MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN-CUSCO

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL-ESPINAR
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 56179 “PHAUSIRI”

“Año del Buen Servicio al Ciudadano”

PLAN DE CONTINGENCIA FRENTE A TORMENTAS

ELECTRICAS
I.E. 56179 “PHAUSIRI”

DIRECTORA:
Lic. Fabiana HILARIO NUÑONCCA

ESPINAR – CUSCO

1
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN-CUSCO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL-ESPINAR
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 56179 “PHAUSIRI”

“Año del Buen Servicio al Ciudadano”

2017
PLAN DE CONTINGENCIA FRENTE A TORMENTAS
ELECTRICAS
I.E. Nº 56179 DE PHAUSIRI.

2
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN-CUSCO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL-ESPINAR
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 56179 “PHAUSIRI”

“Año del Buen Servicio al Ciudadano”

PLAN DE CONTINGENCIA DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRENTE A TORMENTAS

ELECTRICAS

I. JUSTIFICACIÓN:

El Plan de Contingencia FRENTE A TORMENTAS ELECTRICAS, tiene como propósito

organizar y coordinar las actividades de emergencia para proteger vidas humanas de la
comunidad educativa, reducir al mínimo el daño en las instalaciones, los equipos y los
documentos de la escuela y garantizar un sistema de comunicación eficiente.

II. INFORMACIÓN GENERAL:

 DRE : CUSCO
 UGEL : ESPINAR
 NOMBRE DE LA IE : 56179
 CÓDIGO MODULAR
- PRIMARIA : 0232736
 CÓDIGO DE LOCAL : 158948
 NIVEL : PRIMARIA
 MODALIDAD : EBR
 NIVELES DE ENSEÑANZA :
 TURNOS : MAÑANA
 DIRECCIÓN : COMUNIDAD DE PHAUSIRI
 DIRECTOR (A) : LIC. FABIANA HILARIO NUÑONCCA
 Nº ESTUDIANTES : 26
 Nº DE DOCENTES : 04

III. BASE LEGAL

 Ley Nº 28044, Ley General de Educación.

 Ley Nº 28245, Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental d e l Perú.
 Ley Nº 28611, Ley General del Ambiente.
 Decreto Ley 28478 Ley del Sistema de Seguridad y Defensa Nacional
 Ley Nº 29664 Ley de creación d e l Sistema Nacional d e Gestión d e l Riesgo de
Desastres (SINAGERD).
 Decreto Supremo Nº 048-2011-PCM- Reglamento de la ley del Sistema Nacional de
Gestión del Riesgo de Desastres (SINAGERD).
 LEY 28245: Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental.
 Decreto Supremo Nº 001-A-2004-DE/SG.-Aprueban Plan Nacional de Prevención y
Atención de Desastres.
 Marco de Acción de Hogos, para 2005-2015: Aumento de la resiliencia de las naciones
y las comunidades ante los desastres
 RM 627-2016 Norma técnica para el buen inicio del año escolar 2017.

IV. DETERMINACION DEL ESCENARIO DE RIESGO FRENTE A TORMENTAS ELECTRICAS.

4.1 IDENTIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DEL PELIGRO:

1. DESCRIPCION DEL ESCENARIO DE RIESGO

3
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN-CUSCO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL-ESPINAR
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 56179 “PHAUSIRI”

“Año del Buen Servicio al Ciudadano”

a. Identificación y Caracterización del Peligro.
TORMENTA ELECTRICA:

Una tormenta eléctrica es un fenómeno meteorológico caracterizado por la presencia de rayos y sus
efectos sonoros en la atmósfera terrestre denominados truenos. El tipo de nubes meteorológicas que
caracterizan a las tormentas eléctricas son las denominadas cumulonimbos (Son las nubes grises que vemos
cuando se acerca una tormenta o lluvia, las cumulonimbos son nubes grises y son hasta el doble de grandes
que una nube normal). Las tormentas eléctricas por lo general están acompañadas por vientos fuertes, lluvia
copiosa y a veces nieve, granizo, o sin ninguna precipitación. Aquellas que producen granizo son
denominadas granizadas. Las tormentas eléctricas fuertes o severas pueden rotar, en lo que se denomina supe
celdas. Mientras que la mayoría de las tormentas eléctricas se desplazan con la velocidad de desplazamiento
promedio del viento en la capa de la tropósfera que ocupan, cortes de viento verticales pueden causar una
desviación en su curso de desplazamiento en dirección perpendicular a la dirección de corte del viento.

b. Identificación y Caracterización del Riesgo.

SIENDO LAS 15:30 HORAS DEL DIA 02 DE ABRIL DE 2017. se registró el inicio de lluvias moderadas
acompañado de descargas eléctricas siendo una de estar descargas que repentinamente impacto en el techo
del aula de la sala de computo, donde también se encuentra instalado el pararrayo, la cual produjo daños en
la infraestructura, equipos y daños en la salud de los educandos a la fecha
La Institución Educativa N° 56180 ha sido afectada en todas sus instalaciones eléctricas: luminarias, focos,
interruptores, tomacorrientes, estabilizadores y otros. El pararrayo probablemente ya no preste servicio o su
funcionamiento es limitado por esta descarga eléctrica.

4.2 ANALISIS DE LA VULNERABILIDAD FRENTE AL PELIGRO IDENTIFICADO:

C. Identificación y Análisis de Vulnerabilidad de Elementos Expuestos
AFECTACIÓN A LA INFRAESTRUCTURA:
 00 AMBIENTE INHABITABLES
 02 AMBIENTES AFECTADOS
 00 % DEL CERCO PERIMETRICO AFECTADO

AFECTACION A LA POBLACION EDUCATIVA:

 00 ESTUDIANTES HERIDOS LEVES

 00 ESTUDIANTES HERIDOS GRAVES

 00 ESTUDIANTES FALLECIDOS.

 00 DOCENTE HERIDOS (LEVE).

 00 DOCENTES HERIDOS (GRAVES)

 00 DOCENTES FALLECIDOS.

AFECTACION AL MOVILIARIO Y EQUIPOS:

 00 MESAS.
 00 SILLAS
 03 COMPUTADORAS

AFECTACION AL MATERIAL PEDAGOGICO

4
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN-CUSCO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL-ESPINAR
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 56179 “PHAUSIRI”

“Año del Buen Servicio al Ciudadano”

 00 TEXTOS ESCOLARES

a) ANALISIS DE LA VULNERABILIDAD DEL SISTEMA EDUCATIVO

Cuadro 01. Analisis de vulnerabilidad de la I.E.

PELIGRO FACTORES VULNERABILIDAD
 Precariedad de las estructuras de dos pabellones del
FACTOR 1º al 4º grados e inicial (pared de adobe y techo).
ESTRUCTURAL  Deterioro paredes, piso de ambientes.
 Deterioro acelerado de las construcciones de adobe..
 Disposición inadecuada de puertas y ventanas de las
FACTOR NO
aulas de los pabellones de adobe.
ESTRUCTURAL
 Inadecuada distribución de señales.
 Sesión de aprendizaje no contextualiza al peligro
SISMO FACTOR (sismo).
EDUCATIVO  Reducido material informativo sobre los peligros.
 Limitada construcción de material didáctico.
 Padres de familia con limitada organización para
enfrentar el peligro.
FACTOR  Comision de GRD Escolar, con recarga de
ORGANIZATIVO actividades.
 Desconocimiento de algunas medidas de protección
 Brigadas poco preparadas para responder el peligro.

a) ANALISIS DE LA VULNERABILIDAD DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

Cuadro 02. Analaisis de vulnerabilidad de la población de la I.E.

CONSOLIDADO SEGÚN SEXO TOTAL

DISTRIBUCIÓN POR
NIVELES VARONES MUJERES
Cant. % Cant. % Cant. %
Estudiantes de la I. E. 10 38.4% 16 61.6% 26 100
Estudiantes de Inicial 2 50.% 2 50.00% 04 100

Docentes de la I.E 2 50% 2 50 % 04 100

TOTALES 14 43.7% 18 56.3%- 34 100

5
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN-CUSCO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL-ESPINAR
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 56179 “PHAUSIRI”

“Año del Buen Servicio al Ciudadano”

4.3. IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS

Cuadro 03. Descripción del nivel de riesgo

PELIGRO FACTOR RIESGO IDENTIFICADO

Estructural Aula: Pequeñas agrietaciones en sus paredes laterales y

posterior. Techo falta de clavos moderadas.
El peligro constante en que se
encuentra nuestra escuela por
encontrarse en el campo abierto,
Sobre todo la presencia de los
postes de tensión,es de mucho
riesgo en Phausiri, ya que en
esta zona siempre mueren por
descargas eléctricas,por ello este No estructural Fisura en las calaminas, vidrios quebrados por el estruendo.
Plan de contingencia ante lo que Caída de obstáculos en la vía de comunicación (accesos)
se indica para evaluar,prevenir, SISTEMA Olor insoportable de los ambientes,con creencia de padres
mitigar,mitigar el impacto del EDUCATIVO de enfermedades incurables.
siniestro y reducir o minimizar. Perdidas de horas de clase.
Perdidas de material educativo.
COMUNIDAD No se han registrado estudiantes afectados porque sus
EDUCATIVA consecuencias pueden ser funestas o con males posteriores
según la creencia de sus padres.

V. OBJETIVOS

5.1 OBJETIVO GENRAL

Generar una cultura de Gestión de Riesgo de Desastres que permita responder y rehabilitar, de manera
efectiva ante una emergencia asegurando el derecho a brindar un buen servicio a la comunidad educativa
de la I.E. N° 56179 de Phausiri en el marco de desarrollo sostenible.
5.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
Implementar acciones de preparación en caso de que ocurra el evento adverso de tormenta eléctrica en los factores
infraestructural, institucional, pedagógico y organizacional.

6
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN-CUSCO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL-ESPINAR
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 56179 “PHAUSIRI”

“Año del Buen Servicio al Ciudadano”

 Responder adecuada y oportunamente a los riesgos de desastres causadas por tormenta eléctrica en la
I.E.
 Implementar acciones de rehabilitación efectiva ante la inminencia o impacto de peligro.

5.2.1 PARA LA RESPUESTA

Reparar el pararrayo.
Reubicar por estar en el aula de cómputo.
Mantenimiento y reparación la puesta a tierra.
Verificación, evaluación y reporte de daños en los servicios básicos, agua, desagüe y luz
Verificacion de instalaciones eléctricasImplementación en el currículo sobre las descargas eléctricas..
-Producción de materiales educativos para el fortalecimiento de capacidades en preparación y respuesta ante las
tormentas y descargas eléctricas..
Aplicar métodos lúdicos en las actividades de interaprendizaje para mantener la calma en las tormentas y lluvias
moderadas.
-Coordinar con la posta médica para acciones de prevención de la salud
Dar a conocer la función del pararrayos y la puesta en tierra.
5.2.2 PARA LA REHABILITACIÓN
Reparación de techos, fisuras de paredes
Reubicación de aulas prefabricadas en lugares seguras.
Limpieza de los escombros.
Verificación, evaluación y reporte de daños en los servicios básicos energía eléctrica, agua.
Limpieza, ordenamiento de vías de acceso libres y señaladas.
Identificación y adecuación de salidas, puntos de encuentro y rutas de evacuación.

7
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN-CUSCO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL-ESPINAR
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 56179 “PHAUSIRI”

“Año del Buen Servicio al Ciudadano”

5.3. MATRIZ DE ACCIONES DE RESPUESTA

FACTORES ACCIONES DE RESPUESTA RECURSOS PLAZOS RESPONSABLES

1.- Evaluación preliminar de la Ficha. Reporte 15 min. Fabiana Hilario Nuñoncca

infraestructura Alejandro Huaracha Meza

Antonio Churata Huaman
Eulalia Huamani Huayhua
FACTOR
ESTRUCTURAL 2.- Evaluación de daños (mobiliario escolar, EDAN 1 hora Fabiana Hilario Nuñoncca

equipos, recursos) Alejandro Huaracha Meza

Antonio Churata Huaman
Eulalia Huamani Huayhua

1.- Evaluación preliminar de mobiliario Ficha. Reporte 15 min Fabiana Hilario Nuñoncca
Alejandro Huaracha Meza
Antonio Churata Huaman
Eulalia Huamani Huayhua
FACTOR NO
ESTRUCTURAL 2.- Evaluación de necesidades (salud, EDAN 1 hora Fabiana Hilario Nuñoncca

alimentación, educativas) Alejandro Huaracha Meza

Antonio Churata Huaman
Eulalia Huamani Huayhua

1.- Activar protocolo de entrega de niños Protocolo 2 horas Fabiana Hilario Nuñoncca
FACTOR docentres deprimaria e inicial
EDUCATIVO 2.- Inicio de acciones de apoyo 2 horas
socioemocional
1.- Activar el COE Megáfono, sirena, timbre, silbato. 1 min. Fabiana Hilario Nuñoncca

2.- Activar las brigadas y evacuar a la zona 45 seg. Alejandro Huaracha Meza

de seguridad. Antonio Churata Huaman

Eulalia Huamani Huayhua
FACTOR Eulalia Huamani Huayhua
3.- Brindar atención de primeros auxilios. Botiquín, camilla 15 min.
ORGANIZATIVO Fabiana Hilario Nuñoncca
4.- Comunicar al COE de la UGEL Celular, teléfono 1 hora
5.- Reporte preliminar al COE de la UGEL Reporte 15 min. Fabiana Hilario Nuñoncca

6.- Emisión de comunicados sobre el Comunicado 15 min. Fabiana Hilario Nuñoncca

sistema educativo

8
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN-CUSCO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL-ESPINAR
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 56179 “PHAUSIRI”

“Año del Buen Servicio al Ciudadano”

5.4. MATTRIZ DE ACCIONES DE REHABILITACIÓN DEL SERVICO EDUCATIVO

FACTORES ACCIONES DE REHABILITACIÓN RECURSOS PLAZOS RESPONSABLES

Fabiana Hilario Nuñoncca
1.- Evaluación técnica de la Materiales de escritorio 1 día
Alejandro Huaracha Meza
infraestructura.
Antonio Churata Huaman
Eulalia Huamani Huayhua
Factor
Fabiana Hilario Nuñoncca
Estructural 2.- Habilitación de ambiente internos Materiales de escritorio 2 días
Alejandro Huaracha Meza
Antonio Churata Huaman
Eulalia Huamani Huayhua

1.- Limpieza de accesos. Pico, pala, carretilla 2 días Victoria Sencia Hilario
2.- Habilitación de servicios higiénicos Pico, pala, carretilla 1 día Victoria Sencia Hilario
3.- Captación de fuente segura de agua Pico, pala 1 día Victoria Sencia Hilario
Fabiana Hilario Nuñoncca
Factor no 4.- Limpieza de aulas no afectadas Pico, pala, carretilla 2 días
Alejandro Huaracha Meza
Estructural Antonio Churata Huaman
Eulalia Huamani Huayhua

5.- Reemplazo de estructuras 1 día Victoria Sencia Hilario

complementarias (vidrios, puertas)
1.- Actividades Lúdicas Juguetes, títeres 3 días Docentes de primara e
inicial
Factor 2.- Aplicación del currículo de emergencia Currículo 5 días Docentes de primara e
Educativo inicial
3.- Reinicio de actividades educativas RD 2 días Docentes de primara e
inicial
1.- Difusión de reinicio de labores Materiales de escritorio 1 día Docentes de primara e
académicas inicial
Factor 2.- Activación de brigada de riesgo social. Comunicado 1 día Fabiana Hilario
Organizativo Nuñoncca
3.- Ejecución de las alianzas estratégicas Convenios 2 días Fabiana Hilario
Nuñoncca

9
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN-CUSCO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL-ESPINAR
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 56179 “PHAUSIRI”

“Año del Buen Servicio al Ciudadano”

5.5. MATRIZ DE RECURSOS

Actividades para la Recursos con los que Recursos a

Recursos necesarios Recursos a gestionar
emergencia se cuentan implementar
 Botiquín de primeros auxilios  Botiquín  Municipalidad distrital y
 Camilla  Alimentos no  Frazadas provincial (Ley 27972)
 Frazadas perecibles  Carpa de lona  ONGs
 Carpa de lona  Pelotas  Mochila escolar  Centro de Salud
 Mochila escolar (implemntos de  Ficha de Ajedrez (implemntos de
protección)  Pico, pala protección) Participación efectiva
Para la atención  Alimentos no perecibles (qali  Camilla  Soga
personal warma)  Megáfono  Tiza
 Pelotas  sirena
 Juegos (ajedrez, damas)  Señaléticas
 Soga  Silbato
 Tiza
 Megáfono
 Sirena
 Ficha EDAN  Ficha EDAN

10
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN-CUSCO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL-ESPINAR
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 56179 “PHAUSIRI”

“Año del Buen Servicio al Ciudadano”

VI. ESTRUCTURA ORGANICACIONAL PARA LAS OPERACIONES DE EMERGENCIA DE LA I.E.
6.1.. ORGANIGRAMA

COMISIÓN DE EA Y
GRD
DIRECTOR
Docente CONEI
Representantes de
coordinador en Padres de Familia
GRD

Representante de padre de familia

debera velar que en la IE :

- Se promocione una cultura de

1)Brigada de seguridad mediante el impulso de
3) Brigada de 4) Brigada 5 ) Brigada de
señalización, la enseñanza de los conceptos
2) Brigada de protección y contra soporte básicos de la seguridad nacional en
evacuación y
primeros entrega de incendios, socioemociona todos los niveles del sistema
evaluación.
auxilios niños seguridad. l y actividades educativo nacional.
lúdicas de la
educación - Se fortalezca de la identidad
formal. y nacional (historia, coinencia,
defensa orgullo nacional), practicas de
valores (tolerancia, solidaridad)
nacional diferencias culturales .

- Se fomente una ciudadanía

consciente de sus derechos y
deberes.

11
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN-CUSCO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL-ESPINAR
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 56179 “PHAUSIRI”

“Año del Buen Servicio al Ciudadano”

VII. ANEXOS.

01. INVENTARIO DE RECURSOS HUMANOS

02. INVENTARIO DE RECURSOS LOGISTICOS
03. DIRECTORIO DE DOCENTES
04. DIRECTORIO DE AUTORIDADES
05. DIRECTORIO DE ALIADOS ESTRATEGICOS
06. MAPA DE RIESGO INTERNO Y EXTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
07. MAPA DE RIESGO INTERNO Y EXTERNO DE EVACUACIÓN.

LA INSTITUCIÓN DEBERÁ CONTAR CON UN PADRON DE ESTUDIANTES Y

PADRES DE FAMILIA.

12
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN-CUSCO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL-ESPINAR
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 56179 “PHAUSIRI”

“Año del Buen Servicio al Ciudadano”

PADRÓN NOMINAL DEL PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTES DE LA I.E. Y OTROS

N° APELLIDOS Y NOMBRES CARGO DNI N° CORREOS

CELULAR

1 Pedro Pablo Kuczynski Presidente del Perú www.minedu.gob.pe/

Godard
2 Marilú Martens Cortés Ministra de Educación www.minedu.gob.pe/

3 Elías Melendrez Velasco Director de la DRE - CUSCO www.drecusco.gob.pe/

4 Roger Machaca Taipe Director UGEL - ESPINAR www.ugelparuro.gob.pe/

5 UGEL – ESPINAR (SIAGIE) 935536232 siagie.minedu.gob.pe

6 Manuel Salinas Zapata Alcalde de la municipalidad

distrital de Espinar
7 Comisario ww.pnp.gob.pe

8 Grimanesa Alvarez Jefa de Centro de Salud de

Urinsaya
9 Prof. Sixto Arosquipa Ppacco Cood. RED - Coporaque

10 Lic. Fabiana Hilario Nuñoncca Directora 24865676 983767676 Fabianah14@hotmail.com

11 Alejandro Huaracha Meza Profesora de Aula

12 Antonio Churata Huaman Profesora de Aula

13 Eulalia Huamani Huayhua Profesora de Aula

14 Victoria Sencia Hilario Presidenta APAFA

15 Tito Sencia Alcca Presidente Comunidad

13
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN-CUSCO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL-ESPINAR
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 56179 “PHAUSIRI”

“Año del Buen Servicio al Ciudadano”

14