FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

Pre tarea – Pre saberes.

Presentado al tutor:
Julio Cesar Franco

Entregado por el estudiante:

Julian Andres Villada Santos

Código: 1.088.250.705

Grupo: 100413_402

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
Agosto 2019
Pereira- Risaralda
 INTRODUCCIÓN

En esta actividad repasare temas vistos en los años de bachillerato y que son de gran
importancia para avanzar en los nuevos temas universitarios.
 Pre tarea-Pre saberes del curso de Física General

1. Listados de ejercicios de la Pre tarea-Pre saberes del curso de Física General:

El desarrollo de los ejercicios se realiza en el numeral 2.B. “Desarrollo de los ejercicios propuestos” del presente
documento. A continuación, se presentan la lista de ejercicios asignados a cada uno de los cinco estudiantes que conforman
el grupo colaborativo. Recuerde que cada estudiante debe publicar en el foro de la pre tarea la selección de los ejercicios
que realizará con el fin de que dos estudiantes del mismo grupo realicen ejercicios diferentes.

NOTA: Los valores numéricos de cada ejercicio se comparten en el mensaje de apertura del foro de la pre tarea.

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Ejercicios asignados a julian andres villada del grupo 402

CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Determine la cantidad de cifras significativas (c.s.) de los siguientes números y justifique su respuesta, indicando la regla
aplicada y/o descripción del proceso desarrollado para determinar la cantidad de cifras significativas.

A. 0,000628 B. 255804,3 C. 1126

D. 0,001382 E. 27863,2 F. 27863,2

NOTACIÓN CIENTÍFICA

Utilice la notación científica y las técnicas de redondeo, para escribir los siguientes números con la cantidad de cifras
significativas (c.s.) indicadas y justifique su respuesta, indicando la regla aplicada y/o descripción del proceso desarrollado.
Exprese los ejercicios A y D en notación científica con 2 cifras significativas; exprese los ejercicios B y E en notación científica
con 3 cifras significativas; exprese los ejercicios C y F en notación científica con 4 cifras significativas.

A. 0,213 B. 1,6056 C. 146,2029

D. 0,199 E. 2,2952 F. 185,3261

CONVERSIÓN DE UNIDADES

Realice cada una de las conversiones de unidades propuestas y presente el paso a paso del proceso realizado. NOTA: Cada
uno de los resultados de las conversiones deben expresarse con tres cifras significativas junto con su respectiva unidad de
medida, para ello, haga uso de las técnicas de redondeo y de la notación científica en caso de ser necesario.

A. Convertir 119,6 Lt a cm³ B. Convertir 160,8 km/h a ft/min C. Convertir 95,1 gal a Lt

D. Convertir 98,4 km/h a m/s E. Convertir 85,3 cm² a in² F. Convertir 201,2 mi a km

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2. DESARROLLO DE LA PRE TAREA.

A. Actualización del perfil del estudiante.

Actualización del perfil:

 B. Desarrollo de los ejercicios propuestos:

Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre cifras significativas:

EJERCICIOS (Digite Escriba aquí la EXPLICACIÓN Y/O JUSTIFICACIÓN
en esta columna los cantidad de cifras (Desarrollo y/o solución del
6 ejercicios significativas (c.s.) ejercicio)
propuestos)
1 0,000628 3 c.s Notación científica= 6,28*10−4
2 255804,3 7 c.s Regla #2: Todos los números diferentes
CIFRAS de 0 son significativos.
SIGNIFICATIVAS 3 1126 4 c.s Expresándolo con precisión por notación
científica 1,126*103
4 0,001382 4 c.s No son c.s los ceros a la izquierda de un
número menor que 1. 1,382*10−3
5 27863,2 6 c.s Regla #2: Todos los números diferentes
de 0 son significativos.
6 27863,2 “ “

Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre notación científica:

EJERCICIOS (Digite RESULTADO EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución del
en esta columna los ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN
6 ejercicios
propuestos)
1 0,213 2.1*10−2 El cuarto digito es menor que 5 asi que se
NOTACIÓN descarta sin cambios.
CIENTÍFICA 2 1,6056 1.60*10 4
El cuarto digito es 5 y que antecede es par, no se
cambia el valor de 0.
3 146,2029 146.2*10 4
Redondeo sin cambio en la segunda cifra porque
es par.
4 0,199 2.0*102
El tercer número es impar y el cuarto mayor que
cinco, por esto se redondea a 2.
 5 2,2952 2.30 *104 El tercer número es impar y el cuarto es cinco,
por esto se redondea a 2.30
6 185,3261 185.3*104 Primer decimal es impar pero no se cambia
porque el segundo decimal es menor que 5.

Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre conversión de unidades:

EJERCICIOS RESULTADO EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución del
(Digite en esta ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN
columna los 6
ejercicios
propuestos)
1 119,6 Lt a cm³ 120*103 𝑚3 1000𝑐𝑚3
119.6𝐿𝑡 ∗ ( ) = 119.600𝑐𝑚3 = 120 ∗ 103 𝑚3
1𝐿𝑡
CONVERSIÓN DE 2 160,8 km/h a 879*103 Ft/min 160.8Km/h*( 1ℎ ) . (3,280.84𝐹𝑡) = 8,792.65 𝐹𝑡/𝑚𝑖𝑛
UNIDADES ft/mi 60𝑚𝑖𝑛 1𝐾𝑚

3 95,1 gal a Lt 360*104 ml 3.785𝐿𝑡

95.1gal( 1𝐺𝑎𝑙 ) = 359.9535𝐿𝑡
4 98,4 km/h a 27.3*102 m/s 1ℎ
98.4Km/h(3600𝑠𝑒𝑔) (
1000𝑚
) = 27.33m/s
1𝐾𝑚
m/s
5 85,3 cm² a in² 550*105 𝑖𝑛2 1𝑖𝑛2
85.3𝑐𝑚2 (6.4516𝑐𝑚2 ) = 550.32148 𝑖𝑛2
6 201,2 mi a km 324*102 𝐾𝑚 1𝐾𝑚
201.2 Mi(0.621371𝑀𝑖) 323.80 𝐾𝑚
 CONCLUSIONES

 Al desarrollar la pre tarea repase conceptos como la notación científica que son importantes para el manejo
de datos de gran tamaño numérico.
 Comprendí el concepto de redondeo desde una perspectiva que da más claridad para tomar decisiones al
momento de implementarla.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Mendoza, I. V. A., Elizabeth, G. A., & Reich, D. (2014). Física: teoría, ejemplos y problemas. (pp. 7 - 10) Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/detail.action?docID=3227374&

 Yory , J. (2015).Cifras significativas y Reglas de redondeo. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/5894

 Bertoluzzo, M. G., Bertoluzzo, S. M., & Quattrin, F. E. (2004). Introducción al Curso de Física Universitaria. Buenos Aires, AR:
Corpus Editorial. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10820798&p00=bertoluzzo

 Bueche, F. J., & Hecht, E. (2007). Física general (10a. ed.). Madrid, ES: McGraw-Hill España. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10515240