REDAÇÃO

PROFESSOR PAULINHO KURIRIN

Tudo é possível, acredite, determine, creia e receba... O esforço gera glória!!!

A redação tem se tornado o principal meio de acesso em concursos públicos, principalmente por notar o
peso que essa matéria possui. Entretanto, algumas dificuldades devem ser erradicadas. Pensando nisso,
fiz uma lista com os principais critérios a serem avaliados, tendo como base as bancas avaliadoras CESPE,
FUNCAB, CESGRANRIO, VUNESP, FUNRIO, FGV, UEG, FCC.
Existem três tipos principais de textos cobrados, sendo eles: Dissertativo Argumentativo, Expositivo e
Expositivo Argumentativo. (obs.: na prova é necessária à interpretação para saber qual o gênero textual,
pois normalmente vem escrito somente DISSERTAÇÃO no enunciado ).

REGRA GERAL PARA OS GÊNEROS DESTACADOS

* - Linguagem em 3ª pessoa ( analisam, pensam, observam, querem, foram );

* - Paragrafação com espaçamento de 1,5 cm de distância (parte mais fina da tampa da caneta BIC);
* - Em cada parágrafo deve haver no mínimo 2 períodos;
* - É interessante desenvolver- escrever- o máximo possível ( não pode haver cópia da coletânea );
* - Caso erre faça um traço no meio da palavra ( esseção, familha);
* - Letra cursiva ou forma ( diferenciando maiúscula de minúscula );
* - Prefira o uso da língua portuguesa;
* - Linguagem coloquial e expressões sobre senso comum é necessário que se coloque aspas (
´´mundo criminal``, ´´ cenário do Brasil`` );
* - Estética até o fim da linha (não cometer o erro de translineação );
* - Prefira escrever números por extenso, exceto século, este faça em algarismos romanos;

Sobre o texto Dissertativo Argumentativo, o candidato deve entender, além da regra geral, a seguinte
estrutura específica:

* - 4 Parágrafos (no máximo 5 )

* - Use citações sobre artigos, leis, alusões históricas, filosóficas, musicais, midiáticas, estatísticas;
* - Dê exemplos sobre o mesmo tema em outras partes do mundo ( visão de mundo );
* - Faça uma proposta de intervenção ( solucionar o problema apresentado );

Além disso, o gênero determina independência e harmonia nos parágrafos. Sendo assim, na Introdução o
candidato deve fazer uma tese, problematizar, deixar suas impressões do tema no texto ( sem argumentar
), de forma que nos parágrafos subsequentes seja possível explanar aquilo que foi apresentado.
Observação, evite clichês: Atualmente, no mundo em que vivemos, nós todos sabemos, esse é um assunto
muito discutido, Pesquisas mostram e etc.

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Nos Argumentos, o candidato deve obrigatoriamente argumentar, selecionar, interpretar e relacionar. Nesse
momento, citações, dados estatísticos, músicas e outras informações, acabam beneficiando como
sustentação daquilo que foi dito. Cada parágrafo deve possuir uma vertente de exploração, levando em
consideração o que foi dito no parágrafo de introdução.

Ademais, existe o último parágrafo; aquele que possui uma avaliação separada dos outros parágrafos (
competência conclusiva). Agora o candidato vai mostrar agentes de transformação, bem como as formas
que eles deverão fazer para mudar alguma situação problemática na sociedade ( apresentada
anteriormente no texto ). Tudo que for apresentado deve respeitar os Direitos Humanos.

Como fazer título

• Ser crítico ao tema ( encontre um problema);

• Use Figura de Linguagem;
• No máximo seis palavras,
• Copie um trecho do texto ( preferência da conclusão);
• O único sinal gráfico que pode ser utilizado no final do título é a interrogação;
• Não faça sobre senso comum;

Esqueleto Argumentativo/ Começar um parágrafo

• Ao se examinarem alguns... Verifica-se que ...

• Pode-se mencionar, por exemplo...
• Em consequência disso, vê-se...
• Alguns argumentam que... Além disso...
• Outros porém... Há registros históricos de...
• Atualmente, observa-se que...
• Em consequência disso, nota-se...
• Além disso...

O que é necessário no último parágrafo

Uma conjunção conclusiva ou progressiva + palavra de persuasão + agente modificador + o que fazer + de
que forma fazer. Utilize qualquer um dos agentes abaixo ou suas ramificações.

• G overno > médio prazo

• O ng´s
• M ídia > curto prazo
• I ndivíduo
• F amília
• E ducação > longo prazo
• S ociedade

Temas para Estudo

• Corrupção na sociedade brasileira como combater?

• Direitos e garantias o que o brasileiro deve saber?
• Agentes públicos: qual é a função do policial militar na atualidade;
• O voto como ferramenta para o exercício da cidadania;
• Violência no trânsito, estratégias para acabar com esse mal;

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EXEMPLO

A punição de reclusão decorrente da prática de atos ilegais é parte fundamental para que se
mantenha a ordem em uma sociedade. Entretanto, quando se relaciona este ato coercitivo aos
inimputáveis, nota-se a ineficácia de algumas leis. Diante deste motivo, nota-se o porquê do “ impulso ”
para o aliciamento de menores para cometerem crimes.
Tomando como base o sistema penitenciário brasileiro, verifica-se o despreparo em reabilitar e
recondicionar o infrator para o retorno ao convívio na sociedade. Afinal, como ratifica o líder revolucionário
Nelson Mandela “ A educação é a arma mais poderosa para mudar o mundo”.
Ao se examinar a hipótese de redução da menoridade penal, que hoje segundo o Estatuto da
Criança e do Adolescente (ECA), se dá aos 18 anos completo, deve-se indagar quais seriam as
consequências reais a que a sociedade irá “colher”, colocando jovens a cumprirem pena em regime
fechado sem dar tratamento reabilitativo a eles.
Diante disso, é imprescindível que o governo, por meio da criação e intensificação de projetos
educacionais somados a inserção de menores infratores ao mercado de trabalho esteja dando condições
reais de habilitação. Dessa forma, não será necessária a redução da maioridade penal, que resultaria em
um agravamento do problema existente.

Sobre o texto Expositivo Argumentativo, o candidato deve entender, além da regra geral, a seguinte
estrutura específica:

* Pode-se fazer uma introdução ou conclusão;

* Deve haver retomada dos itens apresentados para resposta;
* Não existe uma quantidade lógica dos parágrafos,
* Não haverá opção de título,

Além disso, o gênero determina independência e harmonia nos parágrafos. Sendo assim, o candidato pode
ou não fazer uma Introdução com tese, problematizar, deixar suas impressões do tema no texto ( sem
argumentar ). Deve-se ressaltar que esse texto é mais direto, ainda que haja contextualização, é
necessário que tenha um cunho mais lógico.

Nos Argumentos, o candidato deve obrigatoriamente responder o que se pede. Nesse momento, qualquer
citação deverá ser totalmente voltada para o tema, sem princípios ilógicos. Cada parágrafo deve possuir
uma resposta.

Não vai existir um parágrafo separado das ideias cobradas na prova, então o princípio dito como parágrafo
de conclusão se torna inexistente, a não ser que as próprias instruções indiquem essa possibilidade.

Obs.: A principal diferença entre esse gênero, e o que determina somente exposição, é que ele
normalmente envolve possibilidades argumentativas fora da resposta obrigatória expressa na
prova, além disso, aparece com perguntas inerentes à respostas somente através de artigos,
alíneas, incisos e etc.

Esqueleto para retomada

• Ao observar o (Cite o tema)..., analisa-se .... As razões que provocam .... podem ser verificadas
porque: X (argumento 1), Y(argumento 2) e Z (argumento 3).
• Inicialmente, é preciso levar em consideração o(a) (argumento 1). Isso fica comprovado por...
(exemplo ou fato do argumento 1).

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 • Além disso, existe também .... Claro que... (argumento 2). Afinal, ...(exemplo ou fato do argumento
2).
• Não somente os argumentos já citados, há de salientar ainda... (argumento 3). Logo,... (exemplo ou
fato do argumento 3).
• Portanto, é evidente que... (reafirmação do tema)... Face a isso, é necessário... (desfecho).

Temas para Estudo

• DIREITO PENAL ( Maria da Penha )

• Levando em consideração a mais recente doutrina brasileira sobre a teoria do crime, disserte sobre
a culpabilidade.
• DIREITO CONSTITUCIONAL ( Direitos e Garantias Fundamentais )
• A federalização dos crimes contra os direitos humanos pode ser uma solução para afirmar esses
direitos e reprimir violações e atentados dessa natureza?
• DIREITO ADMINISTRATIVO
• Discorra sobre a realização do princípio da eficiência no exercício da função policial.
• DIREITO PROCESSUAL PENAL Discorra sobre a liberdade provisória.
• Aplicação da lei penal militar
• Estatuto dos policiais militares do Estado de Goiás

EXEMPLO (gabarito CESPE > PCPE 2016)

No que se refere ao primeiro aspecto a ser abordado (“problemas da administração pública que
dificultam a ocupação urbana ordenada”), espera-se que o candidato se reporte a pontos mencionados no
próprio texto motivador, a exemplo da ausência de políticas públicas consistentes que impeçam ou
reduzam significativamente o inchaço habitacional e de políticas habitacionais que priorizem a construção
de moradias próximas aos locais de trabalho. O trânsito caótico gera congestionamentos que resultam em
elevados custos, sejam financeiros, sejam físico-psíquicos.
Relativamente ao segundo aspecto (“alternativas para enfrentar os problemas de mobilidade nas
grandes metrópoles”), o candidato poderá mencionar, de plano, a melhoria do transporte público, como a
racionalização das linhas de ônibus, a implantação e expansão da malha ferroviária urbana e de metrô,
além dos modernos veículos leves sobre trilhos e da multiplicação de seguras ciclovias.
Por ser a violência urbana um dos principais problemas enfrentados nas grandes metrópoles e
consequência, inclusive, da falta de planejamento urbano e de políticas públicas habitacionais e
econômicas consistentes (exemplificadas pelos processos de favelização de determinadas regiões, pelo
aumento do número de pessoas sem teto, entre outros fatores que aumentam a vulnerabilidade dos
indivíduos, favorecendo, assim, o aumento dos índices de violência), o candidato deve responder que o
desafio da defesa social é desenvolver estratégias eficientes que garantam a segurança da sociedade, e
apontar possíveis ações que possam ser realizadas para esse fim. Deve ainda observar que a atuação da
defesa social deve se dar de maneira ética diante de uma série de obstáculos administrativos, burocráticos
e financeiros, contribuindo, assim, para minimizar os impactos da violência, manifestada cotidianamente,
inclusive, no trânsito dos grandes centros urbanos.

Sobre o texto Expositivo ( direto ), o candidato deve entender, além da regra geral, a seguinte estrutura
específica:

* É um texto conciso e direto;

* Possui briefing ( retomada direta ) para melhor clareza;
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 * Não possui título;
* Requer somente conhecimento de área ( com amarrações por conjunções );

Além disso, o gênero determina independência nos parágrafos. Sendo assim, o candidato não pode fazer
uma Introdução com tese, problematizar, deixar suas impressões do tema no texto. Deve-se ressaltar que
esse texto é totalmente direto, sem que haja contextualização, é necessário que se tenha um domínio do
conteúdo.

O princípio deixa de se chamar argumentativo; o candidato deve obrigatoriamente responder o que se

pede. Nesse momento, qualquer citação deverá ser totalmente voltada para o tema, ela será visto como
conhecimento de área e exploração do conhecimento. Cada parágrafo deve possuir uma resposta.

Não vai existir um parágrafo separado das ideias cobradas na prova, então o princípio dito como parágrafo
de conclusão se torna inexistente, sem possibilidade.

Obs.: A principal diferença entre esse gênero, e o que determina somente exposição e
argumentação, é que ele não deixa possibilidades argumentativas, ou seja, algo fora da resposta
obrigatória expressa na prova.

Esqueleto para retomada

• No contexto de
• Segundo o fato hipotético apresentado por
• Nas relações que envolvem o
• Segundo o que foi apresentado por

Temas para Estudo

• Prisão e liberdade provisória ( liberdade de custódia )

• Estatuto do desarmamento (Lei 10826 de 22 de dezembro de 2003)
• Crimes hediondos (Lei Nº 8.072 de 1990 )
• Crimes resultantes de raça e de cor (Lei nº 9.459/97 )
• Apresentação e uso de documento de identificação (Lei nº 5.553/68 )
• O Estatuto da criança e do adolescente (Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990 )
• Estatuto do idoso (A Lei nº 10.741, de 1º de outubro de 2003 ) dos crimes em espécie
• Código de trânsito brasileiro (lei no 9.503/97)
• Lei dos crimes contra o meio ambiente (LEI Nº 9.605, DE 12 DE FEVEREIRO DE 1998)

EXEMPLO (gabarito CESPE > PRF 2013)

A atual Constituição da Republica Federativa do Brasil datada de 1988(CF/88) por meio de seu
art.5º afirma que: “ A casa é o asilo inviolável do indivíduo, ninguém nela podendo penetrar sem
consentimento do morador, salvo em caso de flagrante delito ou desastre, ou para prestar socorro, ou,
durante o dia, por determinação judicial.”. Para fins legais o quarto de hotel ocupado equipara-se a casa.
Nesse sentido, observa-se que a conduta dos agentes policiais mostra-se incompatível com a CF/88 por
dois motivos: primeiro pela busca e apreensão terem sido realizadas sem ordem judicial e segundo por
terem sido executadas no período noturno. Essa norma constitucional busca, além de outros, preservar a
vida privada e a intimidade das pessoas evitando abusos por parte das autoridades policiais.

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 Outro fato a ser observado, é que as provas obtidas de forma ilícita como as analisadas, tornam
também ilícitas as suas derivadas – é o que a doutrina chama de “Teoria dos frutos da árvore envenenada”
. Sendo assim, tanto os materiais obtidos no quarto de hotel como as demais provas ( testemunhas
ouvidas) devem ser desentranhadas do processo. Também é oportuno salientar que, de acordo com o
Supremo Tribunal Federal - STF , denúncias anônimas, por si só, não devem servir de base a instauração
do inquérito policial e muito menos de realização de busca e apreensão em domicílio. Portanto, o fato de os
documentos e materiais encontrados no quarto de hotel serem as únicas provas que serviram de base para
a denúncia e posteriormente para a condenação do réu implica em flagrante desrespeito a CF/88 ,e por
conta disso, a sentença condenatória deve ser invalidada pela autoridade judicial.

Palavras e conectivos de Efeito

• Porque> use no 2º ou 3º parágrafo para forçar um pensamento de argumentação e explicação;

• Devido a> use para demonstrar a ideia de conhecimento secundário;
• Comprova-se/ comprovada> use para influenciar certeza;
• Os resultados/ consequência> use para causar condição de noção geral;
• Esse fato causa/ causada por> use para demonstrar visão geral;
• Por exemplo> use no fim de uma explanação;
• Ademais> use para amarrar;

Conectivo/ Progressão

• Diante disso,
• Somados a isso,
• Dessa forma,
• Nesse contexto,
• Nesse sentido,
• Nessa perspectiva,

Conectivo/ Quebra de expectativa

• Entretanto,
• Contudo,
• Todavia,
• No entanto,
• Mas,
• Porém,

Conectivo/ link

• Ademais,
• Além disso,
• Pois,
• Então,
• Tendo em vista,

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EXERCÍCIOS

1º) Complete as frases a seguir com conjunções Adversativas, Progressivas ou de Ligação :

a) Tenho amigos, amo você.

b) Pesquisei bastante, acabei achando o que queria e isso foi bom.
c) Este ano estou dedicado, imagino que sairei bem no concurso.
d) Divirta-se, antes cumpra com suas obrigações.
e) este é o terno mais caro da loja, o mercado não está para vendas.
f) Ele estudou muito, não foi bem na prova.
g) O carro está com problemas, vou preferir arrumar e vender.
h) Os professores lutaram por um aumento, não conseguiram.
i) Há crimes à luz do dia atualmente. deve-se melhorar o efetivo policial.
j) a importância do respeito ao próximo, observa-se que as pessoas não tendem a...
j) Queria comprar um carro novo, não tinha dinheiro.
k) que o crime está aumentando, é importante tentar melhorar a sociedade.
m) Eles correram bastante, perderam o ônibus.
N )Esses alunos conversam demais, quase não fazem as tarefas.

2º) Transforme os períodos a seguir, conforme a estrutura exigente em um texto dissertativo argumentativo:

a) Pela capacidade de pensamento da população, observa-se a venda de ideias para as pessoas.

b) A sociedade e o indivíduo é responsável pelos problemas do mundo infantil, observando que os infantes
são alvos fáceis.

c) Sobre o sistema modal, pode-se analisar que o stress aumenta pela má engenharia das ruas
.

d) É triste ver o que o meio ambiente passa, fato esse observado pelo calor que vem aumentando.

e) Como disse Clarisse Lispector quem com ferro fere, com ferro será ferido.

f) A fulgacidade da articulação difusora provem do cabal conhecimento.

g) Com a mídia e a Educação poderemos mudar a situação da Educação pública.

3º) Complete as frases a seguir com MAL ou MAU

a) Ele agiu muito .

b) Ela ficou de humor.
c) O tem mais de uma cara.
d) Eles estavam humorados.
e) Quando assessorado, o governante comete mais erros.
f) O lobo conseguiu escapar do leão.
g) Devemos praticar o bem e evitar o .
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h) As crianças educadas dão muito trabalho aos pais
i) Ele conseguia falar.
j) Seu desempenho foi .
k) Essa foi a razão fui admitida.
l) Era uma questão resolvida.
m) Aquele aluno é um exemplo para os outros.
n) tocou o sinal, os alunos se retiraram.

4º) Complete com e ou é :

a) Ele não foi bem no concurso não passou;

b) Todo policial inteligente;
c) A polícia civil militar deviam trabalhar juntas;
d) A secretaria de segurança pública importante para os cidadãos;
e) ... isso mostra o quanto essa informação verdadeira não busca na mentira seu sustento;
f) Enquanto isso, Brasil Cuba tentam acabar com a seca;
g) O armamento civil preocupante;
h) Não devia existir preconceito muito menos intolerância. Todo preconceito fruto de extrema
burrice;

5º) Acentue as palavras corretamente

E dificil lidar com pessoas tambem.

Qual é o conteudo da mensagem?
Avelinopolis é uma cidade que não para de crescer.
Eles tem de, sozinhos, cortar o pelo do animal e prepara-lo para a exposiçao.
A estrategia utilizada pelo jogador pos o time em perigo, isso com tempo recorde.
Saimos do tribunal mas, por causa do tumulto, não conseguimos a rubrica dos juizes.
A quimica vem produzindo novas cores para as industrias de tecido.
"Alem do taxi, voces tem ônibus e aviões".

6º) Faça a concordância, utilizando adequadamente a palavra entre parênteses:

a) Vão .............. os documentos da casa.( anexo)

b) Estão .......... as despesas com o frete. (incluso)
c) Elas ............. providenciaram os documentos. (mesmo)
d) Elas ............ encaminharam a solicitação. ( própria)
e) Maria Helena responde: muito .............. (obrigado)
f) Naquela sala, havia ......alunas. (menos)
g) As tropas inimigas estavam .......... (atento)
h) Ela estava ........ aborrecida. (meio)
i) A porta está .... aberta. (meio)
j) Tomou sozinha .... garrafa de vinho. (meio)
l) Ele chegou ao meio dia e ..... (meio)
m) ...... alunos foram ao acampamento.(bastante)
n) Não havia .... motivos para ele faltar.(bastante)
o) Eram alunas .... simpáticas. (bastante)
p) Eram assuntos ..... interessantes. (muito)
q) Compareceram àquele lugar ..... vezes. (muito)
r) Naquela loja havia mercadorias .....(barato)
s) Paguei ..... aquela moto. (caro)
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7º) Marque a alternativa cuja sequência preencha adequadamente as lacunas do seguinte período: “Nós
...................... socorremos o rapaz e a moça ............................

a)mesmos – bastante – machucados.

b) mesmo – bastantes – machucados
c) mesmos – bastantes - machucados
d) mesmo – bastante – machucada.
e) mesmos – bastantes – machucada

8º) As frases abaixo apresentam erros de concordância. Reescreva-as, corrigindo-as:

a) Água sanitária é boa para a limpeza.

b) Era necessário a autorização dos pais.
c) Disseram meios verdades..
d) Eram pessoas as mais elegantes possível
e) Os juros estão o mais elevado possíveis.
f) Esta viagem sairá caro.
g) Fiquem alertas rapazes.
h) É necessário a virtude dos bons.
i) Bebida alcoólica não é boa para o fígado.

9º) Faça divisão silábica das seguintes palavras:

Compasso
Admitir
Mortal
Advertência
Serpente
Aula
Surpreender
Técnico
Queijo
Secretária
Fluído
Cadeado
Pássaro
Terra
Prato
Psicológico
Pneumático
Fruta
Rainha
Substância
Gratuito
Atualização

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 Técnicas de ´chute`

Grandes opções - Uma pequena omissão muitas vezes torna o item incorreto. Portanto, para que uma
assertiva seja totalmente verdadeira, muitas vezes vem com um tamanho bem maior do que das outras
letras. Assim, geralmente os itens grandes são corretos. Por outro lado, os menores também costumam ser
corretos.
Inclusiva - Quando preveem exceções ou usam palavras inclusivas, geralmente são corretas. As palavras-
chave para identificar essas questões são: a princípio, predominantemente, fundamental, em geral, em
regra, pode, etc.
Exclusivas - Quando a opção é muito forte, não deixando brechas para exceções, geralmente são
incorretas. As palavras-chave para identificar essas questões são: garante, nunca, sempre,
obrigatoriamente, não, totalmente, apenas, jamais, em hipótese alguma, em tempo algum, de modo
nenhum, só, somente, unicamente, exclusivamente, tão-só, tão-somente, etc.
‘Batata podre’ - O item quase todo é correto, mas há a inserção de um pedaço que o invalida (geralmente
ao final da frase).

ESCREVA AQUI AS PALAVRAS E EXPRESSÕES DESCONHECIDAS POR VOCÊ:

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 Lembre-se

1. Evitar períodos muitos longos ou sequências de frases muito curtas;

2. Evitar, nas dissertações, dirigir-se ao leitor;
3. Evitar as repetições; umas próximas das outras, tanto de palavras, quanto de informações;
4. Manter-se rigorosamente dentro do tema;
5. Evitar expressões desgastadas, "batidas";
6. Utilizar exemplos e citações relevantes;
7. Não usar religião como argumento;
8. Fugir das palavras muito "fortes";
9. Evitar gírias e termos coloquiais;
10. Evitar linguagem rebuscada;
11. Evitar a argumentação generalizadora e baseada no senso comum;
12. Não ser radical;
13. Ter cuidado com palavras duvidosas como coisa e algo, por terem sentido vago; preferir elemento,
fator, tópico, índice, item etc.
14. Não usar chavões, provérbios, ditos populares ou frases feitas;
15. Jamais usar a primeira pessoa do singular;
16. Repetir muitas vezes as mesmas palavras empobrece o texto; lançar mão de sinônimos e expressões
que representem a ideia em questão;
17. Somente citar exemplos de domínio público, sem narrar seu desenrolar, fazendo somente uma breve
menção;
18. Ser direto e objetivo;
19. Nunca usar palavrões;
20. Evite abreviações.

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MATERIAL AUXILIAR À ESPECÍFICA DO PROFESSOR PAULINHO KURIRIN, NÃO SENDO AUTO

EXPLICATIVO E NÃO PODENDO HAVER CÓPIAS SEM AUTORIZAÇÃO, sob pena prevista no Art.
184 do Código Penal - Decreto Lei 2848/40

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