresa empresa y financieros de la
empresa
Realiza un esquema
para el plan de acción
*Lanzamiento del
nuevo negocio
VI. EVALUACIÓN

Selecciona su idea de Ficha de selección
negocio siguiendo los
procesos aprendidos
Aplicación de Tecnologías de
base Desarrolla los pasos de un Plan de Negocios
plan de negocio
Elabora un estudio de Instrumentos de estudio de

mercado mercado
Identifica los recursos de Cuadro de doble entrada

una empresa

metas
VII. BIBLIOGRAFIA
 Internet
 gestión y creación de pequeñas empresas Ministerio de Educación
“EL MARKETING Y SU IMPORTANCIA PARA MI NEGOCIO”

Grado : 4º A, B, C.
II. JUSTIFICACION
La unidad de aprendizaje se orienta a desarrollar capacidades y conocimientos que permiten

al estudiante identificar la importancia Se brinda los conocimientos para que el alumno
adquiera de forma progresiva un conocimiento sobre la importancia del marketing, teniendo
en cuenta las necesidades actuales del mercado.

ESTUDIO.

 No MEJOREMOS LA Responsabilidad . Respeta las normas de
comprenden COMPRENSION Perseverancia. convivencia.
lo que leen. LECTORA . Cumple siempre con los
hábitos de ESTRATEGIAS Y . Entrega oportunamente
estudio. HABITOS DE las tareas encomendas.
ESTUDIO . Es perseverante en la
ejecución de las tareas
de sus proyectos.
. Se esfuerza para
mejorar su proyecto.

Comprende las Identifica la marketing: Realizan un plan de 2 horas
características importancia del definición, utilidad y marketing.
del mercado de marketing para la idea función.
consumo local, el de negocio.
mercado laboral
local y las Reconoce las Pasos para iniciar Elabora un cuadro de
características estrategias del estrategias de venta análisis de las
del emprendedor. marketing. necesidades del
cliente.
Identifica las Ventajas se organizan en grupo 2 horas

actividades competitivas y y observan diferentes
destinadas a comparativas. productos, describen
satisfacer las las características y
necesidades del realizan un listado de
cliente. ventajas.
. Elabora estrategias de
Identifica las *define los pasos de venta de un determinado 2 horas
estrategias de venta. las estrategias del negocio, aplicando los
pasos.
marketing.
Producto, precio,
plaza y promoción.
VI. EVALUACIÓN

. Identifica la importancia Ficha de lectura.
del marketing para la idea
de negocio. Registro de evaluación.
Aplicación de Tecnologías de .Reconoce las estrategias
base del marketing. Plan de marketing.
.Identifica las actividades
destinadas a satisfacer las
necesidades del cliente.
.Identifica las estrategias
de venta.

. Respeta las normas de convivencia. Ficha de seguimiento de actitudes
. Cumple siempre con los materiales se le indica.
. Entrega oportunamente las tareas encomendas.
. Es perseverante en la ejecución de las tareas de
sus proyectos.
. Se esfuerza para mejorar su proyecto.
VII. BIBLIOGRAFIA
 Internet
 gestión y creación de pequeñas empresas. Ministerio de Educación.
 Emprendedores gestionando negocios. Manual del estudiante.

Unidades de Aprendizaje I 2017 Jct6060

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UNIDAD DE APRENDIZAJE N°1

“ EL DISEÑEMOS UN PRODUCTO CON CONCIENCIA AMBIENTAL”

La unidad de aprendizaje se orienta a desarrollar capacidades y conocimientos que permitan

III. TEMA TRANSVERSAL

CONVIVENCIA Y ESTILO DE VIDA SALUDABLE

IV.CUADRO DE SITUACIÓN PROBLEMÁTICA, TEMA TRANSVERAL Y VALORES

SITUACIÓN TEMA VALOR ACTITUDES

V. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Criterio de Evaluación Indicadores de Evaluación Instrumentos

Analizan el proceso de diseño Organizador visual

ACTITUDES ANTE EL AREA INSTRUMENTO

UNIDAD DE APRENDIZAJE N°2

Institución Educativa : Nº 6060 “JULIO CESAR TELLO”

La unidad de aprendizaje se orienta a desarrollar capacidades y conocimientos que permitan

III. TEMA TRANSVERSAL

CONVIVENCIA Y ESTILO DE VIDA SALUDABLE

IV. VALORES Y ACTITUDES

SITUACIÓN TEMA VALOR ACTITUDES

V. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Criterio de Evaluación Indicadores de Evaluación Instrumentos

Elabora un estudio de Instrumentos de estudio de

Identifica los recursos de Cuadro de doble entrada

“ EL DISEÑO Y SUS PARTES”

La unidad de aprendizaje se orienta a desarrollar capacidades y conocimientos que permitan

III. TEMA TRANSVERSAL

LA DISCIPLINA BASE DEL ÉXITO DE NUESTRA

IV.CUADRO DE SITUACIÓN PROBLEMÁTICA, TEMA TRANSVERAL Y VALORES

SITUACIÓN TEMA VALOR ACTITUDES

V. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Capacidades Capacidad Conocimientos Actividades TIEMPO

Analizan los Escala, tipos de escala Mediante un cuadro de 1 hora

Criterio de Evaluación Indicadores de Evaluación Instrumentos

Analizan el proceso de diseño Organizador visual

ACTITUDES ANTE EL AREA INSTRUMENTO

Valora la biodiversidad del país y se identifica con Ficha de seguimiento de actitudes

“CONOZCAMOS LA EMPRESA EMPRENDEDORA”

III. TEMA TRANSVERSAL

MEJOREMOS LA COMPRENSION LECTORA

IV.CUADRO DE SITUACIÓN PROBLEMÁTICA, TEMA TRANSVERSAL Y VALORES

SITUACIÓN TEMA VALOR ACTITUDES

V. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Capacidades Aprendizaje Conocimientos Actividades TIEMPO

Criterio de Evaluación Indicadores de Evaluación Instrumentos

Formula ideas de negocio tomando en cuenta Ficha de idea de negocio

Reconoce las estrategias de mercado para Organizador visual

ACTITUDES ANTE EL AREA INSTRUMENTO

UNIDAD DE APRENDIZAJE N°2

“REALIZO MI PLAN DE NEGOCIOS”

Institución Educativa : Nº 6060 “JULIO CESAR TELLO”

La unidad de aprendizaje se orienta a desarrollar capacidades y conocimientos que permitan

III. TEMA TRANSVERSAL

MEJOREMOS LA COMPRENSION LECTORA

IV. VALORES Y ACTITUDES

SITUACIÓN TEMA VALOR ACTITUDES

V. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Criterio de Evaluación Indicadores de Evaluación Instrumentos

Elabora un estudio de Instrumentos de estudio de

Identifica los recursos de Cuadro de doble entrada

ACTITUDES ANTE EL AREA INSTRUMENTO

UNIDAD DE APRENDIZAJE N°2

“EL MARKETING Y SU IMPORTANCIA PARA MI NEGOCIO”

Institución Educativa : Nº 6060 “JULIO CESAR TELLO”

La unidad de aprendizaje se orienta a desarrollar capacidades y conocimientos que permiten